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Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 1: Theater
Ziel:
Die theaterpädagogischen Maßnahmen sollen insbesondere die Persönlichkeit, d.h.
das Selbstbewusstsein, die Teamfähigkeit, die Präsentationsfähigkeit, die
Konzentration, die Ausdauer und die Kommunikation, stärken. Mithilfe der Mittel des
Theaters sollen besondere Begabungen erkannt und gefördert werden; zugleich
sollen die Schüler_innen lernen, praktische Situationen der Lebens- und Arbeitswelt
besser zu meistern. Die Maßnahmen in der Theaterwerkstatt sollen die
Schüler_innen in folgenden Kompetenzen fördern: persönlichkeitsbildende
Kompetenzen, Ich-Kompetenzen (Selbstbewusstsein, Engagement, Identifikation),
soziale und kommunikative Kompetenzen (Empathie, Kommunikation, Kooperation,
Verantwortung, Teamfähigkeit etc.), Sach- und Methodenkompetenzen (z. B.
Analysefähigkeit, Feedbackverhalten, Reflexivität etc.), ästhetische Kompetenzen wie
Kreativität, Präsentation, Rezeptionskompetenz, Beherrschung darstellerischer
Mittel, Entwicklung des Körpergefühls und des sprachlichen Ausdrucks etc. und
ethische Kompetenz.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5 und 6 (7, 8 und 9 jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- In der Theaterwerkstatt im Kontext einer vertieften Berufsorientierung stehen
schülerorientierte und handlungsorientierte Methoden im Vordergrund, die ein
imaginäres und situiertes Lernen ermöglichen.
- Besondere Schwerpunkte sind Einübung von Rhetoriktechniken, Arbeit an
Sprechhaltung und sprachlichem Ausdruck, Feedbackverhalten, Improvisations-
und Rollenspiele, Konzentrationstraining, Beobachtungstraining, bewusster Einsatz
von Körpersprache, Gestik, Mimik und Proxemik, Körperwahrnehmung und
Bewegungstraining, Zusammenspiel als Gruppe (Ensemblearbeit).
- Mithilfe der theaterpädagogischen Arbeit in den Reformklassen Plus wird ein
geschützter Raum geschaffen, in dem die Schüler_innen sich angstfrei
ausprobieren können, ihre Spielfreude und bisher unbekannte Talente und Stärken
entdecken und Grenzen erfahren können.
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
- Die Schüler_innen werden befähigt, kompetenter und selbstbewusster ihre „Rolle“
im Schulalltag, im sozialen Umgang und im zukünftigen Berufsleben auszufüllen.
Zugleich wird das Zusammenspiel als Gruppe gefördert, Außenseiter/-innen
können integriert werden und die jeweilige Gruppe wird zu einem „Ensemble“
zusammengeführt.
- Die Schüler_innen werden in Rollenspielen auf Bewerbungsgespräche vorbereitet
oder mit Hilfe von Konzentrationsspielen in ihrer Lernfähigkeit für andere Fächer
gestärkt.
- Zudem können sich die Schüler_innen im Theaterunterricht gemäß ihren
Interessen und Fähigkeiten an verschiedenen Arbeitsgruppen (Regie, Bühnenbild,
Requisite, Kostüm, Technik etc.) beteiligen. Sie können sich ausprobieren und
gelangen zu einer besseren Einschätzung ihrer eigenen Stärken und Schwächen.
Förderumfang:
40 WS (80WS)
Beteiligte Akteure:
Theaterpädagogen, Lehrkräfte, Kinder- und Jugendtheater
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 2: Zukunftsperspektiven
Ziel:
Berufsorientierung und –findung sollen in der Lebens- und Erfahrenswelt der Schüler_innen
durch Training sozialer und methodischer Kompetenzen gefördert werden. Dabei sollen
Planungs- und Entscheidungsfähigkeiten der Schüler_innen in besonderem Maße
unterstützt werden. Kompetenzanalyseverfahren dienen als Ausgangslage.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Assessment (ProfilPASS, hamet2 u. a.)
- Simulationsspiele zur Interessensfindung, Motivation zur selbstständigen und
realistischen Berufswegeplanung und Unterstützung bei der Entwicklung von
Lebenskonzepten
- Übungen zur Präsentation im Kontext von Bewerbungsverfahren
- Plan- und Rollenspiele zur Berufserkundung einschließlich Bewerbungstraining in
Gruppenübungen mit problemlösungsorientierten Aufgabenstellungen,
Vorstellungsgespräche u.a.
- Umgang mit Informationstechnologien im Kontext der Berufsfindung
- Berufsfelderkundungen
-
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Theaterpädagogen, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Betriebe,
Arbeitsagentur, Externe Experten
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 3: Individuelle Betriebspraktika
Ziel:
Erste berufliche Erfahrungen sollen gesammelt werden, gezielte Berufsfelder
praktisch erfahrbar gemacht und im Hinblick auf persönliche Eignung bzw. noch
bestehenden Entwicklungsbedarf reflektiert werden; Kontakte für einen eventuellen
Ausbildungsplatz sollen entstehen.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Durchführung von Betriebspraktika nach individuellen Neigungen der Schüler/-
innen, in der Regel nach Kompetenzanalyse
- Intensive Vor- und Nachbereitung und Präsentation der Ergebnisse
Förderumfang:
100 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Betriebe
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 4: Sport- und Erlebnispädagogik
Ziel:
Konzentration, Motorik und Koordination sollen im Hinblick auf die Arbeitswelt
geschult und die Teambildung gefördert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Erlebnispädagogische Kennenlerntage
- Gemeinsame Kletterübungen im Team
- Ball- und Geschicklichkeitsspiele
- Kooperationsspiele
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 5: Schach und Strategie
Ziel:
Strategien und Konzentration sollen trainiert und damit auch die
Entscheidungsfindung in beruflichen Zusammenhängen verbessert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Erarbeiten der Regeln verschiedener Strategiespiele (z.B. Dame, Mühle, Schach)
und praktische Anwendung im regelkonformen Spiel
- Identifizierung grundlegender Strategien und Verhaltensmuster (z.B. Erreichen
eines Remis, Bauernopfer)
- Übertragung dieser Strategien auf die Lebenswirklichkeit (z.B. Analyse von
Konflikten, Verhandlungsführung – mit praktischen Übungen)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 6: Papier, Druck und Publizistik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im publizistischen und drucktechnischen Bereich sollen
praktisch erfahrbar gemacht und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt
werden. Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt
werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang
Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Spielerischer Beginn in den unteren Klassen mit Schöpfen von Papier und
Drucktechniken
- Weiterführend bis hin zur Zeitungsgestaltung am Beispiel von Setzen und
Gestalten einer Schülerzeitung
- In höheren Klassen werden zunehmend komplexere Themenbereiche behandelt
- Kennenlernen verschiedener Berufe im Kontext von Papier (z.B. Drucker,
Mediengestalter, Papiertechnologe, Packmitteltechnologe) bis hin zu den
entsprechenden Studiengängen (z.B. Publizistik, Medienwissenschaft), auch im
Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Produktion handgeschöpfter Papiere für die Schülerfirma
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten, Betriebe, BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 7: Kreatives Gestalten
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im kreativen Bereich wie Ton, Textil, Schmuck sollen praktisch
erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.
Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In
höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf
erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Herstellung von Produkten, wobei die Schüler_innen den gesamten
Produktionsprozess von der Planung bis zur eigentlichen Herstellung im jeweiligen
kreativ-handwerklichen Bereich kennenlernen
- Die Inhalte werden in den höheren Klassen zunehmend spezieller und komplexer
nach spielerischem Beginn in den Jahrgangsstufen 5 und 6
- Vorbereiten auf Handwerksberufe im kreativen Bereich (z.B. Goldschmied, Florist,
Schneider, Keramiker) einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B.
Design, Bildende Kunst, Grafik, Mode, Mediengestalter), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Die hergestellten Produkte können dann auch für die Schülerfirma oder die
Theaterwerkstatt genutzt werden
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 8: Farb- und Raumgestaltung
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im gestaltenden Bereich von Farbe und Raum sollen praktisch
erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.
Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In
höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf
erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Gestalten von Räumen in der schulischen Lebenswelt vom Planungsprozess bis
zum Durchführen der Maßnahme
- In den unteren Klassen stehen Farbe und Raum stärker im Zentrum, die
praktischen Tätigkeiten und theoretischen Grundlagen werden in höheren Klassen
zunehmend komplexer
- Kleinere Bauvorhaben (z.B. Fliesenmosaik) selbstständig planen und ausführen,
einschließlich der erforderlichen Material-, Kosten- und Zeitbedarfsberechnungen
- Vorbereiten auf Handwerksberufe (z.B. Maler, Lackierer, Fliesenleger, Gestalter für
visuelles Marketing) und Studiengänge (z.B. Innenarchitektur, Design) im
gestalterischen Bereich, auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Manche Produkte können dann auch für die Schülerfirma oder die
Theaterwerkstatt genutzt werden
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure: Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe
Experten, Betriebe, BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 9: Schulhof- und Gartengestaltung
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im gartengestaltenden Bereich sollen praktisch erfahrbar
werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. Produkte
sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Planen und Durchführen von kleineren Arbeiten in der schulischen Lebenswelt bis
hin zur Einrichtung eines Schulgartens
- Hierbei können auch Grundlagen für Gestaltungsmöglichkeiten mit
Gartenbaumaterialien erlernt werden
- Am Anfang steht ein spielerischer Umgang im Vordergrund, in den höheren
Klassen werden Praxis und Theorie zunehmend komplexer
- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Landschafts- und Gartenbau sowie
Raumplanung (z.B. Gärtner, Landschaftsgärtner, Baumpfleger) einschließlich der
entsprechenden Studiengänge (z.B. Garten- und Landschaftsbau,
Landschaftsarchitektur, Ingenieur Gartenbau), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Manche Produkte können dann auch für die Schülerfirma genutzt werden
- Bereitstellung von zu vermarktenden Dienstleistungen für die Schülerfirma
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 10: Ernährung - und Gastronomie
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Bereich von Ernährung und Gastronomie sollen praktisch
erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.
Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In
höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf
erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Theoretische und praktische Grundlagen im Ernährungs- und Gastronomiebereich
werden vermittelt, exemplarisch beginnend mit den Bereichen Kochen und Backen
- In den höheren Klassen stehen zunehmend auch komplexere Inhalte im Fokus
- Vorbereitung auf Berufe in den Bereichen Ernährung (z.B. Koch, Diätassistent,
Hauswirtschafter) und Gastronomie (z.B. Restaurantfachleute, Fachkraft für
Systemgastronomie) und die entsprechenden Studiengänge (z.B.
Ernährungswissenschaft, Touristik, Hotelmanagement), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Hergestellte Produkte (Marmeladen, Gebäck) bzw. Dienstleistungen können dann
auch für die Schülerfirma genutzt werden
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 11: Mechanik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Bereich von Mechanik sollen praktisch erfahrbar werden
und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. Dienstleistungen
sollen im Rahmen der Schülerfirma angeboten werden. In höheren Jahrgängen soll
in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Anknüpfend an die Lebenswelt der Schüler_innen beginnt dieses Modul als
Fahrradwerkstatt (Grundlagen der Mechanik); die Schüler_innen reparieren
zunächst alte Fahrräder und lernen hier erste Grundlagen der Mechanik
exemplarisch kennen
- In den höheren Klassen stehen zunehmend komplexere technische Inhalte im
Fokus
- Vorbereiten auf Handwerksberufe im mechanisch-technischen Bereich (z.B.
Zweiradmechatroniker, KFZ-Mechatroniker, Anlagenmechaniker) einschließlich
der entsprechenden Studiengänge (z.B. Fahrzeugtechnik, Ingenieur
Maschinenbau), auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Bereitstellung von zu vermarktenden Dienstleistungen für die Schülerfirma oder
die Theaterwerkstatt
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 12: Holz, Metall, Elektrik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Bereich von Holz, Metall und Elektrik sollen praktisch
erfahrbar gemacht werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt
werden. Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt
werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang
Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Anknüpfend an die Lebenswelt der Schüler_innen werden zunächst elementare
Aspekte aus den Bereichen Holz, Metall und Elektrik geplant und durchgeführt
- In den höheren Klassen stehen zunehmend komplexere Inhalte im Fokus
- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Holz, Metall, Elektrik (z.B. Schreiner,
Energieanlagenelektroniker, Restaurator, CNC-Dreher) einschließlich der
entsprechenden Studiengänge (z.B. Elektrotechnik, Maschinenbau, Holztechnik),
auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Hergestellte Produkte können auch für die Schülerfirma oder die Theaterwerkstatt
genutzt werden
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, externe Experten, Betriebe
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 13: Film
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Kontext von digitalen Arbeiten bis hin zur Filmerstellung
sollen praktisch erfahrbar gemacht und präsentiert werden sowie entsprechende
Berufserkundungen durchgeführt werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Die Schüler_innen erlernen den Umgang mit digitalen Medien sowie das Planen
und Erstellen eines Films, beginnend mit dem Drehbuch bis hin zum Schnitt und
der Präsentation
- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Film und Medien (z.B. Fotograf,
Beleuchter, Bühnenbildner, Kameramann) einschließlich der entsprechenden
Studiengänge (z.B. Mediendesign, Ton- und Bildtechnik), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.
Homepage, Image-Video)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
Kooperation mit BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 14: Wirtschaft - Schülerfirma
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im wirtschaftlichen Bereich auf der Basis des theoretischen
Hintergrundes sollen mithilfe einer Schülerfirma praktisch erfahrbar werden und
entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In anderen Werkstätten
hergestellte Produkte können für die Schülerfirma genutzt werden. In Kooperation
mit einem KBBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem BBZ statt
- Theoretische und angewandte wirtschaftliche Grundlagen im Kontext einer
Schülerfirma stehen im Mittelpunkt
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im wirtschaftlichen Bereich (z.B. Groß- und
Einzelhandelskaufmann, Bankkaufmann) einschließlich der entsprechenden
Studiengänge (z.B. Betriebswirtschaftslehre, Jura)
- In anderen Werkstätten erstellte Produkte werden genutzt, um
Kostenkalkulationen zu erlernen und buchhalterische Erfahrungen zu machen
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
KBBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 15: Computer und Technik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Kontext von Computer und Technik auf der Basis des
theoretischen Hintergrundes sollen praktisch erfahrbar gemacht und entsprechende
Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit einem BBZ soll der
Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem TGBBZ statt
- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Computer und Technik
stehen im Mittelpunkt
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Computer und Technik (z.B.
Fachinformatiker, Elektrotechniker) einschließlich der entsprechenden
Studiengänge (z.B. Informatik, Elektrotechnik, Automatisierungstechnik), auch im
Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.
Homepage)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
KBBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 16: Umwelt und Technik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder sollen im Kontext von Umwelt, erneuerbaren Energien und
Technik auf der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht
und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit
einem BBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Beginnend in den Klassenstufen 5 und 6 setzen sich die Schüler_innen mit Müll
und Recycling auseinander
- In den höheren Klassenstufen findet die Werkstatt in Kooperation mit einem
TGBBZ statt
- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Umwelt und Technik stehen
im Mittelpunkt
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Umwelt und Technik (z.B. Fachwirt
Umweltschutz/Energie) einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B.
Energietechnik, Umweltökonomie), auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Betriebsbesichtigungen von Recyclinganlagen, Kraftwerken u.ä.
- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule (z.B. Energieberatung)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
TGBBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 17: Gesundheit, Pflege und Soziales
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Kontext von Gesundheit, Pflege und Sozialarbeit sollen auf
der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht und
entsprechende Kompetenzen trainiert und Berufserkundungen durchgeführt
werden; dies schließt auch Werteerziehung mit ein. In höheren Jahrgängen soll in
Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Gesundheit, Pflege und
Sozialarbeit stehen im Mittelpunkt
- Personale und soziale Kompetenzen im Bereich Kommunikation, Werte und
konstruktive Konfliktbewältigung schulen
- In den Klassenstufen 5 und 6 wird hierzu ein besonders intensives Sozialtraining
durchgeführt
- Lernförderung durch Dilemma-Diskussionen
- Maßnahmen zum Erwerb vermittelnder / streitschlichtender Kompetenzen
(Mediation)
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Gesundheit, Pflege und Soziales
(z.B. Medizinische Fachangestellte, Augenoptiker, Hörgeräteakustiker,
Rettungssanitäter, Altenpfleger, Gesundheitspfleger, Kinderpfleger, Erzieher)
einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B. Medizin,
Gesundheitsmanagement, Sozialpädagogik), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Ein Sozialpraktikum ist vorgesehen; dies kann auch über einen gewissen Zeitraum
verbindlich durch "ehrenamtlich Tätige" in verschiedenen Bereichen z. B. die Tafel,
Einrichtungen für Behinderte, Demenzverein, Tierheim absolviert werden; sie
erkunden dabei die entsprechenden Berufe, erweitern ihre Sozialkompetenz und
erlangen Einblicke in für sie neue Lebensbereiche
- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule (z.B. Schulsanitätsdienst)
- In den höheren Klassen sollen vertiefende berufsvorbereitende Kompetenzen in
Kooperation mit einem BBZ (z.B. Erzieherschule) im Mittelpunkt stehen.
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten, BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 18: Instrumentenbau
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Kontext des Baus von Musikinstrumenten auf der Basis des
theoretischen Hintergrundes sollen praktisch erfahrbar gemacht werden. Die
Schüler_innen erwerben handwerkliche und musikalisch theoretische Grundlagen
und deren praktische Anwendung.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext des Instrumentenbaus
stehen im Mittelpunkt
- Im Rahmen von Werkstätten lernen die Schüler zunächst einfache
Musikinstrumente zu bauen; darauf aufbauend erlernen die Schüler_innen deren
praktische Anwendung und setzen sich mit Berufsbildern rund um den Bau von
Instrumenten auseinander;
- Sie erwerben theoretische und praktische Grundlagen, die für den Beruf im Bereich
Instrumentenbau notwendig sind
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Instrumentenbau (z.B. Geigenbauer,
Blechblasinstrumentenbauer)
- Exkursionen zu Instrumentenbauern, Begabtere bilden z. B. Schulband,
Bläserklasse, Streicherensemble)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Externe Experten
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 19: Körperpflege und Kosmetik
Ziel:
Gezielte Berufsfelder im Bereich von Körperpflege und Kosmetik sollen praktisch
erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.
Hergestellte Produkte und Dienstleistungen können auch für die Theaterwerkstatt
genutzt werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der
Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9
Inhalte und Ablauf:
- Theoretische und praktische Grundlagen im körperpflegenden und kosmetischen
Bereich
- In den unteren Klassen stehen einfachere Tätigkeiten stärker im Zentrum, die
praktischen Tätigkeiten und theoretischen Grundlagen werden in höheren Klassen
zunehmend komplexer
- Die erlernten Kompetenzen (z.B. Schminken für bestimmte Rollen) werden auch
für die Theaterwerkstatt genutzt
- Vorbereiten auf körperpflegende und kosmetische Berufe (z.B. Friseur/-in,
Visagist/-in, Masseur/-in, Fußpfleger/-in, Physiotherapeut/-in)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, externe Experten, Betriebe, BBZ
Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus
VBO-R-Modul 20: Schülerlabor
Ziel:
Gezielte Berufsfelder sollen im Kontext von technischen und chemischen Laboren
auf der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht und
entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit einem
BBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.
Zielgruppe:
Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)
Inhalte und Ablauf:
- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem TGBBZ statt
- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext von chemischen und
technischen Laborberufen stehen im Mittelpunkt
- Die Schüler_innen sollen in verschiedenen Laboren ihr Eignung für einen
Laborberuf erproben
- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Labor (z.B. Zahntechniker, Biologie-
/ Chemie- / Physiklaborant, Mikrotechnologe, Werkstoffprüfer) einschließlich der
entsprechenden Studiengänge (z.B. Werkstoffwissenschaft, Medizinische
Informatik, Labor- und Verfahrenstechnik), auch im Rahmen von
Betriebsbesichtigungen
- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.
Homepage)
Förderumfang:
40 WS
Beteiligte Akteure:
Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,
KBBZ