Kartause-Hain-Schulein Düsseldorf

Erste Schritteauf dem Weg

zur iPad-Nutzungim Unterricht

Medienpass NRW

iPad-Nutzung im UnterrichtKompetenzbereich: Bedienen und Anwenden✦ Ich weiß, wie und wofür ich Zeitungen,

Fernsehen und Radio verwenden kann✦ Ich kann einfache Funktionen von

Computern, Handys und Digitalkameras bedienen

✦ Ich kann am Computer Texte schreiben, gestalten und ausdrucken.

✦ Ich kann Internetseiten öffnen, eine Suchmaschine bedienen und Links nutzen.

Die Bausteine✦ Nutzungsregeln erarbeiten✦ Umgang mit der Kamera✦ Umgang mit dem

Textverarbeitungsprogramm Pages✦ Internetnutzung

Nutzungsregeln erarbeiten✦ Vorstellung der Geräte✦ Eigenständige Erarbeitung von

Nutzungsregeln in Gruppen✦ Einigung auf gemeinsame Regeln✦ Regeln aushängen und unterzeichnen

✦ Jetzt sind Sie dran:Welche Regeln erachten Sie für wichtig?

Erarbeitete Regeln✦ Wir nutzen das iPad nur mit sauberen und trockenen

Fingern.✦ Das iPad bleibt immer am Platz liegen.✦ Wir halten uns an die Aufgabenstellung.✦ Mit der Folie und dem Deckel wird nicht gespielt oder

daran geknibbelt.✦ Während der Arbeit mit dem iPad bleiben Speisen

und Getränke im Tornister.✦ Wir löschen keine Apps oder Daten anderer Kinder

vom iPad.✦ Andere Personen nehmen wir nur auf Foto oder

Video auf, wenn sie uns dies erlauben.✦ Wenn wir etwas auf dem iPad abspielen, nutzen wir

Kopfhörer.

Regelplakat in der Klasse

Umgang mit der Kamera✦ Fotografieren mit beiden Kameras✦ Bilder ansehen✦ Fotos löschen✦ Videosequenz aufnehmen und abspielen

Umgang mit der KameraPhoto Booth✦ Kameraeffekte nutzen✦ Präsentieren mit Air Play

Umgang mit der KameraKompetenzbereich: Bedienen und Anwenden✦ Ich weiß, wie und wofür ich Zeitungen,

Fernsehen und Radio verwenden kann✦ Ich kann einfache Funktionen von

Computern, Handys und Digitalkameras bedienen

✦ Ich kann am Computer Texte schreiben, gestalten und ausdrucken.

✦ Ich kann Internetseiten öffnen, eine Suchmaschine bedienen und Links nutzen.

Textverarbeitungsprogramm Pages✦ Bedienung der Tastatur

iPad vs. Computertastatur✦ Abschreibübung✦ Eigenständige Erarbeitung von

Formatierungsmöglichkeiten✦ Formatierungsübung

Textverarbeitungsprogramm

Kompetenzbereich: Bedienen und Anwenden✦ Ich weiß, wie und wofür ich Zeitungen,

Fernsehen und Radio verwenden kann✦ Ich kann einfache Funktionen von

Computern, Handys und Digitalkameras bedienen

✦ Ich kann am Computer Texte schreiben, gestalten und ausdrucken.

✦ Ich kann Internetseiten öffnen, eine Suchmaschine bedienen und Links nutzen.

Internetnutzung✦ Internet ABC

(www.internet-abc.de)✦ Surfschein

InternetnutzungKompetenzbereich: Bedienen und Anwenden✦ Ich weiß, wie und wofür ich Zeitungen,

Fernsehen und Radio verwenden kann✦ Ich kann einfache Funktionen von

Computern, Handys und Digitalkameras bedienen

✦ Ich kann am Computer Texte schreiben, gestalten und ausdrucken.

✦ Ich kann Internetseiten öffnen, eine Suchmaschine bedienen und Links nutzen.

Jetzt sind Sie dran!✦ Bearbeiten Sie eine der Aufgabenstellungen

des Handouts

oder (für Fortgeschrittene)

✦ Gestalten Sie eine Bastelanleitung für einen Papierflieger mit Hilfe der Programme Kamera und Pages

5 Minuten Bearbeitungszeit

Ideensammlung

Wie kann man die iPads fachdidaktisch sinnvoll in den Fächern nutzen?

Projektbeispiele ✦ Deutsch:

Bericht über das Schulfest schreiben und gestaltenBastelanleitung gestaltenElfchen schreiben und sinngestaltend vortragen (Video)Wochenenderzählungen auf Video

✦ Mathematik:Rechenwege präsentierenSpiegelungen mit der Spiegelkamera

Projektbeispiele ✦ Sachunterricht:

Düsseldorf ReiseführerMindmap zur Steinzeit Sachfilm vertonen

✦ Englisch:Interview durchführenDialog vorspielenFilme und Hörspiele mit nativ speaker (www.planet-schule.de)

Projektbeispiele ✦ Religion:

Bibelszenen nachspielen✦ Kunst:

Stop Motion Film gestalten✦ Sport:

Bewegungsabläufe analysieren(Basketball Korbwurf)

„Danke für Ihre__ Aufmerksamkeit!“