04 Aspekte des Schriftspracherwerbs, Schreiben, Schrift, Motorik
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04 Schreiben Schrift Motorik KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at Grundschuldidaktik Deutsch Mag. phil. Sigrid Jones, MA [email protected] sigridjones.wordpress.com
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04! Schreiben Schrift Motorik!
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at
Grundschuldidaktik Deutsch Mag. phil. Sigrid Jones, MA [email protected] sigridjones.wordpress.com
1. Bewegungsablauf!
1. Vorrang haben bei allen Buchstaben die beiden Prinzipien: Schreibbewegung von links nach rechts und von oben nach unten.
2. Bewegungsablauf!
2. Wo bei verschiedenen Buchstaben gleiche Bewegungsabläufe möglich sind, werden sie gewählt. Wir fassen sie zu Bewegungsgruppen zusammen.
2. Bewegungsablauf!
3. Wenn Kinder entgegen den ersten beiden Prinzipien individuell einen anderen Bewegungsablauf wählen, bei dem sie auch bleiben wollen, hat der individuell gewählte Ablauf Vorrang. Voraussetzung ist, dass der Buchstabe formklar und formstabil bleibt.
Schreiblineatur!
Auf Lineatur kann man auch ganz verzichten oder diese auf eine Grundlinie beschränken Vorlagen (Blätter zum Unterlegen) gibt es mit unterschiedlichen Abständen der Grundlinien, so dass die Kinder die für sie passende Vorlage wählen können.
Neun nette Nilpferde necken neun neugierige Nagetiere.
Acht Aale schwammen im Wasser und machten einen Handstand.
Hoch droben auf dem Schlossturm jodelt Otto: „Oh, wie toll ist Schokolade!“
Müde Murmeltiere mögen eine Menge Milch zum Muntermachen.
Zeige, wie gut du schon mit dem Füller schreiben kannst. Schreibe dazu die Sätze mit deinem Füller ab. Viel Spaß!
Dein Name
Schreiben lernen mit Lamy
Entwicklungder individuellen Handschrift:!
Vom ersten Schreiben mit der Grundschrift aus entwickeln die Kinder individuell ihre persönliche Handschrift. Dieser Prozess wird durch Betrachten von Schriftproben, Experimentieren mit Schrift und Beratung durch die Lehrkraft unterstützt. Dabei werden auch grafisch sichtbare Verbindungen ausprobiert. Sie sind immer Angebote, nicht Vorschrift.
Funktionen der Handschrift!
1. Schreiben für sich selbst: Gedanken festhalten Mitschreiben Notizen machen
> es muss schnlell gehen und man muss es später wieder lesen können
Funktionen der Handschrift!
2. Schreiben für andere: Formulare ausfüllen Adresse, Absender schreiben
Schrift muss klar und lesbar sein Druckschrift (nicht alle müssen verbundene Schrift beherrschen)
Funktionen der Handschrift!
3. Schreiben mit persönlichem Anspruch Briefe, Tagebuch, Gedichte Adresse, Absender schreiben
Sorgfältiges, persönliches Schreiben Asthetik spielt besondere Rolle, Schnelligkeit tritt in den Hintergrund
Forderungen!
Schrift soll gut lesbar sein soll schnell und flüssig zu schreiben sein soll Möglichkeit zur persönlichen Ausgestaltung bieten
1. Vorrang haben Schreibbewegung von links nach rechts und von oben nach unten.
3. Wo bei verschiedenen Buchstaben gleiche Bewegungsabläufe möglich sind, werden sie zu Bewegungsgruppen zusammengefasst.
5. Kinder können auch einen anderen Bewegungsablauf wählen. Voraussetzung ist, dass der Buchstabe formklar und formstabil bleibt.
6. Auf Lineatur kann man auch ganz verzichten oder diese auf eine Grundlinie beschränken
Schreiben - Bewegungsablauf
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1. Schreiben für sich selbst 2. Schreiben für andere 3. Schreiben mit persönlichem Anspruch > Utnterschiedliche Unforderungen an die Schrift: Schrift soll schnell und flüssig zu schreiben sein Schrift soll gut lesbar sein soll Möglichkeit zur persönlichen Ausgestaltung
bieten
Funktionen der Handschrift
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