Wochenrückblick vom 10.02. – 14.02.2014

Trotz der Projektarbeit dürfen Wiederholungen altbekannter Singspiele nicht zu kurz kommen. Deshalb spielten wir diese Woche auf Wunsch der Kinder Pitsch, Patsch, Pinguin.Musik trainiert aktives Zuhören, was für das Lernen und Verstehen grundlegend ist und die Entwicklung vielfältig beeinflussen kann. Außerdem werden beim Musizieren die Gefühlswelt, abstraktes Denken und die Verarbeitung von Informationen zusammengeführt.

Wir schauten uns im Morgenkreis die fertigen Rennautos an und probierten aus, wie sie funktionieren. Dabei gab es noch mal intensive Gespräche, unter anderem über die Herstellung der Autos.In den Gesprächen entwickeln Kinder Sprechfreude, aktives zuhören, Interesse am Dialog und Dialogfähigkeit. Außerdem entwickeln sie die Fähigkeit und Motivation, Gefühle und Bedürfnisse sprachlich auszudrücken und anderen mit zu teilen.

Natürlich durften unser Wettrennen nicht fehlen. Nach wenigen Startschwierigkeiten klappte das Schnurr aufwickeln immer besser.Die Erfahrung, dass man verschiedene Gefühle gleichzeitig erleben kann und dass diese Gefühle widersprüchlich sein können, machen die Kinder bei so einem Rennen. Neben der Freude über den Sieg des Freundes, gab es Ärger über die eigene verhedderte Schnurr.

Die Kinder wünschten sich diese Woche ganz oft unser neues Fingerspiel „Die Räder vom Bus machen ...“ und damit hatten wir viel Spaß im Morgenkreis und im Reflexionskreis.Mit Sprach- und Reimspielen, entwickeln Kinder eine kreative Lust an der Sprache, ein Bewusstsein für Sprachrhythmus und für die lautliche Gestalt der Sprache. Diese Erfahrungen sind nicht nur für die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit wesentlich, sondern auch längerfristig.