Departement Wirtschaft
Kurskatalog Kompetenzorientiertes Studium
Entwerfen Sie Ihr eigenes Studium und kombinieren Sie die Kompetenzen, die Sie erwerben möchten.
Kalaidos Fachhochschule Wirtschaft Prorektorat Innovation & Entwicklung
Januar 2020
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Das ist die Idee: Warum ein Kurskatalog?
Wie ist das schrittweise Vorgehen?
Schritt 1: Überlegen Sie sich, welche Kurse Sie interessieren.
Schauen Sie sich den Kurskatalog an und prüfen Sie, welche Kompetenzen Sie erweitern möchten. Tragen Sie die in Frage kommenden Kurse in eine Wunsch- oder Auswahlliste ein.
Reflektieren Sie die Kurse beispielsweise anhand der folgenden Fragen
Bei den Fragen im Folgenden handelt es sich um eine Auswahl möglicher Punkte, die richtungsweisend für die Auswahl sein können.
• Welche Kurse interessieren mich?
• Welche Kurse bringen mich in der beruflichen Karriere weiter?
• Welche Inhalte benötige ich für den jetzigen Job?
• Welche Inhalte benötige ich für einen zukünftigen Job?
• Welche Kenntnisse, welches Wissen ist jetzt und zukünftig auf dem Arbeitsmarkt gefragt?
• Welche Kenntnisse und Fähigkeiten sollte ich weiterentwickeln?
• Welche Kompetenzen benötige ich zukünftig?
Wie funktioniert dieses Studienprogramm?
• Sie erstellen aus einem Katalog von 60 Kursen Ihre Wunschliste für einen CAS. Die einzelnen Kurse dauern jeweils einen Tag und umfassen einen ECTS.
• Die einzelnen Kurse sind akkreditiert, so dass ein international anerkannter Hochschulabschluss entsteht, welcher genau auf Ihre Anforderungen zugeschnitten ist.
• Mit Ihrer Kursliste – oder auch ohne diese – beraten wir Sie anhand Ihres Lebenslaufs, Ihrer Zielvorstellung sowie Ihren Vorstellungen zur Auswahl der Kurse.
• Von uns erhalten Sie eine Semesterplanung auf der die Termine für alle Kurse verzeichnet sind. Anhand Ihrer Kursauswahl können Sie nun Ihren Semesterverlauf planen.
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Schritt 2: Vereinbaren Sie einen Beratungstermin und planen Sie ie Termine.
Sie haben eine Liste mit einer Auswahl von Kursen erstellt, welche Sie interessieren und in Ihrem Berufsleben weiterbringen und unterstützen, um einen entscheidenden Schritt nach vorn zu unternehmen. Sollten Sie sich nicht sicher sein, welche Kompetenzen Sie auf Ihrem weiteren Weg optimal unterstützen werden, beraten wir Sie anhand Ihres Lebenslaufs, Ihren Kursvorstellungen sowie Karriereplänen. Wir informieren Sie genauer über die Kursinhalte.
Nach Ihrer Anmeldung zu dieser Studienform erhalten Sie die Terminübersicht der Kurse für das jeweilige Semester von uns. Anhand dieser Übersicht können Sie die Verteilung der gewählten Kurse sehen und gemäss Ihrer Auswahl planen.
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Schritt 3: Sie tragen sich in die Semesterplanung ein.
Sie haben die Möglichkeit sich frühzeitig für die Kurse anzumelden. Dazu tragen Sie sich bitte im OpenOlat in die einzelnen Kurse ein. Hier sehen Sie und alle anderen Teilnehmer, wieviele Anmeldungen es für den Kurs gibt. Bei einer Teilnehmerzahl von 5 Studierenden werden die Kurse durchgeführt. Die Anmeldefrist für einen Kurs endet jeweils am Montag zwei Wochen vor dem Kurstermin. Anhand der Anmeldezahlen wird nun entschieden, ob der Kurs durchgeführt wird und die Teilnehmer und Dozierenden werden informiert. Sollte der Kurs nicht durchgeführt werden, haben Sie die Möglichkeit, sich für einen alternativen Kurs anzumelden.
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Die Kurs- und Modulbeschreibungen:
Was beinhalten sie?
Kompetenzbezug In welche mKompetenzbereich bewegt sich das Thema?
Vergabe Wann werden die ECTS vergeben?
Anzahl ECTS
Sprache je nach Dozierenden weitere möglich
Dozierende Auswahl aus diesen Dozierenden möglich
Eingangskompetenzen Welche Vorkenntnisse
sind erforderlich?
Aufwand Wie verteilt sich
der Aufwand (ECTS)?
Zuordnung Wie korreliert der Kurs zu
Zielen der KFHW (ist im Ursprungsmodul
enthalten)?
Unterrichtstage
Abschlusskompetenzen Welche Kenntnisse werden im Kurs vermittelt?
Zielgruppe Für wen ist der Kurs im
Generellen geeignet?
Anmerkungen Sind bestimmte
Hinweise für den Kurs zu beachten, z. B.
Ausrüstung, Tools, besondere Orte etc.?
Einstufung generell
Vorbereitung Studierende
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Kurse
Arbeitsrecht ................................................................................................................................................ 1
Belastung und Beanspruchungskonzeption ............................................................................................... 3
Beziehungsmanagement ............................................................................................................................ 5
Blue Ocean und Innovators Dilemma ......................................................................................................... 7
Brand Management ................................................................................................................................... 9
Change Management ............................................................................................................................... 11
Coaching ................................................................................................................................................... 13
Datenselektionierung und -strukturierung .............................................................................................. 15
Design Thinking ........................................................................................................................................ 17
Digital Marketing & Gamification ............................................................................................................. 19
Digitale Strategie ...................................................................................................................................... 21
Digitale Transformation ........................................................................................................................... 23
Digitales Management I ........................................................................................................................... 25
Digitales Management II .......................................................................................................................... 27
Effizienz & Effektivität in Unternehmen ................................................................................................... 29
Einsatzbereitschaft und Worklife-blending .............................................................................................. 31
Entscheidungsmanagement & Handlung ................................................................................................. 33
Entwickeln von effektiven Teams ............................................................................................................. 35
Erlebnisorientiertes Dienstleistungsmarketing ........................................................................................ 37
Feedback der Zukunft ............................................................................................................................... 39
Führen in komplexen Systemen ............................................................................................................... 41
Führung & Psychologie ............................................................................................................................. 43
Innovation Management .......................................................................................................................... 45
Gamification, Motivation und Führung .................................................................................................... 47
Innovationstreiber im globalen Wettbewerb .......................................................................................... 49
Innovative Positionierung in globalen Märkten ....................................................................................... 51
Internationalisierungsstrategie ................................................................................................................ 53
International Management ...................................................................................................................... 55
Kommunikationstechnologien ................................................................................................................. 57
Komplexitätsmanagement & Systematik ................................................................................................. 59
Kreativität und Prozessgestaltung ............................................................................................................ 61
Krisenmanagement .................................................................................................................................. 63
Kundenpsychologie .................................................................................................................................. 65
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Künstliche Intelligenz / Artificial Intelligence ........................................................................................... 67
Leadership & Konfliktmanagement .......................................................................................................... 69
Logik und Analytik .................................................................................................................................... 71
Marketing- und Medienmanagement ...................................................................................................... 73
Normativ-ethische Handlungen & Einstellungen ..................................................................................... 75
Operations-Management ......................................................................................................................... 77
Organisation & Entwicklung ..................................................................................................................... 79
Personalentwicklung ................................................................................................................................ 81
Personal- & Organisationspsychologie ..................................................................................................... 83
Persönlichkeitspsychologie ...................................................................................................................... 85
Positionierung im Markt ........................................................................................................................... 87
Privatrecht ................................................................................................................................................ 89
Produktionsprozessdesign ....................................................................................................................... 91
Risk Management ..................................................................................................................................... 93
Selbstmanagement und -marketing ......................................................................................................... 95
Service Transformation ............................................................................................................................ 97
Strategische Planung ................................................................................................................................ 99
Strategisches Management .................................................................................................................... 101
Strategisches Marketing ......................................................................................................................... 103
Teamentwicklung ................................................................................................................................... 105
Trends und Technologien ....................................................................................................................... 107
Unternehmensführung ........................................................................................................................... 109
Verhandlungstechniken ......................................................................................................................... 111
Virtual-, Augmented und Mixed Reality ................................................................................................. 113
Wachstumsmanagement ....................................................................................................................... 115
Wertschöpfungspotenziale dank Globalisierung ................................................................................... 117
Zukunftsworkshop .................................................................................................................................. 119
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Arbeitsrecht Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende
Anita Wymann
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmemde, die sich mit Fragestellungen des Arbeitsrechts (OR, ArG, GAV) auseinandersetzen müssen oder damit Berührungspunkte haben.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Können den Aufbau des schweizerischen Arbeitsrechts (OR, ArG, GAV) und die Geltungsbereiche der Rechtsnormen beschreiben
Können das anwendungsorientierte Grundwissen des Arbeitsrchts aufzeigen und kennen die Grundzüge des Kollektivarbeitsrechts
Wenden die Haupt- und Nebenpflichten der Arbeitgebnenden und Arbeitnehmenden korrekt an
Wenden die Regeln zur Beendigung der Arbeitsverhältnisse korrekt an
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Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Anita Wymann
Kompetenzbezug F 11.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Belastung und Beanspruchungskonzeption Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Elvira Pfann
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhaltlichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
gute Organisation bei Unbestimmtheiten, Schwierigkeiten und Widerständen und Stress für einen überschaubaren Zeitraum
Realisierung von Vorhaben auch unter komplizierten Bedingungen, nimmt Herausforderungen an
zurückliegende Konflikte und Bewährungssituationen als persönliche Entwicklungs- und Reifeimpulse zu behandeln
Ausschöpfen gegebener Handlungsmöglichkeiten, planvolle und überlegtes Vorgehen – aber auch Grenzen setzen
Erweiterung der eigenen Erfahrungen und des Wissens
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Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Elvira Pfann
Kompetenzbezug S 1.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Beziehungsmanagement Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Monika Ilona Proebst
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhaltlichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Vermittlung zwischen Gruppen und Teams
Aktives Stiften, Gestalten und Pflegen von Geschäftsbeziehungen im digitalen Zeitalter
Gewinnendes Wesen und Akzeptanz der eigenen Schwächen und Stärken
Schätzen der Meinungen anderer und Wege zur Konsensfindung
Gewinnen von Sympathie undAnerkennung im Dialog mit anderen
Kommunikation der eigenen Sichtweise, Wertehaltungen und Normen
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Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Monika Ilona Proebst
Kompetenzbezug S 6.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Blue Ocean und Innovators Dilemma Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Lars Friedberger
Zielgruppe Studierende, die als strategisch systematischen Ansatz mehr über die Eroberung und Erschliessung neuer Märkte mit grossem Wachstumspotenzial erfahren und erlenen möchten und neue Denkweisen zu strategischen Ansätzen erlernen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
haben einen Überblick über den Unterschied zwischen dem „roten“ und „blauen“ Ozean (besetzte und freie Märkte)
kennen aus Theorie und Praxisbeispielen den Weg, um einen blauen Ozean zu erobern und darin zu bleiben
kennen disruptive Innovationen/Technologien; Chance und Gefahr für Unternehmen
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Besondere Anmerkungen keine
Kurserstellung Lars Friedberger
Kompetenzbezug F 3.1 / F 3.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 0 17 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Brand Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Bauer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die
bererits über erste Erfahrungen im Bereich Marketing u/o Brand Management verfügen
In einer Marketingverantwortung sind oder sich in diesem Bereich etablieren möchten
als selbständige Berater oder Beraterinnen in diesem Gebiet tätig sind
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen und verstehen die Bausteine der der effektiven und effizienten Markenführung im aktuellen Wirtschaftsumfeld anhand theoretischer Modelle und zahlreicher Praxisbeispiele
verstehen die Einflüsse der Digitalisierung auf die Markenführung
wissen welche Rolle die Markenpsychologie spielt und was holistische Markenführung beinhaltet
verstehen die Zusammenhänge von Markenidentität, -versprechen und –charakter und die Konsequenzen von Erwartungs- und Erlebnismanagement auf sämtliche Marken-Touchpoints
können als kompetente Gesprächspartner zu den Themen im Brand Management aufzutreten – sowohl auf konzeptioneller als auch auf umsetzungsorientierter Ebene
können Marken Management Konzepte beurteilen und optimieren sowie Quick Wins in der Markenführung auslösen
kennen Vorgehensweisen, wie die Ressourcen für starke Branding Konzepte bei den Entscheidungsträgern freigemacht werden
kennen Methoden um die Markenperformance zu messen
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Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Peter Bauer
Kompetenzbezug F 6.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Change Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Gaudenz Schaerer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die keine oder wenig fundierte betriebswirtschaftliche Vorbildung haben bzw. ihre Kenntnisse in Organisation & Change auffrischen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
erkennen Wandelbedarf in Organisationen und können diesen bewerten
können die Wandelfähigkeit und Wandelbereitschaft von Organisationen beurteilen
wissen, wie Entwicklungsprozesse zielorientiert gestaltet werden und wie sie bewusst initiiert werden
wissen, wie Unsicherheit und Widerstände in Entwicklungsprozessen berücksichtigt oder entgegenet werden können
erkennen generell die Risiken und Widerstände in Organisationen und Institutionen
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Gaudenz Schaerer
Kompetenzbezug F 8.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 0 17 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Coaching Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Ingrid Giel
Zielgruppe Voraussetzung ist das Interesse als Führungskraft, Projektmanager oder Fachspezialist, bestehende und erfahrene psychologische Phänomene im Berufsleben zu hinterfragen und daraus Erkenntnisse für den eigenen Arbeitsalltag zu ziehen. Psychologische Kenntnisse anzuwenden bedeutet, die Chance für einen entscheidenden Vorsprung zu erhalten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen die Bedeutung von Coaching zur Führungsarbeit und dessen Inhalte (Führungstil: als coachende Führungskraft)
kennen den Unterschied zwischen Coaching und Beratung, Training und Begleitung
lernen wichtige Methoden im Coaching kennen und können diese anwenden
wissen, wie Menschen über Coaching weiterentwickelt und geführt werden können
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Ingrid Giel
Kompetenzbezug F 10.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Datenselektionierung und -strukturierung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Frank Berger
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Befähigung Daten und Informationen zu selektieren und zu analysieren.
Kann Daten, z.B. Prozessdaten oder Kundendaten strukturieren und systematisch aufbereiten.
Kennt Tools, Daten auszuwerten und diese für den eigenen Tätigkeitsbereich zu nutzen.
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Frank Berger
Kompetenzbezug F 3.4 / F 3.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Design Thinking Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch Spanisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Stephan Matzdorf
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Teilnehmer, die:
An nutzerzentrierten Entwicklungsprozessen interessiert sind - Sowohl methodisch als auch inhaltlich
Sich in ihrem Arbeitsalltag mit Innovation & Kreativität auseiandersetzen
In interdisziplinären Teams arbeiten möchten
Interesse an Innovationsmethoden, dem Arbeiten in interdisziplinären Teams und in einem, die Arbeit unterstützenden räumlichen Umfeld haben
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Eintauchen in die Welt nutzerzentrierter Entwicklungsprozesse
Das methodische Erleben (anhand einer alltagsnahen Herausforderung) steht im Fokus
Ziele:
- Erleben eines kompletten Design-Thinking-Zyklus anhand einer konkreten Aufgabenstellung
- Basiswissen zu Methoden und Mindset aufbauen
- TeilnehmerInnen sind für die potenzielle Nutzung erlernter Methoden im eigenen Arbeitsalltag sensibilisiert & bekommen einfache Schritte zum Transfer in ihren Arbeitsalltag aufgezeigt
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Stephan Matzdorf
Kompetenzbezug S 2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Digital Marketing & Gamification Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Fabrizio Palmas
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen zukunftsorientierter Marketing- und Sales-Strategien interessiert sind und die Vorteile einer intriensischen Motivationsförderung nutzen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
vestehen die Bedeutung innovativer Marketing-Strategien im digitalen Zeitalter
sind in der Lage, Trends zu identifizieren und daraus Chancen abzuleiten
zeigen Mut und Risikobereitschaft in der Umsetzung innovativer Lösungsansätze
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Fabrizio Palmas
Kompetenzbezug F 6.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Digitale Strategie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Frank Berger
Zielgruppe Studierende, die unter anderem digitale Businessmodelle und Wertschöpfungsprozesse unter dem Einfluss der Digitalisierung kennen lernen wollen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns mit den Aspekten und Auswirkungen der Digitalisierung auf die Strategie. Dazu gehören:
Auswirkungen der Digitalisierung auf Prozesse und Geschäftsmodelle.
Internet of Things / Intelligente vernetzte Produkte, Industrie 4.0.
Auswirkungen auf die Wertschöpfungskette.
Auswirkungen auf Führung & Organisation.
Daten & Advanced Analytics
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Frank Berger
Kompetenzbezug F 3.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Digitale Transformation
Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Niermann
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden kennen …
kennen die Begrifflichkeiten und Bedeutung von: Management 4.0, Industrie 4.0, Digitalisierung und Transformation, Agilität, Innovation und deren Zusammenhänge
können die Vernetzung und Ermöglichung versus Nutzung sowie Anwendungsbeispiele und Infrastrukturen bewerten und auswählen
können Digitale Technologien und Verwertungspotenziale (Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsnetzwerke) sowie deren Trends, Zukunft und Möglichkeiten bewerten und auswählen
sind in der Lage die Begrifflichkeiten von Transformation und Digitalisierung auf die Skills for the future, wie digiatel Problemlsöungskompetenz, künstliche Intelligenz, oder Deep Learning zu übetragen
können den Einfluss der digiatelen Transformation auf die Unternehmenskultur bewerten
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Niermann
Kompetenzbezug F 3.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Digitales Management I Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Patrick Oliver Flad
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Standbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden kennen …
Das Unternehmen der Manager im Spannungsfeld der Transformation und Bedeutung der Möglichkeiten für Unternehmen und das eigene Arbeitsumfeld
Digitales Business Management (z. B. Geschäftsprozessmanagement, digitale Geschäftsmodelle), Schnittstelle Betriebswirtschaftslehre (z. B. Personal, Organisation, Marketing) und
Digitales Changemanagement, agiles Projektmanagement und agile Arbeitsmodelle sowie Prozessmanagement und Digital Business
Mobile Business, z. B. Mobile Business Strategy, Mobile Marketing, Mobile Advertising und Mobile Commerce, Responsive Design, Apps und App Marketing, User Experience
Social Media Management, z. B. Social Media Strategy, Monitoring und Reporting, Tools und Plattformen, Community Management, Shitstorm Management, Gamification und Special Commerce, Social Search
Multichannel Management, z. B. Consumer Insights/Dynamics, Cross- und Transmedia Storytelling, KPI-Driven Channel Planning usw.
Seite 26 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Patrick Oliver Flad
Kompetenzbezug F 3.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 27 von 120
Departement Wirtschaft
Digitales Management II Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Patrick Oliver Flad
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Standbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden kennen …
Digital Analytics Management: Von Big über Deep, zu Smart Data, Metriken und KPIs, Analytics-Strategien, Konzeption und Umsetzung
Visual Analytics, Reporting und Dashboarding; Governance, Compliance und Ethics in Digital Analytics
Innovationsmethoden (z. B. Design Thinking, UX – User Experience, Cooperation and Collaboration)
Spezialisierungen vertieft (z. B. Digital Marketing Management, Big Data Management) und erweitert (z. B. Digital Mobility Management, Digital Retail Management).
Cross-, Multi und Omni-Channeling und Campaign Management, Hybrid Channel Management; KPI-Driven Channel Planning; Multichannel Megatrends.
Seite 28 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Patrick Oliver Flad
Kompetenzbezug F3.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 29 von 120
Departement Wirtschaft
Effizienz & Effektivität in Unternehmen Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Michael Hellfeier
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Verfolgung von Zielen mit einer grossen Willensstärke, Beharrlichekeit und Aktivität für zufriedenstellende Ergebnisse
Aussderendes effektives und effizientes Handeln
Handlung nach sachlichen und methodischen Gegebenheiten
Verfolgung eines Ziels ohne umschweifende Handlungen
Mitdenken und Erkennen von Zusammenhängen
Priorisierung und Gewichtung von Zielen; Methoden zur Gewichtung
Nutzwertanalyse anhand von praktischen Beispielen
Steuerung der Kundenzufriedenheit
Strategie und Prozesse als Voraussetzung
Adäquater Führungsstil-Einsatz
Seite 30 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Michael Hellfeier
Kompetenzbezug S 5.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 0 17 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 31 von 120
Departement Wirtschaft
Einsatzbereitschaft und Worklife-blending Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Roland Bartl Andreoli
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Kennen die Auswirkungen der Digitalisierung auf unser Arbeitsverhalten insbesondere bei New Work Ansätzen.
Kennen den Unterschied zwischen Work-Life-Balance und Work-Life-Blending und den jeweiligen Chancen und Gefahren.
Können Bezug zwischen individuellen Lernquotient und agiler Arbeitsumgebung herstellen.
Erlangen Grundkentnisse des Managements von Intressen und Erwartungen
Seite 32 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Roland Bartl Andreoli
Kompetenzbezug S 1.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 33 von 120
Departement Wirtschaft
Entscheidungsmanagement & Handlung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Karina Wolff
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierendenerhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
kann Entscheidungen abwägen und deren Tragfähigkeit abschätzen
versteht die Bedeutung intuitiver Entscheidungen versus rationaler Entscheidungen
kennt Konzepte und Lösungsansätze des Entscheidungsprozesses und ist in der Lage, situationsgerechte Strategien auszuwählen und umzusetzen
ist sich der Denkfallen bei Entscheidungen bewusste, erkennt diese und lernt, das eigene Urteilsvermögen zu stärken
weiss um die Bedeutung von Entscheidungen und kann zwischen wichtig und unwichtig unterscheiden
kann Entscheidungsprozesse in der Gruppe steuern und die Kommunikation entsprechend gestalten
kann Entscheidungen dokumentieren, über deren Transparenz die Akzeptanz erhöhen und deren Lösungsfindung nachvollziehbar gestalten.
Seite 34 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Karina Wolff
Kompetenzbezug S 1.8
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 35 von 120
Departement Wirtschaft
Entwickeln von effektiven Teams Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Susanne Menzi
Zielgruppe Der Kurs ist für Führungskräfte entwickelt, die sich mit ihrer Rolle als Führungspersönlichkeit auseinandersetzen möchten. Sie lernen zeitgemässe Führungsinstrumente und -tools kennen und anwenden, so dass sie herausfordernde Unternehmenssituationen souverän und kompetent meistern sowie sich behaupten und durchsetzen können, stets mit dem Ziel, ihr Team zu Bestleistungen zu führen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden lernen …
Rollenklärung, Rollenerwartung, Werte, Reflexion des eigenen Führungsver-Verhaltens
Methoden und Instrumente der Führung eines Teams kennen lernen
Menschen im Team einschätzen lernen, Diversität positiv nutzen und einen agilen Umgang fördern
Kommunikation, Konfrontation und Feedback im Team und Tipps und Tricks im Umgang
„Betroffene zu Beteiligten machen“ und langfristig motivieren können.
Seite 36 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Susanne Menzi
Kompetenzbezug F 8.1/F 8.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 37 von 120
Departement Wirtschaft
Erlebnisorientiertes Dienstleistungsmarketing Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Bauer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die
sich als Führungspersonen, Projektleitende oder Spezialisten mit der Konzeption und Gestaltung von erlebnisorientierten Dienstleistungen beschäftigen. Darunter fallen sämtliche Kundenkontaktpunkte auf der Customer Journey in verschiedensten Branchen (u.a. auch Beratung, Tourismus, Unterhaltung, Events jeglicher Art etc.
Angesprochen sind zudem Personen, die Dienstleistungen bezüglich Customer Experience effektiver gestalten möchten
in der Verantwortung einer oder mehrerer Kundenschnittstellen sind oder sich in diesem Bereich etablieren möchten
als selbständige Berater oder Beraterinnen in diesem Gebiet tätig sind
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
verstehen die Anforderungen und Bausteine des Kundenerlebnismanagements in der Experience Economy
verstehen die Einflüsse der Digitalisierung auf die Customer und User Experience
verstehen die Zusammenhänge von Erwartungs- und Erlebnismanagement auf sämtliche Marken-Touchpoints
können als kompetente Gesprächspartner zu den Themen Touchpoint Management und Customer Experience Management aufzutreten – sowohl auf konzeptioneller als auch auf umsetzungsorientierter Ebene
können Customer Experience Management Konzepte beurteilen und optimieren sowie Quick Wins im Touchpoint Management auslösen
verstehen die Wirkung geeigneter Kundenerlebnisse an den Kundenkontaktpunkten und kenne Methoden zur Wirkungsmessung
Seite 38 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Bauer
Kompetenzbezug F 6.8
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 39 von 120
Departement Wirtschaft
Feedback der Zukunft Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Roland Bartl Andreoli
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Können Feedback zwischen Lob/Tadel, formalem Urteil und sozialem Feedback unterscheiden
Kennen traditionelle und moderne Feedbackinstrumente
Verstehen die Einflussnahme von künstlicher Intelligenz auf Feedbackprozesse
Kennen die Unterschiede zwischen Schlagwörter Instant-Feedback, Feedback-App und Pulsbefragung
Mitbestimmungsrecht und Datenschutz im Feedbackprozess
Seite 40 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Roland Bartl Andreoli
Kompetenzbezug S 4.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 41 von 120
Departement Wirtschaft
Führen in komplexen Systemen Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Wolfgang Rathert
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Personen, die
in komplexen Aufgaben, Projekten und/oder Organisationen verantwortlich für Ergebnisse oder für die Gestaltung der Organisation und der Form der Zusammenarbeit zuständig sind.
in agilen und/oder selbstorganisierten Strukturen arbeiten oder arbeiten wollen
Die Zielgruppe sind Führungskräfte, Projektleiter, interne oder externe Berater und Spezialisten wie Change Agents oder agile Coaches, die ihre Fähigkeit ausbauen wollen, in komplexen und selbstorganisierten Situationen wirksam zu steuern und zielorientiert zu gestalten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen die Unterschiede zwischen einfachen, komplizierten, komplexen und chaotischen Systemen und die jeweiligen zugehörigen Steuerungsparadigmen
können Begriffe und Konzepte wie Agilität, Selbstorganisation, Management, Leadership im Kontext von Führung richtig anwenden
kennen Prinzipien, Methoden, Modelle und Frameworks, mit denen sie die Führungsaufgabe in komplexen Systemen angehen und ein Führungs-Design entwickeln können
haben diese Kompetenzen in einem ausführlichen Fallbeispiel selbst angewendet und reflektiert
Seite 42 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Wolfgang Rathert
Kompetenzbezug F 4.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 43 von 120
Departement Wirtschaft
Führung & Psychologie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Susanne Menzi
Zielgruppe Voraussetzung ist das Interesse als Führungskraft oder Fachspezialist, bestehende und erfahrene psychologische Phänomene im Berufsleben zu hinterfragen und daraus Erkenntnisse für den eigenen Arbeitsalltag zu ziehen. Psychologische Kenntnisse anzuwenden bedeutet, die Chance für einen entscheidenden Vorsprung zu erhalten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden lernen…
theoretische Methoden und Instrumente der Führung kennen lernen, erleben und reflektieren
Typische Führungssituationen erkennen, benennen, besprechen, bearbeiten und Erfahrungen austauschen
Kommunikation, Konfrontation und Feedback den Mitarbeiten mit hilfreichen Methoden geben, Tipps und Tricks im Umgang
„Betroffene zu Beteiligten machen“, agil und motiviert führen.
Seite 44 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Susanne Menzi
Kompetenzbezug F 4.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 45 von 120
Departement Wirtschaft
Innovation Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Mantsch
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich mit der Gestaltung und Veränderung von Produktions- und Serviceprozessen sowie entsprechenden Geschäftsmodellüberlegungen beschäftigen. Er ist auch geeignet für Spezialisten und Führungskräfte, die «Operations»-Funktionen in der verarbeitenden Industrie wie auch in Dienstleistungsunternehmen verantworten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
erhalten eine Einführung ins Thema Open Innovation, Innovation Management, Crowdsourcing & Co-Creation
verstehen die heutige unternehmerische Bedeutung des Innnovation Managements und kennen verschiedene Arten von Innovationsquellen im Bereich Open Innovation
kennen verschiedene Methoden und Hilfsmittel zur Generierung, Bewertung und Positionierung neuer Ideen
kennen Aufbau, Prozess und Erfolgsfaktoren von Crowdsourcing, Co-Creation & Open Innovation
kennen Praxisbeispiele für Crowdsourcing, Co-Creation & Open Innovation und haben eine Übersicht zu Crowdsourcing-Tools sowie Crowdsourcing/Co-Creation
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Mantsch
Kompetenzbezug F 3.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 47 von 120
Departement Wirtschaft
Gamification, Motivation und Führung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Wolfgang Rathert
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Personen, die für die Aufgabenerfüllung in Ihrer Rolle auf die freiwillige Mitarbeit und das aktive Engagement anderer Menschen angewiesen sind und Ihre Einflussmöglichkeiten in diesen Situationen ausbauen möchten.
Zielgruppe sind Inhaber von Rollen mit und ohne formale Macht gleichermassen. Von Managern und Führungskräften über Projektleitende und interne oder externe Experten bis zu Teammitgliedern und Kollegen – in allen Rollen sind Menschen in arbeitsteiligen Organisationen auf eine geliingende Zusammenarbeit und damit auf Techniken zur zielgerichteten Einflussnahme auf das Handeln Dritter angewiesen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen relevante psychologische Mechanismen und Modelle der Verhaltenssteuerung
kennen wichtige Prinzipien, Modelle und Frameworks, mit denen sie Motivation und Verhalten von Zielgruppen beeinflussen können
kennen den Prozess zur Entwicklung von Motivations-Designs, insbesondere unter dem Aspekt der indirekten Steuerung über Kontextgestaltung
können diesen Prozess anwenden, um ein Motivations-Design für eine konkrete Zielgruppe / Persona zu entwerfen und dabei Methoden des Human Centered Designs anwenden.
Dieser Kurs setzt bei den Grundlagen der menschlichen Motivation an und zeigt, wie die Teilnehmenden "Motivations-Designs" einsetzen können, um diese Einflussnahme durch die Gestaltung von Kontexten zu erreichen.
Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Anwendung von Game Design Prinzipien im Kontext von Organisationen, der sogennanten 'Gamification'.
Seite 48 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Wolfgang Rathert
Kompetenzbezug F 4.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 49 von 120
Departement Wirtschaft
Innovationstreiber im globalen Wettbewerb Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Niermann
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
wissen, wie Innovation entsteht und können Innovationstreiber in ihrem Unternehmen identifizieren und fördern
wissen um den globalen Wettbewerb und die dadurch entstehenden Herausforderungen für ihr Unternehmen heute und in der Zukunft
können Massnahmen ergreifen, um Unternehmen und Bereiche auf Herausforderungen auszurichten und zu sensibilisieren
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Niermann
Kompetenzbezug F 3.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ Nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 51 von 120
Departement Wirtschaft
Innovative Positionierung in globalen Märkten Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Ester Elices
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Stabsverantwortliche, Produktverantwortliche sowie Berater und Beraterinnen, Brand Manager, Mitglieder von Geschäftsleitungen oder Personen, die diese Positionen anstreben.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden kennen…
die wichtigsten Begrifflichkeiten zu diesem Thema
Positionierung im strategischen Management einordnen
Die Wichtigkeit der Positionierung im heutigen globalen Wirtschaftsumfeld verstehen
Verschiedene Modelle, um eine innovative Positionierung zu erarbeiten
Die Studierenden können ….
Eine Value Proposition erarbeiten und ggf. anpassen
Trends für die Erarbeitung einer Value Proposition einsetzen
Kundensegmente richtig einordnen sowie beschreiben
Innovationen in ihrem Geschäftsbereich überprüfen und bei Bedarf anpassen oder neu festlegen
Seite 52 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Ester Elices
Kompetenzbezug F 5.8
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 53 von 120
Departement Wirtschaft
Internationalisierungsstrategie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Niermann
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
können wirtschaftliche Einflussfaktoren der Internationalisierung analysieren
sind in der Lage, interkulturelle Unterschiede zu begreifen
können Eintrittsmöglichkeiten in internationale Märkte bewerten und auswählen
wissen, wie Wettbewerbsvorteile durch Internationalisierung erzielt und ausgebaut werden können
werden befähigt, den Schritt zum multinationalen Unternehmen zu bewältigen
Seite 54 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Niermann
Kompetenzbezug F 5.1 / F 5.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ Nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
International Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Roger Basler
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die neu im Bereich International Management sind oder sich in diesen hineinentwickeln möchten bzw. Berührungspunkte damit haben.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden können…
Den Inhalt des internationalen Managements abbilden und das internationale Management als eigenständiges Studiengebiet verstehen
Grundlegende strategische Entscheidungen internationalisierter Unternehmen und alternative Ansichten der internationalen Strategie verstehen und anwenden
Eine Internationalisierung und einen ausländischen Markteintritt kritisch analysieren und darstellen
Die internationalen Geschäftssysteme verstehen und erklären
Verschiedene Phänomene der Globalisierung verstehen und erklären
Die Triebkräfte der Umweltveränderungen verstehen und auf einzelne Sektoren und Arbeitssituationen anwenden
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Roger Basler
Kompetenzbezug F 5.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium
Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Kommunikationstechnologien Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Sophie Hundertmark
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Marketing-Mitarbeitende, E-Commerce-Mitarbeitende, Customer-Care-Team-Leitende, Key Account Manager, Website-Owner, Social Media Manager sowie alle, die sich für neue Technologien interessieren.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden kennen…
kennt neue Kommunikationstechnologie und weiss um deren Vor- und Nachteile
kennt Einsatzgebiete neuer Kommunikationstechnologien und deren Möglichkeiten
Wichtigste Tools und Technologien zur Chatbot-Entwicklung, die Einsatzmöglichkeiten von Chatbots, Wissen über Studien und Best Practices zur Usability von Chatbots
Verständnis für den Unterschied zwischen «einfachen» Bots und Chatbots mit AI
Vor- und Nachteile der einzelnen Plattformen
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Sophie Huntertmark
Kompetenzbezug S 4.9
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 59 von 120
Departement Wirtschaft
Komplexitätsmanagement & Systematik Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Karina Wolff
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
kann Komplexität im Ganzen greifen und kennt Methoden und Vorgehen, Komplexität in Problemen oder Sachverhalten aufzulösen
kann komplexe Sachverhalte klar strukturieren und Intransparenz auflösen
kann Komplexität im Führungsalltag reduzieren zur Gewinnung von Klarheit beim Treffen von Entscheidungen
kann sich auf Sachverhalte und Themen fokussieren, klare Ziele setzen und Ablenkungen ignorieren
lernt, die Kapazitätsgrenzen und Auffassungsgabe des menschlichen Gehirns zu berücksichtigen
kann systematische Ansätze und Modelle verstehen und anwenden
kann Störungen und Belastungen als solche identifizieren und entgegensteuern
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Karina Wolff
Kompetenzbezug S 3.9 / S 1.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 61 von 120
Departement Wirtschaft
Kreativität und Prozessgestaltung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Nicola Hammerschmidt
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten neuen persönlichen Voraussetzungen und organisatorischen Kompetenzen und Ansätzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Erproben neuer Gestaltungsmöglichkeiten von und in Organisationen mit Phantasie
Ausprobieren von neuen Problemlösungsmöglichkeiten auf allen organisatorischen und persönlichen Ebenen
Neue Werte im digitalen Management und Voraussetzungen wie Mut zum Ausprobieren verschiedener Varianten
Kenntnisse und Vorteile für den Einsatz von spielerischen und unkonventionellen Möglichkeiten
Können Denkanstösse geben und zu anderen Handlungen anregen
Generieren von neuem Wissen und Finden von Lösungsmöglichkeiten
Seite 62 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Nicola Hammerschmidt
Kompetenzbezug S 2.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 63 von 120
Departement Wirtschaft
Krisenmanagement Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Gaudenz Schaerer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Führungskräfte, Beratende oder Mitglieder aus der GL bzw. Personen, die diese Positionen anstreben und sich mit Themenstellungen der Krisen im Allgemeinen und Unternehmenskrisen im Speziellen auseinandersetzen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden können …
Krisen erkennen und die Ausgangslage bestimmen
Krisenursachen und Krisenverlauf analysieren
Krisenpräventions- und Krisenbewewältigungsgrundlagen erkennen und Abhängigkeiten verstehen
Krisenkommunikationsmassnahmen definieren
Krisenmanagement in Gang setzen
Krisenmanagement auf Kurs halten
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Gaudenz Schaerer
Kompetenzbezug F 14.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 0 17 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 65 von 120
Departement Wirtschaft
Kundenpsychologie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Athena Schneider
Zielgruppe Voraussetzung ist das Interesse als Führungskraft/Spezialist oder Mitarbeiter bestehende und erfahrene psychologische Phänomene im Berufsleben zu hinterfragen und daraus Erkenntnisse für den eigenen Arbeitsalltag zu ziehen. Der Fokus liegt darin, die menschliche Psyche v.a. die des Kunden besser durchschauen zu können, um mit psychologischen Skills und Coaching-Methoden gezielt auf die Kundenbedürfnisse einzugehen und den Kunden für sich zu gewinnen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
eignen sich psychologische Skills für den beruflichen und privaten Alltag an, um besser mit Menschen/Kunden umzugehen, zu kommunizieren und zu verhandeln.
lernen die unterschiedlichen Persönlichkeitstypen kennen, um bestmöglich auf Kunden einzugehen. Ziel: Positive Beeinflussung auf die Kaufentscheidung und Überzeugung des Kunden. Dadurch mehr Erfolg und Nachfrage meiner eigenen Person im Beruf.
eignen sich Business Coaching Techniken an, um eigene Stärken zu mobilisieren, den eigenen Auftritt zu verbessern und den Kunden von seiner Dienstleistung oder Produkt zu überzeugen.
werden zielstrebiger und haben nach dem Seminar neue Strategien zur Verfügung, um ihr volles Potential auszuschöpfen: Erfolgreicher Kundenumgang, herausfordernde Situationen besser meistern.
Seite 66 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Athena Schneider
Kompetenzbezug F 10.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 67 von 120
Departement Wirtschaft
Künstliche Intelligenz / Artificial Intelligence Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Uwe Irmer
Zielgruppe Studierende, die sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz auseinandersetzen wollen. So die Einarbeitung in das Thema, die Grundlagen, die Entwicklung, den gegenwärtigen Stand und die Trends. Aber auch Gefahren und Risiken beim Einsatz der Künstlichen Intelligenz werden erörtert.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Kennen die Entstehung der Künstlichen Intelligenz
Verstehen die theoretischen Grundlagen
Können die Rolle der Cloud Technologie im Zusammenhang mit Künstlicher Intelligenz beschreiben
Können Anwendungsgebiete der Künstlichen Intelligenz beschreiben und neue Anwendungsbereiche modellieren
Verstehen die Risiken beim Einsatz der Künstlichen Intelligenz
Behandeln Auswirkungen auf Politik, Gesellschaft und Umwelt
Seite 68 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Uwe Irmer
Kompetenzbezug F 7.8
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 69 von 120
Departement Wirtschaft
Leadership & Konfliktmanagement Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Alexander Roitinger
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die keine oder wenig fundierte betriebswirtschaftliche Vorbildung haben bzw. ihre Kenntnisse in Leadership & Konfliktmanagement auffrischen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
wissen, was zeitgemässe Führung nach heutiger Lehre bedeutet, kennen die verschiedenen Führungsstile und die Bedeutung von situativer Führung
setzen sich mit verschiedenen Führungsinstrumenten und deren Wirkungsgrad auseinander
haben ein grundlegendes Verständnis von Teams und Rollen in Teams und verstehen die grundlegenden Phasen, welche Teams durchlaufen
kennen die verschiedenen Konfliktarten/-stufen und sind in der Lage, die relevanten Frühwarnsignale von Konflikten zu identifizieren
lernen, verschiedene Strategien und Instrumente zur Konfliktbewältigung anzuwenden
Seite 70 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Alexander Roitinger
Kompetenzbezug F 4.1 / F 4.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium
Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 71 von 120
Departement Wirtschaft
Logik und Analytik Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Mantsch
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Methoden des abstrakten Denkens
Analyse von Sachverhalten und Problemstellungen
Umgang mit Zahlen, Daten und Fakten
Unterscheidung Wesentliches von Unwesentlichem
Identifiziert Strukturen
Initiierung von Problemlösungsprozessen
Seite 72 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Kurs kann auf das Vorwissen der Studierenden ausgerichtet werden
Kurserstellung Peter Mantsch
Kompetenzbezug S 3.4 / S 3.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 73 von 120
Departement Wirtschaft
Marketing- und Medienmanagement Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Bauer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die
ihre Fachkompetenz in den Bereichen Marketing- und Medienmanagement stärken möchten
die Zusammenhänge von Marketing- und Medienmangement im Zeitalter der digitalen Transformation verstehen wollen
in der Marketing- u/o Mediaverantwortung sind
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen und verstehen die Bausteine des effektiven und effizienten Marketing- und Medienmanagements
sind in der Lage, Zielgruppen (Personas) zu entwickeln und Konsequenzen für den Medieneinsatz abzuleiten
können die Kommunikationsplattform (insbesondere die Copy- und Media-Plattform) in der Praxis anwende
verstehen die Einflüsse der Digitalisierung auf das Medienmanagement (Communities, PESO-Modell etc.)
verstehen die Zusammenhänge Stimulus-Response-Modells
können als kompetente Gesprächspartner zu den Themen Marketing- und Medienmanagement aufzutreten – sowohl auf konzeptioneller als auch auf umsetzungsorientierter Ebene
können Marken Medienkonzepte beurteilen und optimieren
kennen Methoden um Medienkonzepte zu messen
Seite 74 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Bauer
Kompetenzbezug F 6.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 75 von 120
Departement Wirtschaft
Normativ-ethische Handlungen & Einstellungen Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Nicola Hammerschmidt
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Bewusstsein für ethische Fragestellungen
Auswirkungen von Einstellungen und Ueberzeugungen auf Persönlichkeit und Kultur im Unternehmen
Wertorientiertes Denken und Handeln als Notwendigkeit in der Führung eines Unternehmens oder Teams im digitalen Zeitalter
Verankerung von Werten in der Unternehmenskultur
Sensibilisierung für nachhaltige und ethische Fragestellungen
Seite 76 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Nicola Hammerschmidt
Kompetenzbezug S 8.6 / S 8.10
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Operations-Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Mantsch
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich mit der Gestaltung und Veränderung von Produktions- und Serviceprozessen sowie entsprechenden Geschäftsmodellüberlegungen beschäftigen. Er ist auch geeignet für Spezialisten und Führungskräfte, die «Operations»-Funktionen in der verarbeitenden Industrie wie auch in Dienstleistungsunternehmen verantworten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen die wichtigsten Grundsätze einer Unternehmensstrategie und kennen die Zusammenhänge von Kosteneffizienz und zuverlässigen Prozessen
kennen die strategischen Wettbewerbsvorteile an einem Beispiel
erkennen Lean Management als strategischen Entscheid der Geschäftsleitung
kennen die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Verbesserungsmethoden von Six Sigma und Lean Management an einem Beispiel
Seite 78 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Mantsch
Kompetenzbezug F 1.2
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 79 von 120
Departement Wirtschaft
Organisation & Entwicklung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Katja Girbig
Zielgruppe Richtet sich an alle, die lernen möchten, was -auch im Kleinen- getan werden kann, um Organisationen neu zu denken und zu entwickeln.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Lernen Vor- und Nachteile von Organisationsmodellen und Ansätze zur Organisationsdiagnose kennen
Wissen, welche Auswirkung äußere Rahmenbedingungen auf Unternehmen haben
Verstehen evolutionäre Entwicklungststufen von Organisationen und können diese auf ihr Unternehmen übersetzen
Erfahren wie durch Fokussierung auf Sinn, Ganzheitlichkeit und Selbstführung Organisationskultur in Zukunft gestaltet werden kann
Erlernen Umgang mit Veränderungshypotheken und Widerständen
Erhalten Tools und erarbeiten Ansätze, wie im Kleinen verändert werden kann (niedrigschwellige Veränderungsarbeit)
Bekommen einen Überblick, wie Organisationsentwicklung dauerhaft im Unternehmen integriert werden kann
Seite 80 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Katja Girbig
Kompetenzbezug F 8.4
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 81 von 120
Departement Wirtschaft
Personalentwicklung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Nicole Messi
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, HR-Spezialisten und Organisationsentwickler, welche an eigenen Fällen und Situationen aus ihrem beruflichen Alltag ein vertieftes Verständnis für die Gestaltung und Konzeption von Entwicklungskonzepten und -massnahmen erarbeiten möchten.
Je nach Zielsetzung der Studierenden werden strategische Aspekte, oder aber individuelle Laufbahnziele beleuchtet.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis ihrer eigenen Ausgangslage mittels Tips und Erarbeitung von Instrumenten …
ein zielführendes Entwicklungsgrobkonzept zu erstellen
dabei psychologische Einflüsse auf die Personalentwicklung zu identifizieren
die für die Entwicklung eines Entwicklungskonzepts relevanten Analysen durchzuführen und stringent zielführende Massnahmen abzuleiten
Kontrollinstrumente zur Überprüfung des Entwicklungserfolgs zu definieren
Seite 82 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Nicole Messi
Kompetenzbezug F 8.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 83 von 120
Departement Wirtschaft
Personal- & Organisationspsychologie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Katja Girbig
Zielgruppe Personalverantwortliche und Entscheider, die einen ersten Einstieg in das Feld wünschen und hohen Praxisbezug zu schätzen wissen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Erhalten einen bündigen Überblick über Geschichte und Gegenstand des Fachs
Lernen Persönlichkeitspsychologie im Arbeitskontext mit folgenden Schwerpunkten kennen:
- Mich verstehen und entwickeln
- Mitarbeiter, Kollegen, Stakeholder verstehen und entwickeln (Gespräche führen, Konflikte steuern)
Lernen Organisationspsychologie mit folgenden Schwerpunkten kennen:
- Teams verstehen und entwickeln (u.a. Rollen und Teamdynamik)
- Organisationsbereiche verstehen und entwickeln (u.a. organisationale Sozialisation, psychologische Prozesse bei Mergers, Verfahren Organisationsdiagnostik)
Erhalten einen Ausblick über zukünftige Anwendungsschwerpunkte
Seite 84 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Katja Girbig
Kompetenzbezug F 10.3 / F 10.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 85 von 120
Departement Wirtschaft
Persönlichkeitspsychologie Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Katja Girbig
Zielgruppe Für alle die neugierig auf sich und andere sind.
Die Teilnehmer lernen die Unterschiede zwischen Menschen systematisch zu beschreiben und zu verstehen. Sie wissen, welche Persönlichkeitsmerkmale erfolgskritisch sind und bekommen einen Überblick darüber, wie sie -ihre- Persönlichkeit entwickeln können.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Erhalten einen Rückblick zur Historie der Persönlichkeitsforschung
Lernen die Unterschiede zwischen Menschen systematisch zu erfassen und zu beschreiben
Verstehen, warum Menschen unterschiedlich sind (Fokus: Einfluss von Genetik, Erziehung Umwelt, sowie Rolle von Intelligenz und Selbstwertgefül)
Wissen, welche Persönlichkeitsmerkmale (beruflichen) Erfolg erleichten
Erhalten einen Überblick über Persönlichkeitsstörungen
Erfahren, wie Persönlichkeit entwickelt werden kann (Fokus: Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit, Selbstoptimierung – Chancen und Grenzen)
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Katja Girbig
Kompetenzbezug F 10.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Positionierung im Markt Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Claude Aschwanden
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an geschäftsführende Personen, Mitglieder von Geschäftsleitungen, Stabsverantwortliche, Produktverantwortliche sowie an Berater und Beraterinnen, die über betriebswirtschaftliche Kenntnisse verfügen oder eine der genannten Positionen anstreben.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
können die relevanten Stakeholderansprüche begreifen, die vom Unternehmen eine Position erfordern, insbesondere und in der Regel zuerst: das Kundenproblem
können für die relevanten Stakeholderansprüche Wertversprechen entwickeln, insbesondere die Value Proposition für den Kunden
können Value Proposition validieren und ggf. anpassen
wissen, welche Position sie gegenüber Stakeholdern beziehen, insbesondere gegenüber Kunden
wissen, wie sie die Beziehung zu Stakeholdern aufbauen, insbesondere mit Kunden
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Claude Aschwanden
Kompetenzbezug F 5.8
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Privatrecht Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Lukas Abegg-Vaterlaus
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die sich Wissen über grundlegende Prinzipien des wirtschaftsrelevanten Privatrechts aneignen wollen und sich mit Themenstellungen des Wirtschaftsprivatrechts auseinandersetzen müssen oder damit Berührungspunkte haben.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
können die Konzepte von Besitz und Eigentum sowie die Grundzüge des Immobiliarsachenrechts erklären
wissen, wie ein Vertrag entsteht, wie er beendet wird und welche Konsequenzen eine Vertragsverletzung hat
erhalten einen Überblick zu den am häufigsten anzutreffenden Vertragstypen
lernen die Grundkonzepte des Immaterialgüterrechts (Patent-,Marken-, Urheber- und Designrecht) kennen
Seite 90 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Lukas Abegg-Vaterlaus
Kompetenzbezug F 11.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Produktionsprozessdesign Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Claude Aschwanden
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich mit der Gestaltung und Veränderung von Produktions- und Serviceprozessen sowie entsprechenden Geschäftsmodellüberlegungen beschäftigen. Er ist auch geeignet für Spezialisten und Führungskräfte, die «Operations»-Funktionen in der verarbeitenden Industrie wie auch in Dienstleistungsunternehmen verantworten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
werden mit Grundlagen, Grundbegriffen, Bedeutung, Herkunft und Systemkomponenten des Leistungs- und Produktionsprozessmanagements vertraut gemacht
kennen die Grundlagen und das Konzept des Geschäftsprozessmanagements und lernen die Regeln zur Gestaltung von Dienstleistungs-/Produktionsprozessen sowie die Rollen im Produktionsprozessmanagement kennen
wissen, wie Prozesse analysiert und beurteilt werden können
verstehen die Verbindung und die Integration von Leistungs-/Produktionsprozessen mit der Aufbauorganisation
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Claude Aschwanden
Kompetenzbezug F 1.4
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Risk Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Uwe Irmer
Zielgruppe Studierende, die sich in das Thema Risk Management einarbeiten oder ihr Wissen vertiefen wollen. So die Einarbeitung in das Thema, die Grundlagen, die Eingliederung in Unternehmensprozesse sowie die Bedeutung als Führungsinstrument. Schliesslich die Weiterentwicklung des Enterprise Risk Management und die Bedeutung für die Unternehmensentwicklung im Rahmen der Digitalisierung.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Verstehen die Grundlagen des Risk Management.
Können die Massnahmen und Vorgehensweise des Risk Management anwenden und erarbeiten.
Können die Bedeutung des Risk Management für die Unternehmensführung beschreiben.
Verstehen die Zusammenhänge des Governance, Risk und Compliance Frameworks
Können die Bedeutung des Enterprise Risk Management beschreiben
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Uwe Irmer
Kompetenzbezug F 14.5
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Selbstmanagement und -marketing Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Nicole Messi
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende und HR-Spezialisten, welche sich mit den künftig erforderlichen individuellen Kompetenzen auseinandersetzen und zielführende Konzepte entwickeln wollen. Auf der Basis des eigenen Konzepts können die Teilnehmenden ihr eigenes Konzept zur Anwendung erstellen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
ein zielführendes Selbstmarketingkonzept zu erstellen
dabei die Einflüsse des (Ziel-)Arbeitsmarkts zu identifizieren
die relevanten Aspekte eines eigenen Kompetenzprofils zu evaluieren
die für die Optimierung der persönlichen Marke, resp. von Alleinstellungsmerkmalen relevanten Analysen durchzuführen und stringent zielführende Massnahmen abzuleiten
Seite 96 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Nicole Messi
Kompetenzbezug S 4.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Service Transformation Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Roger Basler
Zielgruppe Studierende, die mehr über die Bedeutung von Service Transformation und deren Kundennutzen erfahren möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
wissen die Bedeutung von Service Transformation
kennen das Vorgehen und den Kundennutzen
kennen die Entwicklungsschritte und Phasen
Seite 98 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Roger Basler
Kompetenzbezug F 8.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Strategische Planung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Claude Aschwanden
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Studierende, die sich Grundlagen im Strategischen Management erarbeiten möchten. Sie lernen eine strategische Aufgabe anzugehen und konstruktive Lösungen zu erarbeiten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen die Grundlagen des Strategischen Managements und können diese auch in der Unternehmenstätigkeit einordnen
kennen die einzelnen Prozessschritte einer strategischen Positionierung
wissen, wie sie eine strategische Aufgabe angehen und was sie dabei beachten müssen
Seite 100 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Claude Aschwanden
Kompetenzbezug F 5.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Strategisches Management Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Claude Aschwanden
Zielgruppe Der Kurs Strategic Management richtet sich an geschäftsführende Personen, Mitglieder von Geschäftsleitungen oder Personen, die diese Positionen anstreben, Stabsverantwortliche, Produktverantwortliche sowie Berater und Beraterinnen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
erlangen Kompetenzen im Umgang mit strategischen Herausforderungen in dreierlei Hinsicht:
sie beurteilen die strategische Position ihres Unternehmens fachkundig
sie sind in der Lage, bessere und bewusstere Entscheidungen im Hinblick auf langfristige Ziele zu treffen
sie gehen mit dem richtigen Mix aus klassischen und zeitgemässen Ansätzen versiert die strategischen Aspekte von Positionierung und Wertschöpfung an
können die strategische Ausgangslage bestimmen, die strategische Stossrichtung festlegen und strategische Entscheidungen umsetzen
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Claude Aschwanden
Kompetenzprofil F 5.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Strategisches Marketing Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch Spanisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Bauer
Zielgruppe Das Programm ist zugeschnitten auf Teilnehmende, die
bereits über erste Erfahrungen in den Bereichen Strategie u/o Marketing verfügen
in einer Marketingverantwortung sind oder sich in diesem Bereich etablieren möchten
bereits Mitglied von Geschäftsleitungen sind oder diese Positionen anstreben
als selbständige Berater oder Beraterinnen in diesem Gebiet tätig sind
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Lerninhalt und Lernziele
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
kennen und verstehen die Herausforderungen und Bausteine des effektiven und effizienten strategischen Marketing im aktuellen Wirtschaftsumfeld anhand theoretischer Modelle und zahlreicher Praxisbeispiele
verstehen die Abgrenzung zum taktisch operativen Marketing
verstehen die Einflüsse der Digitalisierung auf das strategische Marketing
verstehen die Zusammenhänge zwischen strategischem Marketing und Unternehmensführung
können als kompetente Gesprächspartner zum Thema strategisches Marketing aufzutreten
kennen Methoden um strategisches Management zu beurteilen
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Bauer
Kompetenzbezug F 6.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 105 von 120
Departement Wirtschaft
Teamentwicklung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Martin Lengefeld
Zielgruppe Dieses Modul richtet sich an Führungskräfte mit Teamverantwortung, die noch besser verstehen wollen, welche wissenschaftlichen Ansätze, Techniken und Strategien helfen, das eigene Team erfolgreich zu entwickeln. Vertrauen, offene Kommunikation und die gemeinsame Entwicklung von Werten bilden die Grundlage.
Ein Einblick in die verschiedenen Persönlichkeitstypen hilft, die Stärken der eigenen Mitarbeiter zu stärken und ihnen die entsprechenden Verantwortungsbereiche zu übertragen.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Erhalten einen Überblick über den aktuellen wissenschaftlichen Stand zum Thema Teambuilding
Kennen die gängigen theoretischen Modelle
Kommunizieren klar, offen, wertschätzend und vertrauensvoll
Verstehen die unterschiedlichen Bedürfnisse der Teammitglieder
Erhalten das Werkzeug Coaching als Führungstool und Motivationstechniken, um einen gemeinsamen Teamspirit zu erlangen
Seite 106 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Martin Lengefeld
Kompetenzbezug F 8.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 107 von 120
Departement Wirtschaft
Trends und Technologien Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Roger Basler
Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Führungspersonen, Projektleitende und Spezialisten, die sich sich mit den in Zukunft des digitalen Zeitalters gefragten Kompetenzen auseinandersetzen und ihre Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Der Kurs beinhaltet neben den methodischen und inhatltichen Themen in diesem Bereich vor allem die Grundlage zur Anwendung und Transfer dieser Fähigkeiten in die Praxis.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden erhalten Tipps und Methoden, die folgenden Lernziele zu erreichen…
Innovationsgedanken und Methoden
Unterstützung von Neuem
Trends der Zukunft kennen
Digitale Technologien kennen und einschätzen können
Wecken von Innovationsfreudigkeit
Offenheit für Veränderungen
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Roger Basler
Kompetenzbezug S 2.10 / S 2.6
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 109 von 120
Departement Wirtschaft
Unternehmensführung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Niermann
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
kennen die Bedeutung der Strategie für die Entwicklung eines Unternehmens
können den Strategieentwicklungsprozess zielorientiert durchlaufen
kennen Hilfsmittel des Strategieentwicklungsprozesses
können erkennen, welchen Einfluss dynamische externe Veränderungen auf die Planbarkeit einer strategischen Ausrichtung haben
können Hilfsmittel der Performance- und der Fortschritts-Kontrolle benennen und erklären
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Peter Niermann
Kompetenzbezug F 5.3
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 111 von 120
Departement Wirtschaft
Verhandlungstechniken Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch Spanisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Ingrid Giel
Zielgruppe Voraussetzung ist das Interesse als Führungskraft, Projektmanager oder Fachspezialist, bestehende und erfahrene psychologische Phänomene im Berufsleben zu hinterfragen und daraus Erkenntnisse für den eigenen Arbeitsalltag zu ziehen. Psychologische Kenntnisse anzuwenden bedeutet, die Chance für einen entscheidenden Vorsprung zu erhalten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Lerninhalt und Lernziele
Die Studierenden…
kennen die Grundlagen von WIN-WIN-Verhandlungen, insbesondere die Methode des Harvard-Konzepts
können das Harvard-Konzept in unterschiedlichen Verhandlungssituationen (Verhandeln mit Mitarbeitenden, Lieferanten, Stakeholdern usw.) passend anwenden
verhandeln während des Präsenzunterrichts ihre persönlichen Beispiele aus dem Geschäftsalltag
kennen die Bedeutung von Emotionen in Verhandlungssituationen und wissen, wie sie mit ihren Emotionen in Verhandlungen erfolgreich umgehen können.
Seite 112 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Ingrid Giel
Kompetenzbezug F 12.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 113 von 120
Departement Wirtschaft
Virtual-, Augmented und Mixed Reality Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch Spanisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Fabrizio Palmas
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus jedem Fachbereich, die interesse an neuen Technologien und Innovationen zeigen und die Vorteile der Integration dieser Technologien im Business-Sektor verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Lerninhalt und Lernziele
Die Studierenden …
vestehen die Wichtigkeit eines technologischen Grundverständnisses im digitalen Zeitalter
sind motiviert neue digitale Skills zu erwerben
Seite 114 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Fabrizio Palmas
Kompetenzbezug F 3.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst.
Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 115 von 120
Departement Wirtschaft
Wachstumsmanagement Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Peter Niermann
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Fachbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
können Unternehmenswachstumsphänomene beschreiben und analysieren, Wachstum messen sowie Nachhaltigkeit und Profitabilität aus der Wachstumsperspektive beurteilen
sind in der Lage, Wachstumsstrategien für das Unternehmen zu entwickeln
können organische und akquisitorische Wachstumsmöglichkeiten beurteilen und abwägen
können Wachstumspotenziale aus Zusammenarbeitsformen erschliessen
Seite 116 von 120
Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Kenntnisse in Positionierung und Strategie sind zwingend
Kurserstellung Peter Niermann
Kompetenzbezug F 5.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
Seite 117 von 120
Departement Wirtschaft
Wertschöpfungspotenziale dank Globalisierung Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Frank Berger
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskräfte, Projektleitende oder Teilprojektleitende sowie an Personen aus dem Standbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegenwärtige Entwicklungen verstehen möchten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
Beschäftigen sich mit den Aspekten und Auswirkungen der Digitalisierung und Globalisierung auf Wertschöpfungsketten. Dazu gehören:
- Auswirkungen der Digitalisierung auf Prozesse und Geschäftsmodelle.
- Auswirkung der Digitalisierung auf die Globalisierung.
- Internet of Things / Intelligente vernetzte Produkte, Industrie 4.0.
- Auswirkungen auf die Wertschöpfungskette.
- Auswirkungen auf Führung & Organisation.
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Frank Berger
Kompetenzbezug F 1.5 / F 1.7
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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Departement Wirtschaft
Zukunftsworkshop Präsenztage 1 ECTS 1
Unterrichtssprache Deutsch Englisch Französisch
Vorbereitung Aufgabe Zwischenaufgabe
Niveau Basic Intermediate Advanced Specialised
Dozierende Athena Schneider
Zielgruppe Der Kurs richtet sich an Führungskraft, Pojektleitende oder Mitarbeiter sowie Personen aus dem Standbereich, die an Entwicklungen in der Wirtschaft der nächsten Jahre interessiert sind und gegewärtige Entwicklungen verstehen möchten. Fokus ist die praktische Arbeit mit Trends: Die Umsetzung in Innovation. Diese setzt beim Menschen an, denn Zukunft wird vom Menschen und ihrer Begeisterung für das Neue entwickelt.
Der Kurs richtet sich an kreative, innovationsbegeisterte Interessenten.
Eingangskompetenzen, Voraussetzungen
Keine theoretischen Kenntnisse im Thema als Voraussetzung notwendig
Theoretische Grundkenntnisse zu diesem oder ähnlichen Themengebieten schon irgendwann einmal gehört
Gutes theoretisches Vorwissen im Themengebiet vorhanden
Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse in Theorie und Praxis vorhanden
Bisherige praktische Erfahrungen in diesem oder ähnlichem Thema nicht vorhanden bzw. erste Berührungspunkte vorhanden
Erste praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Gute praktische Erfahrungen im Themengebiet vorhanden
Abschlusskompetenzen
Die Studierenden …
haben Kenntnis zu Megatrends im Bereich Unternehmensführung, Wirtschaft und Gestaltung moderner Workshops.
erfahren, wie man Einflüsse zu seinen Gunsten nutzen und in Chancen verandeln kann.
erhalten Tipps und entwickeln detaillierte Lösungen, um gemeinsam die Zukunft zu gestalten und den Erfolg zu sichern.
lernen kreative innovationsförderne Workshops zu entwickeln und als Team im Unternehmen die vollen Ressourcen auszuschöpfen und zukunftsweisend zu werden.
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Departement Wirtschaft
Besondere Anmerkungen Keine
Kurserstellung Athena Schneider
Kompetenzbezug F 5.7 / F 3.1
Stand Januar 2020
Aufwand und Gliederung insgesamt (in Stunden)
Präsenz Begl. Selbststudium Unbegl. Selbstst. Gesamt
8 8 9 25
Vergabe ECTS Bestandener Leistungsnachweis
Zielbeitrag der Lernergebnisse im Generellen
Geförderte Kompetenzen
+++ gross
++ mittel
+ gering
nr nicht relevant
+ ++ +++ nr
Persönliche Kompetenzen X
Analytische Kompetenzen X
Handlungskompetenzen X
Soziale Kompetenzen X
Methodenkompetenzen X
Fachkompetenzen X
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