Vorbereitungslehrgang Ausbildereignungsprüfung

Scherer + Trier 2008/2009

Ausbildung in der Gruppe

Erfolgskontrollen

B&B

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• A. Als eine überwiegend darbietende Ausbildungsmethode

• B. Als eine Erarbeitung neuer Sachverhalte

• C. Als überwiegend verarbeitende Ausbildungsmethode, die der Sicherung und dem Transfer des Gelernten dient

• D. Als überwiegend besprechende Form, in der Erfahrungen verarbeitet und ergänzt werden

1. Wie ist das Lehrgespräch in die Systematik der Ausbildungsmethoden einzuordnen?

• Richtig

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• A. Der Ausbilder bzw. die Ausbilderin nimmt während des gesamten Lehrgespräches die Führung wahr.

• B. Die Gesprächsführung liegt bei den Auszubildenden, die sich im Gespräch als Wortführer bzw. Wortführerinnen durchsetzen

• C. Aus den Reihen der Auszubildenden wird ein Gesprächsleiter oder eine Gesprächsleiterin bestimmt.

• D. Ein Lerngespräch bedarf keiner Führung, da es sich aus einer Situation heraus entwickelt: es ist höchstens eine leichte Moderation durch die Ausbilderin oder den Ausbilder notwendig, damit der organisatorische Rahmen gewahrt bleibt.

2. Bei wem liegt im Rahme des Lehrgespräches die Führung des Gespräches?

• Richtig

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• A. „Die Kosten des Umweltschutzes in unserem Unternehmen“

• B. „Wo können wir in unserem Arbeitsfeld mehr für den Schutz der Umwelt tun?“

• C. „Die Umwelt-Gesetzgebung“

• D. „Planung unseres Unternehmens zum Umweltschutz“

3. Welches Thema eignet sich insbesondere für ein Lehrgespräch?

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• A. Förderung der Planungsfähigkeit der Auszubildenden

• B. Ausbau der Handfertigkeiten

• C. Kommunikationsfähigkeit

• D. die Fähigkeit zur Selbstorganisation beim Lernen

4. Welches Lernziel kann im Lehrgespräch mit guten Erfolgsaussichten angestrebt werden?

• Richtig

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• Der Ausbilder bzw. die Ausbilderin

• A. führt ein Video vor.

• B. hält einen Kurzvortrag.

• C. beobachtet die Auszubildenden bei der selbstständigen Bearbeitung des Themas.

• D. regt eine Auszubildende an, über ihre Erfahrungen zu sprechen.

5. Welche Aktivität ist im Lehrgespräch typisch für den Ausbilder bzw. die Ausbilderin?

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• Die Auszubildenden

• A. bearbeiten ein Thema in Arbeitsgruppen

• B. erarbeiten selbstständig an einer Pinnwand einen Lehrplan.

• C. stellen Fragen an die Ausbildungskraft.

• D. hören still den Ausführungen anderer zu.

6. Welche Aktivität ist im Lehrgespräch typisch für die Auszubildenden?

• Richtig

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• A. Mit sprachlichen Impulsen, die das Erinnern und Denken anregen.

• B. Mit Vorhaltung wegen der erkennbaren Passivität.

• C. Mit der Androhung einer schlechten Beurteilung.

• D. Mit dem Vortrag von Sachinformationen, bis die Auszubildenden diesen Monolog nicht mehr ertragen können und sich einschalten.

7. Mit welchen Mitteln sollte die Ausbilderin bzw. der Ausbilder die Gesprächsbereitschaft fördern?

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• A. Einleitung, Kurzvortrag, Besprechung

• B. Einleitung, Gespräch, Gruppendiskussion

• C. Einleitung, Diskussion, Erfolgskontrolle

• D. Einleitung, Gespräch, Zusammenfassung

8. Welcher Ablauf für das Lerngespräch ist typisch?

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War doch ganz einfach