Workshop gl prt einleitung

2013

Peter Kainhofer

Grundlagen der prozesstechnischen

Regelungstechnik

WORKSHOP

Workshop GL-PRTKursziele / Inhalte Seite 2 von 75

Grundlagen der prozesstechnischen Regelungstechnik

Kursziele Dieser praxisorientierte Kurs ist vor allem für Personen bestimmt, die sich mit der Planung, der Inbetriebnahme oder der Optimierung von prozesstechnischen Anlagen beschäftigen. Das Verständnis für Regelung betrifft jedoch alle Bereiche unserer Gesellschaft. Durch das Arbeiten an Modellregelstrecken wird das dynamische und analytische Denken gefördert. Deshalb ist dieser Kurs auch für außertechnische Bereiche zu empfehlen. Anhand von Übungsbeispielen lernen die Teilnehmer die Dynamik von einfachen Regelkreisen zu verstehen und einfache Regelaufgaben ohne Verwendung der höheren Mathematik zu lösen. Die praktischen Übungen werden an einem modernen Prozessleitsystem durchgeführt.

Inhalt

• Einführung in die Grundlagen der prozesstechnischen Regelungstechnik • Verhalten von Regelstrecken • Stetige und unstetige Regler • Regelkreise mit stetigen und unstetigen Reglern • Praktische Übungen an verschiedenen Modellregelstrecken • Erhöhung der Regelgüte • Erkennen von Optimierungspotenzial anhand von Trendanalysen • Lösungskonzepte für komplexe Regelsysteme

Dauer des Kurses 30 Std.

Workshop GL-PRTÜbungsaufbau Seite 3 von 75


Aufbau der Übungsplätze

Abbildung 01 Aufbau der Übungsplätze

Workshop GL-PRTInhaltsverzeichnis Seite 4 von 75


Inhaltsverzeichnis 1 Einführung in die Grundlagen der prozesstechnischen Regelungstechnik ...................................... 5

1.1 Einleitung ................................................................................................................................ 5 1.2 Die Messeinrichtung ............................................................................................................... 8 1.3 Aufgaben des Regelungstechnikers ........................................................................................ 9 1.4 Die mathematische Theorie der Regelung ............................................................................ 10

2 Die Regelstrecke ............................................................................................................................ 12 2.1 Stell- und Stör- Sprungantworten der Regelstrecke: ............................................................. 12 2.2 Übungen: Aufnahme der Sprungantwort .............................................................................. 23 2.3 Beschreibung durch den Frequenzgang (Schwingungsantwort) ........................................... 27

3 Stetige Regler ................................................................................................................................. 31 3.1 Sprungantworten des K- Reglers .......................................................................................... 32 3.2 Übungen Stetige Regler ........................................................................................................ 37

4 Regelkreise mit stetigen Reglern ................................................................................................... 40 4.1 Allgemeines zur Arbeitsweise von Regelkreisen mit stetigen Reglern ................................ 40 4.2 Das Störverhalten des Regelkreises ...................................................................................... 41 4.3 Die wichtigsten Methoden für die Reglereinstellung ............................................................ 44 4.4 Übungen Stetige Regler mit Regelstrecken .......................................................................... 49

5 Dreipunktregler mit quasistetigem Verhalten ................................................................................ 51 5.1 Gründe, warum Elektromotoren als Stellantriebe an vielen Stellen bevorzugt werden ........ 51 5.2 Dreipunkt- Schrittregler (S- Regler) für elektromotorische Antriebe ................................... 52 5.3 Schrittregler (PI- Verhalten) ................................................................................................. 55 5.4 Übung Dreipunktregler mit quasistetigem Verhalten (S- Regler) ........................................ 56 5.5 Übung Dreipunktregler (S- Regler) mit Regelstrecken ........................................................ 57

6 Erhöhung der Regelgüte ................................................................................................................. 58 6.1 Störgrößenaufschaltung ........................................................................................................ 59 6.2 Dreikomponentenregelung .................................................................................................... 60 6.3 Kaskadenregelung ................................................................................................................. 62 6.4 Verhältnisregelung ................................................................................................................ 64 6.5 Parametersteuerung bei nichtlinearen Regelstrecken ............................................................ 65

7 Erkennen von Optimierungspotenzial anhand von Trendanalysen ................................................ 66 7.1 Soll- Zustand der Dynamik eines thermischen Prozesses ..................................................... 66 7.2 Vergleich des Regelverhaltens vor und nach der Optimierung ............................................ 68

8 Lösungskonzepte für komplexe Regelsysteme .............................................................................. 69 8.1 Optimierung eines Heißwasserkessels .................................................................................. 69 8.2 Regelung von komplexen Energiesystemen ......................................................................... 70 8.3 Regelung der Wasserlieferung für eine Destillationsanlage ................................................. 72

9 Literaturverzeichnis........................................................................................................................ 73 10 Abbildungsverzeichnis ................................................................................................................... 74

Workshop GL-PRTKapitel 1: Einführung Seite 5 von 75


1 Einführung in die Grundlagen der prozesstechnischen Regelungstechnik (1)

1.1 Einleitung Kybernetik ist nach ihrem Begründer Norbert Wiener die Wissenschaft der Steuerung und Regelung von Maschinen, lebenden Organismen und sozialen Organisationen und wurde auch mit der Formel „die Kunst des Steuerns“ beschrieben. Seit der Einführung der EDV in der Automatisierung ist die prozesstechnische Regelungstechnik immer mehr in Vergessenheit geraten. Das bewirkt einen schlechteren Gesamtwirkungsgrad, eine Verringerung der Verfügbarkeit und eine Verschlechterung der Stabilität. Mein Wunsch ist es, den Menschen die Kunst des Regelns beizubringen. So wie bei den Griechen ein guter Steuermann hoch angesehen war, der auch bei Sturm und Regen sein Schiff auf Kurs gehalten hat, so muss auch ein guter Regelungstechniker Konzepte entwickeln, die unterschiedliche Störfaktoren und Bedingungen miteinbeziehen. Die Kunst des Regelns kann man nicht aus Büchern lernen, so wie ein guter Steuermann die Kunst des Steuerns eines Schiffes nicht aus Büchern lernen kann. Man muss in der Praxis lernen, mit einem Schiff oder mit einer Prozessanlage zu fahren und es trotz verschedener Störeinflüsse auf dem gewünschten Kurs zu halten.

Die Regelungstechnik ist ein verhältnismäßig junges Gebiet der Technik. Während die Theorie der Regelung in den vergangenen Jahrzehnten zu hoher Vollkommenheit ausgebaut wurde, fehlt es auch heute noch an genügend Verbindungsstellen zwischen Theorie und der ebenfalls weit entwickelten regelungstechnischen Praxis.

Die Aufgabe der Regelung ist es, bestimmte Größen wie z.B. Temperatur, Drehzahl, Druck usw. auf vorgeschriebene Werte zu bringen und entgegen allen Störeinwirkungen zu halten. Diese so einfach aussehende Aufgabe beinhaltet aber in sich eine erstaunliche Fülle von Problemen, wie man sie auf den ersten Blick gar nicht vermuten würde.

Worauf es bei der Lösung von Regelaufgaben eigentlich ankommt, ist nicht die Kenntnis vieler Formeln und Rechenverfahren, sondern das Erfassen der wirkungsmäßigen Zusammenhänge im Regelkreis. Daneben muss man sich, wie bei jeder Technik, eine Reihe von Grundregeln aneignen.

Die Grundgesetze der Regelungstechnik gelten in gleicher Weise für alle Regelkreise, ganz unabhängig davon, wie verschieden

sie im Einzelnen auch apparativ aufgebaut sein mögen.



Steuerung und Regelung Was ist der Unterschied zwischen Steuerung und Regelung? Ich möchte Ihnen das an einem einfachen Beispiel erklären:

Sie wollen ein Bad nehmen und ihre Badewanne mit warmem Wasser füllen, das gerade Ihren Wünschen entspricht.

1. Steuerung: Sie stellen die moderne Mischarmatur in die Mitte und öffnen den Wasserhahn. Sie vertrauen darauf, dass das kalte und warme Wasser durch die Armatur auf die Temperatur gemischt wird, die in etwa Ihren Wünschen entspricht. Sie bemerken, dass die Wasser-temperatur in ihrer Badewanne unter Ihrer Körpertemperatur liegt. Das angegebene Misch-verhältnis der Armatur entspricht nicht Ihren Wünschen. Eine Steuerung hat keine Rückkopplung!

2. Regelung Sie stellen die moderne Mischarmatur in die Mitte und öffnen den Wasserhahn. Sie vertrauen nicht auf das mechanische Mischverhältnis, sondern sie verstellen die Mischarmatur solange, bis die Wassertemperatur durch das Messen mit Ihrer Hand der gewünschten Temperatur entspricht. Jetzt können Sie endlich Ihr Bad genießen. Sie haben gerade geregelt. Ihre Hand diente dabei als Messfühler und Ihr Gehirn als Sollwertgeber und Regler. Das Gehirn vergleicht den gewünschten Sollwert mit dem Signal Ihres Messfühlers und gibt den Befehl an Ihre zweite Hand, die Armatur solange zu verändern, bis das Messsignal dem gewünschten Sollwert entspricht. Eine Regelung hat immer eine Rückkopplung!



Eine Regelung ist immer dann erforderlich, wenn Störgrößenänderungen auftreten. Bei jeder Regelaufgabe müssen wir uns mit dem „Dreigestirn“

Regelgröße – Stellgröße – Störgrößen auseinandersetzen. Ganz gleich, welche Regelaufgabe zu lösen ist, immer müssen wir uns zuerst fragen:

Was soll geregelt werden?

Was ist die Regelgröße?

Wie kann die Regelgröße beeinflusst werden?

Was ist die geeignetste Stellgröße?

Welche Störgrößen sind vorhanden und wie wirken sie sich aus?

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