newsZeitschri� der Fritz-Leonhardt-Realschule

61. Ausgabe | 04.2019

Inhalt

ImpressumRedak�on

LayoutAnzeigenV.i.S.d.P.

Titelbild

KontaktTelefonE-Mail

Internet

Sybille SchupeckHelene SanderBernhard HauckKarin Grafmüller

Helene Sander

21689177poststelle@04112495.schule.bwl.dewww.frlers.s.schule-bw.de

4 Editorial

5 61 – ...

Vorstellungen

6 Die FLRS feiert 70 Jahre Menschenrechte

8 Besuch im Landtag

9 Die Berufebörse

Betriebsbesich�gung der Firma „Mega“.

Energie auf Tour

10 Programmieren in der Schule und Porsche Museum

Wenn Kunst und Biologie sich treffen…

100 Jahre Bauhaus!

12 Ein Jahr im Grünen Klassenzimmer

Der persönliche ökologische Fußabdruck

14 Skischullandheim 2019

16 Annie – das Musical

Shakespeare meets Degerloch

18 Lu�sprünge und andere Freuden

Neues von den Schulsanitätern

20 Mit Lärm und Handy im Museum

Mit Scheibenwischern im Farblabor

22 Winterspor�ag

24 A Chorus Line – das Musical

25 Faschingsdisko

26 Romeo und Julia

Balle�besuch im Januar

27 Wie plant man eine Stadt?

Die 5b in der Wilhelma

28 Unser Jahresabschlussfest

30 Terminvorschau

3

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Sehr geehrte Eltern!Unsere Osterausgabe der NEWS berichtet wieder über ...

... neue Erlebnisse: Wir geben Einblicke in die vielfäl�gen außerunterricht-lichen Ak�vitäten der letzten Wochen, die als wich�ge Bausteine des ganzheitlichen Lernens fest im Schulprofil der Fritz-Leonhardt-Realschule verankert sind: Skischul-landheim der Klassen 8, Berufebörse für die Klassen 8 und 9, Exkursionen, Theateraufführungen in und außer-halb der Schule, Veranstaltungen und Turniere der SMV und vieles mehr. Aber auch innerhalb des Unterrichts gab es neue Lernangebote: Rhetorik- und Präsenta�-ons-Workshops für die Klssen 10, die Kompetenzanalyse Profil AC, ein Assessment, an dem alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 teilnahmen, um ein Profil ihrer überfachlichen ausbildungsrelevanten Kompetenzen zu ermi�eln. Ziel ist es, sie zwei Jahre vor Abschluss der Re-alschule in der bewussten Auseinandersetzung mit ihren Interessen und Stärken in der Berufswegeplanung syste-ma�sch zu unterstützen.

Alle genannten Ak�vitäten zielen auf die Stärkung der per-sonalen und sozialen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler und erfordern in den meisten Fällen entspre-chend verstärkte personelle Ressourcen. Das heißt, dass Lehrkrä�e, die in diesen Lernbereichen verantwortlich eingebunden sind, an anderer Stelle fehlen, was auch mit gelegentlichem, vorhersehbarem Vertretungsunterricht bzw. auch Unterrichtsausfall verbunden ist.

... neue GesichterUmso mehr freuen wir uns über die zwar zeitlich befris-tete, aber wertvolle Verstärkung durch Frau Esposito im Fach Mathema�k und Herrn Dr. Huber im Fach Chemie. Ebenfalls neu im Kollegium sind Frau Koqinaj und Frau Kusche, die als Anwärterinnen ihre Ausbildung bis zum Zweiten Staatsexamen an der Fritz-Leonhardt-Realschule absolvieren.

... neue RegelungenDie Schule ist Lernort und Lebensort, aber eben auch Arbeitsplatz für die Schülerinnen und Schüler. Ob im Un-terricht oder bei Lerngängen steht das gemeinscha�liche Lernen und Arbeiten, das unterstützende und rücksichts-volle Miteinander im Vordergrund.

Vorstellungen

Konfuzius sagte, der Weg sei das Ziel. Ich denke, dass der Weg erfüllender sein kann als das eigentliche Ziel.

Mein Name ist Katrin Kusche und ich bin seit Februar 2019 Referendarin an der Fritz-Leonhardt-Realschule. Ich werde die Fächer Biologie, Chemie und Geschichte unterrichten. Mein Weg, von der eigenen Schulbank in der Nähe von Leipzig bis hierher, war etwas länger, als bei den meisten Studenten. Zuerst machte ich im Ruhrpo� eine Ausbildung zur Krankenschwester. Anschließend studierte ich in Stu�gart und Ludwigsburg auf Lehramt. Mein Studium dauerte aufgrund meiner drei Kinder etwas länger. Am liebsten verbringe ich meine Freizeit mit mei-ner Familie, Freunden und in der Natur. Außerdem wandere und koche ich gerne. Ich freue mich auf die nächsten 18 Monate an der FLRS.

Mein Name ist Mergime Koqinaj und seit diesem Schuljahr unterrichte ich an der Fritz-Leonhardt Realschule. In meinen Fächern wird viel gequatscht, manchmal sogar auch in einer an-deren Sprache, die so manch einer schon vom Hören seiner Lieblings-musik kennt: Englisch. Über die Poli-�ker und Stu�gart 21 kann man sich dann bei mir in Gemeinscha�skunde

Ein geflügeltes Wort sagt: „Ein Kind hat drei Lehrer: Der erste Lehrer sind die anderen Kinder. Der zweite Lehrer ist der Lehrer. Der dri�e Lehrer ist der Raum.“

In diesem Sinne ist die Lernumgebung, also die Interak-�on und die beim Lernen vorhandenen Reize, ebenso wich�g wie der von der Lehrkra� geplante Unterrichts-verlauf. Auf diesem Hintergrund hat sich das Kollegium im ersten Schulhalbjahr ausführlich mit dem Au�reten unserer Schülerinnen und Schüler und dem Thema Klei-dung am „Arbeitsplatz Schule“ auseinandergesetzt. Da das äußere Erscheinungsbild durchaus eine Rolle spielt im gemeinscha�lichen Lernen und auch die Ernstha�igkeit widerspiegelt, die man dem schulischen Arbeiten zumisst, haben wir unsere Erwartungshaltung in diesem Bereich in einem Statement, unserem „schulischen Dresscode“ formuliert.

... neue HerausforderungenFür die Schülerinnen und Schüler heißt es jetzt, sich noch einmal rich�g anzustrengen, um die gesetzten Ziele zu erreichen. Dies gilt insbesondere für unsere zehnten Klas-sen, für die nach den Osterferien die „heiße“ Prüfungs-phase beginnt. Allen Zehntklässlerinnen und Zehntkläss-lern wünschen wir dazu viel Erfolg! Die Terminübersicht am Ende dieser Ausgabe zeigt, dass die Wochen nach Ostern bis zu den Sommerferien auch für die anderen Klassenstufen auf- und anregende Aufgaben bereithalten: Die Fün�klässler werden den zirka 60 Kilometer langen Rössleweg bezwingen, die Studienreise nach England ver-langt unseren Neuntklässlern die ak�ve Anwendung ihrer Englischkenntnisse ab, Zugspitze und Baggersee rufen ...

Da der Schulalltag für alle Beteiligten in jeder Hinsicht fordernd und herausfordernd ist, freuen wir uns auf die bevorstehenden Osterferien. Ich wünsche allen Schüle-rinnen und Schülern mit ihren Familien erholsame Feri-entage.

Ihre

Karin Grafmüller

61 – ...

Die vorherige Ausgabe der NEWS war die 60te. Das ist ja fast wie ein „runder“ Geburtstag. Beschä�igt mit Layout, Satz und Bildbearbeitung ist mir dieser gla� aus dem Blickfeld gera-ten. Aber wenn man das Ständchen, das Konfe� und die Lu�ballons zum 60-sten vergisst, dann wird es eben beim 61-sten nachgeholt. Mit 61 Jahren gilt man laut WHO, der World Health Organisa�on, als alt. Aber heutzutage sind ja die Alten die neuen Jungen. Voilà, die neue und junge 61. Ausgabe der NEWS...

Text: Frau Sander

Mergime Koqinaj

Katrin Kusche

gemeinsam aufregen und über das moralische Dilemma der Pizza Hawaii – gehört auf eine Pizza Ananas, ja oder nein? – disku�eren wir in Ethik. Studiert habe ich an der Pädagogi-schen Hochschule in Ludwigsburg. Vom Kollegium wurde ich warm willkommen geheißen und freue mich jetzt nur noch auf das restliche Schuljahr mit euch.

news 04.20196 news 04.2019 7

Am 10. Dezember 2018 klingelte es zur großen Pause, aber diese Pause sollte keine gewöhnliche sein! Musik, Stellta-feln mit Infos, eine kurze Filmvorführung und die Ak�on „Eine fair gehandelte Schokolade für ein Menschenrecht“ luden die Schülerinnen und Schüler ein, sich zum Thema Menschenrechte zu informieren, auszutauschen und gemeinsam zu feiern! Einige Klassen von 5 bis 10 ha�en sich im Kunst- und Religionsunterricht mit dem Thema Menschenrechte anlässlich des 70jährigen Jubiläums ih-rer Verabschiedung beschä�igt. Feierlich wurde von der 9c ein Banner aus dem zweiten Stock der FLRS gehängt mit dem 3. Ar�kel der Menschenrechte „Alle Menschen haben ein Recht auf Leben, Freiheit und Sicherheit“ – eine Botscha�, die wir alle uns immer wieder vor Augen führen sollten, da es nach wie vor viel zu viel Ungerech�gkeit auf der Welt gibt. Aber ich bin zuversichtlich, dass diese neue Genera�on an engagierten und neugierigen Jugendlichen noch so viel mehr erreichen kann als wie bereits erreicht wurde, dass man dem Ziel nach Gerech�gkeit und Frei-heit für alle Menschen, ob in Deutschland oder weltweit, näher kommen wird!

Die Fritz-Leonhardt-Realschule feiert 70 Jahre MenschenrechteText: Frau Beier

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Die Berufebörse an der Fritz-Leonhardt-Realschule

Viele Erfahrungen mit interessanten Berufen

Am Samstag, den 19.1.2019 haben wir Schüler der Klassen 8 und 9 an der FLRS die Möglichkeit gehabt, verschiedene Berufe und weiterführende Schulen kennenzulernen. Es war eine tolle Erfahrung!

An diesem Tag kommen verschiedene Firmen und Einrich-tungen in die Schule und präsen�eren ihre Ausbildungs-möglichkeiten und Berufe, zudem stellen ehemalige Schülerinnen und Schüler ihre weiterführenden Schulen, die sie hier in Stu�gart besuchen, vor. Die Schüler konn-

Text: Andreea, Camisha, Oliver, 8c, und Frau Beier

Am 4. Dezember 2018 haben alle neunten Klassen der FLRS den Landtag von Baden-Wür�emberg in Stu�gart besucht. Ziel dieses Lerngangs, der vom Fach Gemein-scha�skunde organisiert wurde, war, Poli�k einmal haut-nah und „live” erlebbar zu machen und echten Poli�kern Fragen stellen zu können.

Nachdem wir die Sicherheitsschleuse des Landtages pas-siert und unsere Jacken abgegeben ha�en, dur�en alle Teilnehmer dieser Exkursion im Plenarsaal Platz nehmen. Dort, wo normalerweise die Abgeordneten sitzen und sich heiße Wortgefechte liefern, konnten nun unsere Schülerinnen und Schüler sitzen. Giada aus der 9a wurde zur Landtagspräsiden�n ernannt und moderierte souve-rän die Wahl eines Ministerpräsidenten aus der Schüler-scha�. Zur Überraschung aller lehnte die junge Dame, die gewählt wurde, dieses ehrenvolle Amt ab und bevorzugte es, neben ihren Freunden sitzen zu bleiben.

Besuch im Landtag mit den neunten KlassenText: Herr Haerlin

Im Anschluss daran begaben wir uns in das neu gebaute Besucherzentrum und trafen dort auf die beiden Land-tagsabgeordneten Frau Gabriele Reich-Gutjahr (FDP) und Herrn Peter Hofelich (SPD). Herr Nikolaus Tschenk (Grüne), ein enger Mitarbeiter des Verkehrsministers Hermann, war ebenfalls in dieser Runde vertreten. Die Poli�ker berichteten ausführlich über ihren beruflichen Alltag und die Aufgaben eines Landtagsabgeordneten und beantworteten offen die dazu gestellten Fragen aus der Schülerscha�.

Mit vielen Eindrücken und neu gewonnenen Informa�-onen verließen wir schließlich den Landtag. Vielen Dank auch an die begleitenden Lehrkrä�e Frau Dangel, Herr Liener-Kling und Herr Straub.

ten so wich�ge Einblicke in die Betriebe und Schulformen bekommen – als Hilfestellung für ihre eigene Berufswahl, die nun ansteht. Unsere Klasse 8c hat auch Gebäck und Kuchen verkau�.

Wir bedanken uns recht herzlich bei Frau Dressler und dem Team der Fritz-Leonhardt-Realschule, den helfenden Eltern der 8c, allen Betrieben und allen Ehemaligen, die uns ehrenamtlich samstags auf unserem Findungsweg zum passenden Beruf unterstützt haben!

Am 31.01.19 war die 7c im Fach WBS bei einer Betriebs-besich�gung der Firma „Mega“. Bei dem fleischverarbei-tenden Betrieb haben die Schülerinnen und Schüler eine Fülle an Informa�onen über die einzelnen Produk�ons-prozesse, Hintergrundwissen und Ausbildungsmöglich-keiten aus erster Hand von dem Geschä�sführer Herrn Rüger erhalten.

Ein Highlight der Schülerinnen und Schüler war das Frühstück, welches den Vortrag eröffnet hat und selbst-verständlich die eigentliche Besich�gung der Verarbei-tungsstä�en. Es war es eine sehr eindrucksvolle, ab-wechslungsreiche und lehrreiche Betriebsbesich�gung!

Betriebsbesich�gung der Firma „Mega“.Text: Frau Dressler und Herr Frick

Am 22. Januar haben sich die Technikgruppen auf den Weg zum „Energie auf Tour“-Workshop gemacht. Eine Be-sonderheit war die Publikumsabfrage zu verschiedenen Verbraucherfragen. Zusätzlich haben die Schülerinnen und Schüler bei der Ausstellung verschiedene Energie-modelle ausprobieren können und haben beim Vortrag die Wich�gkeit und Eigenscha�en des Stroms in Erfah-rung gebracht.

Energie auf TourText: Herr Pfisterer und Herr Frick

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… dann geht die 6a mit ihrem Klassenlehrer Herrn Korn (Bio) und ihrer Lehrerin Frau Beier (Kunst) in der Kom-paktwoche ins Rosensteinmuseum. Das Thema Tier und Natur ist fachübergreifend ein wich�ges Thema in Klasse 6 und neben einem herrlichen Spaziergang vorab im Ro-sensteinpark ha�en wir eine interessante Führung durch die Sammlung im Rosensteinmuseum mit echten Elefan-tenzähnen zum Anfassen und vielen Tieren, die leider nicht mehr lebendig sind – es aber mal waren. Die Klasse fand‘s toll, die Lehrer auch! Schön war‘s!

Wenn Kunst und Biologie sich treffen…Text: Frau Beier

Ein Jubiläum, das gefeiert werden muss und das mit einem Besuch der Weissenhofsiedlung im Rahmen des BK-Unterrichts Klasse 10c. Die Ar-chitektur, das Wohnkonzept, Design und Kunst des Bauhauses, gegründet 1919, hat uns im Le Corbusierhaus am Killesberg und bei einem Spaziergang durch die Siedlung begeistert: klare Formen, flache Dächer mit Dach-gärten, Licht und Lu� durch Fenster-fronten, bewegbaren Wänden – Dinge, die zeitlos modern bleiben, gefielen auch unseren 10ern.

100 Jahre Bauhaus! Text: Frau Beier

Programmieren in der Schule und Porsche Museum

Am 09.01., 17.01. und 31.01.19 war die TECademy im Computerraum am Programmieren von den Systemen „Calliope“ und „Lego Mindstorm“. In dieser Zeit lernten die SchülerInnen spielerisch einfache automa�sierte Systeme, welche in unserem Alltag nicht mehr wegzudenken wären.

Am 19.12.2018 war die TECade-my im Porsche Museum. Dort war die Haupta�rak�on der interak�ve Fahrsimulator und die Möglichkeit, mit einer VR-Brille in einen Porsche sitzen zu dürfen

Text: Herr Korn

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Wir haben es gescha�!

In allen Klassenzimmern und Fachräu-men stehen jetzt drei Mülleimer. Grün für Papier, gelb für Kunststoffe und schwarz für Restmüll.

Über den Eimern zeigen nochmals far-bige Schilder, wie die Eimer zu befüllen sind. Wäre superklasse, wenn ihr euch beim Müllwegwerfen kurz konzentriert und alle mitmacht. Gerne dür� ihr na-türlich auch zu Hause darauf achten!

Der grüne und der gelbe Mülleimer muss von uns, also den Schülern, selbst geleert werden.

Der persönliche ökologische Fußabdruck

Die letzte Hausaufgabe „eine Woche auf Kunststoffe zu verzichten“ liegt schon hin-ter uns. Puh, gar nicht so einfach! Ich habe mein Obst und Gemüse einfach so auf das Kassenförderband gelegt. Man sollte es auf Grund der Vorbehandlungen ja eh gründ-lich waschen!

Die nächste Aufgabe wird euch von den Schülersprechern in nächster Zeit nochmals genau vorgestellt. Mal eine Woche nur Bio- und nur lokal produzierte Lebensmi�el kaufen sowie kein Fleisch essen. Jetzt schon viel Erfolg beim Ausprobieren!

Text: Herr Ullrich, Bild: pixabay

Schon gewußt?

Ca. 754 Mio. Tiere sterben jährl. in Deutschland in der Massen�er-

haltung.

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Ein Jahr im Grünen Klassenzimmer

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Tag 1 Anreise und Bezug der ZimmerAm Freitag, dem 22.2.2019, war es endlich so weit. Nach der zweiten Stunde machten wir uns mit unserem Gepäck auf den Weg zu den beiden Bussen, die schon auf uns warteten. Für 73 Achtklässler/innen und 10 Lehrer/innen ging es dann endlich los Richtung Allgäu Niedersonthofen. Wir erreichten das Skischullandheim nach 3-stündiger Busfahrt, auf der wir uns viel zu erzählen ha�en und uns schon auf die kommende Woche freuten.

In Niedersonthofen angekommen, musste zunächst das Gepäck ausgeladen werden. Kaum zu glauben, was 83 Menschen so alles dabeihaben! Zunächst wurden wir von Gerold, einem Mitarbeiter des Landschulheims eingewie-sen, der uns auch den Tagesablauf erklärte. Anschließend dur�en wir unsere Zimmer beziehen.

Danach war es an der Zeit, die Skischuhe und Skistöcke auszuleihen. Nach fast zwei Stunden und mit großer Hilfe unserer Lehrer ha�en alle ihre Skisachen und machten sich auf den Weg zum Übungshang. Hier konnten die ers-ten Skifahrversuche unternommen werden. Am späten Nachmi�ag kamen wir wieder zurück, wo es dann das Abendessen gab. Alle freuten sich, dass Lukas, der Koch, uns Spaghe� mit Tomatensoße gekocht ha�e. Am Abend dur�en wir uns dann noch gegensei�g auf den Zimmern besuchen und mit unseren Freunden chillen.

Tag 2 Übungshügel hinter dem HausAm Samstag wurden wir alle zum ersten Mal von Herrn Ullrich auf ganz spezielle Art und Weise geweckt. Laute Musik holte jeden von uns nach einigen Minuten aus dem

Skischullandheim Niedersonthofen 2019Text: Camisha, Sanae, Sunetha, Emma, Saranda, Tiffany, Lukas, Matea und Frau Dreßler

Be�. Diejenigen, die zum Küchendienst eingeteilt waren, mussten immer 15 Minuten vor dem Essen zu Lukas in die Küche, um zu helfen.

Nach dem Frühstück wurde uns immer erklärt, wie der Tag ablaufen würde und was zu tun war. Alle machten sich schnell fer�g, um am Übungshügel bereit für die großen Pisten zu werden. Die fortgeschri�enen Skifahrer konnten entweder ganz nach oben auf den Übungshügel oder sie halfen den Anfängern. Auch so mancher Schneemann wurde gebaut. Die Lehrer haben sich meist um 5 bis 10 Schüler/innen gekümmert und gaben Tipps und Hilfestel-lungen, um das Skifahren schneller zu erlernen.

Zurück im Schullandheim gab es immer ein We�rennen um die ersten Duschplätze und bis es Abendessen gab, dur�en wir in unseren Zimmern chillen oder wir konnten Tischtennis spielen. Nach dem Essen wurde uns gesagt, dass wir am Sonntag das erste Mal nach Jungholz ins Ski-gebiet fahren.

Bis zur Nachtruhe, die von den Lehrern streng überwacht wurde, dur�en wir uns gegensei�g auf den Zimmern be-suchen oder Spiele mit den Lehrern spielen. Im Großen und Ganzen war es ein cooler Tag.

Tag 3 Skigebiet JungholzHeute mussten wir etwas früher aufstehen, da wir das erste Mal in ein Skigebiet fuhren. Während wir frühstück-ten, holte Herr Hübner aus der Küche einen Kuchen für Nicole und wir sangen ihr alle ein Geburtstagslied. Man-chen Schülern/innen ging es heute nicht so gut, diese dur�en mit Frau Dreßler im Landschulheim bleiben.

Im Skigebiet wurden wir dann je nach Können in ver-schiedene Gruppen eingeteilt. Erst mal sind wir mit dem

Li� hochgefahren, das war schon eine lus�ge Sache. Und bis wir dann erst mit den Skiern wieder unten waren… Je nachdem wie gut man fahren konnte, dur�e man auch steilere Strecken nehmen. Zum Mi�agessen gab es immer eine Pause. Wir ha�en schönes We�er und viel Spaß bei unserem ersten Tag auf der Piste.

Am Abend gab es ein Quiz mit Herrn Ullrich, Frau Berger und Frau Menon. Wir mussten Fragen zu verschiedenen Themen beantworten und konnten je nach Schwierig-keitsstufe zwischen Fragen aus den Bereichen Allgemein, Erdkunde oder Sport entscheiden. Am Ende wurden die Gewinner gekürt und dur�en sich bei Lukas aus dem La-den eine Süßigkeit oder ein Getränk aussuchen.

Tag 4Nach dem Frühstück fuhren wir wieder nach Jungholz. Für die Anfänger war das Gebiet gut geeignet, da es viele blaue Pisten gibt. Wir übten fleißig bei strahlendem Son-nenschein. Nach dem Abendessen ha�en wir Zeit zur frei-en Verfügung. Meist lief irgendwo im Haus laute Musik, so dass wir schon ein bisschen Partys�mmung ha�en.

Tag 5 An diesem Tag wurde vor der Abfahrt zuerst die Ver-gleichsarbeit Vera 8 in Mathema�k geschrieben. Dann ging es zum letzten Mal nach Jungholz. Die Meisten ha�en sich im Skifahren so verbessert, dass sie auf eine schwierigere Piste konnten. Am Abend fand ein Tischten-nisturnier sta�. Jeder konnte mitmachen. Wer dazu keine Lust ha�e, konnte mit Herrn Frick, Frau Berger und Frau Dreßler das Gesellscha�sspiel „Werwölfe im Düsterwald" spielen. Als Nachtruhe angesagt war, waren wir schon viel müder als die Tage zuvor.

Tag 6 Skigebiet NebelhornAm Mi�woch, unserem sechsten Tag im Skischulland-heim, sind wir auf das Nebelhorn gefahren. Dazu muss-ten wir ganz schön früh geweckt werden, damit wir an

der Gondel nicht so lange warten müssen. In Oberstdorf angekommen, mussten wir dann leider doch lange in der Schlange stehen. Die Schüler/innen, die noch nicht so lange Ski fahren konnten, verbrachten ihren Vormi�ag auf der Seealpe. Die mi�elguten Fahrer fuhren teilweise blaue und rote Pisten auf der Höfatsblick und die Fortge-schri�enen wurden von Herrn Ullrich begleitet. Beson-ders der Ausblick auf der Gipfelsta�on des Nebelhorns war grandios. Frau Hezel und Frau Lübke haben sich auch an diesem Abend wieder um unsere „Wehwehchen" ge-kümmert.

Tag 7 Freiwilliges Fahren auf dem Ifen bzw. Vorbereitung der Abschlussparty: Am letzten Tag dur�en wir morgens entscheiden, ob wir Skifahren oder bei den Vorbereitungen zur Abschlusspar-ty helfen wollten. Viele waren von den vorherigen Tagen erschöp� und blieben lieber im Skischullandheim. Dort wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt. Einige gingen mit Frau Menon und Herr Haerlin wandern. Die andere Grup-pe half Frau Hezel und Frau Dreßler bei der Vorbereitung der Party. Das Highlight an diesem Tag war die Disco, bei der es lau-te Musik und coole Drinks gab. Es gab drei verschiedene Sorten, den Orange Fire, den Blue Mix und einen White Lemon. Wir ha�en viel Spaß und dur�en heute ein biss-chen später ins Be�.

Tag 8 Aufräumen und Heimkehr nach Stu�gart Am letzten Tag war großes Aufräumen angesagt. Wir feg-ten und putzten, so gut wir konnten. Unsere Skisachen gaben wir wieder zurück und wurden von Lukas, Gerold und Steffen, die uns diese Woche im Skischullandheim begleitet ha�en, verabschiedet. Im Bus waren wir alle recht ruhig und müde und freuten uns, als wir gegen 13 Uhr wieder zurück in Stu�gart waren. Eine Woche mit vielen tollen Erfahrungen und Erlebnissen war so schnell zu Ende gegangen. Eine Woche, die wir mit Sicherheit so schnell nicht vergessen werden.

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Die Musikklassen 9 und 10 waren am Freitag, den 18. Februar im Musical „Annie – das Musical“. Wir trafen uns um 17 Uhr an der U-Bahn-Sta�on in Degerloch. Von dort aus fuhren wir zum Wizemann. Gegen 18.40 Uhr fing das Musical an. In „Annie“ wird die herzerwärmende Geschichte eines el�ährigen Waisenmädchens erzählt, das in den 1930er Jahren während der Weltwirtscha�skrise in einem New Yorker Waisenhaus lebt.

Annie – das MusicalText: Ariadna Coman

„All‘s well that ends well“ lautete dieses Schuljahr das Theaterstück des „White Horse Theatre”, welches mi�lerweile zum zweiten Mal an un-serer Schule gas�erte.

Schüler der Klassenstufen 7 und 8 konnten sich von der überragenden Schauspielkunst des englischsprachi-gen Ensembles überzeugen.

Das Stück, eine neue Version der Shakespeare-Komödie, in leicht ver-ständlichem Englisch geschrieben,

Shakespeare meets DegerlochText: Herr Straub

Das Stück lief mehr als 3.200 Mal am Broadway und wurde mehrfach verfilmt. „Annie“ basiert auf dem be-kannten Comic „Li�le Orphan Annie“ von Harold Gray. Die neue deutsche Fassung stammt von Holger und Jür-gen Hartmann aus dem Jahr 2014.

Die Aufführung im Wizemann war sehr schön und eindrucksvoll, da viele Kinder mitgespielt und tragen-de Rollen ha�en. Alle fieberten mit

Annie mit, ob sie ihre Eltern wieder findet oder ob sie von Mr. Warbucks adop�ert wird.

handelt von Helena, die in den Offi-zier Graf Bertram verliebt ist. Dieser ist jedoch nicht im Geringsten an der Dienstmagd aus der Unterklasse interessiert. Helena ist allerdings fest entschlossen, Bertram zu heiraten, egal welche Gefahren oder Schwie-rigkeiten sich ihr in den Weg stellen.

Nach dem Theaterstück bot sich noch die Möglichkeit, zahlreiche Fragen an die Schauspieler auf Englisch zu stel-len, woran sich unsere Schüler rege beteiligten.

Besonders mo�vierend erlebten die Jugendlichen die Erfahrung, dass sie nun schon einem komple�en Thea-terstück in der Fremdsprache folgen können.

Ein ganz großer Dank gilt dem För-derverein unserer Schule, der sich mit einem großen finanziellen Bei-trag am Theater beteiligt hat.

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news 04.201918 news 04.2019 19

Die Schulsanitäter haben sich am 27.01.19 mit einer Hel-ferin vom DRK-Degerloch für einige Fallbeispiele getrof-fen. Diese erstreckten sich von offenem Knochenbruch in der Sporthalle bis hin zu einer Verbrennung/Verbrühung. Auch die Herzlungenwiederbelebung und die Unterstüt-zung der zwei AEDs, welche wir auf dem Schulgelände haben, kam nicht zu kurz.

Es war für alle Beteiligten ein spannender und lehrreicher Tag, um die Sofortmaßnahmen nochmals zu fes�gen und für den Alltag gerüstet zu sein.

Lu�sprünge und andere Freuden

Text: Herr Frick

Text: Sara und Mar�na, 9c

Die Klasse 9c besuchte die Sprungbude in Bad Cannsta�.Wir, die Klasse 9c, machten mit unserer Klassenlehrerin Frau Beier einen Deal, dass wir bei einem Test mit bes-serem Durchschni� als 2,5 einen Ausflug unserer Wahl machen werden. Mit voller Mo�va�on scha�en wir es und besprachen, wann wir den freiwilligen Klassenaus-flug nachmi�ags in die Sprungbude machen sollten. Am 30.01.19 war es dann soweit! Uns wurde gesta�et, mit Jogginghose und wenigen Schulsachen in die Schule zu kommen. Direkt nach dem Unterricht ging es los, damit

Neues von den Schulsanitätern

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wir um 14 Uhr zum „Klassensprung“ in Bad Cannsta� wa-ren. Ein Mitarbeiter von dort machte mit uns ein flo�es Aufwärmtraining, danach ging es direkt los zum Jumpen. Es gab ein Freejumpareal, wo man frei springen konnte, den Dodgeball, wo man sich gegensei�g auf Trampolinen abwerfen konnte, der Dunkjump mit dem Basketballkorb in verschiedenen Höhen und weitere Trampolinspiele. Nach 2 Stunden waren wir erledigt und unser sportlicher Tag war zu Ende, auch wenn wir gerne länger geblieben wären. Durch diesen Ausflug stärkten wir unsere Gemein-scha� und ha�en neue, schöne Erinnerungen mit der Klasse.

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In der Kompaktwoche hat die 7b mit Frau Sander und Frau Kurbalija die Villa Merkel in Esslingen besucht und dort eine Einführung erhalten. Diese war auch notwen-dig, denn es gab nur leere, weiße Räume. Ab und zu hing ein Mikrofon von der Decke, war ein Lautsprecher an der Wand oder lag ein Musikinstrument auf dem Boden. „Und deswegen sind wir hierher gefahren?“, „Das soll Kunst sein?“, „Hier gibt es ja nicht mal Bilder!“ waren nur einige der verwunderten Ausrufe.

Mit Lärm und Handy im MuseumText: Yousra, 7b und Frau Sander

Mit Scheibenwischern im FarblaborText: Helene Sander

Wir sollten zuerst die Räume erkunden und dabei den Ge-räuschen lauschen. Diese kamen teilweise ganz plötzlich aus einem der Lautsprecher. Noch bevor man sich von dem Schreck erholt hat, verstummten sie wieder.

Danach sollten wir mit den Musikinstrumenten oder der eigenen S�mme selbst Geräusche erzeugen. Diese wurden aufgenommen und durch einen Algorithmus in neue Klänge verwandelt und per Zufall irgendwann und in irgendeinem Raum abgespielt. Krach machen war also erlaubt.

Und wie bei jedem Museumsbesuch gab es natürlich Auf-gaben, zum Beispiel Geräusche zeichnen oder Geschich-ten sammeln. Eine erzählte von einem Geisterhaus, in dem Herr Merkel herumspukt und immer noch Eindring-linge verjagt.

Für die zweite Ausstellung dur�en wir das Handy benut-zen. Mit der App BELLE & APHRODITE wurden virtuelle 3D-Pflanzen sichtbar, die man aus allen Perspek�ven anschauen konnte und die sich je nach Standort immer wieder veränderten. Und mit dem Handy vergeht die Zeit wie im Flug und schon mussten wir uns verabschieden. Und leider auch die Handys wieder verstauen… und leise im Bus sitzen...

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Kunst-Unterricht der 7b mal nicht in der Schule sondern in der kubis-Werksta� im Tagbla�turm. Im Workshop „Farblabor“ werden die Farben selbst hergestellt. Ganz einfach wie beim Backen, Pigmente, Wasser und Binde-mi�el klumpenfrei vermischen. Und dann ab aufs Papier

oder die Malpappe. Mit Spachteln, Schwämmen, Lochdo-sen, Scheibenwischern, Händen oder ganz klassisch mit dem Pinsel. Wilde, abstrakte und schöne Bilder sind dabei entstanden. Sie werden noch zu einem Gemeinscha�sbild zusammengefügt und bald im Schulflur zu sehen sein.

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Winterspor�ag

Rodeln für die Klassenstufen 5 und 6 in Laichingen auf der Alb mit ca. 140 Schülerinnen und Schülern. Der Skili� war gesperrt und so ha�en wir die ge-samte Piste nur für uns.

Rodeln und Skifahren für die Klassenstufen 7 bis 10 im Allgäu. Schön war‘s – wie immer.

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Dieses Schuljahr ha�en Schüler*innen der 9. und 10. Klas-se die Möglichkeit, an einem Musicalprojekt der Interna-�onalen Schule Stu�gart teilzunehmen. Insgesamt haben sich neun Schüler*innen der FLRS mit eingebracht und dazu beigetragen, das Musical „A Chorus Line“ professi-onell auf die Bühne zu bringen. Sie probten zusammen mit den Schüler*innen der Interna�onalen Schule von September bis Ende November, wobei die Proben, so wie das Stück selbst, komple� auf Englisch waren. Es war eine einmalige, schöne und bereichernde Erfahrung.

Unser Dank gilt vor allem der Interna�onalen Schule Stu�-gart und besonders Herrn Kelley, der es möglich machte, unseren Schüler*innen diese Möglichkeit zu eröffnen.

Erfahrungsbericht Eliyah Schädel Frau Kni�el fragte mich letztes Schuljahr, ob ich nicht interessiert wäre, an einem Cas�ng für ein Musical teilzu-nehmen. Nach längerer Überlegung wusste ich, dass ich dieses Angebot nicht ablehnen konnte, da Englisch eine meiner Stärken und es nie falsch ist, neue Erfahrungen zu sammeln.

Nach dem Cas�ng ha�e ich eine Rolle mit Text bekom-men, auch wenn das hieß, dass andere Hobbies, wie Bas-ketball, erstmal pausieren mussten.

Nach den Sommerferien ging es auch direkt mit den Proben los. Wir Schüler*innen von der FLRS s�egen eine Woche später ein als die der Interna�onalen Schule. Die Proben begannen am 10. September und die erste Show war am 26. November, was hieß, dass wir etwas weniger als 2 Monate ha�en um das Script, die Szenen, Tänze etc. zu lernen. Die Proben fanden am Anfang immer von Mon-tag bis Donnerstagnachmi�ag für 11⁄2 Stunden sta�.

Die Zeit verging und bald ha�en wir jeden Tag Proben, außer sonntags. Bald würden die Shows beginnen. Wir mussten sehr viel lernen, da die Show 3 Stunden ging.

A Chorus Line – das Musical Text: Eliyah Schädel, Maja Schweizer, 9b, Rana Lokman, 10b und Frau Kni�el

Vom 26. bis 28. November war jeden Abend eine Show. Die Aufführungen liefen alle gut. Viele Lehrer/innen und Schüler/innen kamen, um uns zu sehen.

Ich selbst kann auf die Zeit glücklich zurückschauen, da ich nicht nur mein Englisch verbessert habe. Ich habe auch viele neue Freundscha�en geschlossen, bin selbst-bewusster geworden und ich weiß, wie es ist, in einem professionell angeleiteten Musical als Schauspieler mit-zuwirken.

Danke für die Chance, Frau Kni�el. Ohne Sie wäre es nicht möglich gewesen.

Erfahrungsbericht Maja Schweizer Ich habe bei dem Musical „A Chorus Line“ an der Interna-�onal School of Stu�gart teilgenommen. In diesem Stück verkörperte ich die 22-jährige Ballerina Bebe Benzenhei-mer. Mir hat diese Zeit sehr gut gefallen, ich habe viele ne�e Leute kennengelernt. Da das Stück und die Proben komple� auf Englisch waren und die meisten Leute auch nur Englisch sprechen konnten, haben sich meine Eng-lischkenntnisse auch verbessert.

Obwohl die Proben viel Zeit in Anspruch genommen ha-ben und mit Stress verbunden waren, war die Zeit toll. Es hat sich auf jeden Fall gelohnt und ich würde wieder mitmachen.

Erfahrungsbericht Rana Lokman Hier eine kurze Zusammenfassung des Stücks: Es geht um aufstrebende, musikalische Leute, die verschiedener nicht sein können. Ihr Ziel ist es, bei einem Musical mitmachen zu können, doch leider schaffen es nicht alle. Im Stück erfährt man die unterschiedliche Herkun� der einzelnen Darsteller und ihre mitreißenden Geschichten.

Aber fangen wir mit den Proben an. Sie gingen von Mon-tag bis Donnerstag, immer 15.45 bis 17.30 Uhr. Da das Ganze in der Interna�onalen Schule Stu�gart sta�gefun-den hat, war alles auf Englisch: das Stück, die Proben, etc.. Doch falls wir etwas nicht verstanden ha�en, konnten wir die Schüler/innen der Interna�onalen Schule fragen, da auch einige Deutsch konnten.

In den letzten drei Wochen vor der Aufführung mussten wir auch samstags von 10 bis 12 Uhr proben. In der ersten Woche am ersten Tag haben wir eine Kennenlern-Runde gemacht und sind das Skript durchgegangen. Die restli-chen Tage der ersten Woche, haben wir nur die Lieder des Stücks geprobt.

In der zweiten Woche hat es dann mit dem Tanzen ange-fangen mit unserem Choreographen Mr. Turner. Als Erstes haben wir die Endnummer des Stücks geprobt und haben uns dann immer mehr dem Anfang des Stücks genähert. Ab der zweiten Woche haben wir also bis zur letzten Wo-che auch Tanzen geübt. Natürlich haben wir aber nicht nur in der ersten Woche gesungen, sondern haben immer wieder am Anfang der Proben die Lieder geübt.

Es hört sich vielleicht ein bisschen viel und anstrengend an, doch das war es eigentlich nicht, da wir immer nur zwei Stunden an einem Tag geprobt haben. Nicht zu ver-gessen, mussten sich die 10er parallel für die Eurokom vorbereiten und die 9er mussten sich auf die Prak�kums-suche für das BORS-Prak�kum begeben. Doch da das Pro-jekt auf Englisch war, war das ein sehr großer Vorteil für die 10er, da die Eurokom Prüfung schließlich die mündli-che Englischprüfung ist. Am Ende des Tages landete man manchmal schon erschöp� im Be�.

In den letzten Wochen und an den Tagen der Aufführung sind wir deutlich mehr zusammen gewachsen und wur-den gute Freunde. Das Team war wirklich unvorstellbar.

Das Singen hat die Musiklehrerin Mrs. Be�s geleitet, Mrs. Woo hat uns am Klavier begleitet. Mr. Turner war für das Tanzen zuständig. Der Leiter des ganzen Projekts war Mr. Kelley, der uns auch, bevor wir mit dem Musical angefan-gen haben, wegen unseren S�mmen gecastet hat.

Insgesamt kann ich sagen, dass wir eine tolle Truppe waren. Vor den Aufführungen gab es zwar manchmal ein paar Komplika�onen, die sich aber alle im Nachhinein lö-sen ließen. Nach der Aufführung ging es Backstage ziem-lich ab: Wir haben „A Chorus Line“ geschrieben und selbst gejubelt und das schon bei der ersten Aufführung.

An der letzten Aufführung fiel auf einmal das Licht aus, so mussten wir improvisieren. Nach der Aufführung waren wir alle ein bisschen traurig, da wir diese verrückte Truppe verlassen mussten. Manchen von uns haben immer noch mit Schüler/innen der Interna�onalen Schule Kontakt.

Diese einmalige Erfahrung war wirklich großar�g. Damit geht ein großer Dank an Frau Kni�el, da wir ohne sie nicht diese Chance gehabt hä�en.

Faschingsdisko

news 04.201926 news 04.2019 27

In der Kompaktwoche besuchte die Klasse 10b das Stadt-Palais am Charlo�enplatz. In einem Workshop zum The-ma „Stadtplanung“ erkundete sie das Leonhardtsviertel hinsichtlich der Gebäude- und Flächennutzung. Darauf au�auend erarbeitete sie grundlegendes Wissen zum

Wie plant man eine Stadt?Text: Frau Sander

Am Samstag, den 8.12.2018 trafen wir uns am frühen Abend an der Haltestelle Albstraße und fuhren dann mit der U-Bahn in die Stadt zum Opernhaus. Frau Grafmüller zeigte uns etwas von dem Opernhaus, so dass wir auch wussten, wo welche A�rak�onen sind. Um 18.15 Uhr gab

es noch eine Ansprache und wich�ge Informa�onen zu dem Stück von Shakespeare, das dem Handlungsballe� zugrunde liegt.

Um 19.00 Uhr begann dann die Aufführung, die durch zwei Pausen unterbrochen wurde. In der ersten saßen wir bei einem Getränk zusammen und unterhielten uns über die Aufführung, in der zweiten konnten wir durch das Opernhaus streifen. Um 22.00 Uhr war das Stück dann zu Ende, und wir fuhren wieder mit der U-Bahn zurück. Laut der Aussagen der Schüler waren alle begeistert. Auch mir hat die Aufführung sehr gut gefallen, die tänzerischen Darbietungen und die schauspielerischen Leistungen brachten Lebensfreunde, Trauer, Freude und Hass über-zeugend zum Ausdruck. Ich kann das Balle� „Romeo und Julia“ nur weiterempfehlen. Wenn man die Chance hat es anzuschauen, sollte man sie auch nützen. Wenn ich nochmal die Gelegenheit bekäme, würde ich es gerne ein zweites Mal anschauen.

Romeo und JuliaText: Sven Ullrich, 8b

Eine Gruppe bestens gelaunter Schülerinnen aus den Klassenstufen 8 bis 10 besuchte am 16. Januar die Vor-stellung von John Neumeiers berühmtem Handlungsbal-le� DIE KAMELIENDAME.

In seinem Roman „Marguerite Gau�er“ erzählt Alexandre Dumas d.J. die Geschichte einer der schillerndsten Frau-engestalten der Weltliteratur, der liebreizenden Margue-rite Gau�er, die zwischen Luxusleben, echter Zuneigung und gesellscha�lichen Konven�onen hin- und hergerissen ein tragisches Ende findet.

Aus diesem Stoff „schuf Neumeier eines seiner schönsten Balle�e; ein Stück, in dem einfach al-les s�mmt: von dem geschmackvoll, aber spärlich eingerichteten Bühnenbild über die – im feinen Kontrapunkt – üppigen Kostüme von Jürgen Rose bis hin zur ergreifenden Musik Frédéric Chopins. Dramaturgisch bis ins letzte Detail durchdacht, mit anspruchsvoller Choreographie und einer emo�onalen Tiefe, der man sich nicht entziehen kann, ist und bleibt Die Kameliendame eines der Juwelen im Repertoire des Stu�garter Balle�s.“

40 Jahre nach der Uraufführung in Stu�gart war die Wie-deraufnahme ein gefeiertes Ereignis. Anders als gewohnt, gab es in den Pausen keine Gelegenheit, die Balle�stars im ersten Rang bei ihrer Autogrammstunde zu sehen. Sta�dessen feierte das Ensemble das Wiedersehen mit einer der größten Primaballerinen des Stu�garter Bal-le�s: Marcia Haydée, die 1978 in der Rolle der Marguerite Erfolge feierte und beim Schlussapplaus auf die Bühne kam, um den heu�gen Balle�tänzern ihre Anerkennung zum Ausdruck zu bringen.

Balle�besuch im JanuarText: Frau Grafmüller

In der Kompaktwoche machte sich die 5b auf, die Wilhel-ma zu besuchen. Es stellte sich allerdings heraus, dass es nicht nur ein einfacher Besuch war, sondern mit Arbeit verbunden war. Herr Korn ha�e ein Spiel vorbereitet, das dem Spiel „Stadt-Land-Fluss“ ähnelte. So mussten die Gruppen zu jeder Wirbel�erklasse vier Tiere und ihre Her-kun� finden. Es dur�e aber keines doppelt vorkommen. Es war einiges an Laufarbeit zu leisten, doch gab es genug Zeit, sich die Tiere anzuschauen und durch die Wilhelma zu wandern. Es hat sehr viel Spaß gemacht. Es war ein toller warmer Tag.

Die 5b in der Wilhelma

Städtebau. Dabei wurden Fragen wie „Welche Atmos-phäre soll ein Stadtviertel haben?“ oder „Wo können Grünanlagen und Fahrradwege verlaufen?“ besprochen. Anschließend setzten sie eigene Planungsideen mit Styro-por und Papier in einem Modell um.

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Unser JahresabschlussfestBilder: Tim Gohl, 6a und Frau Sander

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TerminvorschauAPRIL

Mo. 29.04.19 Erster Schultag nach den Osterferien Unterrichtsbeginn: 7.45 Uhr Di. 30.04.19 Schriftliche Abschlussprüfung in DEUTSCH 8.00 – 12.00 Uhr Di. 30.04.19 TECademy-Exkursion zur Experimenta Heilbronn KO, FR – TECademy-Gruppe Di. 30.04.19 Opernbesuch: La Bohème Opernhaus GRF , Schüler/-innen aus 8/9/10 MAI

Mi. 01.05.19 Feiertag Fr. 03.05.19 Schriftliche Abschlussprüfung in MATHEMATIK 8.00 – 11.00 Uhr Di. 07.05.19 Schriftliche Abschlussprüfung in ENGLISCH 8.00 – 10.00 Uhr Di. 14.05.19 SMV-Aktion: UMWELT-Tag Org.: Klassenlehrer/-innen Mi. 15.05.19 Projektbeginn Common Purpose: It’s your turn! Ausgewählte Schülergruppe Kl. 8 Do. 16.05.19 SMV-Mottotag: Dress-up Day Di/Mi 21./22.05.19 9a/b/c: Planspiel „Bewerbung“ Jugendhaus Organisation: MA, DR Di/Mi 21./22.05.19 Schulfotograf Mi. 22.05.19 SMV: Tischtennis- /Tischkickerturnier Kl. 5 – 7 Org.: SMV

23.05.19 bis 29.05.19 Kl. 5a/b/c: Rössleweg-Wanderung Org: Klassenlehrer/-innen

27.05.19 bis 29.05.19 Kl. 10a/b/c: Abschlussfahrt Organisation: HZ, ULL, SPR

30.05.19 Feiertag: Christi Himmelfahrt 31.05.19 Brückentag: unterrichtsfrei Termin noch offen Kl. 9: Hospitation in der IT-Schule Vaihingen KO, interessierte Schüler/innen JUNI

03.06.19 bis 07.06.19 9a/b/c: Studienreise nach England Eastbourne HL, ST, BEI, MN, HZ, N.N.

03./04.06.19 Kl. 7b,c: Coaching4Future KB, MZ, Org.: SRU, DR Di. 04.06.19 Kl. 8: Handwerkerschnuppertag Organisation: DR Mi. 05.06.19 3. Sitzung des Elternbeirats 112 Einladung folgt Fr. 07.06.19 Redaktionsschluss für die NEWS 62 Beiträge an SN

10.06.19 bis 21.06.19 Pfingstferien

Mi. 26.06.19 Kl. 10: Beginn der Mündlichen Prüfungen Prüfungsplan sh. Aushang Mi. 26.06.19 2. Sitzung der Schulkonferenz 112 Einladung folgt Mi. 26.06.19 Küchenhelferfest Mensa Einladung folgt

28.06.19 bis 30.06.19 SMV-Baggersee-Wochenende für Kl. 9 StLeoner See ULL + N.N.

JULI

Fr. 05.07.19 Ballettabend: Atemberaubend Opernhaus GRF , Schüler/-innen aus 8/9/10 Mo. 08.07.19 Kl. 5 – 8: Bundesjugendspiele Waldau Organisation: LÜ 08.07.19 Kl. 9a/b/c: Studientag zur Prüfungsvorbereitung FLRS HL, ST, BEI Do. 11.07.19 Abschlusspräsentation der TECademy Cafeteria KO, FR, SPR, IHK

15.07.19 bis 17.07.19 Kl. 9: Zugspitzprojekt ULL, N.N. – interessierte

Schüler/innen aus Kl. 9 Di. 16.07.19 Kl. 7a: Coaching4Future PY, Org.: SRU, DR Do. 18.07.19 Kl. 5/6: Radtag Skateranlage Organisation: ULL Do. 18.07.19 Entlassfeier für die Klassen 10a,10b, 10c TVH Einladung folgt Fr. 19.07.19 Schulfest Bärenhof 16.00 bis 21.00 Uhr

23.07.19 bis 25.07.19 Kl. 5 – 9: Projektwoche Brücken bauen

Fr. 26.07.19 Letzter Schultag vor den Sommerferien mit Schülerversammlung Schulhof

Zeugnisausgabe durch Klassenlehrer/innen Unterrichtsende: 11.00 Uhr

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