24.03.2009John - Lennon - Oberschule Helmke Schulze Pädagogische Koordinatorin...

24.03.2009 John - Lennon - Oberschule

Helmke Schulze

Pädagogische Koordinatorin

Informationsveranstaltung Informationsveranstaltung zum Wahlpflichtunterrichtzum Wahlpflichtunterricht


ThemenThemen

Struktur der Sekundarstufe IStundentafel der Klasse 9 und 10Erläuterungen zur Kurswahl


FÜR WEITERE INFOS...

Frau Schulze Pädagogische Koordinatorin

Struktur der Sekundarstufe IStruktur der Sekundarstufe I

Sek. I –Ordnung §10 (3) Der Wahlpflichtunterricht erweitert und vertieft den Pflichtunterricht und umfasst ein Angebot aus neigungsdifferenzierten und auf das jeweilige Schulprofil bezogenen Kursen, die mit Ausnahme der zweiten und dritten Fremdsprache fachübergreifend unterrichtet werden können. Die Einzelheiten legt jede Schule im Rahmen ihres Schulprogramms fest.


Stundentafel der Klasse 9 und 10Stundentafel der Klasse 9 und 10Unterrichtsfächer Wochenstunden je Klasse

Pflichtunterricht Klasse 9 Klasse 10

Deutsch 4 4

Geschichte / Sozialkunde 2 2

Erdkunde 1 2

Ethik 2 2

1. Fremdsprache (Englisch) 3 3

2. Fremdsprache (Französisch oder Spanisch) 3 3

Mathematik 4 4

Physik 2 2

Chemie 2 2

Biologie 2 2

Musik 1,5 2 alternativ

Ku ODER MuKunst 1,5

Sport 3 3

Wahlpflichtunterricht 3 3

gesamt 34 34


Wahlpflicht am JLGWahlpflicht am JLG

Es werden zusätzliche Kurse angeboten, die ein vielfältiges Angebot der Prüfungsfächer in der gymnasialen Oberstufe sichern.

Fächerverbindende Kurse erweitern das Fachangebot.


KursangebotKursangebot

Bereich Kurs

1. Aufgabenfeld Französisch *

* Diese Fächer müssen belegt werden, wenn sie ggf. in der gymnasialen

Oberstufe als Prüfungsfächer gewählt werden

sollen.

Spanisch *

Musik

Kunst

Darstellendes Spiel *

2. Aufgabenfeld Wirtschaft

Psychologie *

3. Aufgabenfeld Informatik *

Naturwissenschaften



FranzösischFÜR WEITERE INFOS...

Frau Bernhagen



SpanischFÜR WEITERE INFOS...

Frau Schnoor


3. Fremdsprachen3. Fremdsprachen

Erlernen der SpracheLandeskundeggf. Teilnahme am Schüleraustausch



Darstellendes SpielFÜR WEITERE INFOS... Herr Keidel


Darstellendes SpielDarstellendes Spiel

In kreativer Gruppenarbeit sollen kommunikative und ästhetische Erfahrungen vermittelt und vertieft werden.

z.B.

- Erkundung rationaler und emotionaler Kommunikation,

- Ergründung von Eigenerfahrungen in der Gruppe mit dem Ziel, sie anzuwenden, zu erweitern und zu vertiefen,

- Erprobungen von Darstellungsmaterial im Funktionszusammenhang

Mimus - Sprache - Raum – Bewegung,

- Erprobung partnerbezogenen Rollenspiels ….

Das Wichtigste dabei sind Spielfreude

und gruppendynamische Prozesse!



KunstFÜR WEITERE INFOS...

Herr Kluge


KunstKunst

In kleiner Lerngruppe erschließen sich die Schülerinnen und Schüler künstlerische Techniken und Ausdrucksformen.

Sie bekommen mehr Zeit, mehr Beratung, können mehr ausprobieren und selbständiger arbeiten.

Sie können mit der Fotografie, mit Video, mit dem Computer gestalten und lernen in den Arbeitsprojekten die „traditionellen Techniken” weiterzuentwickeln: Malen, Zeichnen, Skulptur und Modellbau.



MusikFÜR WEITERE INFOS...

Herr Frank


MusikMusik

Ziele: - Erarbeitung und Aufführung von Musikwerken

- Arrangieren und Songwriting

- Vertiefung von Musikpraxis und – reflexion

Inhalte: - Projektarbeit (z.B. Musical)

- Filmmusik am Computer

- Erarbeiten von Songs

- Analyse von Musik

- Kennenlernen von verschiedenen Musikstilen

- u.v.m

Wichtig ist vor allem Spaß am praktischen Musizieren!



WirtschaftFÜR WEITERE INFOS...

Frau Lenz


WirtschaftWirtschaft

Ziele: Grundkenntnisse im Bereich des WirtschaftslebensVorbereitung auf aktive Mitwirkung im ArbeitsprozessOrientierung für spätere BerufsauswahlMitarbeit in einer Schülerfirma

Inhalte: Private Haushalte / Wirtschaftbetriebe / Produktion / Finanzierung und Investition / Absatz

Mögliche Fragen sind z.B.:Was ist der Unterschied zwischen einer AG, GmbH und Genossenschaft?Wie wird ein Haushaltsplan aufgestellt?Welche Zahlungsbedingungen gehen mit einem Kaufvertrag einher?



PsychologieFÜR WEITERE INFOS...

Frau Dr. Czens


PsychologiePsychologie

Ziele: Psychologie als Wissenschaft vorstellen die Paradigmen seiner Entwicklung kennen Berufsvorbereitung pädagogische Berufe Konkrete Fälle sollen aus verschiedenen Perspektiven erklärt und

beurteilt werden Praktische Übungen ergänzen die Inhalte

Mögliche Fragen sind z.B.:Wie funktioniert Lernen? Wie und warum träumen wir?Wie erziehe meine Lehrer und Eltern? Welche Therapieformen eignen sich für welche Krankheiten? Wie kommuniziert man erfolgreich? Wie nehmen wir Kommunikation wahr?



Informatik


Herr Kühn


InformatikInformatik

Schwerpunkt : Algorithmen und ihre Programmierung

Voraussetzungen : Mathematisches Verständnis

Logik und Strukturen

Inhalte : Programmierung an Projektbeispielen

Besonderheit : Keine Spiele und kein Lehrgang zum

Erlernen des Umgangs mit Standardsoftware



Naturwissenschaften


Frau Schulze


NaturwissenschaftenNaturwissenschaftenBeteiligte Fächer: Bio / Ch / Ek / Ph / Inf / MaDie Inhalte orientieren sich am GLOBE – Projekt, einem weltweiten

Umweltdatenerfassungprogramm.Grundkenntnisse werden erarbeitet, Umweltdaten werden erhoben

und übers Internet in einem Schulnetzwerk ausgewertet.

Wasser Klima Pflanzen Boden Wetter


Wie wird bewertet?Wie wird bewertet?

in jedem Fach Allgemeiner Teil in jedem Fach pro Schuljahr 1 Klassenarbeit (3.

Fremdsprache 2 Klassenarbeiten) eine versetzungsrelevante Zeugnisnote


Was bedeutet das?Was bedeutet das?

Beginnend mit Klasse 9 kann ich fachliche Schwerpunkte setzen persönliche Neigungen berücksichtigen mich beruflich orientieren Voraussetzungen für die Prüfungsfächer im

Abitur schaffen


Was ist zu bedenken?Was ist zu bedenken? Persönliche Interessen und Stärken Verbindlichkeit der Kurswahl(Über einen Wechsel des Wahlpflichtkurses bis zum Ende des ersten

Schulhalbjahres nach Beginn des Kurses entscheidet auf Antrag die Klassenkonferenz.)

Festlegung der Fremdsprachenfolge Welche besonderen Prüfungsfächer möchte

ich in der GO wählen?


Nächste SchritteNächste Schritte

Information und Beratung zur Kurswahl bei den genannten Lehrern einholen.

Überlegen, welche Prüfungsfächer in der GO gewählt werden sollen.

Prinzipielle Fragen mit Frau Schulze klären. Wahlzettel bis zum 27.4.2009 beim Klassenlehrer

abgeben.


EndeEnde

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit

und viel Glück

bei der Wahl des Kurses!

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