Die vielschichtigen Wurzeln von Gewalt - Willkommen€¦ · · 2017-12-11• Gewalt im...

Psychosoziale Analysen und Prävention (PAPIS) ...

1 Prof. Dr. Klaus Wahl http://klauswahl.npage.de wahl.muc@gmail.com

Die vielschichtigen

Wurzeln von Gewalt

Klaus Wahl

Jubiläumstagung

Aufbruch im Umbruch. Neue Wege in der Krisenintervention

40 Jahre Kriseninterventionszentrum, Wien, 1. Dez. 2017

Krisen…wissenschaft Soziologie

in Kultur, Gesellschaft, Wirtschaft

Aufklärung , Franz. Revolution, Industr. Revolution

Die ersten Soziologen reagieren auf diese Umwälzungen mit

unterschiedlichen Begründungen ihrer neuen Wissenschaft

- je nach Persönlichkeit….

Louis de Bonald Auguste Comte Emile Durkheim

1754-1840 1798-1857 1858-1917

Krise:

Entwicklung zu einer

schwierigen Situation

Katastrophe

bis zu Gabelungspunkt

Normalisierung

Krisen Psychische Krisen? Gewalt?

Wirtschaftliche

Gesellschaftliche

Kulturelle

Politische

Gewalt 1) Worum geht es?

2) Wie häufig?

3) Warum?

4) Was tun?

1) Worum geht es?

• Erscheinungsweisen

• Definitionen

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Einige Dimensionen von Aggression / Gewalt

Mikrobereich (Familie…)

Makrobereich (Krieg…)

unorganisiert (Schlägerei…)

organisiert (Duell…)

physisch

psychisch

Psychosoziale Analysen und Prävention – Informations-Service (PAPIS)

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Definitionen A

Aggression

• In Evolution entstandene Überlebensmechanismen

• Schädigung anderer zur Verteidigung oder

Ressourcengewinnung (Partner, Territorium,

Lebensmittel) (ultimate Ursachen)

• Durch Persönlichkeitsstruktur, Emotionen,

Frustration, Schmerz, soziale Umstände

aktiviert oder gehemmt (proximate Ursachen)

impulsiv-reaktiv; instrumentell-geplant;

Lust (Kick, Provokation); psychopathisch usw.

Definitionen B

Gewalt

• Gesellschaftlich, staatlich, historisch, kulturell

variabel normierte Aggression

• Situativ gesellschaftlich gewünscht (Boxer),

geduldet, geächtet, bestraft (Bürger)

• Oft in Hierarchie eingebettet

(z.B. „staatliche“, „elterliche Gewalt“)

2) Wie häufig?

• Privater Gewalt

• Gewalt im Lebenslauf

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Historischer Rückgang von Gewalt

Tötungsdelikte sinken in Mitteleuropa seit Mittelalter D, CH: 1300 – 2000

Eisner, M. (2003). Long-Term Historical Trends in Violent Crime. Crime and Justice, 30, 83–142., S. 98,

Maßstab:

Tötungen

100.000

Einwohn.

Eisner, M. (2003). Long-Term Historical Trends in Violent Crime. Crime and Justice, 30, 83–142. Eisner, M. (2003). Long-Term Historical Trends in Violent Crime. Crime and Justice, 30, 83–142.

Entwicklung der Gewaltkriminalität in Deutschland und

Österreich 2007 bis 2016

Bundeskriminalamt: Polizeiliche Kriminalstatistik. Jahrbuch 2016, Bd. 4. Wiesbaden: BKA, S. 150 Bundeskriminalamt: Sicherheit 2016. Kriminalitätsentwicklung in Österreich. Wien: BK, S. 27

Entwicklung der Gewaltkriminalität in Deutschland und

Österreich 2007 bis 2016

Bundeskriminalamt: Polizeiliche Kriminalstatistik. Jahrbuch 2016, Bd. 4. Wiesbaden: BKA, S. 150 Bundeskriminalamt: Sicherheit 2016. Kriminalitätsentwicklung in Österreich. Wien: BK, S. 27

108,64

0 20 40 60 80 100 120

Österreich

Deutschland

El Salvador

Tötungsraten 2014/15 Opfer je 100.000 Einwohner (UNODC)

Tötungsdelikte – international

UNODC 2016

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

Anteil antisozialer /

aggressiver

Personen je

Altersgruppe %

Phasenbeschränkt

Andauernd

Andauerndes und phasenbeschränktes antisoziales und aggressives Verhalten nach bisherigen Längsschnittstudien

(idealtypische Darstellung) © K. Wahl 2017

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Prävalenz von Aggression in Kindheit und Jugend

Politische Gewalt

Mehrfach-

gewalttäter

Religiöse Gewalt

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3) Warum?

• Bedingungen • Ursachen • Katalysatoren • Auslöser

Aggression: Biotische, psychische, soziale Bedingungen

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Das Gehirn hat mehrere Geschichten

Aufwachsen, Ontogenese

Geschichte

Aktuelle Situation

Evolution, Phylogenese

Aggression im Gehirn – einer der Zusammenhänge

Fördernde und

hemmende Aspekte

Hypothalmus

(nach Gerhard Roth: Sind wir alle Mörder? Biopsychologische Grundlagen normaler und krankhafter Gewalt. Vortrag auf der Tagung „Extreme Gewalt“. Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Berlin 19.5.2008, ergänzt)

Bewertung, Normen,

Impulskontrolle ,

Wahrnehmungsdefizit

Analyse, Planung,

Entscheidung

Männliche Dominanz,

Sexualität. Aggression,

Territorialität Furchtreaktionen, emotion.

Konditionerung

Erfasster Bildschirmausschnitt: 05.12.2017; 15:10

• Serotonin-System – Beruhigung, Aggressionshemmung

• Noradrenalin-System – Erregung

• Dopamin-System – Belohnung(sversprechen),

Aggressionssteigerung

Neuromodulatorische Systeme und Aggression

Modell – Grundvariablen

Evolution,

Phylogenese

Geschichte

Ontogenese,

Sozialisation

Gesellschaft (und ihre Interpreten:

Medien, Politik…)

Aggression

Persönlichkeit

Modell Sehr aggressionsrelevante Faktoren

Gewaltformen

Private, politische, religiöse

Gewalt; Individuelle,

kollektive Gewalt…

Evolution:

Überlebens-

sicherung,

Gefahren-

Abwehr,

Ressourcen-

Beschaffung,

-Verteidigung…

Aggressionsarten

Reaktiv-defensiv, affektiv-

impulsiv, proaktiv-offensiv,

planerisch-instrumentell,

lustvoll-expressiv, psycho-

pathisch

Gewaltfelder

Familie, Kita, Schule,

sonstige Institutionen

Peers, Straße…

Geschichte

Religions-,

Politische,

Sozial-

geschichte,

Ideologien,

Gesellschaft

Arbeitslosigkeit,

Globalisierung,

Kulturwandel,

Politik,

Medien…

Sozialisation,

proximate

Faktoren Gene, Neuro-

nale Defizite

Eltern-Kind-

Beziehung,

Bildung…

Persönlichkeit

Geschlecht,

Langeweile,

Furcht, Stress,

Frustration,

Ärger, Schmerz,

Trauer

Alkohol…

und präventiv beeinflussbar

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• Hyperaktivität, Ärger

• Angst

• Trauer

impulsiv- reaktive

Aggressions-Entwicklungspfade

• Selbstsicherheit,

Dominanz instrumentelle

Aggressivität

prädelinquent delinquent

a) Kaskade von biopsychischen Wirkungen (Exemplarische Auswahl)

Organismus Sichtbare Lebenswelt Gene Enzyme Neuromodu- Physiologische Psyche Aggression latoren Aktivierung (Emotionen)

Umwelt

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(Klaus Wahl: Aggression und Gewalt. Heidelberg 2013)

Polymor-

phismen

MAO A… Serotonin,

Dopamin,

Noradrenalin,

Acetylcholin…

Stressreaktionen,

Erregung ,

Untererregung

Furcht,

Frustration,

Risikossuche

Impulsive /

geplante

Aggression

Epigenetik

(via Genexpression) Hormone

Östrogen… Vasopressin, Cortisol…

Mutterverhalten

Stress,

Ernährung…

Sozialisation

Stress, Kindesmisshandlung, -vernachlässigung,

Alkohol

b) Kaskade psychosozialer Wirkungen („Kriminalkarriere“) (Exemplarische Auswahl)

Individuum

Soziale Umwelt

(Klaus Wahl; Katja Hees: Täter oder Opfer? Jugendgewalt. München 2013)

Kindliche

Persönlichkeit

„schwierig“

Temperament,

Emotionen,

Verhalten: Wut,

Impulsivität,

ADHS…

Eltern, Erzieherin-

nen überfordert,

reagieren mit

Gewalt, Vernach-

lässigung…

Aggression

gegen andere

Kinder

in Kita und

Schule; Schul-

schwänzen

Sanktionen

durch Kita

und Schule

(Ausschluss...)

Devianz,

Klein-

kriminalität

Diebstahl,

Schwarz-

fahren…

„auf die

Straße“

Anschluss an

kriminelle

Cliquen, Al-

kohol, Gewalt

Polizei,

Kinder- und

Jugendhilfe:

Ermahnung,

Beratung…

Gericht:

Erziehungs-

maßnahmen,

geringe

Strafen

Kriminalität

verfestigt

Schwere

Delikte,

Unter-

tauchen

Haftstrafen

Kriminalitäts-

„fortbildung“

„Kriminal-

karriere“

Lernen von

Mitgefan-

Zusammenspiel von Genen, Gehirn und Umwelt A

MAO A - Genotyp

Serotonin

Impulsivität

Kindesmisshandlung

Sensibilität

Aggressivität

Zusammenspiel von Genen, Gehirn und Umwelt B

Corticolimbische

Dysfunktionen

Kindliche

Traumata

Wahrnehmungs-

verzerrung

Greift andere an, um auf

vermeintliche Provokation zu

reagieren

Nimmt andere

fälschlicherweise

als provozierend an

Geschlecht und Aggression

• Körperliche Aggression primär von Jungen / Männern ausgeübt

• Beziehungsaggression und Partnergewalt auch häufig durch Frauen

• Biologische parental investment-Theorie und Gehirnforschung:

• Frauen investieren biotisch mehr in Kinderaufzucht als Männer.

• Daher Frauen bei Partnerwahl wählerischer.

• Männer müssen um sie konkurrieren.

• In Evolution dabei auch Aggression erfolgreich.

• Folge: Häufig Gewalt zwischen jungen Männern.

• Evolutionsresultat: Geschlechtsdifferenz bei Aggressionssteuerung im Hirn.

• Soziale Einflüsse auf geschlechtsspezifische Gewaltverbreitung:

• Kulturelle Unterschiede für Geschlechterrollen (Machismo, Verteidigung

der Familienehre usw.) in verschiedenen Ländern…

• … und Subkulturen.

• Geschlechtsspezifische Sozialisation in Familien, Bildungssystem,

Medien usw.

• Noch etliche widersprüchliche Forschungsergebnisse

Soziale Risikofaktoren für Aggression

Sozialökologische, ökonomische, kulturelle Faktoren

• Schwangerschaftseinflüsse, Stress

• Elternbindung und -beziehung, Familienstruktur

(Vaterabwesenheit)

• Über-/unterkontrollierende Erziehung, Lernen am Modell,

Moralerziehung

• Bildungsdefizite, gewaltaffine (Sub-)Kulturen

• Armut, Arbeitslosigkeit, Desintegration, Globalisierungsverlierer

• Kindergarten, Schule, Peers, Medien,

elektronische Spiele

• Psychoaktive Substanzen (Alkohol usw.)

• usw.

4) Was tun?

• Prävention

• Intervention

• Repression

Prävention im Kindesalter

Gründe:

• Anhaltende Aggressivität beginnt oft früh in Kindheit

• Praktisch alle Kinder in Kindergarten und Grundschule

öffentlich beobachtbar und pädagogisch erreichbar

• Frühe Vorbeugung gegen diverse Gewaltkarrieren

(inklusive politischer/religiöser Gewalt)

• Synergien von Gewaltprävention und Förderung

psychischer Gesundheit

• Investition in frühe Hilfen effektiver als späte

Maßnahmen (Therapie im Jugendalter, Gefängnis usw.)

Aggressionspräventive Eigenschaften

und Kompetenzen von Kindern (Bsp.)

• Resilienz; Stressresistenz

• Frustrationstoleranz

• Sicherheitsgefühl

• Dosiertes Selbstwertgefühl

• Ärger-, Impulskontrolle

• Empathie

• Fairness

• Toleranz

• Kommunikationsfähigkeit

• Konfliktfähigkeit

• usw.

Frühe Hilfen zum Erwerb sozialer

Lebenskompetenzen(Gewaltprävention,

Mental Health…) in

überforderten Familien:

• Familienhelfer*innen (Hebammen, Laienhelfer*innen etc.).

• Aufsuchende Familienberatung

• Eltern und Kinder profitieren!

Hilfen zum Erwerb sozialer

Lebenskompetenzen in

Kita / Kindergarten:

• Förderung sozialer Lebenskompetenzen in Regelpraxis

• Ausbildung / Fortbildung des Fachpersonals über

Aggression, Ursachen und Umgang damit

• Unterstützung durch psychologische Fachberatung

• Extra-Programme für Risikoorte, -gruppen.

Hilfen zum Erwerb sozialer

Lebenskompetenzen in der

Volksschule:

• Förderung sozialer Lebenskompetenzen als

Unterrichtsprinzip

• Ausbildung / Fortbildung von Lehrkräften

• Beratung durch psychologische Fachkräfte.

• Extra-Programme für Risikoorte, -gruppen.

Wirksamkeit von Präventionsprogrammen

0 20 40 60 80 100

Familie (Familienbetreuung, -therapie… 5-38%)

Kleinkinderziehung (3- bis 4-Jährige...17%)

Jugenddelinquenz-Programme (Psychotherapie, Familientherapie,

Erziehungsprogramme, Teen courts, …

Erwachsenen-Haft (Therapie, Berufsausbildung… 0-21%)

Kriminalitätsreduktion (%)

Kriminalitätsreduktion durch Präventionsmaßnahmen auf verschiedenen Altersstufen und Haft (Metaanalyse Drake et al. 2009)

Metaanalyse über 545 englischsprachige Evaluationsstudien seit 1970:

E. K. Drake, S. Aos, M. G. Miller (2009): Evidence-Based Public Policy Options to Reduce Crime and Criminal Justice Costs: Implications in Washington State. Victims and Offenders, 4:170–196

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Klaus Wahl

Aggression und Gewalt Ein biologischer, psychologischer und

sozialwissenschaftlicher Überblick

Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag 2013

Klaus Wahl, Katja Hees

Täter oder Opfer? Jugendgewalt – Ursachen und Prävention.

München: Reinhardt 2009

Klaus Wahl

Vertragen oder schlagen? Biografien jugendlicher Gewalttäter als Schlüssel

für eine Erziehung zur Toleranz in Familie,

Kindergarten und Schule.

Berlin: Cornelsen Scriptor 2007

Klaus Wahl

Wie kommt die Moral in den Kopf? Von der Werteerziehung zur

Persönlichkeitsförderung.

Heidelberg: Springer Spektrum 2015

Ein biologischer, psychologischer und

sozialwissenschaftlicher Überblick

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