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Europäisches Siegel für Europäisches Siegel für innovative Projekte zum innovative Projekte zum Lehren und Lernen von Lehren und Lernen von

Sprachen 2003Sprachen 2003

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Die Einführung der Die Einführung der interkulturellen Projektarbeit interkulturellen Projektarbeit

als untrennbarer als untrennbarer methodischer Bestandteil in methodischer Bestandteil in den Unterricht Deutsch als den Unterricht Deutsch als

FremdspracheFremdsprache

FremdsprachengymnasiumFremdsprachengymnasium ““JoanJoan ExarchExarch””

- - VARNA/BulgarienVARNA/Bulgarien

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1. Interkulturelle Projektarbeit1. Interkulturelle Projektarbeit seit vier Jahren als fester methodischer seit vier Jahren als fester methodischer

Bestandteil des Unterrichts Deutsch als Bestandteil des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache am Fremdsprachengymna-Fremdsprache am Fremdsprachengymna-sium „Joan Exarch“ – Varna/Bulgarien,sium „Joan Exarch“ – Varna/Bulgarien,

neue thematische Orientierungneue thematische Orientierung: : Landeskunde, Landeskunde, die von der eigenen Kultur ausgeht und die von der eigenen Kultur ausgeht und Materialien aus dem eigenen Land nutztMaterialien aus dem eigenen Land nutzt,,

Untersucht die unmittelbaren kulturellen, Untersucht die unmittelbaren kulturellen, historischen und wirtschaftlichen Kontakte historischen und wirtschaftlichen Kontakte Bulgariens zu EuropaBulgariens zu Europa..

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2.1 Ziele, Inhalte und Neuerungen der Projektarbeit

Untersuchung Untersuchung komplexer Themen komplexer Themen mit mit interkulturellem Charakter – interkulturellem Charakter – Präsentation iPräsentation in n deutscher Sprache, zum Beispieldeutscher Sprache, zum Beispiel::

Varna und die Varna und die Kontakte der Kontakte der Stadt zu den Stadt zu den deutschspra-deutschspra-chigen Ländern chigen Ländern vor dem Zweiten vor dem Zweiten WeltkriegWeltkrieg

Dr. Petar Beron Dr. Petar Beron und sein und sein Aufenthalt in Aufenthalt in DeutschlandDeutschland

Migration Migration – – die die Geschichte der Geschichte der Deutschen in Deutschen in Zarev Brod bei Zarev Brod bei SchumenSchumen

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2.1.1 Varna und die Kontakte der Stadt zu den 2.1.1 Varna und die Kontakte der Stadt zu den deutschsprachigen Ländern vor dem deutschsprachigen Ländern vor dem Zweiten WeltkriegZweiten Weltkrieg

KonsulateKonsulate

WirtschaftWirtschaft

Deutsche SchuleDeutsche Schule

TourismusTourismus

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2.1.2 2.1.2 Dr. Petar Beron und sein Aufenthalt Dr. Petar Beron und sein Aufenthalt in Deutschlandin Deutschland

Leben und Werk Dr. Berons,Leben und Werk Dr. Berons,

das Studium Petar Berons in Deutschland,das Studium Petar Berons in Deutschland,

bulgarische Studenten in Deutschland bulgarische Studenten in Deutschland nach Dr. Beron.nach Dr. Beron.

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2.1.3 Migration 2.1.3 Migration – – die Geschichte der die Geschichte der Deutschen in Zarev Brod bei SchumenDeutschen in Zarev Brod bei Schumen

Bedingungen für die Ansiedlung Bedingungen für die Ansiedlung Deutscher in Zarev Brod,Deutscher in Zarev Brod,

Alltag, Bildung und Religion der Alltag, Bildung und Religion der Deutschen in Zarev Brod,Deutschen in Zarev Brod,

die Spuren der Migranten heutedie Spuren der Migranten heute..

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2.2 2.2 Ziele, Inhalte und Neuerungen der Projektarbeit (2)(2)

Training der sprachlichen Training der sprachlichen FertigkeitenFertigkeiten in der Fremdsprache durch in der Fremdsprache durch Sprachpraxis in authentischen SituationenSprachpraxis in authentischen Situationen::

HörverstehenHörverstehen SprechenSprechen

LesenLesen SchreibenSchreiben

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Training der sprachlichen Training der sprachlichen Kenntnisse Kenntnisse in in der Fremdsprache durch Sprachpraxis der Fremdsprache durch Sprachpraxis in authentischen Situationenin authentischen Situationen ::

LexikLexik

GrammatikGrammatik

SprachgeschichteSprachgeschichte

2.3 2.3 Ziele, Inhalte und Neuerungen der Projektarbeit (3)(3)

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2.4 Ziele, Inhalte und Neuerungen der Projektarbeit (4)

Training Training sozialer Kompetenzensozialer Kompetenzen:: KommunikationKommunikation, ,

TeamarbeitTeamarbeit, ,

selbstständiges Entscheidenselbstständiges Entscheiden, ,

Lösung von KonfliktenLösung von Konflikten,,

PräsentationPräsentation, ,

Kritik und SelbstkritikKritik und Selbstkritik,,

Übernahme persönlicher VerantwortungÜbernahme persönlicher Verantwortung..

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2.5 Ziele, Inhalte und Neuerungen der Projektarbeit (5)

Training von Training von ArbeitsmethodenArbeitsmethoden::

selbstständiges Arbeitenselbstständiges Arbeiten

Arbeit mit neuen Arbeit mit neuen Informations- und Informations- und Kommunikations-Kommunikations-technologientechnologien ZeitplanungZeitplanung

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3. Partner3. Partner Fachlehrer anderer UnterrichtsfächerFachlehrer anderer Unterrichtsfächer,, BibliothekenBibliotheken,, Staatliches ArchivStaatliches Archiv,, Eltern und ÖffentlichkeitEltern und Öffentlichkeit,, ElternvertretungElternvertretung,, Institutionen, die Wettbewerbe zu interkulturellen Institutionen, die Wettbewerbe zu interkulturellen

Themen ausschreiben, z. B. die Koerber-StiftungThemen ausschreiben, z. B. die Koerber-Stiftung,, Koordinatoren/Experten des Bildungsministeriums Koordinatoren/Experten des Bildungsministeriums

und der Kulturinstitute sowie Botschaftenund der Kulturinstitute sowie Botschaften..

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4.1 Geplante und/oder erzielte 4.1 Geplante und/oder erzielte ResultateResultate (1)(1)

Gestaltung von Gestaltung von Ausstellungen, Ausstellungen, Konferenzen und Konferenzen und Broschüren zur Broschüren zur Präsentation der Präsentation der ProjektergebnisseProjektergebnisse

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4.4.22 Geplante und/oder erzielte Geplante und/oder erzielte ResultateResultate (2)(2)

Textdokumentationen der Textdokumentationen der UnterrichtsprojekteUnterrichtsprojekte

15

4.3 Geplante und/oder erzielte 4.3 Geplante und/oder erzielte ResultateResultate (3)(3)

Videodokumentationen Videodokumentationen der Projekteder Projekte

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5. Echo5. Echo

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6. Auswirkungen auf die Motivation und Leistung

höhere Motivation zum Lernen und Lehren, Verbesserung der Ergebnisse der Schüler in den Kernbereichen des DaF-Lehrplanes,

bessere Ergebnisse bei Deutscholympiaden, verstärktes Bedürfnis nach aktiver Kommunikation in

der Fremdsprache im öffentlichen wie privaten Bereich, 100% Bestehensquote bei der Prüfung zum Deutschen

Sprachdiplom, 100% Bestehensquote bei den Aufnahmeprüfungen in

deutsch Sprache an bulgarischen, deutschen und österreichischen Universitäten,      

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7.1 Analyse der Projektarbeit7.1 Analyse der Projektarbeit

Analyse des Arbeitsprozesses und der Analyse des Arbeitsprozesses und der Ergebnisse durch die SchülerErgebnisse durch die Schüler,,

Selbsteinschätzung durch die SchülerSelbsteinschätzung durch die Schüler,, Arbeitstagebuch über den ProjektverlaufArbeitstagebuch über den Projektverlauf,,

pädagogische Analyse und Bewertung des pädagogische Analyse und Bewertung des Arbeitsprozesses und der Ergebnisse aus der Arbeitsprozesses und der Ergebnisse aus der Sicht des Lehrers als Bestandteil der Sicht des Lehrers als Bestandteil der ProjektdokumentationProjektdokumentation,,

19

7.2 Vermittlung der Erfahrungen7.2 Vermittlung der Erfahrungen Vermittlung der Erfahrungen innerhalb Vermittlung der Erfahrungen innerhalb

der Schule – schulinterne Fortbildungder Schule – schulinterne Fortbildung,, Vermittlung der Erfahrungen durch Vermittlung der Erfahrungen durch

regionale Qualifikationsformenregionale Qualifikationsformen,, Erfahrungsaustausch bei nationalen Erfahrungsaustausch bei nationalen

Seminaren und KonferenzenSeminaren und Konferenzen, , Vermittlung der Erfahrungen auf Vermittlung der Erfahrungen auf

internationaler Ebene internationaler Ebene ((Datenbanken der Datenbanken der internationalen Wettbewerbeinternationalen Wettbewerbe))..

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8.1 Unterrichtsdokumentation8.1 Unterrichtsdokumentation

Lehrplan für Deutsch des bulgarischen Lehrplan für Deutsch des bulgarischen BildungsministeriumsBildungsministeriums, ,

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachenfür Sprachen,,

Lehrplan des Deutschen Sprachdiploms der Lehrplan des Deutschen Sprachdiploms der KMKKMK,,

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8.8.22 Methodische Grundlage Methodische Grundlage

Grundschema des UnterrichtsprojektesGrundschema des Unterrichtsprojektes::

Phase der VorarbeitPhase der Vorarbeit

ProjektdurchführungProjektdurchführung

Phase der NacharbeitPhase der Nacharbeit

P r o j e k t v e r l a u fP r o j e k t v e r l a u f

22

8.3 Ungelöste Probleme8.3 Ungelöste Probleme

Ebene der UnterrichtsdokumentationEbene der Unterrichtsdokumentation::““ProjektwochenProjektwochen”,”, Arbeitszeitregelungen der LehrerArbeitszeitregelungen der Lehrer,, BewertungssystemBewertungssystem,,

Qualifikation der LehrerQualifikation der Lehrer,, FinanzierungFinanzierung,,

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9. Nähere Perspektiven9. Nähere Perspektiven ThemenThemen::

““Ausländische Konsulate in Varna im 19./20. JahrhundertAusländische Konsulate in Varna im 19./20. Jahrhundert”,”, ““Europäische Partnerstädte VarnasEuropäische Partnerstädte Varnas”,”,

UmfangUmfang:: Einbeziehung von mehr allgemeinbildenden UnterrichtsfächernEinbeziehung von mehr allgemeinbildenden Unterrichtsfächern,, Einbeziehung anderer FremdsprachenEinbeziehung anderer Fremdsprachen

((Englisch, Französisch Englisch, Französisch ...)....).

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© FGFG “ “Joan ExarchJoan Exarch”, ”, Varna/BGVarna/BG 2003 2003design: dr_sorge@yahoo.comdesign: dr_sorge@yahoo.com