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TA Bern 5/4

Samstag, 23.2.08

IZ, SM/FM

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Ausblick 5. März

• Lit: Gührs: Strukturmodell: S. 93 - 117

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Samstag, 23. Februar 20084. Veranstaltung, TA5

Entschuldigt:Elisabeth

1300 - 1315Begrüssung, Mitteilungen

1315 – 1345Rückblick in Tandems

1345 – 1430 Lit.besprechen

Nach dem Raster:Fachtexte lesen und verstehen, TA Bern, Meisterklasse 2008

1430 Pause

1445 - 1545Ich-Zustände: IZ vertiefen, Funktionsmodell (FM)

1600 - 1700Forts. IZ (Ich-Zustände): Funktionsmodell

Farbkreisgesichter

1700 - 1730Abendessen, grosse Pause

1730 - 1800Lernbiographie H.Joss

1800 – 1850SV: Raymond1850- 1900

Rückckmeldungen, Ausblick Mittwoch, 5. März

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Vorbereitung LernbiographieNeg. Erinnerungen

• Bsp. Raymond:• R. jongliert kreativ mit

Bauklötzen, Kinderg. tadelt ihn, man dürfe nichts herumwerfen.

• Er bekomme einen Strich.

• R. versteht die Welt nicht mehr.

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Lernbiographie

R. betrachtet die Szene von aussen

Silvia = Kinderg.

Barbara = Raymond

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Egogramm

• Egogramm der Schule als Team: Fragebogen.

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Funktionsmodell (üben)

• Funktionsmodell:

Thema: Integration

Sinn/Unsinn Lehrerkonferenz m verteilten Rollen

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SM 2. Ordnung

• Lernbiographie und Strukturmodell

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SV Raymond

• Situation an Schule:• Christoph.• Raymond nimmt

seine Rolle als Schulleiter wahr.

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SV