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Online-­‐Gemeinscha-en  ini/ieren,  pflegen  und  nutzen  -­‐  aus  der  Sicht  von  Bildungseinrichtungen              Vortrag  für  die  Reihe  OCG-­‐Impulse  2011  –  Innsbruck/Wien  2011  

Dr.  Sandra  Schön,  Mag.  Diana  Wieden-­‐Bischof  

Seite  2  ? Was  ist  eine  Online-­‐Gemeinscha-?  

Seite  3  Quelle:  hFp://www.vimeo.com/16960790      

Seite  4  Quelle:  hFp://www.vimeo.com/16960790      

Seite  5  Quelle:  hFp://www.vimeo.com/16960790      

Seite  6  Quelle:  hFp://www.vimeo.com/16960790      

Seite  7  Quelle:  hFp://www.vimeo.com/16960790      

Seite  8  

   

! Die  Mehrheit  von  Ihnen  ist    auch  Teil  einer  solchen  Online-­‐Gemeinscha-  

Seite  9  ! Andere  Konzepte  

Seite  10  

Soziales Netzwerk

http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/

Seite  11  

CROWD

http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/

Seite  12  

Gefühlte Gemeinschaft

http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/

Seite  13  ? Online-­‐Gemeinscha-en  und  Bildungseinrichtungen  -­‐  Erfolgreiche  Beispiele  

Seite  14  

Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen    

Unterricht und Unterstützung von Lernenden

PR, Kun- denbindung

Personal entwicklung

Vernetzung

Verwaltung

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Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen    

Unterricht und Unterstützung von Lernenden

PR, Kun- denbindung

Personal entwicklung

Vernetzung

Verwaltung

Lernge-­‐  meinscha-en  

Seite  16  

Kollabora/ves  Arbeiten  mit  Etherpad  

Das Video: http://www.youtube.com/watch?v=DAI4RjH7JDI Etherpad selbst ausprobieren: http://etherpad.tugraz.at

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Kollabora/ves  Arbeiten  mit  Etherpad   Befragung  von  Studierenden  (FH  Hagenberg)  

die  damit  eine  Projektarbeit  dokumen/eren  mussten  (je  4  in  einem  Team)    88  Prozent  werden  es  empfehlen  12  Prozent  werden  es  u.U.  empfehlen  (N=16)    Nach:  Schön  &  Ebner  (eingereichter  Beitrag)  

Seite  18  

Miteinander  Sprachen  lernen    busuu.com  

Seite  19  

Zwitschernde  Tagungsteilnehmer    (Ad-­‐hoc-­‐Community)    

z.  B.  Ebner,  MühlburgerSchaffert,  Schiefner;    Reinhardt,  &  Wheeler,  2010  

Seite  20  

Zwitschernde  Tagungsteilnehmer    (Ad-­‐hoc-­‐Community)    

z.  B.  Ebner,  MühlburgerSchaffert,  Schiefner;    Reinhardt,  &  Wheeler,  2010  

Seite  21  

Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen    

Unterricht und Unterstützung von Lernenden

PR, Kun- denbindung

Personal entwicklung

Vernetzung

Verwaltung

Seite  22  

Community  of  Prac/ce  q-­‐online.de  

Seite  23  

Community  of  Prac/ce  educamp.mixxt.de  

Seite  24  

 Massive  Open  Online  Course    

Quelle:  hFp://ocwl11.wissensdialoge.de/    

Seite  25  

Deutschsprachige  Open  Courses  2011  

Quelle:  hFp://blog.studiumdigitale.uni-­‐frankfurt.de/opco11/    hFp://ocwl11.wissensdialoge.de/    

Seite  26  

Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen    

Unterricht und Unterstützung von Lernenden

PR, Kun- denbindung

Personal entwicklung

Vernetzung

Verwaltung

Seite  27  

Gemeinsam  Lehrmaterial  entwickeln:  Wikieducator.org  

Seite  28  

Gemeinsam  ein  Lehrbuch  entwickeln:  Das  Projekt  L3t    (Lehrbuch  für  Lernen  und  Lehren  mit  Technologien,  hFp://l3t.eu)  

Seite  29  

Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen    

Unterricht und Unterstützung von Lernenden

PR, Kun- denbindung

Personal entwicklung

Vernetzung

Verwaltung

Seite  30  

Facebook  für  Kunden-­‐Communitys  (?)    

http://www.facebook.com/vhs.wien

Seite  31  

Facebook  für  Kunden-­‐Communitys  Auf  den  ersten  Blick:  Gar  nicht  so  schwer...  

Seite  32  

Facebook  für  Kunden-­‐Communitys  aber:  eine  echte  Herausforderung!  

Seite  33  

Facebook  für  Communitys  Dazu  braucht  es  unter  anderem  ...    

hFp://www.facebook.com/l3t.eu  

Humorvolles!

Großartiges!

Fragen, Fragen ...

... und weiteres!

Seite  34  

   

! Online-­‐Gemeinscha-en  tauschen  sich  online  aus  –  das  macht  vieles  möglich  

Seite  35  ? ...  und  wie  ini/iert  man  Online-­‐Gemeinscha-en?  

Seite  36  ! Forschung  zu  Online-­‐Gemeinscha-en  

Seite  37  

       1998  Howard  Rheingold    

Seite  38  

       1998  Howard  Rheingold    „Words  on  a  screen    can  hurt  people“  

Seite  39  

Alle  sind  kostenlos  im  Web  zugänglich  (hFp://newmedialab.at)    und  auch  als  Printversion  im  Buchhandel  erhältlich!  

Seite  40  ?                            Community-­‐Theorie,                              z.B.  Lebenslauf  

Seite  41  

Gesetz  von  Metcalfe  

           Gesetz  von  Metcalfe:          

         Der  Wert  eines  Telekommunikations-­‐netzes  wächst  mit  Quadrat  der  Zahl  der  verknüpften  Benutzer  eines  Systems  (N*(N-­‐1)  /2).  Mit  jedem  weiteren  Nutzer  steigen  so  die  Möglichkeiten  der  Interaktion  im  Netzwerk,  da  die  Anzahl  der  Verknüpfungen  steigt.  (s.  Wikipedia  2008,  S.  37).  

Seite  42  

Gesetz  von  Metcalfe  

  Source:  http://www.spectrum.ieee.org/computing/networks/metcalfes-­‐law-­‐is-­‐wrong    

Seite  43  

Metcalfes  Gesetz  ist  falsch  ...    (für  Online-­‐Gemeinschaften)  

  Source:  http://www.spectrum.ieee.org/computing/networks/metcalfes-­‐law-­‐is-­‐wrong    

Seite  44  

Lebenslauf  von  Online-­‐Gemeinscha-en  aktueller  Theoriestand      

Seite  45  ? Wie  baut  man  erfolgreich  eine  Community  auf?  

Seite  46  

Beispiel  Vorgehen    (Schaffert  &  Wieden-­‐Bischof,  2009)  

-­‐  Literatur,  Berichte,  Experten  -­‐  Sechs  unterschiedliche  Bereiche    

Online-­‐Selbsthilfegruppe    Communitys  auf  professionellen  Nachrichten-­‐Sites  Unternehmensinternes  Wissensmanagement    Lern-­‐Communitys    Innovationsentwicklung  mit  Kunden    Open-­‐Source-­‐Entwicklung  

-­‐  Was  gilt  überall?  Was  ist  besonders?  

Seite  47  

Ergebnis:  Erfolgreicher  Auqau  von    Online-­‐Gemeinscha-en    

Seite  48  

Aber  das  ist  ja  alles    noch  so  neu  für  mich!!  

Seite  49  ! Ja,  aber  ...  

Seite  50  

Neue  Medien  aus  Sicht  von  Kindern  ...    

Quelle:  hFp://www.youtube.com/watch?v=ZLbT5O8vmgU    

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KONTAKT Dr.  Sandra  Schön  sandra.schoen@salzburgresearch.at  http://sandra-­‐schoen.de