MPW2013 • Rosensteinschule Stuttgart, Nordbahnhofstr. 120, 70191 Stuttgart • Ansprechpartner: Kai Wiemers, Konrektor– Kai.Wiemers@stuttgart.de

Medienprojektwoche und Mediencurriculum

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Jährliche Medienprojektwochen:

• Medienprojektwoche 2009/2010:Motto »Medienwelten«

• Medienprojektwoche 2010/2011:Motto »Soziale Netzwerke/ Radio „Das Ding“«

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• Medienprojektwoche 2011/2012:Motto »Gefahren im Internet«

Jährliche Medienprojektwochen:

• Medienprojektwoche 2012/2013:Thema »Film/Fernsehen/digitale Bilder/Audio«

• Medienprojektwoche 2013/2014

Jährliche Medienprojektwochen:

Rahmenbedingungen:• Datum: vom 18.11.13 – 22.11.13• Von Klasse 3 – 10• Neu: Einbezug des Kollegiums: SchilF zum

Thema „Sesam Manager“

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Organisation:• Mind. 3 Tage pro Klasse• Start der Planung spät. 4-5 Monate vor Beginn!• Steuergruppe einrichten (Multimediaberater, Systembetreuer,

interessierte Kollegen)• Pläne: Stunden-, Vertretungs-, Aufsichts-, Raum-, Materialpläne

Jährliche Reflexion und Weiterentwicklung• Steuergruppe/ SMV / GLK / Schulversammlung

Strukturelle Bedingungen

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Grundschule – Klassen 3:Klassen 3: • Schulkino mit Herr Gachstatter vom LMZ/SMZ• Ohrenspitzer (Arbeiten mit Audiogeräten aus dem Hörkoffer) mit Herr Eifert vom LMZ• Medienpädagogisches Angebot vom Haus 49 mit Sandra Feist• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ Medientagebuch• Trickfilmkoffer vom LMZ/SMZ mit Herr Kaltenbach (Lehrer an der Rosensteinschule)

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Grundschule – Klassen 4:

Klassen 4: • Schulkino mit Herr Gachstatter vom LMZ/SMZ

• Video – Workshop mit Studenten von der PH Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)• Hörspiel – Produktion mit Studenten von der PH Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)• Fotobearbeitung mit Studenten von der PH Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)

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Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:Klasse 5a: • „Sprechende Bilder“ mit Herr Biermann vom LMZ/SMZ• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ

Klasse 6a: • Audio und Songwriting Workshop mit Herr Kösker. • „Fit und Fair im Internet“ – nur für Mädchen mit Lagaya e.V.: mädchenspezifischer Umgang mit dem Internet.• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ

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Klasse 7: • Blockbuster – Workshop mit Herr Dostler, Student der PH Ludwigsburg• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ • „Fit und Fair im Internet“ – nur für Mädchen mit Lagaya e.V.: mädchenspezifischer Umgang mit dem Internet.

Klasse 8• SMEP Jugendmedienschutz mit Frau Mohr – Neidel. Ein Schüler-Medienmentoren-Programm des LMZ. Jugendliche lernen von Jugendlichen.

Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:

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Klasse 9a: • Audio und Songwriting Workshop mit Herr Kösker (Audio- und Tontechniker) Vom Bau eines Tonstudios, über das Schreiben von Texten bis hin zur Produktion und Aufnahme eines Songs lernen die Schüler hier alle Facetten kennen.•Bau eines improvisierten Tonstudios mit Herr Dagdelen•Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ

Klasse 9b:

Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:

• bigFm – Radio im Klassenzimmer mit Herr Ackermann. Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung (LKJ) Baden-Württemberg e.V.

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Klasse 10 a/b: Freies Radio Stuttgart mit Herr Füllgrabe und Herr Neuberger vom LMZ/SMZFilmanalyse mit Herr Gienger vom SMZ

Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:

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Medienprojektwochenan der Rosensteinschule

Präsentation der Ergebnisse in der Schulversammlung!

Die Berichterstattung von der Rosi TV AG

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Das Mediencurriculum der Rosensteinschule

Mediencurriculum der

Rosensteinschule GS/ WRS

1. Fächerübergreifendes Mediencurriculum

2. Fachbezogenes Mediencurriculum

3. Medienschutz - Curriculum

Methodenpool (Lernprogramme, Links, Umterrichtsmaterialien)

Grundsätzlicher Aufbau des Mediencurriculums der Rosensteinschule (GS und WRS)

Schulische Medienbildung wird in 6 Kompetenzbereiche zusammengefasst (LMZ):

• Informieren/ Recherchieren/ Selektieren• Miteinander kommunizieren• Digitale Präsentation• Textverarbeitung und Produktion• Analyse und Reflexion• Mediengesellschaft (nur WRS)

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6 Kompetenzbereiche

Informationstechnische Grundlagen

Diesen sechs Bereichen ist jeweils der Kompetenzbereich „Informationstechnische Grundlagen“ vorangestellt. Er ist als Basiskompetenz zu verstehen, welcher nötig ist, um die vielfältigen Informations- und Kommunikationstechniken sachgerecht bedienen und anwenden zu können.

Die Kompetenzbereiche Information, Kommunikation, Präsentation und Produktion sind vorrangig dem Bereich des Lernens mit Medien, die Kompetenzbereiche Analyse und Mediengesellschaft vorrangig dem Bereich des Lernens über Medien zuzuordnen.

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Beispiel: Fächerübergreifendes Mediencurriculum GS

Verpflichtende Zeiten für die GS - Klassen im PC Raum: mind. 90min alle 4-6 Wochen!

Als Leitfaden dient der PC – Führerschein für Kinder – Schüler-und Lehrerheft

Klasse 1/2: - Erste Schritte am Computer

- PräsentationsartenKlasse 3 /4:

- Umgang mit Dateien- Informationsquellen

- Elektronische Kommunikation- Chancen und Risiken

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Beispiel: Fächerübergreifendes Mediencurriculum GS

Verpflichtende Zeiten für die GS - Klassen im PC Raum: mind. 90min alle 4-6 Wochen!

Als Leitfaden dient der PC – Führerschein für Kinder – Schüler-und Lehrerheft

Klasse 1/2: - Erste Schritte am Computer

- PräsentationsartenKlasse 3 /4:

- Umgang mit Dateien- Informationsquellen

- Elektronische Kommunikation- Chancen und Risiken

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Beispiel: Mediencurriculum der Grundschule

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Die neuen Medien bringen viele neue Möglichkeiten, aber auch viele neue Dummheiten mit sich.

© Ernst Ferstl (*1955), österreichischer Lehrer, Dichter und AphoristikerQuelle: »Lebensspuren« erschienen im Geest-Verlag

Was die Menschen früher nur vermuten konnten, wissen sie seit der globalen Medienvernetzung genau: Nicht die Vernunft beherrscht die Realität, sondern der Wahnsinn

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© Wolfgang J. Reus (1959 - 2006), deutscher Journalist, Satiriker, Aphoristiker und Lyriker