Digitale Werkzeuge für den Unterricht

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Apps und Tools zum digitalen Unterrichten von zuhause

Hinweis: Lehrkräfte sind vor der Nutzung digitaler Werkzeuge dazu verpflichtet, zu überprü-fen, ob die gesetzlichen Datenschutzbestimmungen eingehalten werden. Ich verweise hierzu auf ein Schreiben der ALP Dillingen, das über die Fortbildungsmodule zur Digitalisierung, be-zogen werden kann (-> https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/downloads/digitalisie-rung_recht/pdf/praxis_apps.pdf). Dort finden sich detaillierte Angaben zu einem rechtssi-cheren Verhalten.

Zu Beginn steht hier vermerkt:

Fragen, die man sich bei der Anwendung von Tools/Apps stellen sollte: - Woher stammt das Programm? - Welche personenbezogenen Daten werden gespeichert? - Welche Daten werden an wen weitergegeben?

Wenn ein Tool/eine App im Unterricht eingesetzt werden soll, muss man zuerst klären:

- Woher stammt das Programm? - Wer ist für das Programm verantwortlich?

Diese Informationen sind im Impressum oder der Datenschutzerklärung zu finden.

Bei Tools/Apps, die im Unterricht eingesetzt werden sollen, müssen die eingegebenen Daten auf einem Server innerhalb der Europäischen Union oder innerhalb eines anderen Ver-tragsstaats des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gespeichert werden. Nur dann unterliegt er den Europäischen Datenschutzrichtlinien. Der Link zum Impressum befindet sich oft am unteren Ende der Seite. Er kann auch z.B. „Info“ heißen und enthält wichtige Kontaktdaten.

Zu den Anmeldemodalitäten findet sich u.a. Folgendes:

Wenn ein bestehendes Angebot keine Anmeldung verlangt, kann es auf Schulgeräten aus dem Schulnetz anonym genutzt werden, soweit sich aus der Datenschutzerklärung keine an-derweitige Verarbeitung personenbezogener Schülerdaten durch die Nutzung des Tools/der App ergibt. Die Lehrkraft sollte zudem im Vorfeld prüfen, ob eventuelle Werbemaßnahmen enthalten sind und gegebenenfalls deswegen auf die Anwendung des Tools/der App verzich-ten.

Wenn sich nur die Lehrkraft anmelden muss, können die Schülerinnen und Schüler das An-gebot ohne Anmeldung nutzen. Es liegt in der Entscheidungsfreiheit der Lehrkraft, welche ihrer personenbezogenen Daten sie für die Nutzung eines derartigen Angebots preisgibt. Damit beschließt die Lehrkraft, ob sie das Angebot nutzt. Beispiel: Kahoot! Usw.

Angaben zur folgenden Auflistung

Nahezu alle Anwendungen können von Ihnen kostenlos genutzt werden.

Blau/türkis markierte Apps/Tools Diese Apps/Tools sind für die Vorbereitung von Unterrichtsbausteinen gedacht. Es steht Ihnen frei, sich anzumelden, um die Dienste zu nutzen. Falls Sie diese digitalen Werkzeuge von Schüler*innen verwenden

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lassen möchten, müssen Sie vorab die da-tenschutzrechtlichen Konditionen prüfen.

Grün markierte Apps/Tools Diese Apps/Tools sind interaktive bzw. kol-laborative Anwendungen, die auch von den Schüler*innen genutzt werden können. In den meisten Fällen müssen sich die Schü-ler*innen hier nicht anmelden und können diese Tools daher anonym nutzen. Entspre-chende Hinweise habe ich jeweils bei den einzelnen Angeboten vermerkt.

Grau markiere Apps/Tools Auch hier müssen sich die Schüler*innen nicht anmelden, aber: die Server stehen nicht in der EU bzw. es werden (wie ver-mutlich bei den meisten kostenlosen Werk-zeugen) Daten gesammelt. Hier sollten die Datenschutzbestimmungen vorab noch ein-mal von Ihnen geprüft werden.

Rot markierte App Hier handelt es sich um eine kostenpflich-tige App (Apple), die jedoch sehr nützlich bei der digitalen Korrektur oder Organisa-tion von Dateien sein kann.

Apps und Tools für die digitale Unterrichtsgestaltung

Bezeichnung Kurze Beschreibung Anmerkungen und Anwendungs-impulse

1 Arbeitsblatt-Editor

www.tutory.de

Erstellen professionell ge-stalteter Arbeitsblätter

Auswahl vieler Formate und Vorlagen

Leichtes Formatieren und Zusammensetzen von Bil-dern und Texten

Automatisches Speichern der Dateien und Vorlagen im Netz

Lizenzfrei und kostenlos

Rasches Erstellen (auch) von Umfragebögen

Einstellen bei mebis möglich

2 Pixabay

https://pixabay.com/

Datenbank kostenloser Bil-der

Einbinden der Bilder in Präsenta-tionen/auf Arbeitsmaterialien

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3 QR-Code-Generator

https://www.qrcode-

monkey.com/de

keine Registrierung

Erstellen eines QR-Codes, der zu Apps, Links, PDF-Da-teien usw. führt

Lernende nutzen einen QR-Code-Scanner (-> als App kostenlos zum Downloa-den) auf ihren mobilen Endgeräten

Auf Arbeitsblättern (z.B. zum Platzsparen, Einfügen von Info-kästen, Integration von Zusatz-aufgaben für schnelle/interes-sierte Lernende usw.)

Anwendung: Die Adresse der ge-wünschten Seite (URL) in das vor-gesehene Feld des QR-Code-Ge-nerators kopieren, „Enter“ drü-cken und den erstellten QR-Code kopieren und auf dem AB/in die Präsentation einfügen

Online-Lückentext-Generatoren

4 www.quizdidaktik.de/lueckedit/ keine Registrierung

Online-Plattform zur Ge-staltung von Lückentexten

Für die gewünschte Lücke ein Doppelkreuz # setzen

Online Bearbeitung mög-lich

Rasches Erstellen eines Lücken-textes als Element der Sicherung

Kreuzworträtsel-Generator

5 www.xwords-generator.de keine Registrierung

Erstellen von individuellen Kreuzworträtseln

Möglichkeit zum Ausdru-cken, Speichern und digita-len Lösen (-> Link Generator)

Spielerische Wissensabfrage z.B. zu Beginn einer Einheit oder als Vertiefung/Hausauf-gabe

Kürzen von URLs

6 Bitly.com Registrierung notwendig

Kürzen langer Links bzw. URLs

Erleichterte Eingabe und Vermeiden von Tippfehlern

Zum Notieren auf Arbeitsblät-tern oder in Präsentationen

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Zur digitalen Korrektur eingeschickter Arbeitsmaterialien von Schülern

8 App Notability

(Kostenpflichtige App für Apple-Geräte)

Strukturieren von Inhalten in einer übersichtlichen Ordnerstruktur

Einfügen von Materialien aus dem Datenbestand des Endgeräts

Erfassen von Text- und Sprachnotizen, welche fest mit Ihren Aufzeichnungen verbunden werden

Ergänzen handschriftlicher Anmerkungen möglich

Einfügen jeglicher Dateien Scanfunktion

Bearbeitung von Arbeitsaufträ-gen (-> PDF-Arbeitsblätter -> vgl. QR-Code-Generator)

Einsprechen mündlicher Arbeits-aufträge

Lernzirkel usw.

Interaktive Präsentationstools

Sway

9

https://sway.office.com/

Erstellen von Bildschirmpräsentationen

Anzeigen auf unterschiedlichen Endgeräten ohne vorherige Softwareinstallation

10 Haiku Deck

Registrieren erforderlich

Webbasiertes Präsentati-onstool

Einfügen von Notizen, Fo-tos oder Textbausteinen

Durch die beschränkte Auswahl an Tools bietet sich diese Anwen-dung vor allem im Hinblick auf kleinere Präsentationen, Doku-mentationen, Bildinterpretatio-nen usw.

Vorteil: einfache Anwendung

11 ThingLink

Hinterlegen eines Bildes oder Dokuments als Grundlage

Anreicherung durch wei-tere Informationen (Text, Bild usw.)

Z.B. in einer Karte von einer Stadt usw. Informationen einfü-gen lassen

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12 Nearpod

Erstellen von interaktiven Präsentationen

Kontrolle des Lernprozes-ses über die Lehrkraft

Apps und Tools zum Clip- bzw. Videodrehen

13 iMovie Kurze Beschreibung

Erstellen kurzer Film-chen/Trailer

Aspektorientiertes Erstellen von kurzen Filmen

Leichte Bedienung -> auch mit Smartphone möglich

14 Touchcast

Erstellen interaktiver Vi-deos

Einblenden von Karten, Bildern oder Einspielern

Möglichkeit der Animation per Touch-Funktion

Z.B. Nachrichtensendung oder ähnliche Fernsehsendung er-stellen

15 Spark Video/Adobe Voice

Erstellen kleiner Vi-deos/Präsentationen Wählen geeigneter Hinter-gründe/Hintergrundmusik Einsprechfunktion

Erstellen von Lernvideos und kurzen, bebilderten Präsenta-tionen

16 9slides

Kombination von Lernvi-deo und Präsentation Bildschirm teils sich in Vi-deo und Folien

17 Ask3

Erstellen und Hinterlegen von kurzen Lernvideos in einem virtuellen Klassen-zimmer Kommentarfunktion (Aus-tausch zwischen Kurs und der Lehrkraft)

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18 Doceri

Erstellen von Videopräsen-tationen Versehen von Bildern mit Audiokommentaren

19 Animoto

https://animoto.com/

Erstellen von Kurzfilmen

20 VoiceThread (App)

Im Browser:

https://voiceth-

read.com/myvoice/browse

/threadbox/890/

Erstellen von Kurzfilmen mit Kommentarfunktion

Möglichkeit des kollabora-tiven Bearbeitens eines Clips)

21 Splice

Erstellen von Kurzfilmen und Soundtracks Synchronisieren des Vi-deos automatisch mit dem Takt der Musik Erzeugen von Titelbildern, Textüberlagerungen + Outro Einstellen der Wiederga-begeschwindigkeit passend für Zeitraffer oder Slow Motion

22 www.rawshorts.com Registrierung

Storytelling-Tools Ausgestaltung ansprechender Video-Präsentationen/Lernvi-deos zu verschiedenen Inhalten

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23 www.Powtoon.com Registrierung

24 https://www.mysimple-show.com/de/

Erstellen lizenzfreier Bilder

27 Autodraw

https://www.auto-draw.com/

Montagsmalerprogramm mit künstlicher Intelligenz im Hintergrund

Erstellen von Grafiken für Ar-beitsblätter

Tools für Mindmapping und kreative Bild- und/oder Textgestaltung

28 Mindmeister

Registrierung (kosten-los) für Lehrkräfte er-forderlich (Hersteller befolgt nach eigenen Angaben

die DSGVO), Server: USA

Kollaboratives Erstellen und Teilen von Mindmaps

Möglichkeit des Einfügens von Dateien, Links oder Kommentaren

Präsentationsmodus Nachvollziehbarkeit der

Mindmap-Genese Kreative Ausgestaltungs-

möglichkeiten

Vernetzen von Inhalten z.B. zum Abschluss einer Sequenz

Aktivierung von Vorwissen Brainstorming (z.B. bei

Projektarbeiten) Gelesenen Text in eine

reduzierte visuelle Struk-tur umformen

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29 Padlet

www.padlet.com (Keine Registrierung im „Für-Schule-Modus“ notwendig, beachtet nach eigenen Angaben Datenschutz) (Server: USA)

Erstellen einer virtuellen Pinnwand

Präsentationsmodus Zugriff für mehrere Perso-

nen über URL Einfügen von Film-, Ton-,

Bild- oder Textdateien möglich

Druck und Teilen im Netz möglich

30 Popplet

www.popplet.com (Keine Registrierung notwendig) (Sammelt Daten, Ser-ver: USA)

Erstellen übersichtlicher Mindmaps

Einfügen von Anhängen möglich

Versehen der Popplets mit Grafiken möglich

31 Coggle https://coggle.it/

(Hersteller beachtet nach eigenen Angaben den Datenschutz: „We

want to make sure you have complete control

over your data“ …)

Mindmap-Tool mit Echt-zeit-Kollaboration

32 Mindmup https://www.mind-mup.com/

Mindmap-Tool mit kosten-losem Testzugang

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(Datenschutz eher schwammig, da Google-Produkt)

33 Digitale Schaulbilder

Cacoo.com https://cacoo.com/ kostenlose Registierierung

Erstellen von Diagrammen, Sitemaps, Modellen und Raumplanungen

Interaktive Schaubilder im Internet

Ermöglichung von kollabo-rativer Arbeit in Echtzeit und Veröffentlichung

Auswahl an zahlreichen Vorlagen, Symbolen und Grafikelementen

Interne Kommunikation der SchülerInnen über Chat-funktion

Visualisierung komplexer Lerni-nhalte (auch interaktiv und kol-laborativ)

34 Remixer

https://remixer.visualthinkery.com/

Erstellen von digitalen Sti-ckern, Postkarten oder auch Postern

CC-Lizensierung

Kreatives Arbeiten z.B. nach Text- oder Tonbeitrag

Schreibtools

35 Google Docs Kurze Beschreibung

(Für Google-Nutzer, Da-tenschutz allerdings wie

Kollaborative Textverarbei-tung

Abrufbarkeit nicht orts- bzw. zeitgebunden

Kommentier- und Chat-funktion

Einfügen von Links und Bil-dern

Gemeinsames Erstellen und Be-arbeiten von Textdateien (-> z.B. Schreibgespräch)

Peerfeedback Kollektive Fixierung von Unter-

richtsinhalten Nicht orts- bzw. zeitgebundene

kooperative Lernformen ->

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bei allen Google-Pro-dukten schwammig)

Zahlreiche Design- und Be-arbeitungstools

Parallelen zu Word Automatische Speicherung

bspw. gemeinsam Dialoge oder Interviews verfassen

Nicht orts- bzw. zeitgebundene kooperative Lernformen

Bspw. gemeinsam Dialoge oder Interviews verfassen 36 EduPad

(Kein Registrieren nötig)

Kollaboratives Erstellen ei-ner Textdatei

Besonderheit: Hervorhe-bung personenbezogener Änderungen durch Farben

Abspeichern verschiedener Versionen als sog. „Meilen-steine“

„Time-Slider“-Funktion zur Verfolgung der Textgenese

37 https://zumpad.zum.de/

(Kein Registrieren nötig;

Server: EU)

Alternativ: https://etherpad.org/

webbasierter, kostenloser Editor zur kollaborativen Bearbeitung von Texten

Bearbeitung eines Textes von verschiedenen Perso-nen in Echtzeit

Speicherung und Sichtbar-machung aller Änderungen

Nutzung der Open-Source-Software z. B. als ZUMpad auf <zumpad.zum.de> oder <www.medienpad.de> Oder auf <etherpad.wiki-media.org>

Etherpads sind normaler-weise rein textbasiert, auf manchen Etherpads kann man aber auch Bilder einfü-gen, z. B. auf board.net.

Weitere Etherpad-Anbie-tern gibt es auf Github: https://github.com/ether/etherpad-lite/wiki/Sites-that-run-Etherpad-Lite

Weitere Infos und Links gibt es im ZUM-Wiki: https://wiki.zum.de/wiki/Etherpad

(Quelle: https://www.tutory.de/w/30564275)

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38 HackMD https://hackmd.okfn.de/

(Registrieren nur von

der Lehrkraft nötig)

Kollaboratives Schreiben von HTML-Dokumenten

Quiz-Apps und -Tools

39 LearningApps Kurze Beschreibung

(Registrieren nur von

der Lehrkraft nötig)

Plattform zum Erstellen di-gitaler Quiz-Sets

Fragen „Wer wird Millio-när?", „Pferderennen" u.a .

Benutzerfreundliche Bedienung Unterschiedliche Quizformate -

> je nach Art des Lernstoffs Einsatz auch bei Rechenschafts-

ablagen Gestaltung von Motivations-

und Sicherungsphasen Auch als Hausaufgabe Z.B. Bibelwissen festigen oder

Symbole und Sakramente zu-ordnen

30 Kahoot

(Registrieren nur von

der Lehrkraft nötig)

Interaktives Quiz-Tool für die ganze Klasse

Fragen werden von der Lehrkraft mittels Beamer an der Wand präsentiert und die SchülerInnen kön-nen mit ihren mobilen End-geräten antworten.

Guter Einsatz als Stundenzusam-menfassung/

Lernzielkontrolle Erstellen von Kahoots durch

Lehrkraft oder Lernenden zu di-versen Themen

Motivierend für alle Altersstufen Wettbewerbscharakter

Online-Übungsportal

41 www. Learningsnacks.de Registrierung erforder-lich

Erstellen von online-Übun-gen (verschiedene Designs)

Teilen der Übungen mög-lich; hierbei Anmeldung nicht erforderlich

Darstellung im Messenger-Chat-Stil

(Siehe LearningApps)

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42 Testmoz

www.testmoz.com keine Registrierung

Generieren von Online-Wissenstests

Rückmeldung des Ergebnis-ses an SchülerInnen

Einsatz z.B. zu Beginn einer Stunde oder zum Abschluss ei-nes Themas

43 Quizlet

(Datenschutz gewähr-leistet, allerdings An-melden der Schüler*in-nen notwendig. Quizlet ist ab 13 Jahren voll nutzbar, darunter kön-nen eingeschränkte „Kinderkontos“ errichtet werden). Hier ist im Vor-feld eine Absprache mit den Eltern notwendig.

Karteikartenlernpro-gramm (mit Bildern) mit computergenerierter Aus-sprache mit Elementen ei-ner Social Community

Für jeden Gegenstand und jedes Thema zum Erlernen von Begrif-fen und Definitionen

Feedback und Umfrage-Tools

44 ARSnova

https://arsnova.eu/mo-

bile/#

Alternativ: https://socra-

tive.com/ (hier allerdings

Server unklar)

Umfrage- und Quizzfunktio-nalität

Live-Feedback und Fragen von Schüler*innen über „Verständnisbarometer“

Unterstützt „flipped class-room“-Konzepte

Einschreiben der Teilneh-mer*innen/Lernenden in ein viruelles Klassenzimmer

Digitale Werkzeuge für den Unterricht

13 © Anja Graf/März 2020 Mail: anja.graf@kthf.uni-augsburg.de

45 BitteFeedback https://bit-

tefeedback.de/

Erstellen von Umfragen

Feedback-Tools

46 AnswerGarden https://answergar-

den.ch/

(Datenschutz laut Her-

steller gewährleistet)

47 feedbackr

https://www.feed-backr.io/ (Entwickler: TU Graz)

48 OnlineTED

https://www.onli-neted.de/

(Entwickler: TU Mün-chen)

49 Pingo

http://pingo.upb.de/ ) (Entwickler: Uni Pader-

born)

50 Tweedback

https://tweedback.de/

Chat-Funktion Erstellen von Quizfragen Live-Interaktion mit dem

Lehrenden

Medienpädagogische Arbeitsmaterialien zum Einsatz in allen Fächern

51

Unterrichtsmaterialreihe zum Thema "Medien in die Schule" Zahlreiche Unterrichtsanregungen und mediendidaktische

Werkzeuge zu den zentralen Medienarten und Medienformaten Unterstützung für Lehrende, Jugendliche bei der kompetenten

Nutzung ihrer Leitmedien

Digitale Werkzeuge für den Unterricht

14 © Anja Graf/März 2020 Mail: anja.graf@kthf.uni-augsburg.de

Sensibilisierung für Gefahrenaspekte Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten

http://www.medien-in-die-schule.de

Software zum Erstellen von interaktiven Lerninhalten

52 H5P freie und quelloffene Software zum Erstellen von interaktiven Lern- und Lehrinhalten

Erstellen von Lückentexte, Drag and Drop, interaktive Videos oder Online-Memory

Entstehen vielfältiger Lehr- und Lerninhalte Keine Programmier- oder Technik-Kenntnisse erforderlich Über Mebis nutzbar; Datenschutz geprüft -> Open Educational Resources

https://h5p.org/

Open Educational Resources

50

OER-Atlas 2017 -> größte Zusammen-stellung innovativer Projekte und Aktivitäten in allen Bildungsbereichen

https://open-educational-resources.de/wp-content/uplo-ads/20171123-OER-Atlas-Screen.pdf

51

Deutscher Bildungsserver -> zentraler Wegweiser zum Bildungssystem in Deutschland -> Informationsangebot zum Thema Bildung weltweit -> bietet Zugang zu hochwertigen Informationen und Internetquel-len -> Meta-Server; Verweise auf Internet-Ressourcen (u. a. von Bund und Ländern, der Europäischen Union, von Hoch- und Schulen, Landesinstituten, Forschungs- und Serviceein- richtungen..)Vgl. http://www.bildungsserver.de/UEber-uns-480-de.html> http://www.bildungsserver.de

Digitale Werkzeuge für den Unterricht

15 © Anja Graf/März 2020 Mail: anja.graf@kthf.uni-augsburg.de

52

Elixier -> Suchmaschine für Bildungsmedien - effektiv, qualitätsgesichert, kostenlos http://www.bildungsserver.de/elixier/

53 edutags

-> Suche nach Bildungsressourcen mit Lesezeichen-Funktion -> Unterrichtsmaterial sowie Beiträge für weitere Bereiche des schulischen Lebens https://www.edutags.de/

54 Fortbildung zu digitalen Werkzeugen vom Lehrerfortbildungsser-ver Ba-Wü

https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/medienwerk-statt/fortbildungen/lern2/ -> Hier finden sich unter dem Reiter „Werkzeuge zum Lernen“ ei-nige weitere Tools mit entsprechender Erklärung.

Fachspezifische Angebote (frei Unterrichtsmaterialien)

SeGu - Selbstgesteuert entwickelter Geschichtsunterricht; Materialien für Ge-

schichte: www.segu-geschichte.de

Archiv der Zeitzeugen: Zeitzeugenberichte, Erinnerungen, Biografien

https://www.zeitzeugen-portal.de/

ChiLe – Chemie interaktiv Lernen: diverse Materialien zum Chemieunterricht bei-

der Sekundarstufen

http://chemieunterricht-interaktiv.de/

Serlo: Materialien für Mathematik / Alphabetisierung / Nachhaltigkeit / Biologie

www.serlo.org

INF-SCHULE: ausführlicher Selbstlernkurs zum Programmieren -> Informatik

https://www.inf-schule.de/

Medienistik: Medien und Informatik https://medienistik.wordpress.com/freie-ma-

terialien/

Edeos – Digital Education: Erklärvideos, Skripte, Unterrichtsmaterialien für Poli-

tik/Gesellschaft

http://edeos.org/downloads-erklaervideos-unterrichtsmaterialien/

OpenEducationEuropa: Portal der Europäischen Kommission zum Thema OER; ent-

hält allgemeine Informationen, Lehrmaterialien und Kurse https://ec.eu-

ropa.eu/jrc/en/open-education

Digitale Werkzeuge für den Unterricht

16 © Anja Graf/März 2020 Mail: anja.graf@kthf.uni-augsburg.de

Die Offene Bibel: Bibelübersetzungen in verschiedenen Fassungen https://offene-

bibel.de/

W&C – warm-up & cool-down Wiki: Sport/Bewegung: Aufwärmübungen

https://www.akademie-sport-gesundheit.de/lexikon/warm-up-cool-down.html