1:0 fürs Lesen

Ideen (nicht nur) für eine Klassenfahrt

1:0 fürs Lesen

Ein Projekt derSparkassenfußballschule des Niedersächsischen

Fußballverbands (NFV),der Akademie für Leseförderung Niedersachsen,der Kollektion OLMS junior im Georg Olms Verlag

sowie der Klasse 4c der Fichteschule Hannovergefördert vom LandesSportBund Niedersachen e.V.

Lese- und Bewegungsspielerund um den Fussball

1:0 fürs Lesen

2

InhaltVorwort 3

Ideen zum Frühstück 4

1. Eine Rätselgeschichte 4

2. Witze erzählen 4

3. Gitterrätsel 7

Lesespiele am Tag 8

4. Körperlandkarte 8

5. Chaosspiel 9

6. Tabuspiel 9

7. Fitnessstudio 10

8. Geschichten zur Stadtrallye 10

Lese- und Sprachspiele für den Abend 11

9. Rezepte zum Grillabend 11

10. Dalli-Klick 11

11. Lesekisten zur Klassenlektüre 12

12. Bookslam–Präsentation der Lieblingsbücher 13

Lösungen 15

Literaturtipps 16

1:0 fürs Lesen

3

Vorwort

Keine Frage, Fußballspielen verbindet, Fußballer können Vorbilder sein, Fußballspielen ist „in“, Fußballspielen macht Spaß. Und das Le-sen? Das macht manchmal denjenigen keinen Spaß, die gern Fußball spielen. Und viele Leseratten sind keine begnadeten Fußballspieler. Geschickt geplant, so ist der Gedanke, lassen sich während einer Klassenfahrt, bei der beide Bereiche im Vordergrund der Aktivitäten stehen, Synergieeffekte nutzen. Die zahlreichen Muttersprachen, die die Schülerinnen und Schüler mitbringen, bergen zudem einen Sprachschatz, der dabei immer wieder Berücksichtigung finden soll.

Viele Grundschülerinnen und Grundschüler verfügen bereits über ein umfangreiches Wissen zum Themenbereich „Fußball“, spielen in einem Verein, waren schon mal im Stadion oder sind Fußball-fans. Indem sie sich spielerisch mit Texten und Medien zum Thema Fußball auseinandersetzen, können sie ihr Wissen anwenden und vergrößern. Damit verbunden können sie Kreativität entwickeln und so nicht nur ihre Lesekompetenzen, sondern auch ihre sozialen Kompetenzen erweitern.Und die, die keine Freude an Bewegung und am Fußballspielen haben? Ihnen werden Möglichkeiten geboten, sich auf vielfältige Weise dem Thema zu nähern. Sie können etwa beim Dichten und bei den Lesespielen ihre Sprachkompetenzen erweitern, bei der Umsetzung der Grillrezepte kochen und lesen miteinander verbin-den oder beim Bookslam ihre schauspielerischen Fähigkeiten unter Beweis stellen.

Auf den Geschmack gekommen? Dann guten (Lese-)Appetit!

Karola Penz, Mitarbeiterin der Akademie für Leseförderung Niedersachsen

1:0 fürs Lesen

4

Ideen zum Frühstück

1. Eine Rätselgeschichte

Die Schülerinnen und Schüler finden morgens zum Frühstück die folgende Sachaufgabe auf ihrem Teller. Diese wird vor dem Essen einmal laut vorgelesen. Die Schülerinnen und Schüler überlegen bis zum Mittag eine Lösung und notieren diese. Vor dem Abendessen wird die Lösung verraten.

Geld verschwunden!

Ein Händler verkauft einen Fußball für 30 Euro an drei Kinder, die jeweils 10 Euro zahlen und sich den Ball teilen. Die Kinder bezahlen also und rennen mit dem Ball davon. Dem Händler fällt dann später auf, dass der Ball nur 25 Euro kostet. Er ist ehrlich und schickt seinen Lehrling mit 5 Euro los, damit die Kinder die 5 Euro zurückbekom-men. Der Lehrling denkt sich allerdings, dass 5 schwer durch 3 teil-bar ist und behält deshalb 2 Euro. Er findet die Kinder und gibt ihnen jeweils einen Euro zurück. Die Kinder haben also jeweils 10-1=9 Euro bezahlt. Wenn man jetzt aber 3 mal 9 rechnet, ergibt das 27, plusdie 2 Euro, die der Lehrling eingesteckt hat, ergibt das 29. Wo ist der eine Euro geblieben?

2. Witze erzählen

Vor dem Frühstück findet jede Schülerin/jeder Schüler einen Fußballwitz auf dem Teller. Die Aufgabe lautet, einem Tischnach-barn den Witz während des Frühstücks vorzulesen oder

1:0 fürs Lesen

5

zu erzählen. Kennen die Schülerinnen und Schüler auch Fußballwitze aus dem Herkunftsland/aus den Herkunftsländern ihrer Familien? Wer von ihnen kann einen Witz erzählen und übersetzen?

Witze:

1. Zwei Freunde unterhalten sich: „Kennst du den Unterschied zwischen unserem Fußballteam und einem Marienkäfer?“ „Die Marienkäfer haben mehr Punkte.“

2. .Das Nachwuchstalent sagt zum Manager: „Wie hoch ist denn mein Gehalt?“ „Zunächst 20.000 Euro monatlich, später dann mehr.“ „O.k., dann komm‘ ich später wieder!“

3. Was ist der Unterschied zwischen einem Bankräuber und einem Fußballstar? Der Bankräuber sagt: „Geld her oder ich schieße!“ Der Fußballstar meint hingegen: „Geld her - oder ich schieße nicht!“

4. Ein Fußballer kommt zum Arzt: „Herr Doktor, mir wird an-dauernd gelb und rot vor Augen“, jammert er. „Sie sollten mal den Schiedsrichter wechseln“, meint der Arzt.

5. Ein Stürmer kommt freudestrahlend nach Hause, umarmt seine Frau und strahlt: „Schatzi, ich habe heute ZWEI TORE geschossen!!!!!“ Sie: „Das ist ja wunderbar mein Großer! Wie war denn das Ergebnis?“ Er (flüstert niedergeschlagen): „Eins zu Eins!“

6. 96 kannst du drehen und wenden wie du willst. Es wird sich nie was ändern!

7. „Was machen Holländer, wenn sie Weltmeister geworden sind?“ -.„Sie machen die Playstation aus!“

1:0 fürs Lesen

6

8. Ein Mittelstürmer hustet und niest ununterbrochen. Fragt ein Zuschauer auf der Tribüne den anderen: „Warum ist der denn krank?“ „Na, ist doch kein Wunder. Er steht doch die ganze Zeit im Sturm.“

9. Fritzchen soll einen Aufsatz über Fußball schreiben. Er über-legt und überlegt. Als ihm nichts einfallen will, schreibt er einfach: „Der Platz war leider nicht bespielbar.“

10. Spricht ein Fußballtrainer zum Tennistrainer: ,,Komm, wir tauschen unsere Spieler aus! Meine Jungs treffen nie ins Netz und deine hauen die Bälle ständig rein.“

11. Der Sportlehrer: „Zum Fußballspielen braucht man Ausdauer, Kraft, Geschicklichkeit…und was noch?“ „Einen Fußball, Herr Lehrer.“

12. Alle Kinder spielen Fußball, nur nicht Bert, der ist gesperrt.

13. Zwei Fußballspieler stehen unter der Dusche. Fragt der eine den anderen: „Sag mal, warum läufst du beim Haare waschen eigentlich die ganze Zeit hin und her?“ „Na, auf der Packung steht ‚Wash and go‘.“

14. Zwei Fußballfans befinden sich nach dem Spiel auf dem Weg nach Hause. Fragt der eine: ,,Du, wo ist denn deine Uhr geblieben?“ „Ach, die geht immer vor. Wahrscheinlich ist sie schon zu Hause.“

15. Der Lehrer sagt zur Klasse: „Es gibt Meter, Dezimeter, Zenti-meter, Millimeter…was noch?“ Fritzchen antwortet strah-lend: „Elfmeter!“

16. „Worin liegt der Unterschied zwischen einem Fußballspieler und einem Fußgänger?“ „Na, der Fußballspieler geht bei Rot, der Fußgänger bei Grün.“

1:0 fürs Lesen

7

17. „Mit welchem Ball kann man nicht Fußball spielen?“- „Na, mit dem Erdball!“

18. Zwei Fußballfans unterhalten sich vor dem Stadion. Der eine sagt: ,,Ich wünschte, ich hätte mein Klavier mitgebracht.“ „Warum das denn?“ „ Ich habe die Tickets darauf liegen gelassen.“

aus: Philip Kiefer: Fußballwitze. arsEdition GmbH: München 2010und: Darius Höltge: Fußball. Fakten und Fun: Arena: Würzburg 2012

3.Gitterrätsel

Die Schülerinnen und Schüler bilden zwei Gruppen. Pro Gruppe erhält jede/jeder eine Quizfrage und beantwortet diese. Das Lösungs-wort ist von oben nach unten im Gitter markiert. Die Gruppe, die das Lösungswort zuerst ruft, hat gewonnen.

1. Was für Polizisten die Uniform und für Ärzte der Kittel ist, ist für Fußballer das ... ?

2. Worauf sollten faire Sportler verzichten?

3. Wenn der Ball darin zappelt, freut sich der Schütze.

4. Wofür werden beim Fußball sogar Fallen aufgestellt?

1:0 fürs Lesen

8

5. Wenn das läuft, kann man sogar nachts Fußball spielen.

6. Wie heißt das kurze Wort für den Mann/die Frau mit der Pfeife?

7. Was heute meist Arena heißt, hieß früher meistens …?

8. Im Gegensatz zur Latte gibt es davon zwei pro Tor:

9. Das geht durch die Beine: …

10. In England heißt er „Coach“, in Deutschland nennt man ihn …?

Lesespiele am Tag 4. Körperlandkarte

Die Schülerinnen und Schüler zeichnen den Umriss ihres Körpers in Partnerarbeit auf einen großen Bogen Papier oder Tapete. Sie

beschriften die Körperteile, die sie kennen und überset-zen die Begriffe auch in ihre Muttersprachen. So entsteht eine mehrsprachige Körper-landkarte. Anschließend kann überlegt und farblich markiert werden, welche Körperteile/Muskeln für das Fußballspie-len wichtig sind. Nun kann mit Fitnessübungen ein kleines Training absolviert werden.

1:0 fürs Lesen

9

5. Chaosspiel

Dieses Spiel verbindet Lesen und Bewegung miteinander und ist gar nicht so chaotisch, wie es aussieht.

Im ganzen Haus sind 12 nummerierte Zettel an Wände, Möbel usw. geklebt, die auf der Rückseite ein bestimmtes Fußballsymbol haben. Es werden Teams gebildet, die jeweils einen Laufzettel bekommen. Durch Würfeln auf einem Spielbrett (Fußballdesign) gelangen die Spielteams auf Ereignisfelder (=Nummern) und müssen nun den entsprechenden Zettel im Haus finden und sich das Symbol merken. Nun wird einem Spielleiter das Symbol mitgeteilt und die Gruppe erhält einen Auftrag, den sie erledigen muss (z.B. Fehler in einem kurzen Text finden, einen Vierzeiler dichten, eine Frage beantworten oder ein Rätsel lösen). Ist die Aufgabe bearbeitet, unterschreibt der Spielleiter auf dem Laufzettel und es wird wieder gewürfelt.

Material: Zettel mit Nummern, Lauf-zettel, Spielbrett mit Ereignisfeldern, Setzer in der Anzahl der Spielteams, Würfel, Arbeitsauf-träge

6.Tabuspiel

Begriffe aus dem Wortfeld „Fußball“ werden nach dem Tabuspiel-Prinzip erraten. Bei dem Spiel können, je nach Anzahl der Schülerin-nen und Schüler, beliebig viele Personen teilnehmen. Ein Spieler er-klärt seiner Mannschaft einen Begriff (schwarz) und darf dabei nicht das Tabuwort (rot) verwenden, welches ebenfalls auf den Begriffs-

1:0 fürs Lesen

10

karten abgedruckt ist. Bei einer Regelverletzung pfeift ein Spieler der gegnerischen Mannschaft. Innerhalb der zu Verfügung ste-henden Zeit versucht der Spieler so viele Begriffe wie möglich zu erklären. Jeder erratene Begriff bringt einen Punkt ein; bei der Erwähnung des Tabuwortes wird der jeweiligen Mannschaft ein Punkt abgezogen und sie müssen

zum nächsten Begriff wechseln. Alternativ kann das Spiel mit der gesamten Klasse gespielt werden, indem ein(e) Schüler(in) in der Mitte erklärt und der Rest der Klasse den Begriff errät.

7. Fitnessstudio

Es werden Dreiergruppen gebildet. Die Übungen der einzelnen Stationen sind auf Karten beschrieben und müssen von der Gruppe gelesen werden (Text + Piktogramme): Eine Schülerin/ein Schüler liest vor, eine/einer erklärt die Übung mit eigenen Worten, eine/einer macht sie vor. Anschließend führen alle die Übung durch. Die Rollen wechseln (lesen-erläutern-vormachen). Wenn ein akustisches Signal ertönt, wird die Station im Uhrzeigersinn gewechselt.

8. Geschichten zur Stadtrallye

Eine Aufgabe der zu regionalen Besonderheiten ausgearbeiteten Stadtrallye besteht darin, in der Gruppe zu vorgegebenen Schlüssel-wörtern, zum Beispiel zu:

Fußball-Stadt-lesen-Lehrerin-Baum

eine Geschichte zu schreiben. Die Geschichten werden abends vorgelesen; die originellste Geschichte wird prämiert. Die Stadtrallye

1:0 fürs Lesen

11

integriert die örtliche Bibliothek und Buchhandlung, indem auch dort Aufgaben gelöst werden müssen.

Lese- und Sprachspiele für den Abend

9. Rezepte zum Grillabend

Die Beilagen zum Grillen werden von den Schülerinnen und Schülern selbst nach Rezepten vorbereitet. Die einzelnen Arbeitsschritte sind für die, die noch Leseschwierigkeiten haben, visualisiert.

Material: Rezepte mit Abbildungen auf laminierten Karteikarten, Kopiervorlagen , Zutaten, Küchenutensilien

10. Dalli-Klick

Abbildungen von Gegenständen aus dem Wortfeld „Fußball“ werden per Mausklick nach dem Dalli-Klick-Prinzip Stück für Stück sichtbar. In zwei Gruppen, die sich gegenüber sitzen, wird die Abbildung um die Wette erraten. Zunächst übernimmt eine Schülerin oder ein Schüler die Rolle des „Punktrichters“ und eine/ein andere(r) die Rolle des „Fragenstellers“. Der Spielleiter bedient den PC. Es spielen die Spieler, die sich gegenüber sitzen gegeneinander. Durch das Wei-

1:0 fürs Lesen

12

tergeben des Balles wird deutlich, wer an der Reihe ist. Nun werden Fußball-fragen gestellt und die Mannschaft des schnellsten Spielers erhält einen Punkt. Ruft jemand die Lösung hinein, obwohl dieser nicht an der Reihe ist, erhält die gegnerische Mannschaft einen Punkt. Bei jeder richtigen Lösung wird ein Stück der PowerPoint-Folie aufgeklickt. Das Bild dürfen nach dem dritten Aufklicken alle erraten, die sich melden. Wenn alle einmal Spieler waren, wird geschaut, wer gewonnen hat.

Material: PC-Programm zum Dalli-Klick-Spiel, zum Beispiel TT-Klick kostenlos unter http://www.computerbild.de/download/TTKlick-2366622.htmlDateiordner mit Abbildungen der Gegenstände, PC, Beamer, Fußball-Quizfragen, Tafel/ Flipchart, 2 Fußbälle

11. Lesekisten zur Klassenlektüre

Die Schülerinnen und Schüler gestalten zu einem ausgewählten Buch zum Thema Fußball eine Lesekiste. Im Inneren eines Schuhkar-tons präsentieren sie ihre Lieblingsszene oder eine Idee zum Buch. Der Kartondeckel kann mit Angaben zum Titel, Autor und Inhalt des Buches versehen werden. Die Bücher werden als Vorbereitung auf die Klassenfahrt gelesen und die Lesekisten im fächerübergreifen-den Unterricht gestaltet. Sie können den Eltern bereits zum Eltern-abend präsentiert werden. Geeignet ist das mehrsprachige Fuß-ballsachbuch „Alles über Fußball und American Football“. Während der Klassenfahrt werden die Lesekisten von den Schülerinenen und Schülern in der Muttersprache oder auf Deutsch präsentiert und die originellsten und schönsten Lesekisten prämiert; anschließend

1:0 fürs Lesen

13

können sie in einer Buchhandlung oder Bibliothek ausgestellt werden.

Material: Sachbücher zum Thema, Schuhkartons, Klebstoff, Schere, verschiedenes Bastelpapier, Stifte, Knete oder Modelliermasse, Dekomaterial, Zahlenkar-ten zur Abstimmung, Preise für die Preisverleihung

Weitere Ideen finden sich unter: http://www.alf-hannover.de/files/Lesef-366rde-rung%20per%20Schuhkarton.pdf

12.Bookslam–PräsentationderLieblingsbücher

Die Schülerinnen und Schüler wählen aus einer Vorauswahl ein Buch zum Thema Fußball aus. Sie lesen dieses im Unterricht, planen eine Buchpräsentation und bereiten diese vor, z.B. nach folgenden Ideen:

• Leserolle zum Buch• Interview mit einem Buchhelden• Brief an einen Protagonisten• Vorlesen einer Schlüsselszene, auch im Dialog oder mehrsprachig• Rollenspiel in der Muttersprache und in Deutsch zu einer Schlüsselszene• Pantomime zu einer Schlüsselszene/Lieblingsszene• Werbetext zum Buch• Booktrailer• „Galgenraten“ zum Titel• Tabu-Spiel zu Schlüsselwörtern• Quiz zum Buch

1:0 fürs Lesen

14

Während der Klassenfahrt werden die Buchpräsen-tationen im Sinne eines „Bookslams“ vorgetragen und prämiert. Dabei gewinnt die Präsentation, die überzeugend auf das Buch neugierig gemacht hat. Eine Präsentation darf allerdings nicht länger als drei Minuten dauern, bei Überschreitung der Zeit ertönt ein akustisches Signal (Pfeife, Klingel, Gong). Anschließend stimmt das Publikum ab. Jeder Zuschauer erhält drei Karten mit den Ziffern 1 bis 3 (gut,mittel,schlecht) und hält die entsprechende Bewertungskarte nach der Präsentation hoch. Die Punkte werden addiert und auf einem Plakat no-tiert. Wer die meisten Punkte hat, gewinnt.

Material: Vorauswahl von Büchern verschiedener Genre zum Thema, technisches Equipment, Bastelmaterial entsprechend der geplanten Präsentationen, je drei Karten mit den Ziffern 1 bis 3 zur Abstimmung, Pfeife, Stoppuhr, Preise für die Preisverlei-hung

Das Konzept Book Slam ist von Stephanie Jentgens, Mitarbeiterin der Akademie Remscheid entwickelt worden, weitere Informationen dazu unter:

http://www.bookslam.de/bookslam.htm

Und für den Fall, dass alle müde sind, ein paar Filmtipps:

• Ulf Mamros(Regie): 2 Kleine Helden. Originaltitel: Bäst i Sverige. Schweden 2002. Laufzeit: 88 Min. FSK: o.A. • Sebastian Grobler (Regie):Der ganz große Traum. Deutsch- land 2010. Laufzeit: 113 Min. FSK: o.A. • Richard Webber, Richard Goleszowski (Regie): Shaun das Schaf. Gemüsefußball. Deutschland 2008. Laufzeit 56 Min. FSK: o.A.

1:0 fürs Lesen

15

LösungenZu 1. Eine RechengeschichteDer Rechnungsweg 30 Euro minus 27 Euro (3x9 €, die die Kinder bezahlen) minus 2 Euro (die der Lehrling behält) ergibt einen Euro, verbindet Dinge, die nichts miteinander zu tun haben: 30 € ist das anfangs gezahlte Geld, 27 € sind die endgültige tatsächliche Zahlung. Dazwischen liegt das, was tatsächlich zurückgegeben wurde (3 €), also die Differenz zwischen Preisnachlass und dem unterschlagenen Betrag und nicht der unterschlagene Betrag selbst.

Zu3.Gitterrätsel

1. T R I K O T

2. F O U L

3. T O R N E T Z

4. A B S E I T S

5. F L U T L I C H T

6. S C H I R I

7. S T A D I O N

8. P F O S T E N

9. T U N N E L N

10. T R A I N E R

1:0 fürs Lesen

16

Literaturtipps

Vorlesebücher/Bilderbücher Çelik, Aygen-Sibel u. Korthues, Barbara (2007): Sinan und Felix. (mehr-sprachig) Wien/München: Verlag Annette Betz, ISBN 978-3-219-11261-0, € 12,95.

Gebhard, Wilfried (2006): Mein großes Wimmel-Guckloch-Buch „Wo ist der Fußball?“. Bindlach: Verlag Loewe, ISBN 978-3-7855-5644-3, € 9,95.

Vandermeeren, Hilde u. Pottie, Marjolein (2005): Der zwölfte Mann. Bad Soden: Kinderbuchverlag Wolff, ISBN 978-3-938766-06-4, € 12,90.

Waechter, Philip (2006): Sehr berühmt. Weinheim/Basel: Verlag Beltz & Gelberg, ISBN 978-3-407-79905-0, € 9,90.

Erstlesebücher (Klasse 1 - 2) Klein, Martin u. Olten, Manuela (2012): Theo und der Fußballzirkus. Berlin: Verlag Tulipan, ISBN 978-3-939944-87-4, € 7,95.

Schubert, Ulli (2011): Lesepiraten-Fußballgeschichten. (Lesealter ab 7 Jahre) Bindlach: Verlag Loewe, ISBN 978-3-7855-3558-5, € 6,90.

THiLO (2010): Lesetiger-Fußballgeschichten. (Lesealter ab 6 Jahre) Bind-lach: Verlag Loewe, ISBN 978-3-7855-4913-1, € 7,90.

Widmark, Martin u. Willis, Helena (2012): Das Fußballgeheimnis. Berlin: Verlag Ueberreuther, ISBN 978-3-8000-5673-6, € 7,95.

Zoschke, Barbara (2012): Letzte Chance für Simon (Soccer Boyz, Bd. 4). München: Verlag arsEdition, ISBN 978-3-7607-8001-6, € 7,95.

1:0 fürs Lesen

17

Klasse 3 - 4

Birck, Jan (2012): Unter Knochenfuß-Flagge (Die Barbolzbande, Bd. 5). Frankfurt: Verlag Baumhaus, ISBN 978-3-8339-3278-6, € 9,95.

Botman, Corien (2012): Das ist dein Augenblick. Hamburg: Verlag Carl-sen, ISBN 978-3-551-31000-2; € 9,95.

Kiefer, Philip u. Wagner, Charlotte (2012): Fußball-Witze. Verlag arsEditi-on, ISBN 978-3-7607-5182-5, € 4,95.Masannek, Joachim (2012): Die wilden Kerle, Level 2.0: 2.01 Donner-schlag. Frankfurt: Verlag Baumhaus, ISBN 978-3-8339-0082-2, € 9,99.

Schmeißer, Frank (2012): Schurken am Ball. Ravensburg: Verlag Ravens-burger, ISBN 978-3-473-36840-2, € 12,99.

Sonnleitner, Marco (2012): Die drei ??? – Fußball-Teufel. Stuttgart: Ver-lag Kosmos, ISBN 978-3-440-12692-9, € 7,95.

Sachbücher Ballinger, Jakob u. Philip (2004): Tooor! Alles, was Du über Fußball wis-sen willst. Berlin: Verlag Ueberreuther, ISBN 978-3-219-11000-5, € 9,95.

Bartels, Tom u.a. (2012): Fußball – Tore, Topteams, Titelträume (Lesen, Staunen, Wissen). Hildesheim: Verlag Gerstenberg, ISBN 978-3-8369-5576-8, € 14,95.

Barth, Katrin (2012): Alles über Fußball und American Football. Hildes-heim: Verlag Olms, ISBN 978-3-487-08868-6 (Deutsch-Englisch)/ISBN 978-3-487-08869-3 (Deutsch-Türkisch), € 12,95.

Eichler, Christian u. Rieckhoff, Jürgen (2010): Zuckerpass und Blutgrät-sche, Wahre Geschichten rund um den Fußball. Leipzig: Klett Kinder-

1:0 fürs Lesen

18

buchverlag, ISBN 978-3-941411-25-8, € 12,90.

Golluch, Norbert u. Greune, Mascha (2012): 1000% Fußball. München: Verlag arsEdition, ISBN 978-3-7607-8464-9, € 7,95.

Hoffmann, Andreas u. Nishita, Peter (2012): Fußball-Quiz. München: Verlag arsEdition, ISBN 978-3-7607-8424-3, € 4,95.

Höltge, Darius (2012): Fußball – Fakten und Fun. Würzburg: Verlag Are-na, ISBN 978-3-401-50381-3, € 2,99.

Das große Ravensburger Fußballbuch. Mit Spielplan für die EM 2012. (2012) Ravensburg: Verlag Ravensburger, ISBN 978-3-473-55186-6, € 14,99.

Fußballtraining. So wirst Du zum Superkicker! (2012) München: Verlag Dorling Kindersley, ISBN 978-3-8310-2024-9, € 9,95.

Welt-Fußball-Rekorde 2012. Rekorde, Fakten, Statistiken, Informationen. (2012) München: Verlag arsEdition, ISBN 978-3-7607-8387-1, € 19,95.

1:0 fürs Lesen

19

Herausgegeber:Akademie für Leseförderung NiedersachsenGottfried Wilhelm Leibniz BibliothekWaterloostraße 8, 30169 Hannoverwww.akademiefuerlesefoerderung.deEmail: alf@gwlb.de

Impressum:Redaktion: Karola Penz, Akademie für Leseförderung NiedersachsenFotos: Karola Penz, Ina PollokLayout: Jutta Wollenberg , GWLBUnter Mithilfe von: Viktoria Bothe, Akademie für Leseförderung Niedersachsen, Marco Schymiczek und Michael Blanke

Herrausgegeben: März 2013

Einen kurzen Dokumentationsfilm zum Projekt finden Sie auf Youtube unterhttp://www.youtube.com/watch?v=XYH7OTW8TEk

1:0 fürs Lesen

20