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Ausbildungsplan Seminar Grundschule Dortmund Stand: 09.05.2017
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Mai – Juli 2017
Ausbildungsabschnitt 1 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Eingangs- und Perspektivgespräch
Portfolio
Vorbereitung auf den Selbstständigen Unterricht
Bewegungsfreudige Schule (Hachen, 17-19.05.)
Info: Coaching
Nutzung der Moodle-Plattform
- Kennenlernen der Schule, der Schulumgebung,
des
Kern-seminar
Selbst- und Zeitmanagement
Kollegiale Unterstützungs- und Beratungsgruppen (KUB)
Lehrerinnengesundheit
Selbstreflexion, Werteerziehung, Menschenbildannahmen
Ziele von Schule
Berufsrollen
Rechtliche Vorgaben, Dienstpflichten von Lehrkräften
Datenschutz und rechtliche Grundlagen der Nutzung von Clouds, Social Media, What’s App
Schulprogramms, des Leitbildes, der verschiedenen Konzepte und Regeln
- Bis zu zwei Wochen Hospitation - Spätestens ab der dritten Woche Unterricht
unter Anleitung - Unterrichtsorganisation - Einblick in schuleigene Arbeitspläne - Regeln und Rituale in den Klassen
kennenlernen - Sichtung vorhandener Lehrmittel
Deutsch Schreiben – Textüberarbeitungsverfahren
Grundlagen: LP Deutsch, DaZ, RL
Kriterien für guten Deutschunterricht
Kompetenzorientierter Deutschunterricht
Deutschunterricht (auch schriftlich) planen (sprachsensibel und zieldifferent)
Schreiben − Schreibprozessmodell − Schreibintention
Sprachliche Verständigung untersuchen
- Vorbereitung EPG: Beobachtungskriterien und Reflexion
- Durchführung EPG - Planung, Durchführung, Reflexion des
Unterrichts / der Gesprächsführung (mit Skizze) – auch als Vorbereitung auf selbstständigen Unterricht
Mathe-matik
Lehrplan Mathematik
Kriterien für guten Mathematikunterricht
Kompetenzorientierter Mathematikunterricht
Unterrichtsplanung am konkretem Beispiel
- Kennenlernen des Ganztages - Schulrecht (Dienstpflichten, z. B. Aufsicht) - Mitwirkung in schulischen Gremien
(z.B. Lehrer- und Fachkonferenzen)
- Teilnahme am Elternsprechtag
Englisch Grundlagen guten Englischunterrichts
der Lehrplan Englisch
schriftliche Planung
• Rituale im Englischunterricht
- Ggf. Erste Unterrichtsbesuche
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Sach-unterricht
Kriterien für guten Sachunterricht
Grundlagen: Lehrplan und Perspektivrahmen
Kompetenzorientierter Sachunterricht
Besonderheiten des Entwurfs
Selbstreflexionsbögen und Beobachtungsbögen
Planung, Durchführung und Evaluation von Unterricht anhand der Kriterien guten Unterrichts
Anfangsunterricht
Spezielle Angebote der Schule:
Ev./Kath. Religions-lehre
Kennen lernen, erste Grundlagen der gemeinsamen Arbeit
Grundlagen der Unterrichtsplanung (Unterrichtsstunden, Unterrichtsreihen)
Selbstverständnis als Religionslehrerin oder Religionslehrer, die eigene Glaubensbiografie
Rechtliche Grundlagen des Religionsunterrichts
Externe Partner bzw. Medienstellen, z.B. Irum, Reinoldinum
Kunst Ziele und Qualität des Kunstunterrichts
Lehrplan – -Kompetenzen
Kunstdidaktische Diskussion, persönliche Stellungnahme und Gewichtung
Anfangsunterricht
Themenfindung: Beziehungen zwischen Zielen, Sachstrukturen und Schülern
Sport Kriterien für guten Sportunterricht
Grundlagen: Lehrplan und Richtlinien, Kompetenzorientierter Sportunterricht
Besonderheiten der schriftlichen Planung: Planungsquadrat, Beobachtungsbögen
Bewegungsfreudige Schule in Hachen
Planung, Durchführung und Evaluation von Unterricht anhand der Kriterien guten Unterrichts am Beispiel von „Spielen in und mit Regelstrukturen“
Sicherheitsförderung
Musik Lehrplan Musik
Kriterien des guten Musikunterrichts
Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung
Beobachtungsstrategien zur Diagnose
Einsatzmöglichkeiten von (digitalen) Medien
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August – Oktober 2017
Ausbildungsabschnitt 2 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Kooperationsveranstaltung mit LAA SoFö (18.09.2017) DAZ-Modultag (09.10.2017)
August 2017 - Juli 2018: 9 Std. Selbstständiger Unterricht
- Reflexionsgespräche zum selbstständigen Unterricht mit Mentorinnen und Mentoren sowie weitere Angebote zur Unterstützung
- schulische Konzepte der Leistungserziehung und Leistungsbewertung
- Lernzielkontrollen erstellen, durchführen und auswerten
- Dokumentation von Leistungen - Umgang mit Störungen in der Praxis - Umgang mit Heterogenität in der
Praxis (Differenzierung, Förderpläne…) - Sprachförderungskonzepte
kennenlernen - Kooperation mit sonderpädagogischen Fachkräften
an der Schule - Teilnahme an interkulturellen Angeboten (sofern
vorhanden)
Kern-seminar
Lerntheorien
Inklusion (Förderschwerpunkte)
Sprachsensibler Unterricht
Unterrichtsgestaltung (Transparenz, klare Strukturierung…)
Funktionen und Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung
Rechtliche Grundlagen für die Leistungsbewertung
Fehlerquellen bei der Leistungsbewertung
Möglichkeiten der Leistungsförderung
Feedback-Verfahren
-
-
Deutsch Schreiben - Textüberarbeitungsverfahren
Schreibwerkstatt
Generatives Schreiben
Richtig schreiben
Stolpersteine der deutschen Sprache
Leistungsbeurteilung
Sprachliche Verständigung untersuchen
Mathe-matik
Öffnung von Mathematikunterricht z.B. ergiebige Aufgaben, Differenzierungsformen, Darstellungsebenen, Eigenproduktionen, Rechnen auf eigenen Wegen
Leistungserziehung und –beurteilung
Sprachsensibler Mathematikunterricht
Englisch Die vier skills im Englischunterricht
Hörverstehen (Storytelling)
Sprechen (Sprechanlässe/ monologisches/ dialogisches Sprechen)
Schrift im Englischunterricht
(Leseverstehen, Schreiben)
gute Lernaufgaben (task-based learning)
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Sach-unterricht
Methoden
Lernvoraussetzungen
Sprachsensibler Sachunterricht
Umgang mit Sachtexten
Spezielle Angebote der Schule:
Ev./Kath. Religions-lehre
Fachdidaktische Grundprinzipien, z.B. Elementarisierung, Neun Blickrichtungenreligiösen Lernens mit der Bibel, Mehrdimensionalität, Ganzheitlichkeit
Differenzierung im Religionsunterricht, Inklusion
Leistungserziehung, Beobachtung und Dokumentation von Lernständen und Lernprozessen
Erziehender Religionsunterricht, z.B. Schöpfung, Beten
Kunst Sachanalyse und didaktische Analyse – Grundsätze und Beispiele
Ermittlung nötiger und vorhandener Lernvoraussetzungen
Anforderungsniveaus und Differenzierung
Aufgabenstellungen entwickeln
Kunstbezug / Weltbezug
Adressatenbezug
Individuelle Schwerpunktsetzungen
Ziele und Aussagen ermöglichen (siehe Handlungsfeld U, z. B. Adressatenbezug)
Kriterien – inhaltliche / formale
Offenheit und Restriktion
Sport Methoden im Sportunterricht
Öffnung von Sportunterricht
Tanzen , Gestalten, Darstellen unter dem Aspekt des methodischen Vorgehens
Differenzierung anhand von Praxisbeispielen im Bereich Bewegen an Geräten - Turnen
Sprachsensibler Sportunterricht
Musik sprachsensibler Musikunterricht
Umgang mit Unterrichts-störungen
Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung
Unterrichtsgestaltung
Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung
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November 2017 – Januar 2018
Ausbildungsabschnitt 3 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Modultag Kollegiale Beratung und Supervision (Theoretische Grundlagen, Ziele und Ablauf) Januar bis April 2017: Hospitation in der Sek I Sek I - drei Tage im Block (LAA organisieren eigenverantwortlich)
Teilnahme am Info-Abend, am Kennenlerntag, am Anmeldeverfahren, an den
Vorbereitungen für das kommende erste Schuljahr,
verstärkt offene Unterrichtsformen planen, durchführen und reflektieren (z. B. Wochenplan, Freiarbeit, Projekte…)
VERA (Teilnahme an der Durchführung und/oder Auswertung)
Kern-seminar
Rechtliche Vorgaben zur Beratung an der Schule
Kommunikationspsychologie (4-Ohren-Modell zur Vorbereitung und Durchführung von Beratungsgesprächen)
Förderliche und hemmende Kommunikationsstrategien
Aktives Zuhören
Gesprächsstrukturen (Beratungsgespräch, Beschwerdegespräch, Konfliktgespräch, Schullaufbahnberatung)
Individuelle Lernberatung
Schüler-Coaching
Kindersprechtag
-
Deutsch Sprechen und Zuhören
Gespräche mit Kindern
Erzählwerkstatt
Szenisches Spiel
Erzählen im interkulturellen Kontext
Sprachliche Verständigung untersuchen
Mathe-matik
Sprachsensibler Mathematikunterricht
Mathematische Gespräche mit Kindern z.B. Einstiegs- und Reflexionsgespräche, Mathekonferenzen, Kindersprechstunde
Raum und Form
Englisch Leistungsdokumentation/ - bewertung
Schülerinnen und Schüler und Eltern beraten
Umgang mit Fehlern
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Zeugnisformulierungen/ Formalia
transparente Leistungskriterien entwickeln
Englisch in Klasse 1
Sach-unterricht
Leistungserziehung
Differenzierung und individuelle Förderung
Gute Lernaufgaben
Reflexionsgespräche und Lerngespräche
Spezielle Angebote der Schule:
Ev./Kath. Religions-lehre
Beratungsanlässe im Religionsunterricht, z.B. erstes Reden von Gott im Religionsunterricht, Gottesbildentwicklung von Kindern und Jugendlichen, Theologisieren mit Kindern
Erzählen im Religionsunterricht
Symboldidaktik
Weihnachten
Kunst Kollegiale Beratung und Teamarbeit / Austausch in Unterrichtsplanung, -reflexion und -evaluation im Kunstseminar
Bedeutung der Einstiegssituation in einer Unterrichtseinheit bzw. Unterrichtsstunde
Anforderungen an die Schlussphase einer Unterrichtsstunde (Ergebnissicherung / Reflexion); Methoden, Impulse und deren Anwendungsmöglichkeiten
Ziele, Kriterien, Methoden der Leistungsbewertung
Feedbackkultur
Sport Leistungserziehung - Leistungsbeurteilung
Diagnostik
Individuelle Förderung am Praxisbeispiel Schwimmen
Sicherheit im Schwimmunterricht
Reflexion im Sportunterricht
Leistungserziehung - Leistungsbeurteilung
Musik Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung
Öffnung von Unterricht
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Februar– April 2018
Ausbildungsabschnitt 4 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Januar bis April 2017: Hospitation in der Sek I - drei Tage im Block (LAA organisieren eigenverantwortlich)
Hospitation im Anfangsunterricht
aktive Teilnahme an den Beratungsgesprächen und am Info-Abend für die weiterführenden Schulen
Elternarbeit
auf Elternabenden Verantwortung für das eigene Fach übernehmen
Beratungssituationen kollegial reflektieren
Kennenlernen des Anmeldeverfahrens zu den weiterführenden Schulen
Umgang mit externen Beratungseinrichtungen
Kern-seminar
Beobachtung/Beobachtungsbögen
Diagnostik – Funktion, Möglichkeiten und Grenzen
Öffnung von Unterricht
Deutsch Lesen / mit Texten und Medien umgehen
Lesemotivation (Jungen- und Mädchenliteratur)
handelnder Umgang mit Texten und Medien
Lesestrategien
Leseübungen
Leseförderung durch digitale Medien
Sprachliche Verständigung untersuchen
Mathe-matik
Größen und Messen
Sachrechnen
Mathematik im Alltag (Fermi-Aufgaben, fächerübergreifende Aspekte)
Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten
Englisch Öffnung von Unterricht
Arbeit mit dem Portfolio
Stationenlernen
Storyline
board games
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Sach-unterricht
Problemorientiertes Lernen am Beispiel der technischen Perspektive
Politisches Lernen
Sexualerziehung
Raumbezogenes Lernen
Historisches Lernen
Spezielle Angebote der Schule:
Ev./Kath. Religions-lehre
Interreligiöses Lernen, z.B. Islam
Außerschulische Lernsituationen, z.B. Kirchenraumpädagogik
Erziehender Religionsunterricht, z.B. Kirchenraumpädagogik, Beten, Stille
Arbeit mit Medien im Religionsunterricht, z.B. Bilder, Kurzfilme
Passion, Ostern
Neutestamentliche Wachstumsgleichnisse, Reich Gottes
Kunst Bewertung / Beurteilung als Diagnose und als Grundlage für Förderung und Beratung
Beraten im Kunstunterricht in Phasen der Ideenfindung und in Zwischenreflexionen (Ziele, Vorgehen, Beteiligte: Wozu dient Beratung? Wie weit geht Beratung? Wer berät wen? – z. b. Künstlerkonferenzen)
Kreativer Prozess und Kreativitätsförderung
Bildzugangsmethoden
Sport Ringen und Kämpfen als Thema für einen Sportunterricht unter dem Aspekt „Vielfalt“
Wagniserziehung am Beispiel Abenteuerport
Vermittlungskonzepte im Bereich Spielerziehung
Musik inklusiver Musikunterricht
Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung
Beobachtung/Beobachtungsbögen
Diagnostik – Funktion, Möglichkeiten und Grenzen
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Mai – Juli 2018
Ausbildungsabschnitt 5 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Kern-seminar
Feedback
Transition
Übergang Kindergarten – Grundschule
Kindgerechter Schulanfang
Übergang Grundschule – Sekundarstufe I
die eingesetzten Diagnoseverfahren kennenlernen und anwenden
Teilnahme am „Schulspiel“
Kenntnis über die Förderschwerpunkte der Schule
-
Einbindung in den GU, -
Deutsch Anfangsunterricht
Lernvoraussetzungen für das Lesen- und Schreibenlernen
Grundaufgaben beim Lesen- und Schreibenlernen
Spracherfahrungsansatz
Anlauttabellen (auch internationale)
Sprachliche Verständigung untersuchen
Zusammenarbeit mit den GU-Lehrkräften
Förderpläne schreiben und evaluieren
Teilnahme an einem Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs (§§ 11 – 13 AO-SF)
Teilnahme an Beratungsgesprächen zur Schullaufbahn
Mathe-matik
Mathematischer Anfangsunterricht
Zahlraumerweiterung
Medien im Mathematikunterricht z.B. Lernprogramme, Taschenrechner
Englisch Übergänge (Grundschule/ weiterführende Schule) - mögliche Projekte - Kooperationsformen
Interkulturelles Lernen
Sach-unterricht
Phänomenkreise
Naturspiele
Mediales Lernen
Bedarfsorientiertes Fachseminar
Ev./Kath. Religions-
Beratungsanlässe im Religionsunterricht, z.B.
Theologisieren mit Kindern
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lehre Anfangsunterricht
Arbeit mit Medien im Religionsunterricht, z.B. Bilder, Kurzfilme
Spezielle Angebote der Schule:
Kunst Experimentieren
Ästhetische Forschung
Ästhetische Erfahrung
Präsentieren
Dokumentieren (Kunsttagebuch)
Ausstellen
Sport Sinnvoller Einsatz von Medien/ Materialien/ Geräten
Laufen, Springen, Werfen – Bedeutung der Spielleichtathletik
Organisation von Sport – und Spielfesten, Bundesjugendspiele usw.
Zusammenhang von Bewegung und Lernen , Wahrnehmung und Koordination
Inlinerfahren mit Kindern als Praxisveranstaltung
Musik Anfangsunterricht
Abschlussfeiern
Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung
Ausbildungsplan Seminar Grundschule Dortmund Stand: 09.05.2017
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August– Oktober 2018
Ausbildungsabschnitt 6 Exemplarische Ausbildungsinhalte – Detaillierte Übersicht der einzelnen Fächer mit Bezug zum Kerncurriculum und den Erschließungsfragen sind auf unser HP zu finden.
Schule Notizen
Prüfungsphase
Ausbildung in Deutsch und Mathematik (§ 22 OVP) Evaluation der Seminararbeit
- fachfremd unterrichten und hospitieren in der
Praxis - nach der Prüfung: Klassenlehrerphase (wenn
zeitlich möglich)
Kern-seminar
Aufgaben und Angebote der Schulpsychologischen Beratungsstelle
Fachfremd unterrichten
Ausbildung in Deutsch und Mathematik (§ 22 OVP)
Evaluation der Seminararbeit
- bis zum Ende der Ausbildung auf freiwilliger Basis Teilnahme an maximal einer Klassenfahrt
-
Deutsch Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Mehrsprachigkeit
-
Mathe-matik
Bedarfsorientierte Fachseminararbeit
Englisch Medien im Englischunterricht
Lehrwerkanalyse
digitale Medien
Einsatz von Wörterbüchern
classroom English
Sach-unterricht
Mobilitätserziehung
Bedarfsorientiertes Fachseminar
Spezielle Angebote der Schule:
Ev./Kath. Religions-lehre
Beratungsanlässe im Religionsunterricht, z.B. Tod, Trauern und Trösten
Ausgewählte religionspädagogische Methoden, z.B. Bibliolog, Jeux Dramatiques
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Kunst Bildnerische Verfahren, Techniken, Medien als Hilfsmittel
Fächerübergreifende Aspekte im Kunstunterricht
Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern (Museen, Künstler)
Sport Wiederholung wesentlicher Themenkomplexe
Schuleigener Lehrplan
Bedarfsorientiertes Fachseminar
Musik Evaluation der Seminararbeit
Unterrichtsmaterial und Möglichkeiten der Differenzierung