Workshop Lenzburg
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ICT-Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierter kooperativer Lernprozesse SCHILF-Tagen der Kantonsschule Wil in Lenzburg vom 26/27. August 2011 Andreas Meier | Fachstelle Bildung und ICT | [email protected]
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ICT-Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierter kooperativer LernprozesseSCHILF-Tagen der Kantonsschule Wil in Lenzburg vom 26/27. August 2011
Andreas Meier | Fachstelle Bildung und ICT | [email protected]
Agenda
ICT und Medienim Wandel
2
Lernen und Lehrenmit ICT
netzbasierteICT-Werkzeuge
meineFavoriten
Meine Arbeitsschwerpunkte
EB Zürich, Berufsschule für Weiterbildung
1990 - 2004 Leitung Computer-Grundbildung2004 - 2009 Aufbau und Leitung www.lernfoyer.ch2009 -2010 Projekt «Weiterbildungskooperation»2011 - BiZE-Fachstelle «Lernen und Innovation»
Fachstelle «Bildung und ICT Sek II»
Entwicklungsprojekte mit Fokus auf das Lernen mit ICT und Medien
Strategie- und Konzeptentwicklung
Beratung von Schulen bezüglich der Ausgestaltung des Lernens mit ICT und digitalen Medien
3
ICT und Medien im Wandel
4
Die Funktion des Computers wandelt sich
1980er Jahre
Computer alsBüro-Werkzeug(Office / EDV)
1990er Jahre
Computer als Medien- und Kommunikations-Werkzeug
(WWW, Mail, Publishing, DVD)
5
2000er Jahre
Computer als Interface zusozio-kulturellen Räumen
(Facebook, Wiki, Doodle, Skype, Youtube)
Informationen und Menschen vernetzen
Informationen vernetzen (Web 1.0)
Menschen vernetzen(Web 2.0)
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=Wissensmanagement
Die ICT-Werkzeuge wandeln sich
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webbasierte ICT-Werkzeuge
Apps aus dem Netzmit Anbindung ans
Netz
lokal installierteICT-Werkzeuge
Medien und Dokumente wandern ins Netz
in der Bibliothek
im Computer im Hosensack
8
im Netz
Folgen für die schulische ICT-Landschaft
Services im NetzBildungsinstitution
Internet
Mobile-NetzwLAN
symmetrischesGlasfaser-Netz
Benutzer/innen
9
wLANsymmetrischesGlasfaser-Netz
Folgen für die schulische ICT-Landschaft
Services im NetzBildungsinstitution
Internet
Mobile-NetzwLAN
symmetrischesGlasfaser-Netz
Benutzer/innen
9
wLANsymmetrischesGlasfaser-Netz
Folgen für die schulische ICT-Landschaft
Services im NetzBildungsinstitution
Internet
Mobile-NetzwLAN
symmetrischesGlasfaser-Netz
Benutzer/innen
9
wLANsymmetrischesGlasfaser-Netz
Lernen und Lehren mit ICT und Medien
10
Was und wie lernen
LerninhalteWas lernen?
Fachkompetenz
11
LernprozesseWie lernen?
Medienkompetenz
Formen des Lernens
12
selbstorganisiertes Lernen
kooperatives Lernen
informelles Lernen
formelles Lernen
Lernen heisst sich organisieren
13
Personal-Learning-EnvironmentPLE
Social-Network-Tools Lernmanagement-System / LMS
LernendeRLehrendeR
SchuleKlasse | GruppeFachschaft
Personal-Learning-Environment
14
Quelle: www.websocialarchitecture.com/community/2008/06/a-conceptual-ma.html
LMS und PLE
15
Personal-Learning-Environment
Lehr-/Lernmanagement-System
Online ICT-Werkzeuge
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Elemente des Lernprozesses
RecherchierenDokumentieren
Reflektieren
StrukturierenProduzieren
Publizieren
17
Kooperieren
«Was man lernen muss um es zu tun, das lernt man, indem man es tut»Aristoteles
Recherchieren
18
www.delicious.com
Dokumentieren
19
www.evernote.com
Dokumentieren
20
www.diigo.com
Strukturieren
21
www.mindmeister.com Alternative: http://mind42.com
Strukturieren
22
www.cacoo.com
Produzieren
23
https://docs.google.com Alternative: http://www.zoho.com/
Produzieren und Publizieren
24www.cobocards.com
Produzieren und Publizieren
25
http://prezi.com/
Produzieren und Publizieren
26
www.wikispaces.com
Publizieren
27
www.slideshare.com
Kooperieren
28
https://plus.google.com Alternative: www.facebook.com
Kooperieren
29
http://dropbox.com Alternative: www.box.net
Reflektieren
30www.blogger.com Alternative: www.wordpress.com
