Multimedia-Didaktik

Erich NeuwirthUniversität Wien

erich.neuwirth@univie.ac.at

Multimediafür arme Leuteund Bildungseinrichtungen

Erich NeuwirthUniversität Wien

erich.neuwirth@univie.ac.at

MinimalistischesMultimedia

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Beispiele zu neuen MedienMultimediaWorld Wide WebInteraktive Lernumgebungen

Beipiel: MultimediaMusikalische Stimmungen

Musikalische StimmungenErich NeuwirthMusikalische StimmungenSpringer-Verlag

ISBN 3-211-83000-6

Springer-Verlag am WWWhttp://www.springer.co.at

Beispiel: WWWOrigami mit VRML

Beispiel: Interaktive Lernumgebung

Demographische Berechnungenund Pensionsfinanzierung

Beispiel: WWWOrigami mit VRML

Beispiel: Interaktive Lernumgebung

Demographische Berechnungenund Pensionsfinanzierung

PC-basiertes MultimediaAngereicherte DokumenteInteraktivität und Steuerung durch

den Lerner?

Shared Workspace am WWWGemeinsam nutzbarer Arbeitsraum

mit multimedialen Möglichkeiten

Web-basiertes MultimediaBSCW =

Basic support for cooperative workCooperative Workspace

Hybrid-FormenWWW als Erweiterung des PC

Implementation von MultimediaVorteile und Nachteile von

WWW und/oder PCWeb:

Leichte Distribution, geringe Datenrate

PCSchwierige Distribution, hohe Datenrate

Web als VerteilungsmediumNicht nur HTML-FilesNahezu jede PC-Anwendung kann als

multimediale Erweiterung des WWW eingesetzt werden

Helper-Applications und Plugins

Problem mit DatenrateMIDI oder WaveMIDI derzeit noch nicht universell

genug(Klangcharakteristik, Feine Stimmungsunterschiede)

MultimediaMTV am PC?Nicht zu eng definierenInteraktive Lernumgebungen mit

dynamischer Komponente

PCs in Bildung und AusbildungVon statischen Medien (Buch…)zu dynamischen Medien

(Programme, Animation)Interaktive Steuerung

(Kontrolle wandert vom Lehrer zum Lerner)

Inhalt „eingefroren“Verteilung ist schwierig

WWW in Bildung und AusbildungErstkontakt: vernetzte statische

DokumenteInteraktivität durch Navigation im

„Informationsraum“Dokumente können auch interaktive

Inhalte haben

Rolle des LernendenPCs: Lerner kann interagieren, aber

seine Fortschritte „bleiben bei ihm“WWW: kann auch so genutzt werden,

aberInteraktion mit anderen Lernern und

Mitgestalten an der Lernumgebung ist auch möglich

Wie nutzen wir die neuen Medien?PC-basiertWeb-basiertHybride Medien

Philosphie der neuen MedienBeherrschung des

„Wissenswerkzeugs“Welches Werkzeug für welchen

ZweckFähigkeiten zum Adaptieren des

Werkzeugs

Philosphie der neuen MedienRadikal neu ist die dynamische

KomponenteWissensrepräsentation war bisher

meist statisch (Text, Graphiken)Jetzt dynamisch:

Ton, Video, Animation

Philosphie der neuen MedienNach wie vor

Symbolische Repräsentationaber jetzt mit ZeitverlaufLernen von Disney

(Symbolische Animation)

Philosphie der neuen MedienNicht nur zu Konsumenten erziehenWissenserwerb ist ein Teil der

EigenverantwortungZugang zu Resourcen ist leichter

möglichVerständnis muß selbst erarbeitet

werdenVerstehen braucht ZEITZEIT

Beispiele am WWW

http://sunsite.univie.ac.at

Beispiele am WWW http://sunsite.univie.ac.at/Spreadsite/

http://sunsite.univie.ac.at/Projects/demography/

http://sunsite.univie.ac.at/Present/edmed96/

http://sunsite.univie.ac.at/musicfun/