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Kooperative Förderplanung

Raphael Gschwend

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Webbasierter Förderplaner WFP 1.0

Projektauftraggeber: Joseph SteppacherProjektleiter: Peter LienhardProjektbearbeiter: Raphael Gschwend

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Interaktives und ICF-kompatibles Instrument / lässt individuelle Anpassung der Beobachtungskriterien und Fördermaterialien zu.

Unterscheidung zwischen Expertenbereich und Anwenderbereich

Beinhaltet Literaturhinweise, Internetadressen und Fördermaterialien

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ICF – Kompatibilität

Möglichkeit des Einsatzes im Rahmen des „Schulischen Standortgespräches“ (Hollenweger/Lienhard)

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Zentrale Datenbank

ICF-Bereiche

Beobachtungskriterien

FD-Materialen

Internetlinks

Literatur

Personalien (Zwischen-speicherung)

BenutzerInnen

Studierende HfH

Studierende mit Studienschwerpunkt Sonderpädagogik an den PHs (PHTG/PHZH/PHSH)

SHP/Logo/Psychomoto-rik

LK

Experten

Dozierende HfH

Mitarbeiter PHs

Überprüfung der ergänzten Beobachtungsdimen-sionen, -kriterien und FD-Materialien

Externe Stelle:

Administration Zugriffsrechte (Lizenzen) / Hosting der Datenbank

Bereitstellung der Neueingaben für Experten

Überprüfung der Neueingaben

Eingabe von neuen Beobachtungskriterien und FD-Materialien

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Sichert Wissenstransfer zwischen Lehre und Praxis.

Kann auch als Expertendatenbank genutzt werden.

Einbezug der Modulgruppen (HfH) als Expertensystem.

Sicherstellung der Produktqualität durch Modulgruppen

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Einfache Administration von Produktlizenzen.

Aktualisierung der Inhalte findet alle zwei Monate statt.

Über links im System kann auf weitere Quellen im Internet/BSCW zugegriffen werden.

Bereichsspezifische Datenbanken mit gemeinsamer Nutzung einzelner Bereiche.

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Zugang zum Instrument über Benutzername und Kennwort (Lizenzvergabe).

Angaben zur Person als Grundlage für den Förderplan (wird nur zwischengespeichert).

Wahl der relevanten ICF Bereiche (z.B. Schwerpunktthema aus demStandortgespräch) .

Auswahl des Studien- bzw. Arbeitsbereiches.

Förderpläne können im PDF- oder Word-Format erstellt werden.

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1. Schritt: Wahl des Studien- bzw. Arbeitsbereiches.

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2. Schritt: Eingabe der Schülerdaten. Diese werden nur für den Bericht zwischen-gespeichert.

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3. Schritt: Wahl des ICF-Aktivitätsbe-rereiches

4. Schritt: Wahl der relevanten Beo-bachtungskriterien. Ergänzungsmög-lichkeiten.

5. Schritt: Beobachtungs-kriterien können aus anderen Bereich hinzu-genommen werden.

6. Schritt: Bemerkungen zum gewählten ICF-Bereich können hinzugefügt werden.

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7. Schritt: Bemerkungen zur Partizipation/ Körperstrukturen und Körperfunktio-nen können gemacht werden.

8. Schritt: Fördermater-ialien, Inter-net-Quellen und Literatur kann aus-gewählt werden. Ergänzungsmöglichkeit.

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9. Schritt: Förderziele werden formuliert.

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10. Schritt: Förderplan erstellen

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www.pulsmesser.ch/wfp

Benutzername: student

Kennwort: hfh