EXTERNE EVALUATION

RÜCKMELDEKONFERENZ

Grundschule Am AppelbachWöllstein

7.11.2013Renate Schneider M.A.

Konferenzablauf

16.15 – 18.00 UhrÜberblick über die Evaluationsergebnisse(R. Schneider, AQS)

Informationen zum Zielvereinbarungsprozess(S. Heieck, ADD Neustadt)

anschließend:Rückmeldungen / EdE-Bögen

Gliederung nach dem ORS

RahmenbedingungenSchulische u. unterrichtliche

Prozesse Ergebnisse und Wirkungen

I. Bildungspolitische Vorgaben

II. Standortfaktoren

III. Personelle undsächliche Ressourcen, Unterstützungs-leistungen

IV. Schülerschaft und Schulumfeld

V. Schulleitung und Schulmanagement

VI. Professionalität des Personals

VII. Schulleben

VIII. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

IX. Unterrichtsqualität

X. Kompetenzen, Abschlüsse, Bildungs- und Berufslaufbahnen

XI. Zufriedenheit der Beteiligten

Vielfalt der Methoden und Perspektiven

Alle Instrumente wurden auf der Grundlage der Erfahrungen aus den Erstbesuchen weiterentwickelt.

Schulrundgang

Dokumenten-analyse

Befragungen

Einblicknahmen in Lehr- und Lernsi-

tuationen

Gespräche

Evaluations-bericht

Einbeziehen der Sichtweisen aller beteiligten Gruppen und Personen der Schulgemeinschaft

Quantitative und qualitative Erhebungsmethoden

AQS-Rückmeldekonferenz

Rückmelde-besuch

Übergabe des Berichts

Bewertungs-grundlage erläutern

Überblick über Ergebnisse der Schule geben

Beispiele der Detail- und Differenzierungs-daten präsentieren

Zielvereinbarung:• Konkrete und messbare Ziele und Maßnahmen

Verbindliche Grundlage:• AQS-Ergebnisse

Darüber hinaus: • Bisherige Ziele der Qualitäts- programmarbeit• Interne

Evaluation• VERA- Ergebnisse

Schule + ADDSchule

Rezeption und Reflexion:

• Ergebnisse vergleichen

• Widersprüche aufklären

• Perspektiven-vergleiche durchführen

• Mit eigenen Erfahrungen abgleichen

• Befunde deuten• Interpretationen anstellen

• Gewichtungen vornehmen

Nutzung des AQS-Berichts

Der Ergebnisbericht: zwei Teile

Ergebnisübersicht: in Papierform beinhaltet Zentrale Evaluationsergebnisse dient als Einstieg in die Rezeption der Evaluationsdaten

Detail- und Differenzierungsdaten: auf einem Datenträger Perspektivenvergleiche detaillierte Befragungsergebnisse weitere differenzierende Auswertungen

ORS V: Unterrichtsqualität

Empirische Grundlagen: Fragebögen (Schulleitung, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern)

Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen

… und unsere Schule?

Grundschule Am Appelbach Wöllstein

Datengrundlage

Qualitätsprofil

Qualitätsprofil

Qualitätsprofil

Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Klassenmanagement

Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Förderung der Lernbereitschaft

Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Förderung der Lernbereitschaft

Unterricht: Merkmale guten Unterrichts – Förderung der Lernprozesse

Unterricht: Kompetenzorientierung - Bildungsstandards, außerfachliche Kompetenzen

Unterricht: Individuelle Förderung – Übergreifende Aspekte der individuellen Förderung

Schulleitung und Schulmanagement: Führung, Schulisches Management

Professionalität des Personals: Externe Kooperation – Interne Kooperation

Professionalität des Personals: Fortbildung und Beratung

Schulleben: Mitwirkung, Elternpartizipation

Schulqualität entwickeln und sichern: Schulische Qualitätsarbeit

Zufriedenheit

Stärken und ausgeprägte Stärken

Unterrichts- und Schulatmosphäre Unterstützung und Lernbegleitung Anspruchsniveau Wecken von Neugier Förderung sozialer und personaler Kompetenzen schulische Qualitätsarbeit schulisches Management kollegiale Zusammenarbeit Schulelternbeirat

Entwicklungsfelder

selbsttätiges Lernen (Recherche, Untersuchungen, Präsentieren, Helfersystem)

Förderung der Medien- und Methodenkompetenz

kollegiales Feedback / koll. Hospitation

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

Kontakt und Information Steinkaut 3 55543 Bad Kreuznach Tel. (0) 671 / 97001 - 0 Renate.Schneider@aqs.rlp.de