06 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Lesestrategien
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06! Lesestrategien auf mehreren Ebenen!
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at
Grundschuldidaktik Deutsch Mag. phil. Sigrid Jones, MA [email protected] sigridjones.wordpress.com
Ablaufschritte !beim Lesevorgang!
Grafik: Lesen und Schreiben lernen. Landesschulrat für Kärnten
Das Kind: Liest mit dem Finger mit Liest mit Lesezeichen/Lineal/Lesepfeil Zieht die Bilder heran, um Kontext zu verstehen Zieht die Bilder heran, um Wort zu erraten Zieht Titel/Überschrift heran, um Kontext zu verstehen Orientiert sich am Anfagsbuchstaben, um Wort zu erraten Liest laut Verbindet Laute, schleift Laute zusammen Teilt das Wort in Silben Korrigiert sich selbst Liest weiter, liest noch einmal
Erste Lesestrategien!
Weitere Lesestrategien!
Hilfestellungen/Strategien vor dem Lesen: Vorentlastung Verschaffe dir einen ersten Überblick über den Text:
Sieh dir die Überschrift an. Bilder/Fotos, Schaubilder oder Infokästchen (falls
vorhanden). Worum geht es vermutlich in dem Text? Was weißt du schon über dieses Thema? Was möchtest du gern aus dem Text über das Thema
erfahren?
Weitere Lesestrategien!
Hilfestellungen/Strategien während des Lesens: (wichtige, schwierige) Textstellen anstreichen Begriffe klären, Wörter nachschlagen Zwischenüberschriften verfassen
Organisationsstrategien!
Strategien nach dem Lesen: Reduzieren (Zusammenfassung) Neu organisieren, neu strukturieren Visualisieren Schaubilder, Mindmaps anlegen Neue Verknüpfungen herstellen
Elaborationsstrategien!
Strategien nach dem Lesen: Erweitern, dazuerfinden, umdichten Vorstellungsbilder entwickeln Texte vergleichen neue Informationen in bestehende Wissensstrukturen
integrieren Hinterfragen, (kritisch) Reflektieren
Situationsbedingte Strategien!
Überfliegendes Lesen: um einen Überblick über den Text zu gewinnen
Selektives Lesen: nach bestimmten Informationen/Aspekten suchen
Detailliertes Lesen: um einen Text zu verstehen
mit dem Finger lesen
Erste Lesestrategien
mit Lesezeichen, Lesepfeil lesen
noch einmal lesen
in Silben teilen und
lesen sich selbst korrigieren
Laute verbinden
Titel heranziehen
Bilder heranziehen
laut lesen Kontext heranziehen
um den Sinn zu
verstehen
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Vor dem Lesen: Aktivierung von Vorwissen, Formulierung von Erwartungen an einen Text.
Während des Lesens: Die Strategien dienen dem Verstehen einzelner Wörter, Sätze und Absätze, sowie dem Erkennen zentraler Aussagen (Teilthemen) eines Textes.
Nach dem Lesen: Die Strategien dienen dem Verstehen der Textstruktur/der thematischen Entfaltung eines Themas, sowie einer (kritischen) Reflexion bzw. Bewertung des Textes.
Sinnerfassendes Lesen Lesestrategien
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Hilfestellungen/Strategien vor dem Lesen: Vorentlastung Verschaffe dir einen ersten Überblick über den Text!
Sieh dir die Überschrift an! Bilder/Fotos, Schaubilder oder Infokästchen (falls
vorhanden). Worum geht es vermutlich in dem Text? Was weißt du schon über dieses Thema? Was möchtest du gern aus dem Text über das Thema
erfahren?
Vorentlastung 17
ICH
TEXT
WELT TEXT
Verknüpfungen herstellen
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Hilfestellungen/Strategien während des Lesens: (wichtige, schwierige) Textstellen anstreichen Begriffe klären, Wörter nachschlagen Zwischenüberschriften verfassen
Unterstützung 19
Strategien nach dem Lesen: Reduzieren (Zusammenfassung) Neu organisieren, neu strukturieren Visualisieren Schaubilder, Mindmaps anlegen Neue Verknüpfungen herstellen
Organisation 19
Strategien nach dem Lesen: Erweitern, dazuerfinden, umdichten Vorstellungsbilder entwickeln Texte vergleichen neue Informationen in bestehende Wissensstrukturen
integrieren Hinterfragen, (kritisch) Reflektieren
Elaboration 21
Danke!