Plenum –

Medienprojekt

WiSe 2014/15

Dr. Martin Rehm

PLANUNG VON

LERNANGEBOTEN

Inhalt

LehrendeLernende

Vermittlungs-medien

mediale LernhilfenKommunikations

medien

Externe

Instruktions-medien

Evaluierung

Interdependenz

• alle Entscheidungen für Planung gleichermaßen relevant!

• Teilentscheidungen beeinflussen sich wechselseitig

• Methoden ≠ Medien

• Entscheidung für didaktische Methode unabhängig von

Entscheidung Medium (bzw. umgekehrt)

ADDIE

http://jonahlevenberg.com/wp-content/uploads/2014/04/addie-process.png

4C/ID Modell

R2D2#

• Iterativer Prozess

• Reflektion

• Nicht Linear

• Participatory Design

• Eigenaktivität der Lernenden

• Selbstbezug

• Hypothesenbildung

• Testen und Experimentieren

• Anwendung

# Recursive, Reflective Design and Development

Akteure statt Adressaten ?!

• Traditionelles Instruktionsdesign

• Lernende = Adressaten

Lernen als Prozess der Ko-Konstruktion

Lernende Akteure (partizpatives Konstruktionsdesign)

ÜBUNG KAPITEL 8 (KERRES, 2013, P. 259)

BEISPIEL

Plenum –

Medienprojekt

WiSe 2014/15

Dr. Martin Rehm