Wissenschaftliches ArWissenschaftliches Arbeiten...beiten...Und wenn ich dann fertig bin?Und wenn ich dann fertig bin?

Gliederung der Sitzung

Zitieren und LiteraturverzeichnisZitieren und Literaturverzeichnis

Text vs FußnoteText vs Fußnote

Wie schreibe ichWie schreibe ich

Formalia: Titel, Seitenformatierungen, SchlusserklärungFormalia: Titel, Seitenformatierungen, Schlusserklärung

Arbeiten mit Word Arbeiten mit Word

Korrekturlesen Korrekturlesen

Drucken der ArbeitDrucken der Arbeit

Fragen und AnregungenFragen und Anregungen

Zitieren

Eine erste Grundfrage

der Chemiedidaktik

lautet aus diesem Grund,

zu welchen

Sachverhalten welche

Vorstellungen vorliegen

und welche Erfahrungen

es zur Korrektur dieser

Vorstellungen gibt. (S.9)

Zitieren II

Naturwissenschaftliche Zitierweise

sozialwissenschaftliche Zitierweise

Zitate und Literaturverzeichnis

Zitate aus dem Internet

• Seriöse Seite !!!!! (nicht unbedingt Wikipedia)

• Am Besten mit Verfasser angeben

• Online Dokumente in den Anhang (oder vorliegen haben)

Das Literaturverzeichnis

• Findet man am Ende der Arbeit

• Ist „letzter Teil“ der Arbeit vor Abb.Verz. und Anhang

• kann nach Artikeln und Sonstigem sortiert werden.

• Bei Durchnummerierung nach Nummer angeben

• Alphabetisch sortiert

Literaturverzeichnis – how to be done

Diese Variante ist nur eine Idee... Ist nicht Usus.. Also vielleicht vorher den Themensteller fragen, ob das so i.O.

ist!

Literaturverzeichnis – how to be done

Literaturverzeichnis – how to be done

Literaturverzeichnis – how to be done

Literaturverzeichnis – Warum überhaupt?

• Rechenschaftsbericht

• Nachweis der Urheberschaft

• Hilfsrolle für weitere Literatursuchende

Text vs. Fußnote

• Wichtige Inhalte immer in den Fließtext.

• In die Fußnote gehören Ergänzungen, Hinweise etc.

Text vs. Fußnote

• Wichtige Inhalte immer in den Fließtext.

• In die Fußnote gehören Ergänzungen, Hinweise etc.

Fußnoten

-Schriftgröße 10Schriftgröße 10

- Plain TextPlain Text

Schreiben – aber wie?

-Einwandfreies DeutschEinwandfreies Deutsch

- keine zu langen Sätzekeine zu langen Sätze

- wissenschaftlicher Stilwissenschaftlicher Stil

- keine Aktivakeine Aktiva

- keine biogr. Wertemusterkeine biogr. Wertemuster

- keine pers. Stellungnahmenkeine pers. Stellungnahmen

- keine Effekthaschereikeine Effekthascherei

- keine Ausrufezeichenkeine Ausrufezeichen

-Interessant schreibenInteressant schreiben

-deutlich mehr Hirn als Herzdeutlich mehr Hirn als Herz

- Nicht glauben, wissenNicht glauben, wissen

- nicht: scheinen, vielleicht nicht: scheinen, vielleicht etc.etc.

- „ „An Tendenzen lässt An Tendenzen lässt sich ...“sich ...“

- schlichtes Layoutschlichtes Layout

- Fachtermini beherrschen Fachtermini beherrschen und richtig anwendenund richtig anwenden

- Sprachliche RichtigkeitSprachliche Richtigkeit

- Interpunktion!Interpunktion!

- Wiederholungen vermeidenWiederholungen vermeiden

Aufbau – Einleitung

1.1. EinleitungEinleitung

- Fragestellung wird erläutert und präzisiertFragestellung wird erläutert und präzisiert

- Was ist der Zweck der Untersuchung?Was ist der Zweck der Untersuchung?

- Aufrollen der Forschungsgeschichte:Aufrollen der Forschungsgeschichte:

- Methodik und Vorgehen werden beschriebenMethodik und Vorgehen werden beschrieben

- Sollte nicht zu kurz und nicht zu lang seinSollte nicht zu kurz und nicht zu lang sein

Aufbau – Hauptteil

2. Hauptteil2. Hauptteil

- Theoretischer Hintergrund der Arbeit (z.B. Historie oder Theoretischer Hintergrund der Arbeit (z.B. Historie oder fachsystematische Informationen, psychologische Grundlagen)fachsystematische Informationen, psychologische Grundlagen)

- LiteraturarbeitLiteraturarbeit

- Eigene UntersuchungEigene Untersuchung

- Schlüsse aus der UntersuchungSchlüsse aus der Untersuchung

Aufbau – Schluss

3. Schluss3. Schluss

- Fazit mit Zusammenfassung aller Ergebnisse und Folgerungen Fazit mit Zusammenfassung aller Ergebnisse und Folgerungen aus der Arbeitaus der Arbeit

- Diskussion: Kritische Diskussion mit Stärken und Schwächen Diskussion: Kritische Diskussion mit Stärken und Schwächen der eigenen Untersuchung und derer Methoden mit Begründungder eigenen Untersuchung und derer Methoden mit Begründung

- Ausblick. Wo liegt noch Potential?Ausblick. Wo liegt noch Potential?

- LiteraturverzeichnisLiteraturverzeichnis

- Anhang: Abbildungsverzeichnisse, Anfügungen etc.Anhang: Abbildungsverzeichnisse, Anfügungen etc.

Eine Liste mit Shortcuts findet ihr auf der Seite des Computerkurses

Arbeiten mit Word – Buttons auswählenArbeiten mit Word – Buttons auswählen

Arbeiten mit Word – Formatvorlagen erstellenArbeiten mit Word – Formatvorlagen erstellen

Arbeiten mit Word - Inhaltsverzeichnis

Arbeiten mit Word - Inhaltsverzeichnis

Arbeiten mit Word - Abbildungsverzeichnis

Arbeiten mit Word - Bildbeschriftung

Arbeiten mit Word – Formatänderungen im Dok.

Korrekturlesen

- Immer mit Verzögerung durchlesenImmer mit Verzögerung durchlesen

- Ausdrucken kann hilfreich seinAusdrucken kann hilfreich sein

- Bestenfalls zwei Korrekturleser (auch nicht viel mehr)Bestenfalls zwei Korrekturleser (auch nicht viel mehr)

- einer ohne Fachkenntnisseeiner ohne Fachkenntnisse

- einer mit Fachkenntnisseneiner mit Fachkenntnissen

Drucken

- Funktioniert in fast jedem CopyshopFunktioniert in fast jedem Copyshop

- meist billiger und nervenschonender als Laserdruckermeist billiger und nervenschonender als Laserdrucker

- entweder ausgedruckt (nicht unbedingt Tinte) oder entweder ausgedruckt (nicht unbedingt Tinte) oder

- als pdf... Abgebenals pdf... Abgeben

word2pdf (z.B.)word2pdf (z.B.)

- Mindestens 3 Ausgaben: Mindestens 3 Ausgaben:

- Eine für dich, eine fürs Prüfungsamt, eine für den PrüferEine für dich, eine fürs Prüfungsamt, eine für den Prüfer