Herzlich willkommen im

Workshop „Problem-based

Learning - Umsetzung des

Siebensprungs“

Yvonne Steiner, Berufsfachschullehrerin Höhere Fachschule Pflege

Fachtagung Höhere Berufsbildung 2

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Übersicht

Fachrichtungen HF Gesundheit

Ausbildungsstruktur

Stundenplanung

Problembasiertes Lernen: Siebensprung

Skillslabmethode

Prüfungen

Abschlussqualifikationen

Erfahrungen aus der Praxis

Fachtagung Höhere Berufsbildung 3

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Fachrichtungen

Diplomierte/-r Pflegefachfrau/-mann HF

Generalistisch

Vertiefungen: KJFF, Psychiatrie

Fachtagung Höhere Berufsbildung 4

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Fachrichtungen

Diplomierte/-r Operationsfachfrau/-mann HF

Fachtagung Höhere Berufsbildung 5

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Fachrichtungen

Diplomierte/-r Biomedizinische/-r Analytikerin/

Analytiker HF

Fachtagung Höhere Berufsbildung 6

Fachtagung

Höhere Berufsbildung

Ausbildungsstruktur: Pflege 3 Jahre

Ausbildungsstruktur Höhere Fachschule Pflegefachfrau / Pflegefachmann Kurs 09A/12 Beginn_W_12

2012 19 17

Jahr April Juni

1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

FT

E in S FE FE X Praktikum 1 FE

BK 1 BK 2 BK 3 BK 4 X BK 5

30 Wochen Theorie

22 Wochen Praxis

2013 18 16

Jahr Feb.

2 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

FE

in X Praktikum 2 FE FT X

BK 5 BK 6 BK 7 X BK 8 BK9 BK 9 X BK 10

32 Wochen Theorie

20 Wochen Praxis

2014 17 15

Jahr Juni

3 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Praktikum 3A D FE X X Praktikum 3B DE QU

A in

X BK 11 BK 12 x xLegende: 14 Wochen Theorie

38 Wochen Praxis

Schule

Praxis

FE fixiert Ferien Schule (einzelne Ferienw ochen in der Schule w erden individuell geplant = FE in )

FT Feiertage (nach kantonaler Weisung SG), die in die Schulzeit fallen, w erden immer durch die Schule gegeben. Feiertagsguthaben sind unterschiedlich

pro Jahr. Die bezeichneten FT-Wochen sind somit je nach Guthaben durch Schulunterricht ergänzt.

FE Ferien in der Praxis w erden individuell durch die Praxis geplant

5. Ferienw oche und Feiertage, die in die Praxiszeit fallen sind bei der Gesamtzahl der Praxisw ochen noch nicht einberechnet.

S Studium (PBL Schritt 6 / LTT Schritt 1 + 3 / Prüfungsvorbereitung / Aufträge allgemein / Externe Kurse)

X besondere Unterrichtsw oche

Diplomarbeit Woche 23

Diplomexamen W 3 + 4

Abgabe Quali Woche 10

MärzFeb.

2 Wochen Ferien 1 Woche Ferien

Dez.Okt.

Nov.Aug.

Aug. Sept.

März Mai

2013

Aug. Jan.Okt.Juli Sept.

März

April

April

2015

Mai

Mai

Juli

Juli

März

Jan.

Sept. Okt. Dez.Juni

2 Wochen Ferien

Nov.

MärzNov. Feb.Dez.

März

1-2 Wochen Ferien

Jan.

2014

Fachtagung Höhere Berufsbildung 7

Fachtagung

Höhere Berufsbildung

Ausbildungsstruktur: Pflege 2 Jahre

Ausbildungsstruktur Höhere Fachschule Pflegefachfrau / Pflegefachmann Kurs 09B/12 Beginn_W_38

2012 19 17

Jahr Juni

1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

E X Praktikum 1

BK3 / BK4 /BK5 X

12 Wochen Theorie

15 Wochen Praxis

2013 18 16

Jahr Juni

2 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

FE

FE in X Praktikum 2 S FE FT X

BK 6 BK 7 X BK 8 BK9 BK 9 X BK 10

32 Wochen Theorie

19 Wochen Praxis

2014 17 15

Jahr Juni

3 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Praktikum 3 D 2 W. Ferien S DE

A

X BK11/BK12

Legende: 5 Wochen Theorie

21 Wochen Praxis

Schule

Praxis

FE fixiert Ferien Schule (einzelne Ferienwochen in der Schule werden individuell geplant = FE in )

FT Feiertage (nach kantonaler Weisung SG), die in die Schulzeit fallen, werden immer durch die Schule gegeben. Feiertagsguthaben sind unterschiedlich

pro Jahr. Die bezeichneten FT-Wochen sind somit je nach Guthaben durch Schulunterricht ergänzt.

FE Ferien in der Praxis werden individuell durch die Praxis geplant5. Ferienwoche und Feiertage, die in die Praxiszeit fallen sind bei der Gesamtzahl der Praxiswochen noch nicht einberechnet.

S Studium (PBL Schritt 6 / LTT Schritt 1 + 3 / Prüfungsvorbereitung / Aufträge allgemein / Externe Kurse)

X besondere Unterrichtswoche

Diplomarbeit Woche 18 / Abgabe DA Freitag Woche 20

Diplomexamen W 32 + 33

Praktikum 3

Dez.Okt.

Nov.

Nov.

Aug.

Aug. Sept.

Feb.Jan.

2014

MärzFeb.

März

März April Mai Juli

2013

Aug. Jan.Okt.

März

April

April

2015

Mai

Mai

Juli

Juli

März

Jan.

Sept. Okt. Dez.

2 Wochen Ferien

1 - 1.5 Wochen Ferien

MärzSept. Nov. Dez. Feb.

Fachtagung Höhere Berufsbildung 8

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Stundenplan

1. Woche

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

08.00 Uhr

Einführung in den Block

Vorlesung Schritt 6

PBL Schritt 7

Vorlesung Schritt 6

Skillstraining Vertiefen 10.00 Uhr

12.00 Uhr

PBL

Schritte 1 – 5

PBL

Schritt 6

PBL

Schritte 1 – 5

Skillstraining

Trainingstreffen

Pause

13.00 Uhr

PBL Schritt 6

Skillstraining Vorbereitung

PBL Schritt 6

Ergebnis-sicherung

Skillstraining

PBL

Schritt 6

15.00 Uhr

17.00 Uhr

Organisation/

Englisch

Fachtagung Höhere Berufsbildung 9

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Problem-based Learning

Schritt 1:

Monika Schwager beobachtet Frau Huber beim Husten. Sie

sieht, dass Frau Huber aufrecht sitzend tief Luft holt,

ruckartig die Luft ausstösst und sich der ganze Thorax

zusammenzieht. Frau Huber scheint dabei Schmerzen zu

haben. Sie spuckt das ausgehustete Sekret in ein

Taschentuch.

Auf der Visite teilt Monika Schwager der Ärztin mit, was sie

beobachtet hat. Diese hört die Lunge von der Patientin ab

und meint, „Die oberen Lungenabschnitte klingen normal,

der linke Lungenflügel ist jedoch nicht vollständig

durchlüftet.“ Sie verordnet ein Thorax-Röntgen.

Fachtagung Höhere Berufsbildung 10

Fachtagung

Höhere Berufsbildung PBL Schritt 1

Fachtagung Höhere Berufsbildung 11

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Schritt 6: Selbststudium

Informationssuche

ausserhalb der Gruppe

Studienlandschaft und

Bibliothek

Vorlesung

Fachtagung Höhere Berufsbildung 12

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Schritt 7 Erweitertes Problemverständnis:

Präsentation der Lösungen, Diskussionen

Synthetisieren und

Testen der neuen

Informationen

Vergleichen der

Antworten mit der

ursprünglichen

Problemstellung

Feedback

Fachtagung Höhere Berufsbildung 13

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Lernform Skillstraining

Phase I: Orientierungsphase Schritt 1: Individuelle Vorbereitung

Phase II: Übungsphase Schritt 2: Trainingstreffen, Demonstration, Erproben

unter Anleitung

Schritt 3: Selbständiges Üben

Schritt 4: Simulation

Schritt 5: Fähigkeitstest

Phase III: Beherrschungsphase Schritt 6: Erproben und Weiterentwickeln in der Praxis

Fachtagung Höhere Berufsbildung 14

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Beispiel einer Simulation

Fachtagung Höhere Berufsbildung 15

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Prüfungen Lesen des

Fallbeispiels

Begriffs-definition

Zentrale Fragestellung

Fachwissen aufzeigen

Zusammen-hänge

darlegen

Pflegerische Interventionen ableiten und begründen

Fazit erstellen

Fachtagung Höhere Berufsbildung 16

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Praxiserfahrungen

Erfolgsgeschichten

Eigenverantwortung für das Lernen

„Nebenbei“ erworbene Fähigkeiten: Selbständigkeit, soziale Kompetenzen, Präsentationstechnik, Umgang mit Quellen etc.

Kompetenzen werden in der Praxis geschätzt

Analyse- und Problemlösefähigkeiten

Klarheit im Unterricht

Konsequente Umsetzung des PBL-Curriculums

Fachtagung Höhere Berufsbildung 17

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Praxiserfahrungen

Stolpersteine

Prüfungsbeispiele

Sich wiederholende Aufgaben

Standardisierte Lernform: Schritte schematisieren

Wenig Feedback in Bezug auf das Gelernte

Nutzen der Studienzeit

Anforderungen an Studierende (zu) hoch

Fachtagung Höhere Berufsbildung 18

Fachtagung

Höhere Berufsbildung Praxiserfahrungen

Woran arbeiten wir? Methodenvielfalt im Unterricht

Multiple Prüfungsbeispiele

Kollegiale Unterrichtshospitationen

Rollenverständnis der Lehrperson

Problemstellungen anreichern

Coaching der Gruppen

Heterogenen Lernvoraussetzungen gerecht werden

Herzlichen Dank für Ihr

Interesse