Post on 19-Aug-2019
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3.
Kla
sse „Lernen, ohne zu überfordern“ –
das Erfolgsrezept!» Mit kleinschrittigen und leicht verständlichen
Übungsaufgaben zum Erfolgserlebnis» Kindgerechte Illustrationen zum Selberausmalen
und -gestalten sorgen für mehr Spaß beim Lernen» Extra: lustige Sticker als Motivations- und
Belohnungselement
Das Wichtigste fürs 3. Schuljahr:» Grammatik: Wortarten unterscheiden,
Verben beugen, Zeitformen bilden, Adjektive steigern» Rechtschreibung: Umlaute, Doppellaute,
kurze Vokale, doppelte Konsonanten und weitere Besonderheiten
» Lesen: Übungen zum Textverständnis» Aufsatz: Wortfeldübungen, Erlebnisgeschichte,
Briefe schreiben
Abgestimmt auf die aktuellen Bildungspläne der Grundschule. Einsetzbar in allen Bundesländern.
Deutsch 3. Klasse
Dorothee Raab Deutsch | 3. Klasse
Deutsch Einfach lernen mit Rabe LinusExtra: 100 Belohnungssticker
mit Rabe Linus
VorwortLiebe(r) (dein Name),
in diesem Buch kannst du alles lernen, üben und wiederholen, was du im Fach
Deutsch im 3. Schuljahr wissen musst. Die wichtigen Inhalte sind in
vier große Kapitel unterteilt:
1 Grammatik2 Rechtschreibung3 Lesen4 Aufsatz
Rabe Linusund seine Freunde Lena und Lukas begleiten dich beim Lernen und
helfen mit praktischen Tipps und Tricks. Ganz hinten im Buch findest
du mehr als 100 Linus-Aufkleber. Jede bearbeitete Übungsseite darf
gestickert werden – einfach einen Linus auf das vorgesehene Feld
kleben!
Wichtiges Wissen zur Grammatik findest du auf den letzten Seiten.
Die Lösungenfindest du ab Seite 88.
Und nun: Viel Spaß und Erfolg beim Lernen!
Dorothee Raab
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Dorothee Raab
Deutsch3. KlasseEinfach lernen mit Rabe Linus
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1 GrammatikNomen (Namenwörter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter) . . . . 5Der bestimmte Artikel (Begleiter) . . . . . . . . . . . . . . 6Der unbestimmte Artikel (Begleiter) . . . . . . . . . . . . 7Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) . . . . . 8Singular und Plural (Einzahl und Mehrzahl) . . . . 10Personalpronomen (persönliche Fürwörter) . . . . 12Konjugation (Beugung) von Verben (Tuwörter) . . 14Präsens (Gegenwart) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Präteritum (1. Vergangenheit) . . . . . . . . . . . . . . . 18Perfekt (2. Vergangenheit) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Futur 1 (Zukunft) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Adjektive (Wiewörter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Steigerung von Adjektiven (Wiewörter) . . . . . . . . 22Präpositionen (Verhältniswörter) . . . . . . . . . . . . . 24Konjunktionen (Bindewörter) . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2 RechtschreibungAus a wird ä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26e oder ä? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Aus au wird äu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29äu oder eu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Kurz gesprochene Vokale (Selbstlaute). . . . . . . . 31Wörter mit ss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Wörter mit ck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Silbentrennung bei ck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Wörter mit tz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36z und k nach l, m, n, r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37tz oder z? ck oder k? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Ähnlich klingende Konsonanten (Mitlaute) . . . . . 39d oder t am Wortende? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Die Vorsilbe End-, end- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42End-, end- oder Ent-, ent-? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43k im Inlaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44g im Inlaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Inhalt
. . . . . . . . . . . . . 24. . . . . . . . . . . . . . . . 25
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
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g oder k am Wortende. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Fremdwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48dass oder das? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3 LesenAm Samstag bei Familie Lustig . . . . . . . . . . . . . . 50Der Papagei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Hannes hat wieder Appetit . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52An der Bushaltestelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Marie hat Angst vor Spinnen. . . . . . . . . . . . . . . . . 56Ein unbekannter Übeltäter . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Sofie macht Ferien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Rabenvögel sind klug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Der Hund und der Wolf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Witze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4 AufsatzWortfeld „gehen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Wortfeld „Bewegung“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Wortfeld „Tiersprache“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Wortfeld „reden“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Texte richtig ordnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Eine Tierfabel schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Spielanleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Tierbeschreibung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Abenteuergeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Erlebnisgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Argumentieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Klassenordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Briefe schreiben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Fachbegriffe Grammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Inhalt
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666869
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4 5
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Nomen (Namenwörter)
Zu wem gehören die Dinge? Ordne richtig ein.
Polizist: Pistole,
Sekretärin:
Gärtner:
Ärztin:
STETHOSKOP DIENSTAUSWEISPFLANZENSIRENE MEDIZIN
STIFTORDNERFUNKTELEFON
TELEFONTABLETTENKOPIERER
RASENMÄHERKORBPFLASTERSPRITZE
PISTOLE SPATENUNIFORM
HARKE
Dinge haben Namen.Nomen schreibe groß.
COMPUTER
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4 5
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Nomen (Namenwörter) mit Artikel (Begleiter)
Ordne die Nomen mit Artikel ein.
Nomen könnenmännlich (der),
weiblich (die) odersächlich (das) sein.
Du erkennst dasGeschlecht am
Artikel.
der
die
das
Fohlen Paket
Hengst Flur
Stute Zimmer
Henne Küche
Hahn Wüste
Küken Berg
Briefmarke Tal
Brief Hund
Freude Salz
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6 7
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Der bestimmte Artikel (Begleiter)
Finde die zusammengesetzten Nomen und schreibe sie mit Artikel auf. Unterstreiche das Grundwort.
Für genau bestimmte Sachen benutze den bestimmten Artikel:
der, die, das.
Soße aus Tomaten die Tomatensoße Pudding mit Schokolade Salat aus Nudeln Buch zum Lesen Vase für Blumen Schuhe fürs Haus Becher zum Trinken Kuchen mit Erdbeeren Brei aus Kartoffeln Brötchen mit Fisch Mann aus Schnee Saft aus Kirschen Eis aus Himbeeren Stift zum Malen Wanne zum Baden
Das zusammengesetzte Nomen besteht aus einem
Grundwort und einem Bestimmungswort, das am Anfang steht. Das
Bestimmungswort erklärt das Grundwort genauer.
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6 7
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Der unbestimmte Artikel (Begleiter)
Schreibe die Nomen mit dem unbestimmten Artikel auf.
SchalJackeSchuhLampeMarmeladeKuchenZettelStiftKatzeHundHausWieseJungeMädchenGeschichteMütze
ein Schal
In der Mehrzahlgibt es keinenunbestimmten
Artikel.
Benutze beiSachen, die nicht
genau bestimmt sind,den unbestimmtenArtikel: ein, eine.
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8 9
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)
Bilde aus den Wortteilen zusammengesetzte Nomen und schreibe sie mit Artikel unter das passende Bild.
Dreck- -katze Bücher- -enteNasch- -vogel Nacht- -wurmPech- -spatz Schnatter- -eule
Sie redet und redet
und redet pausenlos.
Erst am Abend wird sie
richtig munter.
Sie ist total verrückt auf
süße Sachen.
In jeder freien Minute hat er ein Buch vor der Nase.
Er hasst Wasser und Seife.
Was er auch macht, es geht bei ihm alles schief.
Der Artikelbezieht
sich immerauf das
Grundwort.
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8 9
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)
Setze die Spitznamen zusammen. Ergänze sie mit unbestimmtem Artikel in den Sätzen.
1 Spaß- -zwerg2 Gift- -ratte3 Stuben- 1 -vogel4 Wasser- -hase5 Angst- -hocker
6 Schlaf- -pilz7 Geister- -mütze8 Schmuse- -fahrer9 Glücks- -hals
10 Geiz- -katze
Ein Spaßvogel ist ein fröhlicher Mensch. ist ein boshafter Mensch. bleibt am liebsten in seinem Zimmer. badet und schwimmt sehr gern. ist ein sehr ängstlicher Mensch. braucht sehr viel Schlaf. fährt auf der falschen Autobahnseite. lässt sich gerne streicheln. hat immer viel Glück im Leben. ist ein sehr sparsamer Mensch.
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Singular und Plural (Einzahl und Mehrzahl)
Wie heißen die Nomen im Singular? Schreibe sie mit Artikel auf.
Kreise die Nomen ein, die es nicht im Plural gibt.
Plural
die Kinderdie Teddysdie Bilderdie Sandalendie Rucksäckedie Scherendie Spieledie Puppendie Filmedie Freundedie Vögel
Singular
das Kind
Im Plural heißt der Artikel immer
die.
HassTrauerMehl
KopfGartenGemüseLärm
SchneeBlume
ObstGlück
SandNote
JackeHose
FleißZuckerApfel
BluseBaum
Salz
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Singular und Plural (Einzahl und Mehrzahl)
S A F T
Lösungswörter:__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
die Tiere
die Brötchen
die Kinder
die Vögel
die Ferien
die Großeltern
die Schiffe
die Herbstferien
die Leute
die Straßen
die Tanten
die Seeleute
die Eltern
die Wellen
die Autos
Suche jeweils den Singular.
1. Säfte 2. Reisen 3. Zähne 4. Gesänge 5. Stürme 6. Flure 7. Mäuse 8. Bräute
9. Köpfe10. Länder11. Tücher12. Torten13. Kräfte14. Lieder
der Saft
Welche Nomen gibt es nicht im Singular? Unterstreiche sie.
die Seeleute
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12 13
Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Personalpronomen (persönliche Fürwörter)
Ich bin ich und du bist du,
er, sie, es kommt auch dazu.
1. turne2.
turnst3. turnt1.
turnen2. turnt3.
turnen
Trage die Personalpronomen ein.
Singular
1. 2. 3.
Plural
1. 2. 3.
Ergänze die Personalpronomen.
1. schreibe
2. schreibst
3. schreibt
1. schreiben
2. schreibt
3. schreiben
auch dazu. 23
Plural
123Wir sind hier
und ihr seid dort, und die zwei,
sie gehen fort.
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Personalpronomen (persönliche Fürwörter)
Ergänze die fehlenden Personalpronomen.
Paul wirft mit Papierkügelchen.Er trifft die Lehrerin.Die Lehrerin dreht sich um. ist sehr wütend und ruft: „ bekommt alle eine Strafe!“Da meldet sich der Klassensprecher und sagt: „Das finde ungerecht. sind es nicht gewesen!“Paul meldet sich: „Die anderen waren es wirklich nicht.
haben nichts getan, denn war es ganz alleine!“Die Lehrerin hat sich beruhigt.„Wenigstens warst ehrlich.Das wird belohnt. lass euch ohne Strafe in die Pause.“
Personalpronomen kannst du anstelle von
Nomen verwenden.
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Konjugation (Beugung) von Verben (Tuwörter)
Welche Verben gehören zusammen? Verbinde sie und trage die richtigen Zahlen ein.
Personalform (ich, du …) Infinitiv (Grundform)1 isst sehen2 läuft 1 essen3 sieht laufen4 musst loben5 lobe fallen6 fällst müssen7 rede geben8 liest schlafen9 malst reden
10 gibt kaufen11 schläft lesen12 kaufst sprechen13 spricht malen14 schreibst treffen15 trifft schreiben
In der Personalform werden Verben konjugiert
(gebeugt).Zu jedem Verb gehört
eine Grundform (Infinitiv).
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Konjugation (Beugung) von Verben (Tuwörter)
Ordne die Verben richtig ein und bilde die passende Personalform.
trompeten
turnen
gleitenbaden
trampelnsingen
flatternkreischenpickenhüpfen
schleimenschleichen
stampfenfliegenklettern
kriechenflitzenzwitschern
Der Affe klettert
Der Vogel
Die Schnecke
Der Elefant
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Inhalt 1 Grammatik1 Grammatik
Konjugation (Beugung) von Verben (Tuwörter)
Trage die Verben richtig ein.
Grundform: singen
ich singe du er sie es wir ihr sie
Grundform: geben
ich du er sie es wir ihr sie
Grundform: sein
ich bin du er sie es wir ihr sie
Grundform: holen
ich du er sie es wir ihr sie
Grundform: haben
ich habe du er sie es wir ihr sie
sein und habensind Hilfsverben –
präge dir dieFormen ein.
seinsind Hilfsverben –
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Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.
Das Wort Cornelsen ist für den Cornelsen Verlag GmbH als Marke geschützt.
Kein Teil dieses Werkes darf ohne schriftlicheEinwilligung des Verlages in irgendeiner Form (Fotokopie,Mikrofilm oder ein anderes Verfahren), auch nicht fürZwecke der Unterrichtsgestaltung, reproduziert oder unterVerwendung elektronischer Systeme verarbeitet,vervielfältigt oder verbreitet werden.
Alle Rechte vorbehalten.Nachdruck, auch auszugsweise, nicht gestattet.
1. Auflage© Cornelsen Scriptor 2014 D C B ABibliographisches Institut GmbHMecklenburgische Straße 53, 14197 Berlin
Redaktionelle Leitung: Anika DonnerRedaktion: Claudia FahlbuschAutorin: Dorothee RaabIllustrationen: Stefan Leuchtenberg (Rabe), Bernhard Mark, Karin SchlieheHerstellung: Ursula FürstLayout: Horst Bachmann, WeinheimUmschlaggestaltung: Bueroecco, AugsburgSatz: KCS, BuchholzDruck und Bindung: Himmer AGSteinerne Furt 95, 86167 AugsburgPrinted in Germany
ISBN 978-3-411-87157-5
• „Einfach lernen mit Rabe Linus“ fördert spielerisch die wichtigsten Themen der ersten Schuljahre.
• Mit dem einzigartigen Konzept „Fördern, ohne zu überfordern“ wird der Unterrichtsstoff spielerisch erlernt und angewendet.
• „Einfach lernen mit Rabe Linus“ fördert spielerisch die wichtigsten Themen der ersten Schuljahre.
• Mit dem einzigartigen Konzept „Fördern, ohne zu überfordern“ wird der Unterrichtsstoff spielerisch erlernt und angewendet.
Einfach lernen mit
Rabe LinusE
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Deutsch 1. Klasse
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Mathematik 4. Klasse
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Mathematik 3. Klasse
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Mathematik 2. Klasse
Dorothee Raab Mathematik | 2. Klasse
MathematikEinfach lernen mit Rabe LinusExtra 100 Belohnungssticker
2. Klasse Einfach Einfach lernen mit Rabe LinusExtra 100 BelohnungsstickerBelohnungsstickerBelohnungssticker
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Deutsch 4. Klasse
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Deutsch Einfach lernen mit Rabe LinusExtra 100 Belohnungssticker
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Mathematik 1. Klasse
Dorothee Raab Mathematik | 1. Klasse
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Deutsch 3. Klasse
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Deutsch 2. Klasse
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Das Wichtigste fürs 3. Schuljahr:ammatik: Wortarten unterscheiden,
Verben beugen, Zeitformen bilden, Adjektive steigernRechtschreibung: Umlaute, Doppellaute, kurze Vokale, doppelte Konsonanten
extverständnisAufsatz: Wortfeldübungen, Erlebnisgeschichte,
Abgestimmt auf die aktuellen Bildungspläne der Grundschule. Einsetzbar in allen Bundesländern.
Deutsch 3. Klasse
Dorothee Raab Deutsch | 3. Klasse
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