- Herausforderung fr die Schulleitung -Krisensituationen an SchulenA.Englbrecht, Dipl.Psych., Staatlicher SchulpsychologeReKit

Stellen Sie sich vor ...Die Mutter einer Schlerin der 2. Klasse wird von ihrem Ehepartner nach einem Streit gettet.

Stellen Sie sich vor ...Einige Schler melden der Schulleitung, dass sie 2 vermummte Mnner auf dem Schulgelnde gesehen htten.

Stellen Sie sich vor ...Whrend eines Streits im Pausehof zieht ein Schler einer Hauptschule pltzlich ein Messer und bedroh t damit seine Kontrahenten. Die Mutter einer Schlerin der ersten Klasse wendet sich an die Klassenlehrerin. Sie fordert Manahmen gegen einen Mitschler, der ihre Tochter und einige andere Mdchen sexuell belstige.

Eine Hauptschlerin erscheint vllig verstrt zum Unterricht. Auf Nachfragen erfhrt der Klassenlehrer, dass der Vater einen Suizidversuch verbt hat.

Eine Kollegin verunglckt bei einem Verkehrsunfall am Wochenende tdlich.

Stellen Sie sich vor ...Bei einem Verkehrsunfall sterben 5 Schler einer Hauptschule.

Krisenmanagement Phasen

Krisen- Intervention (-Frsorge) Krisen-NachsorgeKrisen-Vorsorge (Prvention)Kurz- bis mittelfristige Bewltigung; Kmmern um SekundrfolgenLangfristige Planung von Prvention; Optimierung des Notfall-ManagementsKurzfristig durch Entlastung einem Kollaps vorbeugen

Krisenmanagement - Prinzipien

Schadensbegrenzung

aktivdirektkontrollierendzugewandt

Chancennutzung

Eigene RessourcenUntersttzungs-systeme

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)berblick gewinnen: Wer? Was? Wann? Wo?Sofortmanahmen einleitenNotfallplan aktivierenPrioritten abwgenInformieren

Schritt 1: Erstintervention

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)Aktivierung des schulischen Krisenstabs/KrisenteamsBeratung und KoordinationUntersttzung und Betreuung Betroffener aufbauenVernetzung: Schulpsychologe/n, Beratungslehrkrfte, Notfallseelsorger, psychosoziale Fachkrfte, Sozialpdagogen, ...

Schritt 2: Krisenmanagement

Schulisches Notfallteam

Schulische Krisenteams- Funktionen, Kompetenzen -

FunktionKompetenzenPsychotrau-matologieOrganisations-KompetenzMedien-KompetenzSchulleiter/inSicherheits-beauftragterVerbindungs-lehrerReligions-lehrerSchulpsycho-loge...

Gemeinde

Regierung, Schulaufsicht

Nachbarschaft

Lehrer

Familie, Freunde

Kameraden

Klassenlehrer

Nahestehende

Die ganze Schule

Klasse

Schulleitung

Benachbarte Schulen

Kultusministerium

Kreise der Betroffenheitentwickelt von: Community Stress Prevention Centre, Kiryat Shmonah, IsraelEntwickelt von, Verletzte / Betroffene

LeitfragenLeitfragen fr die Betreuung Betroffener:Welche aktuellen Probleme haben die Betroffenen?Was trgt besonders zur Krise bei?Welches Problem ist vordringlich?Was kann spter behandelt werden?Welches Problem knnte den grten Schaden anrichten, wenn es nicht sofort behandelt wird?Welches knnte am schnellsten und leichtesten gelst werden?...

Gemeinde

Medien

Regierung, Schulaufsicht

Nachbarschaft

Lehrer

Familie, Freunde

Kameraden

Klassenlehrer

Nahestehende

Die ganze Schule

Klasse

Schulleitung

Benachbarte Schulen

Kultusministerium

Externe Berater

Interne Berater

Gemeindevertreter, Brgermeister, ...

Kirchen, Priester

Kreise der Untersttzungentwickelt von: Community Stress Prevention Centre, Kiryat Shmonah, IsraelVerletzte / BetroffeneHelfer / Untersttzer

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)Information -nach innen (Schler, Lehrkrfte, Schulaufsicht, Elternbeirat, ...) -nach auen (Presse)Untersttzung betroffener SchlerBei Bedarf Untersttzung betroffener LehrkrfteKontakt zu betroffenen Eltern (Elternbrief)Beachtung der Gefhrdung anderer Schler

Schritt 3: Untersttzung und Betreuung

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)TrauerritualeUmgang mit ErinnerungenFortsetzen des Unterrichts unter angepassten Gegebenheiten

Schritt 4: Trauerphase/Bewltigungsphase

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)Aufbau eines sozialen/therapeutischen NetzesInformation und PsychoedukationNachsorge fr die Betreuer

Schritt 5: Kooperation und Nachsorge

Notwendige Schritte bei einer Krisensituation(n. Purtscher/Benko)Reflexion und Evaluation der ManahmenEvaluation des KrisenplansErgnzung des Info-Materials und der ChecklistenRegelmige Fortbildungen/bungen

Schritt 6: Prvention

Untersttzung auf 3 EbenenKIBBSLand LandReKitRegion

SchulhausinternesEinzelneKrisenteamSchule

Aufgaben von KIBBSEinsatz als Task ForceUntersttzung derPrvention von Gewalt35 Schulpsychologen in BayernAlle Schularten

Verteilung der Mitglieder 4445459Stand 2006

Organisationsstruktur von KIBBS Ofr

Mitglieder von KIBBS in Niederbayern

Hildegard BerkeStaatl. Schulamt LandshutBrigitte EderStaatl. Schulberatungsstelle LandshutArthur EnglbrechtStaatl. Schulamt StraubingIngrid PirgieStaatl. Realschule Plattling

Regionale UntersttzungIn Niederbayern wurden mit Hilfe der Schulberatungsstelle regionale Krisenteams (ReKit) zur gegenseitigen Untersttzung aufgebaut:RegionLeiter/inStellvertreter/inDeggendorfIngrid Pirgie, BRin, Schulpsych.(KIBBS)Richard Erl, OStR., Schulpsych. Dingolfing Doris Engelmann, Lin, Schulpsych Ela KattingerKelheimJohannes Spieckermann, L, Schulpsych. Susanne Heuberger, Lin, Schulpsych.LandshutBrigitte Eder, BRin, Schulpsych. Irmgard Hausbeck, Lin, (KIBBS)Schulpsych.Regen Barbara Hartmann, BRin, Schulpsych Albert Maderer, NotfallseelsorgerRottal-Inn Traudl Seidel-Klinkert, BRin, Dipl.Soz. Daniela Raith, OStRin, Schulpsych. Passau Gunther Rankl, BR, Schulpsych Traudl Gsottberger, Brin, Dipl.PsychStraubing Arthur Englbrecht, BR, Ingeborg Horn, StDin Dipl. Psych. (KIBBS)Freyung-Grafenau Brigitte Rabl, SoLinMarianne Winter, BRin, Dipl.Psych.

Regionales Kriseninterventionsteam - Beispiel -Freie Trger

Krisen an Schulen: Dimensionen - Beispiele -Kleine Krisen:Mobbing, Vandalismus; Unfall oder Tod eines Schlers / Lehrers, technischer Unfall, Suiziddrohung Mittlere Krisen:Vermisste, Entfhrung; Bedrohung; Tod / Suizid / Unfall eines Schlers / Lehrers in der Schule; Groschadenslagen: Amok, Waffengewalt, schwere krperliche und/oder sexuelle bergriffe

Was Krisenteams leisten knnenSteuerung und Optimierung des KrisenbewltigungsprozessesCoaching der Leitungs- und VerwaltungsebeneIdentifizieren von Hochrisikogruppen Betreuung von Einzelnen/Gruppen Mithilfe bei derErstellung einer rtlichen TelefonlisteVermittlung von Kontakten zur weitergehenden VersorgungErstellung und Verteilung von InformationsmaterialMobilisieren rtlicher Ressourcen ...

ErfahrungenSchler nach einer Krise nicht fr mehrere Tage befreienBei Besprechungen sollten alle Kollegen anwesend seinNur gesicherte Informationen weitergeben- Gerchte verhindernMedienkontaktperson festlegen (Pressesprecher)Alle Bezugsgruppen mit einbeziehen: Schler, Eltern, Lehrkrfte, Schulpersonal, Vertreter der Kommune

ErfahrungenSicherheitsgefhl herstellenInformationsmaterialien bereitstellen: Adressenlisten, Info-Bltter, HandlungsanleitungenVorsicht vor vorschneller Pathologisierung der OpferOrientierung an den RessourcenGegenseitige Untersttzung und VernetzungEs kann jede Schule treffen!

Krise: Gefahr und Chance