|  1    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

E-­‐Learning  in  der  Aus-­‐  und  Weiterbildung  –    Status  quo,  Potenziale  und  Einsatzszenarien  digitaler  Medien  Hamburg,  11.  April  2012  

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|  2    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Berufstä>gkeit  am  Augsburger  Ins>tut  für  Medien  und  Bildungstechnologie  __  Lehren  und    Lernen  mit  digitalen  Medien  __  Öffentlichkeit  und  Web  2.0  __  Medien-­‐  und  Bildungsmanagement  

Abitur  und  Ausbildung  zur  Industriekauffrau  in  Rheine  (NRW)  

HAW  Hamburg  E-­‐Learning  und  Blended  Learning  

Vorab:  zu  meiner  Person    

Interdisziplinäres  Bachelor-­‐  und  Masterstudium    „Medien  und  Kommunika>on“  an  der  Universität  Augsburg  

Promo>onsstudium  an  der  Universität  der  Bundeswehr  München  Thema  der  DissertaSon  (in  Veröffentlichung):  Lernen  durch  KooperaSon  

|  3    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Agenda  

___  Status  quo:  Verständnis  von  E-­‐Learning  ___  Medieneinsatz  beim  Lehren  und  Lernen:  Herausforderungen  

___  Einsatzszenarien  digitaler  Medien  in  der  Aus-­‐  und  Weiterbildung:  einige  Beispiele  

|  4    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Status  quo:  Verständnis  von  E-­‐Learning  

|  5    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

E-­‐Learning:  eine  Begriffsklärung  

AkSver  Prozess  

Selbstgesteuerter  Prozess  

KonstrukSver  Prozess  

SituaSver  Prozess  

Sozialer  Prozess  

EmoSonaler  Prozess  

Elektronisch  

So:waregestützt  

Digitale  Medien  

E-­‐LEARNING      Digitale  Medien  als  Werkzeuge    

Quelle:  Reinmann,  G.  (2010).  Studientext  Didak4sches  Design.  München.  URL:  hIp://lernen-­‐unibw.de/sites/default/files/Studientext_DD_April10.pdf    

|  6    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Ziel  des  E-­‐Learning-­‐Einsatzes:  Förderung  von  Selbstorganisa>on  und  Kollabora>on  

LERNENDE  AkSve  Rolle;  Lernen  als  (Wissens-­‐)KonstrukSon  

LERNUMGEBUNG  offene  (situaSve)  Lernumgebungen  

LEHRENDE  Re-­‐akSve  Rolle;  Coach,  Berater,  Begleiter  

|  7    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Was  ist  Ihr            „didak>scher  Standpunkt“  

|  8    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Medieneinsatz  beim  Lehren  und  Lernen:  Herausforderungen  

|  9    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Individuelle  und  strukturelle  Rahmenbedingungen  beim  Medieneinsatz  in  der  Lehre  

Welche  Lerninhalte  sollen  vermiIelt  werden?  Für  wen  ist  das  Lernangebot  gedacht?  Welche  Lehr-­‐Lernziele  sollen  mit  dem  Angebot  erreicht  werden?  Wie  werden  Lernerfolge  geprüZ?    Welche  Medien  werden  eingesetzt?  Zu  welchem  Zweck  werden  Medien  eingesetzt?  Welche  Unterstützungsleistungen  können  Lehrenden  und  Lernenden  angeboten  werden?  Wie  geht  man  mit  Über-­‐  oder  Unterforderung  im  Lernprozess  um?    Welcher  Aufwand  geht  mit  dem  Lernangebot  einher?  Wie  wird  Engagement  in  E-­‐Learning-­‐  und  Blended  Learning-­‐Umgebungen  „honoriert“?  

Quelle:  Ho+ues,  S.  &  Dürnberger,  H.  (in  Druck).  Anforderungen  an  E-­‐Learning  in  pflegerischen  und  therapeuSschen  Studiengängen:  Ergebnisse  eines  Workshops.  R.  von  der  Heyden  (Hrsg.),  Hochschuldidak4k  in  pflegerischen  und  therapeu4schen  Studiengängen.  Münster:  Lit.  

|  10    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Umgang  mit  „anderer“  Lernorganisa>on  und  daraus  resul>erende  Herausforderungen  in  der  Selbstorganisa>on  

„SelbstorganisaSon  ist  eine  Herausforderung,  die  nicht  nur  eine  ganze  Reihe  von  kogniSven  Fähigkeiten  und  Interesse  voraussetzt,  sondern  auch  einen  freien  Willen,  den  man  sich  erst  einmal  aneignen  muss.“    Quelle:  Reinmann,  G.  (2008).  Selbstorganisa4on  im  Netz  –  Anstoß  zum  Hinterfragen  impliziter  Annahmen  und  Prämissen  (Arbeitsbericht  Nr.  18).  Augsburg:  Universität  Augsburg,  InsStut  für  Medien  und  Bildungstechnologie,  Professur  für  Medienpädagogik,  S.  15.  

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|  11    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Welche  Herausforderungen  beim  Medieneinsatz  in  Aus-­‐  und  Weiterbildung  sehen  Sie  

|  12    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Typische  Fallstricke  beim  Medieneinsatz  in  der  Aus-­‐  und  Weiterbildung  

Auswahl  der  „rich>gen“  didak>schen  Konzepte    Empfehlung:  Konzepte  auf  Zielgruppe,  Lern-­‐  und  Kompetenzziele  und  organisatorische  Gegebenheiten  absSmmen    Auswahl  der  „rich>gen“  digitalen  Werkzeuge  Empfehlung:  Hilfe  bei  Medien-­‐  und  Rechenzentren  suchen;  Struktur-­‐,  Prozess-­‐  und  technische  (Tool-­‐)Ebene  berücksichSgen    Beachtung  des  Urheberrechts  Empfehlung:  Juristen  aufsuchen    Blickwinkel  des  Lernenden  Empfehlung:  Beteiligte  in  den  Prozess  der  Erstellung  digitaler  Anwendungen  integrieren  

Quelle:  Ho+ues  &  Dürnberger,  in  Druck  

|  13    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Einsatzszenarien  digitaler  Medien  in  der  Aus-­‐  und  Weiterbildung:  einige  Beispiele  

|  14    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Learning  Management  Systeme  als  Basis-­‐E-­‐Learning  

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|  15    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Lernmodule  oder  Selbstlernkurse  als  (mikrodidak>sche)  Ergänzung  

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|  16    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

E-­‐Por]olios  als  lernerzentrierte  Erweiterung:  das  Beispiel  des  Augsburger  „Begleitstudiums“  

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|  17    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

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Digitale  Werkzeuge  und  Web  2.0  

|  18    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Digitale  Werkzeuge:  Weblogs  zur  Informa>on,  Kommunika>on  und  (persönlichen)  Reflexion  

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|  19    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Digitale  Werkzeuge:  Microblogs  wie  Twicer  zur  „häppchenweisen“  Kommunika>on  und  Vernetzung  

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|  20    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Digitale  Werkzeuge:  Podcasts  zur  audio-­‐  und  videobasierten  Kommunika>on  und  ak>ven  Medienarbeit  

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|  21    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Digitale  Werkzeuge:  Wikis  als  individuelle  und  kollek>ve  Wissensbasis  

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|  22    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Digitale  Werkzeuge:  Social  Networks  als  Iden>täts-­‐,  Beziehungs-­‐  und  Informa>onsmanagement  (Schmidt  et  al.,  2009)  

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|  23    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Tools,  Tools,  Tools  ...  und  wo  bleibt  die  Didak>k  

|  24    Sandra  Ho+ues  |  Hochschule  für  Angewandte  Wissenscha:en  Hamburg  |  Fakultät  Wirtscha:  und  Soziales    

Vielen  Dank  für  Ihre  Aufmerksamkeit.  

Sandra  Ho+ues  E-­‐Learning  und  Blended  Learning    HAW  Hamburg  Alexanderstraße  1  20099  Hamburg    E-­‐Mail:  sandra.ho+ues@haw-­‐hamburg.de  Weblog:  www.sandraho+ues.de