Bab 2 - UNJA€¦ · Web view7.Amanah dan Handal, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA harus...

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 i

TIM PENYUSUN

Ketua : Dr. Ir. A.Rahman, M.S

Sekretaris : Dr. Ir. Sarman, M.P

Anggota : Prof. Dr. Ir. Suandi, M.Si.

Dr. Ir. Saidin Nainggolan, M.Si.

Dr. Fuad Muchlis, S.P,. M.Si.

Dr. Ir. Wilyus, M.Si.

Ir. Emy Kernalis, M.P.

Dr. Sunarti S.P, M.Si.

Ir. Elwamendri, M.Si.

Fuad Nurdiansyah, S.P., M.PlaH.Bio.,Ph.D

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 ii

DAFTAR ISI

HalamanKATA PENGANTAR ........................................................................................... ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... iv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... vi

BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

BAB II. GAMBARAN UMUM FAKULTAS PERTANIAN ............................ 52.1. Sejarah Fakultas ............................................................................... 5 2.2. Struktur Organisasi .......................................................................... 10

BAB III. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN FAKULTAS PERTANIAN 123.1. Visi Fakultas ................................................................................... 12 3.2. Misi Fakultas ................................................................................... 13 3.3. Tujuan Strategis Fakultas ............................................................... 14 3.4. Sasaran ............................................................................................ 153.5. Standar Tata Nilai ........................................................................... 16

BAB IV. CAPAIAN KINERJA ............................................................................ 184.1. Kinerja Bidang Layanan ................................................................ 18 4.2. Kinerja Bidang Keuangan ........................................................... 25 4.3. Kinerja Sumber Daya Manusia ...................................................... 27 4.4. Kinerja Sarana Prasarana ............................................................ 30

BAB V. ANALISIS EVALUASI DIRI ............................................................. 335.1. Identifikasi Faktor Internal (Kekuatan dan Kelemahan) ................ 335.2. Identifikasi Faktor Eksternal (Peluang dan Ancaman) .................... 35 5.3. Penilaian SWOT .............................................................................. 37 5.4. Posisi Strategis Fakultas Pertanian .................................................. 42

BAB VI. ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI ........................................... 446.1. Arah Strategi Kebijakan Fakultas .................................................. 44 6.2. Strategis Kebijakan Fakultas ............................................................ 456.3. Kebiajakan Pengembangan ............................................................. 46 6.4. Tujuan Strategis .............................................................................. 476.5. Sasaran ........................................................................................... 50 6.6. Strategi untuk Mencapai Sasaran ..................................................... 51 6.7. Kebiajakan Fakultas ........................................................................ 53 6.8. Program Mencapai Sasaran ............................................................. 556.9. Kegiatan untuk Merealisasikan Program ........................................ 57

BAB VII. PENUTUP .............................................................................................. 62

REFERENSI .......................................................................................................... 63

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 iii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1. Daya Tampung, Jumlah Peminat, Diterima, Daftar Ulang dan Keketatan Persaingan Fakultas Pertanian Unja Periode 2015- 2017

19

Tabel 4.2. Jumlah Mahasiswa yang Terdaftar Tahun 2015-2018 20

Tabel 4.3. Jumlah Mahasiswa Program D3 dan S1 Fakultas Pertanian yang Menerima Beasiswa tahun 2015-2018

20

Tabel 4.4. Perkembangan Lama Studi Mahasiswa Program Studi Agribisnis, Agroekoteknologi dan D3 Agrobisnis Periode 2015/2016– 2017/2018.

21

Tabel 4.5. Perkembangan IPK Lulusan Program Studi Agribisnis, Agroekoteknologi dan D3 Agrobisnis Periode Semester Genap (2015/2016– 2017/2018).

22

Tabel 4.6. Rekapitulasi Jumlah Penelitian Dosen Fakultas Pertanian 2016-2020

23

Tabel 4.7 Perkembangan Publikasi Dosen Fakultas Pertanian Periode 2016-2018 (Agroekoteknologi dan Agribisnis)

23

Tabel 4.8. Rekapitlasi Jumlah Pengabdian kepada MasyarakatDosen Fakultas Pertanian 2015-2018

24

Tabel 4.9. Perkembangan Jumlah Kerjasama Fakultas Pertanian Periode 2015– 2017

25

Tabel 4.10. Partisipasi dan Capaian Prestasi MahasiswaFakultas Pertanian dalam kegiatan non akademik periode 2015-2017

25

Tabel 4.11. Realisasi Pendapatan dan Belanja Sumber PNBP Tahun Anggaran 2015 – 2018

26

Tabel 4.12 Realisasi Belanja Negara (APBN) Tahun Anggaran 2015 – 2018

27

Tabel 4.13 Jumlah Dosen Sesuai dengan Bidang Ilmu Berdasarkan Jenjang Pendidikan

27

Tabel 4.14 Perkembangan Jumlah Dosen Fakultas Pertanian UNJA Menurut Jenjang Jabatan Fungsional Periode 2015– 2018

28

Tabel 4.15 Perkembangan Jumlah Dosen Fakultas Pertanian UNJA Menurut Jenjang Pangkat/Golongan periode 2015-2017

28

Tabel 4.16 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan Fakultas Pertanian UNJA Menurut Kualifikasi Pendidikanperiode 2015–2017

29

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 iv

Tabel 4.17 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan Fakultas Pertanian UNJA Menurut Jenjang Pangkat/Golongan Periode 2015- 2018

30

Tabel 4.18 Luas Gedung Menurut Unit Kerja Lingkup Fakultas Pertanian UNJA.

31

Tabel 4.19 Perkembangan Koleksi UPT Perpustakaan Periode 2016 - 2018

32

Tabel 4.20 Daftar Potensi Laboratorium Tahun 2019 32

Tabel 5.1 Ringkasan Kekuatan dan Kelemahan Fakultas Pertanian 33

Tabel 5.2 Ringkasan Indikator Peluang dan Ancaman Fakultas Pertanian berdasarkan Isu Strategis

35

Tabel 5.3 Ringkasan Hasil Analisis terhadap Indikator Kekuatan Fakultas Pertanian

38

Tabel 5.4 Ringkasan Hasil Analisis terhadap Indikator Kelemahan Fakultas Pertanian

39

Tabel 5.5 Ringkasan hasil analisis terhadap indikator peluang Fakultas Pertanian

40

Tabel 5.6 Ringkasan hasil analisis terhadap indikator ancaman Fakultas Pertanian

41

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 v

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Struktur Organisasi Fakultas Pertanian Universitas Jambi 11

Gambar 5.1 Bagan yang Menggambarkan Posisi Strategis Fakultas Pertanian Tahun 2020 Berdasarkan Hasil Analisis terhadap Kondisi Internal dan Eksternal selama 2005/2006-2017/2018 43

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 vi

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa penyusunan Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015–2019 ini dapat diselesaikan dengan baik. Dengan Rencana Strategis ini diharapkan dapat membawa Fakultas Pertanian Universitas Jambi menjadi salah satu fakultas unggulan di bidang ilmu pertanian untuk meningkatkan daya saing bangsa pada tahun 2020. Berpedoman kepada Rencana Strategis Universitas Jambi 2015-2019, maka Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 diarahkan kepada 5 (lima) Sasaran Strategis yakni : 1) Meningkatnya kinerja tata kelola dan tata pamong lembaga; 2) Meningkatnya kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan internasional; 3) Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran untuk menjawab kebutuhan stakeholders;5) Meningkatnya jumlah lulusan berkualitas yang berkarakter entrepreneur; 6) Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Usaha mencapai sasaran strategis tersebut memerlukan komitmen yang kuat dari semua unsur pelaksana akademik mulai dari tingkat universitas, fakultas, jurusan/program studi, peer group hingga tingkat laboratorium. Selain itu, dukungan masyarakat sebagai pemangku kepentingan (stakeholders) juga memainkan peran strategis bagi tercapainya sasaran yang sudah ditetapkan.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah turut serta memberikan kontribusi dalam penyusunan Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015–2019 ini. Akhirnya, kritik dan saran dari semua pihak sangat diharapkan agar seluruh program/kegiatan yang telah ditetapkan dapat terlaksana dengan sebaik-baiknya.

Semoga usaha kita semua mendapatkan ridho dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Aamiin.

Dekan,

Dr. Ir. Ahmad Riduan, M.SiNIP. 196705271993031004

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 vii

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Fakultas Pertanian Universitas Jambi (UNJA) berdiri bersamaan dengan

berdirinya Universitas Jambi berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 25

tanggal 23 Maret 1963 tentang Pendirian Universitas Negeri Jambi yaitu terhitung

tanggal 1 April 1963. Sejak itu Fakultas Pertanian turut bertanggung jawab dalam

menghasilkan sarjana pertanian bermutu dan berkontribusi dalam pembangunan. Saat

ini Fakultas Pertanian Universitas Jambi menyelenggarakan pendidikan Strata 1 (S1)

dengan 2 (dua) Program Studi yaitu Program Studi Agribisnis dan Program Studi

Agroekoteknologi. Di samping itu juga menyelenggarakan pendidikan vokasional

Diploma III (D3) Agrobisnis. Potensi yang dimiliki Fakultas Pertanian UNJA, baik

sumber daya manusia, sarana dan prasarana, maupun keuangan, merupakan modal dasar

bagi pengembangan Fakultas Pertanian UNJA menuju lembaga pendidikan pertanian

yang berdaya saing di masa depan.

Untuk meningkatkan mutu lulusan, maka Fakultas Pertanian telah melakukan

berbagai upaya strategis menyesuaikan perkembangan tuntutan global yang sangat pesat

dan terus berubah, gayut dengan visi dan misi universitas dan selaras pula dengan

kebijakan Rencana strategis Pendidikan Tinggi Kementerian Riset, Teknologi dan

Pendidikan Tinggi. Dengan terbitnya Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015

Tentang Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, maka penyelenggaraan

urusan pemerintahan di bidang pendidikan tinggi tidak lagi berada di bawah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sebagai konsekuensi dari perubahan ini,

maka langkah strategis petama dari Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan

Tinggi (Kemristekdikti) adalah menerbitkan Permenristekdikti No. 13 Tahun 2015

tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun

2015-2019. Sejalan dengan itu, Fakultas Pertanian UNJA sebagai salah satu satuan kerja

di lingkungan Kemristekdikti harus menyesuaikan dan menyelaraskan rencana

pengembangannya dengan Rencana Strategis Kemristekdikti. Pengembangan Fakultas

Pertanian UNJA harus menjadi suatu upaya yang terprogram dan terencana dengan baik

disertai dengan penetapan sasaran yang realistis dan dapat diukur melalui berbagai

indikator kinerja yang operasional dan mendukung Indikator Kinerja Kemristekdikti.

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 1

Sebagai bagian dari Fakultas Pertanian UNJA, Fakultas Pertanian UNJA

berkewajiban mempersiapkan komunitas pelanggan agar memiliki keunggulan

kompetitif dan komparatif sehingga mampu bersaing dan berkontribusi positif di dunia

yang penuh persaingan. Oleh karena itu, berdasarkan visi dan misi UNJA, maka

Fakultas Pertanian UNJA berusaha membangun visi dan misi yang dapat

mengakomodir visi dan misi universitas dengan memusatkan perhatian pada bidang

ilmu pertanian yang berkearifan lingkungan untuk dapat menjadi salah satu Fakultas

Pertanian unggulan di tengah persaingan antar bangsa.

Penyusunan Renstra Fakultas Pertanian 2015-2019 ini juga berpedoman pada

kebijakan pokok pembangunan pendidikan nasional khususnya perguruan tinggi

sebagaimana tertuang dalam Renstra Kemristedikti 2015-2019. Dengan Rencana

Strategis Bisnis ini maka Fakultas Pertanian diharapkan mampu berpartisipasi penuh

dalam mendukung program percepatan transformasi di segala bidang, khususnya dalam

bidang pertanian dimana Fakultas Pertanian UNJA adalah bagian tak terpisahkan dari

UNJA sebagai perguruan tinggi negeri.

1.2.Tujuan dan Manfaat

Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Pertanian UNJA tahun 2015-2019 ini

merupakan penjabaran dari Rencana Jangka Panjang (RPJP) Fakultas Pertanian UNJA

2015-2029. Berdasafrkan RPJP tersebut maka milestone Renstra ini berada pada

tahapan pengembangan Fase 3 yaitu tahun 2015-2019. Renstra ini merupakan dokumen

perencanaan tahun 2015-2019 yang bertujuan untuk memberikan acuan bagi rencana

program dan kegiatan tahunan Fakultas Pertanian Unja dalam waktu 5 (lima) tahun

kedepan. Rencana Strategis ini merupakan pedoman dalam penyusunan Rencana

Operasional dan Kegiatan tahunan yang dilakukan oleh setiap unit di lingkungan

Fakultas Pertanian Universitas Jambi

1.3. Dasar Hukum

Rencana Strategis Fakultas Pertanian UNJA 2015 – 2019 disusun berlandaskan

pada peraturan dan pedoman penyusunan Renstra yang tercakup dalam Undang-

Undang, Peraturan Pemerintah dan Peraturan Menteri Keuangan, antara lain:

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;


3. Undang-undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan

Nasional;

4. Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

5. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2012 tentang Sistem Nasional Penelitian,

Pengembangan dan Penerapan Iptek;

6. Peraturan Pemerintah No. 20 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja Pemerintah;

7. Peraturan Pemerintah No. 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan

Anggaran Kementerian Negara/lembaga;

8. Peraturan Pemerintah No. 23 tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan

Layanan Umum, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah No. 74

tahun 2012;

9. Peraturan Pemerintah No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan

Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;

10. Instruksi Presiden No. 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi

Pemerintah;

11. Keputusan Presiden Nomor 148 Tahun 1966 tentang Pengesahan Pendirian

Universitas Negeri Telanaipura yang Diberi Nama Universitas Jambi;

12. Peraturan Menteri Keuangan No. 180/PMK.05/2016 tentang Penetapan dan

Pencabutan Penerapan Pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum pada

Satuan Kerja Instansi Pemerintah;

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 19 Tahun 2014 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Universitas Jambi;

14. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 13 Tahun 2015

tentang Rencara Strategis Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Tahun 2015-2019;

15. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; dan

16. Keputusan Rektor Universitas Jambi No. 05 tahun 2017 tentang Rencana Strategis

Universitas Jambi 2015 – 2019.


1.4 Sistematika Penyajian

Dokumen Rencana Strategis Fakultas Pertanian 2015 – 2019 ini disusun dengan

sistematika penyajian sebagai berikut:

Bab I : Pendahuluan

Bab II : Gambaran Umum Fakultas Pertanian

Bab III : Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Strategis dan Tata Nilai

Bab IV : Capaian Kinerja 2015-2018.

Bab V : Analisis Evaluasi Diri

Bab VI : Rencana Strategis Fakultas Pertanian

Bab VII : Penutup


BAB II

GAMBARAN UMUM FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS JAMBI

2.1 Sejarah Fakultas

Sejarah berdirinya Fakultas Pertanian Universitas Jambi tidak terlepas dari

sejarah berdirinya Jajasan Perguruan Tinggi Djambi pada tanggal 20 Mei 1960.

Yayasan ini didirikan atas prakarsa tokoh-tokoh masyarakat dan Pemerintahan Jambi

waktu itu, dan diketuai oleh R. Sudarsono yang ketika itu menjabat sebagai Walikota

Jambi. Pada awal masa berdirinya yayasan ini menaungi satu lembaga pendidikan

yang bernama Akademi Perniagaan Djambi. Pada tahun 1961 Jajasan Perguruan

Tinggi Djambi mengembangkan Fakultas Ekonomi dan Fakultas Hukum yang

berafiliasi ke Fakultas Ekonomi dan Fakultas Hukum Universitas Indonesia.

Berbekal dengan adanya dua Fakultas ini, tokoh-tokoh masyarakat dan Pemerintah

Daerah Jambi memperjuangkan berdirinya sebuah perguruan tinggi di Jambi melalui

Panitia Persiapan Pendirian Universitas Negeri Jambi. Karena syarat pendirian suatu

universitas negeri pada waktu itu harus ada paling sedikit 2 fakultas dari kelompok

ilmu sosial dan 2 fakultas dari kelompok ilmu eksakta, maka Jajasan Perguruan

Tinggi Djambi mengusulkan dibukanya Fakultas Pertanian dan Fakultas Peternakan

sebagai bagian dari Universitas Negeri Jambi.

Dengan Keputusan Menteri PTIP Nomor 105 Tahun 1962 tanggal 15 Agustus

1962 dibentuklah Panitia Persiapan Pendirian Universitas Negeri Jambi. Panitia ini

diketuai oleh Kolonel M.J. Singedekane, yang pada waktu itu adalah Gubernur

Provinsi Jambi. Hasil kerja panitia ini adalah dibukanya Fakultas Pertanian dan

Fakultas Peternakan pada tahun 1963, sehingga pada awal berdirinya Universitas

Negeri Jambi memiliki 4 fakultas, yaitu Fakultas Hukum, Fakultas Ekonomi,

Fakultas Pertanian dan Fakultas Peternakan. Pada tanggal 23 Maret 1963 menteri

PTIP menerbitkan Surat Keputusan Nomor 25 tentang Pendirian Universitas Negeri

Jambi terhitung tanggal 1 April 1963, sehingga ditetapkan bahwa hari lahirnya

Fakultas Pertanian adalah sama dengan hari lahirnya Universitas Jambi, yaitu pada

tanggal 1 April 1963.

5

Keputusan Menteri PTIP Nomor 25 Tahun 1963 di samping menetapkan

berdirinya Universitas Negeri Jambi, juga menetapkan suatu Presidium yang

bertugas memimpin universitas ini, dan diketuai oleh Kolonel M.J. Singedekane

sebagai Ketua Presidium yang pertama. Masa kepemimpinan universitas dengan

sistem presidium ini berjalan dari awal berdirinya pada tahun 1963 sampai dengan

tahun 1977.

Untuk mengelola fakultas dari kelompok ilmu eksakta Jajasan Perguruan

Tinggi Djambi merekrut dua orang sarjana pertanian lulusan Institut Pertanian Bogor

(IPB), yaitu Ir. A. Rivai Saad dan Ir. Sahril Yasan Sahab untuk memimpin dan

menjadi tenaga pengajar di Fakultas Pertanian. Pada tahun 1964, Ir. A. Rivai Saad

(yang waktu itu menjabat sebagai Dekan Fakultas Pertanian) merintis kerjasama

dengan IPB dalam hal rekrutmen tenaga pengajar guna ditempatkan di Fakultas

Pertanian dan Fakultas Peternakan Universitas Negeri Jambi. Hasil dari kerjasama ini

adalah diangkatnya tiga orang lulusan IPB sebagai tenaga pengajar di Universitas

Negeri Jambi, yaitu Ir. S.B. Samad di Fakultas Pertanian serta drh. Kadarman dan

drh. Moh. Toha di Fakultas Peternakan.

Dengan hadirnya Ir. S.B. Samad, maka pada tahun 1964 Fakultas Pertanian

mulai menerima mahasiswa baru sebanyak 50 orang yang sebagian besar terdiri dari

para pegawai negeri. Pada waktu itu jumlah dosen tetap hanya 5 orang (termasuk

dosen Fakultas Peternakan), dan selebihnya adalah tenaga bantuan berupa sarjana

pertanian yang bertugas di Provinsi Jambi. Lokasi kampus ketika itu beralamat di Jl.

Diponegoro No. 16 (sekarang Jl. Rd. Mattaher), Kelurahan Pasar Jambi. Kampus

tersebut hanya terdiri dari satu bangunan bekas rumah dan satu bangunan bekas

Sekolah Menengah Ekonomi Pertama (SMEP), yang digunakan bersama-sama

dengan tiga fakultas lainnya.

Namun, di saat perkuliahan baru berjalan satu tahun, fakultas ini terkena imbas

dari permasalahan politik yang melilit bangsa Indonesia kala itu, yaitu meningkatnya

suhu politik menjelang peristiwa G30S/PKI. Puncak dari masalah ini terjadi pada

tahun 1966 seiring dengan munculnya gerakan Pemurnian Pancasila oleh Rezim

Orde Baru. Aksi mahasiswa dalam menumpas gerakan Partai Komunis Indonesia

(PKI) dan keterlibatan sebagian dari mereka dalam gerakan partai ini mengakibatkan

perkuliahan sama sekali terhenti. Sebagian dosen dan mahasiswa melarikan diri

6

karena dicurigai terlibat organisasi politik tertentu, dan sebagian lagi ditangkap dan

ditahan karena dianggap antek-antek PKI. Sebagai akibat dari peristiwa tersebut,

Fakultas Pertanian kehilangan seluruh mahasiswanya dan perkuliahan ditutup. Pada

waktu yang sama fakultas ini kehilangan dua orang staf intinya, yaitu Ir. Rivai Saad

dan Ir. Sahril Yasan Sahab yang diskor karena dianggap tidak sepaham dengan

Presidium. Akhirnya, karena tidak ada lagi yang diurus, Ir. S.B. Samad pulang ke

kampung halamannya di Sumatera Barat untuk melangsungkan pernikahan di sana.

Pada tahun 1968 kondisi politik mulai pulih dan Ir. S.B. Samad kembali

menjalankan tugasnya sebagai Dekan Fakultas Pertanian. Perkuliahan dibuka

kembali dengan menerima mahasiswa baru, dan sejumlah mahasiswa yang

sebelumnya mengalami skorsing mendapatkan rehabilitasi. Bersamaan dengan itu

Fakultas Pertanian mendapatkan tambahan tenaga pengajar baru, yaitu Ir. A.

Djamhuri, Ir. Permedy dan Ir. Bakry Wahab, yang kemudian ditunjuk sebagai

Pembantu Dekan I, II dan III. Sejak saat itu Fakultas Pertanian memasuki sejarah

baru dan semakin berkembang dari hari ke hari. Kurikulum yang pertama kali

diterapkan diadopsi dari kutikulum yang diterapkan di IPB dengan sejumlah

penyesuaian untuk kondisi Jambi.

Pada tahun 1970 mulai dilakukan pembangunan kampus baru di Telanaipura

yang dilengkapi dengan ruang kuliah, laboratorium dan perpustakaan. Segera setelah

selesainya pembangunan fasilitas ini Fakultas Pertanian dipindahkan ke kampus ini.

Pada tahun 1971 terjadi pergantian jabatan pembantu dekan, yaitu Ir. Permedy

diangkat sebagai Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II dijabat oleh tenaga baru

yaitu Ir. Daniel Saaluddin, sedangkan Pembantu Dekan III tetap dijabat oleh Ir.

Bakry Wahab. Pada tahun ini pula Fakultas Pertanian meluluskan alumni pertama

sebagai Sarjana Muda.

Dengan semakin bertambahnya jumlah mahasiswa dan aktivitas perkuliahan

yang makin teratur dan terencana, maka pada tahun 1978 Fakultas Pertanian

membuka program Sarjana Pertanian. Selain itu, Fakultas Pertanian juga

menunjukkan perannya dalam pembangunan pertanian di Provinsi Jambi, seperti

terlibat aktif dalam mengisi Siaran Pedesaan di RRI Jambi dan pembinaan Bimas

Tingkat I Jambi.

7

Pada tahun 1977 Ir. S.B. Samad kembali diangkat sebagai Dekan Fakultas

Pertanian, namun pada tahun yang sama beliau juga diangkat sebagai Pembantu

Rektor II mendampingi Drs. Kemas Mohamad Saleh yang diangkat sebagai Pejabat

Rektor oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Pada tanggal

12 September 1980, Drs. Kemas Mohamad Saleh diangkat sebagai Rektor

Universitas Negeri Jambi. Pengangkatan Drs. Kemas Mohamad Saleh sebagai Rektor

pertama di Universitas Jambi menandai berakhirnya sistem kepemimpinan presidium

yang dianggap sudah tidak sesuai lagi dengan perkembangan institusi.

Oleh karena jabatan rangkap yang dipegang oleh Ir. S.B. Samad, maka pada

tahun 1979 jabatan Dekan Fakultas Pertanian diserahterimakan kepada Ir. Daniel

Saaluddin untuk masa bakti 1979-1982. Sebagai Pembantu Dekan I masih dipegang

Ir. Permedy, Pembantu Dekan II dijabat oleh Ir. Adonis Mawardy dan Pembantu

Dekan III tetap dipercayakan kepada Ir. Bakry Wahab.

Pada masa kepemimpinan Ir. Daniel Saaluddin Fakultas Pertanian mulai

menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS), yaitu pada tahun akademik 1982/1983

berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0211/U/1982.

Namun sistem ini belum diterapkan sepenuhnya, dan baru pada tahun 1990 setelah

keluarnya Peraturan Pemerintah No. 30/1990, Sistem Kredit Semester diterapkan

secara utuh di Fakultas Pertanian Universitas Jambi.

Pada tahun 1982 Ir. Daniel Saaluddin kembali dipercaya sebagai Dekan

Fakultas Pertanian untuk masa bakti 1982-1985, dengan Pembantu Dekan I

dipercayakan kepada Ir. Bakry Wahab, Pembantu Dekan II dijabat oleh Dra.

Nezriyetti dan Pembantu Dekan III dijabat oleh Ir. Rosyid. Pada tahun ini juga

keberadaan Universitas Negeri Jambi dikukuhkan kembali melalui Keputusan

Presiden RI No. 41.1982 dengan pergantian nama menjadi Universitas Jambi.

Bersamaan dengan pengukuhan ini dibuka pula Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

Selanjutnya pada periode 1985-1988, Fakultas Pertanian dipimpin oleh Ir.

Permedy sebagai Dekan, dengan Pembantu Dekan I, II dan III berturut-turut

dipercayakan kepada Ir. Adonis Mawardy, Dra. Nezriyetti dan Dra Helmy Yasril.

Adapun kepemimpinan fakultas ini pada periode berikutnya adalah sebagai berikut:

8

Periode 1988-1992, jabatan Dekan dipegang oleh Ir. Bakry Wahab yang

didampingi oleh Ir. Adonis Mawardy, Ir. A. Wahab Thalib dan Ir. Zulkifli, M.Sc.

sebagai Pembantu Dekan I, II dan III.

Periode 1992-1996, jabatan dekan dipegang oleh Ir. Adonis Mawardy yang

didampingi oleh Ir. Hadiyono, MS., Ir. A. Wahab Thalib dan Ir. Arnoldy Arby

sebagai Pembantu Dekan I, II dan III. Pada periode ini pula (1994) terbit SK Dirjen

Dikti No. 0311/U/1994 tentang perubahan nama Program Studi Pembangunan

Pertanian menjadi Program Studi Agribisnis dan Program Studi Penyuluhan

Pertanian menjadi Program Studi Komunikasi dan Penyuluhan Pertanian.

Periode 1996-2000, jabatan Dekan dipegang oleh Ir. Rosyid, M.Sc. yang

didampingi oleh Ir. A. Rahman, Ir. Y.G. Armando dan Ir. Nasril sebagai Pembantu

Dekan I, II dan III. Pada periode ini (1999) Fakultas Pertanian membuka Program

Studi Hama dan Penyakit Tumbuhan berdasarkan SK Dirjen Dikti No.

28/Dikti/Kep/1988 dan Program Studi Teknologi Hasil Pertanian berdasarkan SK

Dirjen Dikti No. 379/Dikti/Kep/1999.

Periode 2000-2004, jabatan Dekan dipegang oleh Ir. Hadiyono, MS yang

didampingi oleh Dr. Ir. Ali Muzar, MS., Ir. Budiyati Ichwan dan Ir. Sarman S., MP.

sebagai Pembantu Dekan I, II dan III. Pada periode ini Fakultas Pertanian membuka

Program Diploma III Agrobisnis Pertanian.

Periode 2004-2008, jabatan dekan dipegang oleh Dr. Ir. Zulkifli, M.Sc. yang

didampingi oleh Ir. A. Rahman, Ir. Sarman S., MP. dan Ir. Yulia Morsa Said Rambe,

MT.Surv. sebagai Pembantu Dekan I, II dan III.

Periode 2008-2012, jabatan Dekan masih dipercayakan kepada Prof. Dr. Ir.

Zulkifli, M.Sc., yang didampingi oleh Prof. Dr. Ir. H. Zulkarnain, M.Hort.Sc., Drs.

Asrizal Paiman, M.Si. dan Ir. Yulia Morsa Said Rambe, MT.Surv. sebagai Pembantu

Dekan I, II dan III. Pada periode ini (2009) Program Studi Agronomi, Ilmu Tanah

dan Hama dan Penyakit Tumbuhan digabung menjadi Program Studi

Agroekoteknologi dan Program Studi Agribisnis dan Program Studi Penyuluhan dan

Komunikasi Pertanian digabung menjadi Program Studi Agribisnis. Penggabungan

program studi ini adalah didasarkan atas Keputusan Dirjen Dikti No.

163/Dikti/Kep/2007 tanggal 27 September 2007 tentang Penataan dan Kodifikasi

Program Studi pada Perguruan Tinggi. Pada tahun yang sama juga dibuka Program

9

Studi Kehutanan berdasarkan Keputusan Dirjen Dikti No. 154/D/T/2009 tanggal 6

Februari 2009. Dengan demikian, pada masa ini Fakultas Pertanian menjalankan

program pembelajaran di 9 program studi tingkat sarjana, yaitu Agronomi, Ilmu

Tanah, Hama dan Penyakit Tumbuhan, Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis),

Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian, Agroekoteknologi, Agribisnis, Teknologi

Hasil Pertanian dan Kehutanan, serta satu program studi tingkat diploma III, yaitu

Agrobisnis.

Periode 2012-2016 Jabatan Dekan dipercayakan kepada Dr. Ir. Saad Murdy,

M.S dengan didampingi oleh Dr. Ir. M. Syarif, M.S, Ir. Armen Mara, M.Si dan Ir.

Ardiyaningsih Puji lestari, M.P masing-masing sebagai Wakil Dekan bidang

Akademik, Kerjasama dan Sistem Informasi (BAKSI), Wakil Dekan bidang Umum,

Perencanaan dan Keuangan (BUPK) dan Wakil Dekan bidang Kemahasiswaan dan

Alumni (BKA). Pada Periode ini Fakultas hanya menyelenggarakan 2 (dua) Program

S1 yaitu Agribisnis dan Agroekoteknologi serta Program DIII Agrobisnis, sedangkan

Program Studi THP dan Kehutanan dimekarkan menjadi fakultas.

Dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Fakultas Pertanian

dibangun dengan milestone tiga periode yaitu. Periode I (2015 – 2019), merupakan

periode “Standarisasi Nasional Tri Dharma Pendidikan Tinggi” dalam rangka

penguatan daya saing Fakultas Pertanian Unja di tingkat nasional. Periode II (2020

– 2024), merupakan periode “Standarisasi Asia Tri Dharma Pendidikan Tinggi”

dalam rangka penguatan daya saing Fakultas Pertanian Unja di tingkat regional

(Asia). Periode III (2025 – 2029), merupakan periode “Internasionalisasi Fakultas

Pertanian Unja” dalam rangka penguatan daya saing Fakultas Pertanian Unja di

tingkat internasional. Pada periode ini Fakultas Pertanian Unja memasuki periode

tahapan industrial G4.0 dimana persaingan tidak saja terjadi di dunia fisik tetapi

sudah dalam bentuk virtual competition, yang bersandar pada kemajuan dan

kecanggihan teknologi digital. Dengan demikian tantangan yang dihadapi oleh

seluruh perguruan tinggi termasuk Fakultas Pertanian Unja ke depan akan semakin

besar.

10

2.2. Struktur Organisasi

Struktur organisasi yang menggambarkan tentang manajemen dan tata pamong

di Fakultas Pertanian dapat digambarkan seperti Gambar 2.1.

Gambar 2.1. Gambar Struktur Organisasi Fakultas Pertanian Universitas Jambi

11

BAB III

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN STRATEGIS DAN TATA NILAI

Sejalan dengan mandat Undang-Undang Dasar 1945, Undang-Undang Nomor

12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, dan Undang-Undang Nomor 18 Tahun

2012 tentang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan dan Penerapan Iptek, serta

dengan mempertimbangkan kondisi umum dan aspirasi masyarakat, kerangka kerja

logis untuk menopang daya saing nasional, mengoptimalkan potensi yang dimiliki

dan mencermati Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis Kementerian Riset,

Teknologi dan Pendidikan Tinggi, serta mengacu pada Visi, Misi, Tujuan dan

Sasaran Strategis Universitas Jambi, maka dirumuskan Visi dan Misi Fakultas

Pertanian UNJA sebagai berikut:

3.1 Visi Fakultas

Program dan Kegiatan Pembangunan Fakultas Pertanian Universitas Jambi

diselaraskan dengan Program dan Kegiatan Pembangunan Universitas Jambi disusun

dengan mengacu pada Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang

(RPPNJP) 2005-2025 seperti yang tertuang di dalam Permendiknas Nomor 32 Tahun

2005 tentang Rencana Strategis Kemendiknas Tahun 2005-2009 dan Permendiknas

Nomor 2 Tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kemendiknas Tahun 2010-2014.

Berdasarkan Renstra Kemendiknas tersebut, Universitas Jambi telah menyusun

Rencana Pembangunan Jangka Panjang 2005-2025 yang tertuang dalam Rencana

Strategis (Renstra) Universitas Jambi 2005-2009, yang dibagi dalam 4 (empat) tahap

pengembangan. Keempat tahap tersebut adalah tahap I (2005-2010) dengan tema

Peningkatan Kapasitas dan Fasilitas Pendidikan, tahap II (2010-2015) dengan tema

Penguatan Tata Kelola menuju Good Governed University, tahap III (2015-2019)

dengan tema Peningkatan Daya Saing Nasional menuju Kompetisi Global, dan tahap

IV (2020-2025) dengan tema Internasionalisasi.

Sejalan dengan tema pembangunan tahap IV (2020-2025) yang difokuskan

pada Peningkatan Daya Saing di Tingkat Nasional menuju Kompetisi Global,

diharapkan pada akhir tahun 2029 UNJA telah tercatat sebagai salah satu universitas

bermutu, unggul dan inovatif di bidang pengelolaan sumberdaya alam berkelanjutan

dengan visi menjadi “A World Class Enterpreneurship University”

12

Sesuai dengan Rencana Strategis UNJA tersebut, Fakultas Pertanian UNJA

telah menetapkan Visinya untuk menjadi penyelenggara bidang ilmu pertanian

bermutu dengan pusat unggulan Agroekoteknologi dan Agribisnis, sehingga mampu

berkompetisi secara nasional dan internasional. Sejalan dengan Visi UNJA tersebut,

maka Visi Fakultas Pertanian ditetapkan sebagai berikut:

“Pada tahun 2029 Fakultas Pertanian menjadi lembaga global agripreneur

yang menghasilkan sumberdaya manusia andal dan berkarakter entrepreneur

di bidang pertanian”

Dalam RPJP Fakultas Pertanian UNJA dijelaskan bahwa Visi tersebut

mencerminkan keunggulan yang ingin dicapai yaitu kompetensi dalam

pengembangan sistem pertanian industrial berwawasan lingkungan, dengan

pemahaman bahwa (1) sistem pertanian dalam arti luas dimaksudkan sebagai suatu

metode pendekatan kegiatan campur tangan manusia dalam pemberdayaan

sumberdaya lahan, lingkungan nabati, dan sosial budaya untuk selalu meningkatkan

hasil bagi kesejahteraan manusia dengan tetap memperhatikan ekosistem melalui

rekayasa teknologi, sosial dan ekonomi; (2) pertanian industrial merupakan sistem

pertanian yang berwawasan bisnis; dan (3) berwawasan lingkungan dalam lingkup

pertanian diartikan sebagai pandangan manusia dalam kegiatan campur tangan di

bidang pertanian dengan selalu mempertimbangkan kelestarian ekosistem.

3.2 Misi Fakultas

Misi yang diemban UNJA dalam rangka mewujudkan visinya adalah sebagai

berikut:

1) Mengupayakan dan menjamin akses pendidikan tinggi yang berkualitas dan

terjangkau bagi seluruh lapisan masyarakat dengan berlandaskan pada asas

kesetaraan serta layanan prima pendidikan tinggi.

2) Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan

seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

3) Melaksanakan pendidikan serta mengembangkan inovasi dan kreativitas

dalam rangka membentuk profil lulusan yang memiliki karakter

enterpreneur sesuai dengan bakat dan minat mahasiswa.

13

4) Menghasilkan para lulusan enterpreneur dari berbagai bidang keilmuan

yang kompetitif serta mapu mengaplikasikan ilmu sesuai bidangnya secara

profesional.

5) Melaksanakan berbagai penelitian kreatif dan inovatif yang mendukung

pelaksanaan pendidikan enterpreneiur yang berkualitas baik di tingkat

nasional maupun internasional.

6) Meningkatkan standar mutu akademik dan mutu non akademik yang

berstandar nasional dan internasional

Selaras dengan Misi UNJA tersebut, maka Misi Fakultas Pertanian

dirumuskan sebagai berikut:

1. Mengembangkan manajemen lembaga yang mampu mengantisipasi kebutuhan

stakeholders dan tanggap terhadap perubahan global.

2. Mengembangkan kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan

internasional.

3. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang mampu mengikuti

perkembangan kebutuhan stakeholders guna mendukung pertanian

berkelanjutan

4. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang menghasilkan lulusan

yang berkarakter entrepreneur, beretika , bermoral , bertanggung jawab dan

mampu mengaplikasikan Ilmu pengetahuan dalam penyelesaian masalah

prosedural serta mampu mengambil keputusan berdasarkan prinsip ilmiah,

5. Menyelenggarakan, mengembangkan dan mendiseminasikan penelitian dan

pengabdian inovatif dan aplikatif

3.3 Tujuan Strategis Fakultas

Tujuan umum pengelolaan perguruan tinggi sebagaimana diatur di dalam

Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 adalah: ”menyiapkan peserta didik menjadi

anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang

dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menyebarluaskan ilmu pengetahuan,

teknologi dan/atau kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk

meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional”.

14

Sehubungan dengan tujuan umum pengelolaan perguruan tinggi tersebut di

atas, Fakultas Pertanian merumuskan tujuan strategis sebagai berikut:

1. Meningkatkan kinerja tata kelola dan tata pamong lembaga,

2. Memperluas kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan internasional

3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran untuk

menjawab kebutuhan stakeholders guna mendukung pertanian berkelanjutan,

4. Menghasilkan sumber daya manusia berkualitas yang berkarakter enterpreneur,

5. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat

3.4 Sasaran

1. Meningkatnya kinerja tata kelola dan tata pamong lembaga.

2. Meningkatnya kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan

internasional

3. Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran untuk

menjawab kebutuhan stakeholders

4. Meningkatnya jumlah lulusan berkualitas yang berkarakter enterpreneur

5. Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

Untuk mewujudkan tujuan dan sasaran strategis tersebut, dan sebagai

penjabaran dari misi yang telah ditetapkan UNJA, maka Fakultas Pertanian UNJA

menetapkan strategi dan program yang mengacu kepada 3 (tiga) pilar Pembangunan

Pendidikan Nasional, yang meliputi:

a. Pemerataan dan perluasan akses pendidikan serta peningkatan tanggung jawab

sosial.

b. Peningkatan mutu pendidikan, relevansi kurikulum dan daya saing alumni.

c. Peningkatan tata kelola, transparansi, akuntabilitas, dan citra fakultas.

Pemerataan dan Perluasan Akses

Mendukung Universitas dalam upaya perluasan dan pemerataan akses

pendidikan dengan meningkatkan daya tampung satuan pendidikan serta

15

memberikan pelayanan yang sama bagi semua peserta didik dari semua golongan

masyarakat yang berbeda baik secara sosial, ekonomi, gender, lokasi tempat tinggal,

tingkat kemampuan intelektual maupun kondisi fisik.

Peningkatan Mutu dan Relevansi

Mendukung universitas dalam upaya peningkatan mutu dan relevansi bidang

ilmu pertanian/program studi berkarakter enterpreneur sehingga dapat meningkatkan

daya saing bangsa di masa depan, di samping memberikan dampak bagi perwujudan

eksistensi manusia Indonesia dan interaksinya dengan kearifan lingkungan, sehingga

dapat hidup bersama dalam keragaman sosial dan budaya di tingkat nasional maupun

internasional secara berkelanjutan.

Peningkatan Tatakelola dan Akuntabilitas

Mendukung universitas dalam upaya peningkatan tata kelola dan akuntabilitas

meliputi sistem pembiayaan berbasis kinerja baik ditingkat satuan pendidikan

maupun Fakultas dan manajemen berbasis sekolah (MBS), untuk membantu

pemerintah dan pemerintah daerah dalam mengalokasikan sumber daya serta

memonitor kinerja dalam program-program pembangunan.

3.5 Standar Tata Nilai

Dalam menjalankan misi untuk mencapai tujuan dan merealisasikan visinya,

Fakultas Pertanian UNJA menyadari pentingnya penetapan tatanilai sebagai acuan

bagi sikap dan perilaku sivitas akademika dalam kehidupan kampus sehari-hari.

Tatanilai yang dianut oleh institusi dan harus dijunjung tinggi oleh segenap sivitas

akademika adalah sebagai berikut:

1. Profesional, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA menghargai individu-individu

yang memiliki pengetahuan, kemampuan dan kemauan, serta mema-hami

bagaimana mengimplementasikan pengetahuan dan kemampuannya ter-sebut.

2. Objektif, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA menjunjung tinggi nilai-nilai

objektivitas dalam menyampaikan pendapat, baik secara lisan maupun tulisan,

jujur dan apa adanya sesuai dengan kaidah ilmiah secara bebas dan ber-tanggung

jawab.

16

3. Transparan, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA menerapkan mekanisme

pengelolaan dan pelayanan, terutama yang berhubungan langsung dengan

mahasiswa, dosen dan karyawan serta masyarakat umum, berdasarkan azas

keterbukaan, mudah diakses dan mudah dimengerti.

4. Akuntabel, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA senantiasa memotivasi sivitas

akademika untuk bekerja secara terukur dengan prinsip yang standar dan

menghasilkan output yang dapat dipertanggungjawabkan.

5. Adil dan Merata, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA memberikan kesempatan

yang sama kepada masyarakat luas, terlepas dari jenis kelamin, etnis, kondisi

ekonomi, maupun kondisi fisik, untuk mendapatkan pendidikan. Subsidi silang

diterapkan untuk membantu mahasiswa yang secara ekonomi tidak mampu namun

potensial secara akademik, sebagai bagian dari tanggung jawab sosial UNJA.

6. Taat Azas, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA senantiasa memotivasi sivitas

akademika untuk taat azas terhadap aturan, prosedur kerja dan peraturan per-

undang-undangan yang ada, serta mampu mengajak orang lain untuk bersikap

yang sama.

7. Amanah dan Handal, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA harus memiliki

integritas diri, mampu bersikap jujur, dan mampu mengemban kepercayaan yang

diberikan serta memberikan bukti hasil kerja yang baik dalam upaya pencapaian

Visi dan implementasi Misi universitas.

8. Budaya Mutu, dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi, khususnya

pendidikan dan pengajaran sebagai core business-nya, Fakultas Pertanian UNJA

mengacu kepada upaya-upaya peningkatan mutu secara berkelanjutan (continuous

quality improvement) dan menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Akademik di

setiap lini.

9. Budaya dan Kearifan Lokal, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA menghargai

dan menjunjung tinggi pranata sosial, budaya dan adat istiadat yang berlaku dalam

kehidupan masyarakat setempat.

17

BAB IV

CAPAIAN KINERJA

Kinerja Fakultas Pertanian UNJA selama 2015-2018 merupakan unjuk kerja

selama periode empat tahunan dalam memberikan pelayanan kepada stakeholder.

Atas dasar pencapaian tersebut maka dapat diketahui kondisi yang ada sehingga

dapat ditentukan posisi strategis untuk menetapkan arah kebijakan pengebangan

fakultas ke depannya. Capaian kinerja hingga 2018 menunjukkan arah yang postif

ditunjukkan oleh peningkatan kinerja yang cukup signifikan. Hal ini tentu menjadi

faktor yang cukup besar pengaruhnya terhadap kinerja universitas secara

keseluruhan. Dalam hal ini, cita-cita menjadikan UNJA sebagai salah satu

universitas dengan kategori universitas yang unggul dan berdaya saing internasional

dan menjadi a world class entrepreneurship university di Indonesia perlu didukung

dengan berbagai upaya penyediaan sarana prasarana yang makin lengkap sesuai

dengan kebutuhan. Dengan demikian pelayanan terhadap kebutuhan akademik dan

administrasi pendukungnya dapat ditingkatkan kualitasnya sehingga menjamin

terselenggaranya pelayanan prima yaitu pelayanan cepat, ramah dan berkualitas.

Hal itu juga tampak pada peningkatan mutu penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat. Mengembangkan inovasi dan mendiseminasikan hasil penelitian melalui

pengabdian kepada masyarakat merupakan tuntutan terhadap kinerja fakultas yang

menunjukkan perannya dalam proses percepatan pembangunan masyarakat.

Berikut ini diuraikan capaian kegiatan Fakultas Pertanian UNJA 2015- 2018

yang dikelompokkan ke dalam 4 aspek yaitu kinerja layanan, keuangan, Sumberdaya

Manusia dan sarana prasarana.

4.1 Kinerja Bidang Layanan

Tridarma Perguruan Tinggi merupakan implikasi tugas yang diemban oleh

Fakultas Pertanian yang mencakup tiga bidang pokok yaitu pendidikan dan

pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Di bidang pendidikan,

pelaksanaan layanan akademik kepada mahasiswa dan dosen berbasis pada layanan

berkualitas secara berkesinambungan dan berorientasi kepada kepuasan pemangku

kepentingan (mahasiswa dan dosen). Di bidang penelitian dan pengabdian kepada

18

masyarakat, pelayanan administrasi diarahkan pada pendataan, kecepatan

penyampaian informasi dan mendorong dosen untuk melaksanakan kegiatan tersebut.

Oleh karena itu, kinerja fakultas dari aspek layanan ini dapat dilihat dari

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

4.1.1 Pendidikan dan Pengajaran

Kinerja layanan pendidikan dan pengajaran dilihat dari kuantitas dan kualitas

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, yang antara lain tercermin dari

penerimaan mahasiswa baru dan beasiswa, tingkat produktivitas (jumlah lulusan dan

lama studi) dan kualitas lulusan (IPK).

1) Penerimaan Mahasiswa Baru

Tabel 4.1.Daya Tampung, Jumlah Peminat, Diterima, Daftar Ulang dan Keketatan Persaingan

Fakultas Pertanian Unja Periode 2014- 2017

Tahun Jenjang Daya Tampung

Ikut Seleksi Lulus Daftar

Ulang KP

TS-32014/2015

Agribisnis 250 1724 207 175 8,20Agroekoteknologi 250 897 205 175 4,57D3 Agrobisnis 50 65 49 36 2,14Jumlah 550 2686 461 386

TS-22015/2016

Agribisnis 250 1444 176 132 8,90Agroekoteknologi 220 777 182 182 5,36D3 Agrobisnis 50 75 35 25 2,67Jumlah 520 2296 393 339

TS-12016/2017

Agribisnis 250 1388 224 191 6,94Agroekoteknologi 280 1233 230 216 4,86D 3 Agrobisnis 50 72 27 20 0,00Jumlah 520 2296 393 339

TS2017/2018

Agribisnis 250 1487 230 195 2,01Agroekoteknologi 280 1187 244 172 1,40D 3 Agrobisnis 50 55 21 21 1,0Jumlah 580 2729 495 388

Tabel 4.1 menggambarkan jumlah peminat atau calon mahasiswa yang

memilih Fakultas Pertanian UNJA, baik pilihan pertama, pilihan kedua maupun

ketiga selama tahun akademik 2014- 2017. Secara keseluruhan menunjukkan

kecenderungan yang meningkat. Seiring dengan itu, untuk mengakomodir

19

meningkatnya jumlah peminat sekaligus mendukung pilar perluasan akses

pendidikan tinggi, pada periode tersebut Fakultas Pertanian UNJA meningkatkan

daya tampung hingga 19 persen.

Secara keseluruhan banyaknya mahasiswa yang terdaftar baik mahasiswa lama

atau mahasiswa baru selama periode 2015-2018 untuk ke tiga program studi dapat

dilihat pada Tabel 4.2.

Tabel 4.2.Jumlah Mahasiswa yang Terdaftar Tahun 2014-2017

No TahunProgram Studi

D3 Agrobisnis Agroekoteknologi Agribisnis Total

1 2014/2015 112 694 605 14112 2015/2016 72 767 578 14173 2016/2017 68 849 655 15644 2017/2018 63 726 738 1527

Sumber : SK Rektor UNJA tentang registrasi mahasiswa

2) Beasiswa

Dalam rangka pemerataan kesempatan pendidikan, maka Fakultas menjaring

dan mengusulkan mahasiswa yang berhak mendapatkan beasiswa kepada Universitas

untuk selanjutnya diproses. Mahasiswa yang memenuhi persyaratan tersebut

kemudian ditetapkan sebagai penerima beasiswa. Sejauh ini sponsor yang mendanai

program beasiswa di lingkungan UNJA antara lain Bidik Misi, PPA, Tanoto, ADIK

dan Bank Indonesia (BI). Jumlah mahasiswa Fakultas Pertanian yang menerima

beasiswa selama periode 2015-2018 dpat dilihat pada Tabel 4.3.

Tabel 4.3.Jumlah Mahasiswa Program D3 dan S1 FakultasPertanian yang Menerima Beasiswa

tahun 2015-2018

Program Bidikmisi PPA Tanoto ADIK BI Total%

taseTahun D3 S1 D3 S1 D3 S1 D3 S1 D3 S12015 - 200 - 99 - - - - - 299 21,192016 - 230 - 13 - 10 - - - - 253 17,852017 - 187 - 108 - 5 - 1 - - 301 19,252018 2 313 5 127 - - - - - 7 454 29,73

20

3) Lama Studi

Lama masa studi mahasiswa menggambarkan efisiensi pelaksanaan program

pendidikan. Semakin singkat waktu yang dibutuhkan untuk penyelesaian studi,

semakin efisien pelaksanaan program pendidikan. Penghitungan lama studi di

Fakultas Pertanian UNJA dilakukan terhadap mahasiswa program Sarjana (S1) dan

D3 dan menggunakan angka standar 4,5 tahun untuk S1dan 3 tahun untuk D3 seperti

disajikan pada Tabel 4.4.

Tabel 4.4 menyajikan data lama studi mahasiswa program Sarjana dan

Diploma III (D3) Fakultas Pertanian UNJA tahun 2015–2017. Data untuk program

Sarjana memperlihatkan kecenderungan semakin besarnya persentase mahasiswa

yang berhasil menyelesaikan studi tepat waktu dalam waktu kurang dari atau 5 tahun

baik untuk Program Studi Agribisnis maupun Agroekoteknologi. Sementara untuk

Program D3 waktu penyelesaian studi kurang dari tiga tahun fluktuaitif, sedangkan

masa studi lebih dari tiga tahun cenderung menurun. Hal ini mengindikasikan

perlunya peningkatan efisiensi pelaksanaan program pendidikan yang diterapkan di

Fakultas Pertanian UNJA.

Tabel 4.4.Perkembangan Lama Studi Mahasiswa Program Studi Agribisnis, Agroekoteknologi

dan D3 Agrobisnis Periode 2015/2016– 2017/2018.

Program Studi Tahun Jumlah

Lulusan

Masa Studi≤ 5 tahun/<3 tahun*)

> 5 tahun/>3tahun*)

Jumlah % Jumlah %

2015/16*) 15 151

00 07

3,3

Agribisnis 2016/17 85 455

3,00 404

7,0

2017/18 68 395

7,40 294

2,6

Agroekoteknologi

2015/16 75 42 56,00 33 44,002016/17 131 69 53,67 62 47,332017/18 167 126 75,44 41 24,5

D3 Agrobisnis*)2015/16 36 7 19 29 812016/17 15 12 80 3 202017/18 31 8 26 23 74

*) Angkatan 2011

21

**) Standar 3 tahun D3 Agrobisnis

4) Indeks Prestasi Kumulatif

Indikator kualitas lulusan yang lain adalah indeks prestasi kumulatif (IPK)

yang dicapai oleh lulusan yang bersangkutan.Sesuai dengan Pasal 25

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi, bahwa mahasiswa program diploma dan program sarjana dinyatakan lulus

apabila telah menempuh seluruh beban belajar (sks) yang ditetapkan dengan IPK

minimal 2,00 (dua koma nol). Mahasiswa dengan IPK 2,76 – 3,00 dinyatakan lulus

dengan predikat memuaskan, IPK 3,01 – 3,50 dinyatakan lulus dengan predikat

sangat memuaskan, dan IPK lebih dari 3,50 dinyatakan lulus dengan predikat pujian.

Tabel 4.5, menggambarkan perkembangan jumlah lulusan program Sarjana dan

D3 dengan IPK ≥ 3,0 selama kurun waktu 2015– 2017. Pada program sarjana terjadi

peningkatan dari 50 % pada tahun 2015 menjadi 71% pada tahun 2017. Demikian

juga pada program D3 Agrobisnis, meskipun fluktuatif, ada peningkatan nilai IPK

selama periode 2015/2017, meskipun jumlah lulusan menurun dengan kata lain rata-

rata lulusan memiliki kualifikasi akademik yang baik.

Tabel 4.5.Perkembangan IPK Lulusan Program Studi Agribisnis, Agroekoteknologi dan D3

Agrobisnis Periode Semester Genap (2015/2016– 2017/2018)

Program Studi TahunIPK < 3,0 IPK ≥ 3,0

Jumlah lulusan

IPK

Jumlah % Jumlah % Rata-rata

Agribisnis

2015/16*) 2 37 13 63 15 3,18

2016/17 21 36 64 64 85 3,21

2017/18 22 32 46 68 68 3,22

Agroekoteknologi

2015/16 42 40 63 60 105

3,15201

6/17 43 36 75 64 1183,11

2017/18 26 26 75 74 101

3,27

22

D3 Agrobisnis

2015/16 11 30 26 70 37 2,99

2016/17 21 38 35 63 56 3,24

2017/18 21 58 15 42 36 3,12

*) Angkatan 2011

4.1.2 Penelitian

Trend penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen Fakultas Pertanian

periode 2016-2018 menunjukkan bahwa pada bidang penelitian (Tabel 4.6) terjadi

peningkatan jumlah penelitian sebanyak 19,30 % yang berimbas pada meningkatnya

total biaya penelitian sebanyak 171,45 %.

Tabel 4.6.Rekapitulasi Jumlah Penelitian Dosen Fakultas Pertanian 2015-2018

Jumlah Kegiatan/

Jumlah dana

Tahun

2015 2016 2017 2018Jumlah

Penelitian 35 57 55 68

Jumlah dana 1.625,650 2.387,980 2.779,38 6.482,24

Upaya Fakultas Pertanian UNJA meningkatkan kinerja penelitian telah

dilakukan melalui berbagai kegiatan antara lain: mendorong dosen mengikuti

pelatihan penulisan proposal penelitian, mengembangkan pusat-pusat studi,

melakukan evaluasi dan monitoring pelaksanaan penelitian, mengadakan pelatihan

dalam mengajukan hak paten/HAKI, melaksanakan sosialisasi hasil-hasil penelitian,

dan melaksanakan pelatihan penulisan artikel untuk jurnal terakreditasi.

Sementara trend publikasi ilmiah dosen Fakultas Pertanian UNJA tahun 2015–

2018 menunjukkan fluktuasi peningkatan yang signifikan, baik dalam bentuk jurnal

nasional dan internasional maupun dalam bentuk prosiding (Tabel 4.7). Puncak

peningkatan terjadi pada tahun 2017. Meskipun pada tahun 2018 jumlah publikasi

menurun, tetapi jumlah publikasi internasional sangat besar peningkatannya.

Tabel 4.7Perkembangan Publikasi Dosen Fakultas Pertanian Periode 2015-2018

(Agroekoteknologi dan Agribisnis)

Program Studi Jenis Publikasi 2 2016 2017 2018

23

015Agroekoteknologi Jurnal Nasional 5 14 17 15

Jurnal Internasional 2 7 16 2Prosiding Nasional 1

016 25 3

Prosiding Internasional

1 1 1

Jumlah 17

25 59 21

Agribisnis Jurnal Nasional 6 3 10 5Jurnal Internasional 1 14 13Prosiding Nasional 2 6 9 6

Prosiding Internasional

- 1 2 1

Jumlah 9 10 35 25Total 2

635 94 46

4.1.3 Pengabdian pada Masyarakat

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan Fakultas Pertanian

UNJA meliputi penyuluhan, pelatihan, pelayanan masyarakat dalam konsultasi bisnis

dan teknologi tepat guna, pengembangan desa, penerapan iptek, membentuk unit

usaha jasa dan industri, pengembangan kewirausahaan, dan sinergi pemberdayaan

masyarakat.

Sementara itu dalam kegiatan pengabdian masyarakat untuk periode 2016-2018

terjadi penurunan jumlah pengabdian kepada masyarakat sebanyak 52,27 % (Tabel

4.8).

Tabel 4.8.Rekapitulasi Jumlah Pengabdian kepada Masyarakat Dosen Fakultas

Pertanian 2016-2018

Jenis Kegiatan/Jumlah dana

Tahun

2016 2017 2018

Jumlah Pengabdian 44 42 21

Jumlah Dana 1.263.400.000 1.403.600.000 750.000.000

4.1.4 Kerjasama

Fakultas Pertanian UNJA terus melakukan upaya pengembangan kerjasama

dengan berbagai mitra, baik pemerintah, swasta/industri maupun organisasi non

24

pemerintah, di tingkat nasional dan internasional, serta berbagai institusi pendidikan

tinggi, baik di dalam maupun di luar negeri.

Akumulasi jumlah kerjasama selama periode tahun 2015/2016-2017/2018

yang disajikan pada Tabel 4.9 menunjukkan bahwa mitra kerjasama Fakultas

Pertanian UNJA lebih didominasi oleh lembaga pendidikan, baik nasional maupun

internasional. Beberapa perguruan tinggi luar negeri yang telah menjalin kerjasama

denganFakultas Pertanian UNJA di antaranya adalah University of Goettingen

(Jerman). Kerjasama yang dijalin adalah dalam bentuk riset dan publikasi bersama,

serta pertukaran dosen (research fellowship).

Tabel 4.9.Perkembangan Jumlah Kerjasama Fakultas Pertanian periode 2015– 2017

Tahun

Mitra KejasamaPerusahaan

Nasional/Internasioanl

Pemerintah Daerah

Lembaga Pendidikan/Penelitian

2015/2016 3 0 1

2016/2017 2 0 5

2017/2018 2 3 7

4.1.5 Kemahasiswaan

Di bidang kemahasiswaan, Fakultas Pertanian UNJA sangat mendukung

mahasiswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler,

baik di tingkat daerah (lokal) maupun nasional. Hal ini ditujukan agar mahasiswa

mampu mengembangkan kemampuan di luar kompetensi akademiknya. Berbagai

lomba di bidang olah raga dan seni telah diikuti oleh mahasiswa Fakultas Pertanian

UNJA dengan prestasi yang cukup membanggakan. Capaian prestasi di bidang non

akademik yang berhasil diraih mahasiswa Fakultas Pertanian UNJA dalam berbagai

event disajikan pada Tabel 4.10

25

Tabel 4.10.Partisipasi dan Capaian Prestasi Mahasiswa Fakultas Pertanian dalam Kegiatan Non

Akademik Periode 2015-2018

Tingkat Prestasi 2015 2016 2017 2018

Nasional

Juara 1 1 2 1 2Juara 2 - 1 2 2Juara 3 1 3 - 1Harapan 1 2 1 3

Lokal

Juara 1 4 2 1 1Juara 2 - 1 - 1Juara 3 - 1 - -Harapan - - - -

4.2 Kinerja Bidang Keuangan

Kinerja keuangan dapat dianalisis antara lain melalui pencapaian target

Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) dan daya serap anggaran yang dialokasikan

dari APBN.

4.2.1 Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP)

1) Realisasi Belanja PNBP

Realisasi pendapatan Negara Bukan Pajak (PNBP) Fakultas Pertanian UNJA

murni dari alokasi anggaran universits antara tahun 2015 - 2018 memperlihatkan

perkembangan yang fluktuatif. Pada Tabel 4.11 terlihat peningkatan realisasi

pendapatan dari tahun 2015 ke tahun 2016 sebesar Rp. 1.689.920.300.- Namun

demikian realisasi pendapatan dari tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi penurunan

sebesar Rp. 886.594.300.- atau lebih rendah 14,24 % dari tahun sebelumnya.

Sedangkan realisasi pendapatan untuk tahun 2018, meningkat cukup tajam yakni

sebesar Rp. 14.021.213.000 dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

Tabel 4.11.Realisasi Pendapatan dan Belanja Sumber PNBP Tahun Anggaran 2015 – 2018*)

Tahun Pendapatan Belanja Persentas

e (%)

2015 4.534.879.000 4.340.679.000 95

2016 6.224.799.300 6.024.943.347 96

2017 5.338.205.000 4.975.066.677 93

26

2018 18.170.215.000 17.910.173.000 98,6*) Tidak termasuk dana dari sumber kerjasama Fakultas

4.2.2 Belanja Negara

Daya serap atau perbandingan antara belanja terhadap pendapatan adalah salah

satu indikator keberhasilan pencapaian anggaran, di mana pengukuran kinerja

keuangan yang bersumber dari anggaran Rupiah Murni (RM) dilihat dari tingkat

daya serapnya. Realisasi belanja Fakultas Pertanian dari anggaran RM secara

nominal dari tahun 2015 ke tahun 2016 stabil, namun dari tahun 2016 ke tahun 2017

memperlihatkan penurunan (Tabel 4.12).

Pada tahun 2015 dan 2016 persentase realisasi belanja 100%, namun pada

tahun 2017 terjadi penurunan yakni dari anggaran yang tersedia sebesar Rp.

1.051.700.000 hanya terealisasi sebesar Rp. 928.077.100 atau sebesar 88%.

Sedangkan di tahun yang sedang berjalan baru terserap sebesar 23%.

Tabel 4.12Realisasi Belanja Negara (APBN) Tahun Anggaran 2015 - 2018

Tahun Anggaran Realisasi Persentase (%)

2015 1.115.508.000 1.115.508.000 100

2016 707.367.900 707.367.900 100

2017 1.051.700.000 928.077.100 88

2018 930.129.000 831.629.000 89,4

4.3 Kinerja Sumber Daya Manusia

4.3.1 Tenaga Pendidik (Dosen)

Salah satu sasaran Fakultas Pertanian UNJA di bidang akademik adalah

tercapainya jumlah dosen berpendidikan S2dan S3 di atas 80% dari total dosen. Hal

ini telah tercapai pada tahun 2015 di mana terdapat 84% dosen berkualifikasi S2 dan

S3. Angka ini terus meningkat sehingga pada tahun 2017 jumlah dosen berkualifikasi

S2 dan S3 sebanyak 96 % dengan proporsi S2 22 % lebih banyak dibandingan S3.

Hal ini menunjukkan bahwa Fakultas harus terus mendorong dosen dengan

27

kualifikasi S1 dan S2 agar dapat melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih

tinggi (S2/S3). Perkembangan jumlah dosen Fakultas Pertanian UNJA selama 2015 –

2018 menurut kualifikasi pendidikan, jenjang jabatan akademik dan jenjang

pangkat/golongan disajikan pada Tabel 4.13 – 4.14.

Tabel 4.13Jumlah Dosen Sesuai dengan Bidang Ilmu Berdasarkan Jenjang Pendidikan

Kualifikasi Pendidikan

2015 2016 2017 2018Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah %

S1 8 6 7 5 5 4 0 0S2/Profesi /Sp-1 95 67 92 66 67 59 65 57S3/Sp-2 39 27 41 29 42 37 45 43

Total 142 100 140 100 114 100 110 100

Tabel 4.14Perkembangan Jumlah Dosen Fakultas Pertanian UNJA Menurut Jenjang Jabatan

Fungsional Periode 2015– 2018

Kualifikasi Fungsional

2015 2016 2017 2018Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah %

Asisten Ahli 24 17 21 15 13 11 138

,58

Lektor 51 36 53 38 43 38 434

0,00Lektor Kepala 63 44 60 43 52 46 48 4

5,71

Guru Besar 4 3 6 4 6 5 65

,71

Total 142 100 140 100 114 100 1101

00

Tabel 4.15Perkembangan Jumlah Dosen Fakultas Pertanian UNJA Menurut Jenjang

Pangkat/Golongan periode 2015-2018

Kualifikasi Pangkat2015 2016 2017 2018Ju

mlah %Ju

mlah %Ju

mlah %Ju

mlah %

Penata Muda (III a) 20 14 20 4 15 13 6 13

28

Penata Muda Tingkat I (III b) 16 11 14 10 7 6 6 6Penata (III c) 21 15 22 16 15 13 15 13

Penata Tingkat I (III d) 19 13 19 14 18 16 18 16Pembina (IVa) 42 30 40 29 33 29 33 29Pembina Tingkat I (IV b) 15 11 17 12 17 15 17 15Pembina Utama Muda (IV c) 5 4 4 3 5 4 5 4Pembina Utama Madya (IV d) 4 3 4 3 4 4 4 4Pembina Utama (IV e) 6Total 142 100 140 100 114 100 105 100

Berdasarkan pasal 26 ayat (4) dan (5) Permendikbud No. 49 Tahun 2014

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, dosen program Diploma dan Sarjana

harus berkualifikasi akademik minimal Magister atau Magister Terapan atau

bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dengan kualifikasi paling

rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI. Pada ayat (8) dinyatakan bahwa,

dosen program Magister dan program Magister Terapan harus berkualifikasi

akademik Doktor atau Doktor Terapan atau bersertifikat profesi yang relevan dengan

program studi dengan kualifikasi setara jenjang 9 (sembilan) KKNI. Sedangkan ayat

(10) menyatakan, bahwa dosen program Doktor dan program Doktor Terapan harus

berkualifikasi akademik Doktor atau Doktor Terapan atau bersertifikat profesi yang

relevan dengan program studi dengan kualifikasi setara dengan jenjang 9 (sembilan)

KKNI.

4.3.2 Tenaga Kependidikan

Dalam rangka pengembangan tenaga kependidikan, Fakultas Pertanian UNJA

juga memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada tenaga kependidikan untuk

meningkatkan kualifikasi akademiknya dengan mengikuti pendidikan jenjang sarjana

dan pasacasarjana melalui skema izin belajar. Selain itu program pendidikan non

formal,seperti pelatihan keterampilan, pelatihan fungsional dan bimbingan teknis

juga diberikan kepada tenaga kependidikan guna meningkatkan profesionalisme

mereka. Perkembangan ketersediaan tenaga kependidikan diFakultas Pertanian

UNJA selama periode 2015 - 2018 disajikan pada Tabel 4.16 dan 4.17

29

Tabel 4.16Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan Fakultas Pertanian UNJA Menurut

Kualifikasi Pendidikan periode 2015 - 2018

Kualifikasi Pendidikan

2015 2016 2017 2018

Jumlah %Jumla

h % Jumlah % Jumlah %SMP/MTs 3 12 1 5 1 4 1 4SMA/MAN/STM 9 35 7 32 8 35 8 35Sarjana 12 46 13 59 12 52 12 52Magister 2 8 1 5 2 9 2 9 Total 26 100 22 100 23 100 23 100

30

Tabel 4.17Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan Fakultas Pertanian UNJA Menurut

Jenjang Pangkat/Golongan Periode 2015– 2018

Kualifikasi Pangkat 2015 2016 2017 2018Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah %

Juru Muda (Ia)Juru Muda Tingkat I (Ib)Juru (Ic)Juru Tingkat I (Id)Pengatur Muda (IIa) 1 4 1 5Pengatur Muda Tingkat I (IIb) 1 5 1 4 1 4Pengatur (IIc) 3 12 1 5Pengatur Tingkat I (IId) 2 8 2 9 2 9 2 9Penata Muda (IIIa) 4 15 1 5 2 9 2 9Penata Muda Tingkat I (IIIb) 7 27 7 32 8 35 8 35Penata (IIIc) 3 12 3 14 3 13 3 13Penata Tingkat I (IIId) 5 19 5 23 6 26 6 26Pembina (IVa) 1 4Pembina Tingkat I (IVb) 1 5 1 4 1 4Pembina Utama Muda (IVc)Pembina Utama Madya (IVd)Pembina Utama (IVe) Total 26 100 22 100 23 100 23 100

4.4 Kinerja Sarana dan Prasarana

4.4.1 Gedung dan Ruangan

Luas total bangunan (gedung) yang dimiliki Fakultas Pertanian UNJA hingga

tahun 2018 adalah sebesar 4.253 m2 yang peruntukannya terdiri dari Ruang Kuliah,

Ruang Dosen, Ruang Administrasi, Ruang Laboratorium dan Ruang Perpustakaan.

Distribusi peruntukan bangunan menurut unit kerja yang ada di Fakultas Pertanian

UNJA tersebut disajikan pada Tabel 4.18

31

Tabel 4.18Luas Gedung Menurut Unit Kerja Lingkup Fakultas Pertanian UNJA

Penggunaan Luas (m2)Ruang Kuliah 1.517Ruang Dosen 898Ruang Administrasi 442Ruang Laboratorrium 1992Ruang Perpustakaan Fakultas 180Jumlah 5029

4.4.2 Ruang Kuliah

Pendayagunaan sarana dan prasarana akademik, khususnya ruang kuliah,

dapat dikatakan cukup baik, meskipun masih perlu peningkatan luas area. Kebutuhan

ruang kuliah minimum menurut standar Bappenas adalah 2,0 m2 per mahasiswa.

Apabila diasumsikan setiap hari ada 3 (tiga) sesi perkuliahan, maka terungkap bahwa

pada tahun 2018 rata-rata ketersediaan ruang kuliah di Fakultas Pertanian UNJA

masih kurang tetapi mendekati standard Bappenas, yakni rata-rata baru mencapai

1,84 m2 per mahasiswa.

4.4.3 Perpustakaan

Fakultas Pertanian UNJA saat ini memiliki perpustakaan yang didukung oleh

perpustakaan pusat. Jam layanan perpustakaan mulai pukul 08.00 sampai dengan

pukul 16.00 dari Senin hingga Jumat. Hal ini menunjukkan adanya keterbatasan

waktu akses, sehingga dapat dikatakan layanan belum optimal untuk menjadikan

perpustakaan sebagai pusat kegiatan belajar bagi mahasiswa. Namun dengan

kemajuan teknologi dewasa ini, dosen dan mahasiswa dapat memanfaatkan sumber-

sumber elektronik yang dilanggan oleh Perpustakaan Nasional RI, seperti Proquest,

ALA Publishing, Gale, Cengage Learning, @My Library, Sage, Ulrichs - Periodicals

Directory, EBSCO Host, Westlaw, ISEAS dan IGI Global.

Koleksi bahan bacaan yang ada di UPT Perpustakaan Fakultas Pertanian UNJA

terdiri atas buku dan non buku (brosur, jurnal, majalah dan lain sebagainya).

Perkembangan koleksi bahan bacaan selama periode 2016- 2018 sebagaimana

disajikan pada Tabel 4.19. Selain itu perpustakaan Fakultas Pertanian UNJA telah

memiliki tenaga pustakawan yang memadai dan siap melaksanakan tugas dengan

sebaik-baiknya.

32

Tabel 4.19Perkembangan Koleksi UPT Perpustakaan Periode 2016 - 2018

Uraian

2016 2017 2018Judul Eksp. Judul Eksp. Judul Eksp.

Buku 26.171 86.728 26.421 87.485 26.685 88.360Non buku 38.433 74.965 38.465 75.340 38.850 76.093

Jumlah 64,6 161,69 64,89 162,83 65,54 164,45

4.4.4 Laboratorium

Laboratorium penunjang proses belajar-mengajar di Fakultas Pertanian UNJA

terkonsentrasi di Kampus Mendalo. Keberadaan berbagai jenis laboratorium

memang sangat dibutuhkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran pada berbagai

disiplin ilmu. Jumlah dan luas laboratorium yang berada di fakultas disajikan pada

Tabel 4.20.

Tabel 4.20Daftar Potensi Laboratorium Tahun 2019

Laboratorium Jumlah Luas (m2)

Hama dan Penyakit 1 191Fisika Tanah 1 300Kimia Tanah 1 120Survei 1 72Kebun Percobaan 1 12.400Pembangunan Agribisnis 1 72Penyuluhan Pembangunan 1 72Jumlah 7 13227

Saat ini laboratorium tersebut telah dilengkapi dengan berbagai peralatan yang

dapat memenuhi berbagai keperluan penelitian, baik bagi mahasiswa maupun dpara

dosen.Peralatan tersebut didapatkan dari berbagai sumber pendanaan, baik APBN

maupun PNBP atau dari berbagai hibah kompetisi yang berhasil dimenangkan oleh

Universitas Jambi dalam beberapa tahun terakhir.

33

BAB V

ANALISIS EVALUASI DIRI

5.1 Identifikasi Faktor Internal (Kekuatan dan Kelemahan)

Berdasarkan hasil kajian terhadap capaian kinerja, kondisi internal Fakultas,

dapat diidentifikasi sisi kekuatan dan kelemahan sebagaimana tertera pada Tabel 5.1.

Faktor-faktor yang menjadi kekuatan dan kelemahan ini akan digunakan sebagai

pijakan untuk memilih dan menetapkan sasaran dan strategi program untuk

pengembangan kegiatan Fakultas Pertanian dalam waktu 5 tahun yang akan datang.

Tabel 5.1Ringkasan kekuatan dan kelemahan Fakultas Pertanian

Faktor Kekuatan KelemahanAspek Layanan: Aademik• Calon mahasiswa • Jumlah peminat masih diatas

daya tampung• Latar belakang akademik

relatif rendah.• Lama studi • Masa studi makin singkat

• Lulusan • Rata-rata IPK lulusan di atas 3,0 dan cenderung meningkat.

• Masih cukup banyak lulusan dengan IPK di bawah 3,00

• Kurikulum • Kurikulum disusun menurut kebutuhan lokal dan nasional, serta berbasis KKNI.

• Pemahaman konsep KKNI yang belum merata dikalangan dosen dan muatan pendidikan enterpreneurship belum dominan di dalam kurikulum

• Penelitian • Jumlah penelitian kompetitif yang diraih oleh dosen meningkat.

• Tersedia payung penelitian, baik di tingkat universitas maupun

• Dana yang tersedia untuk peneltian dosen di tingkat fakultas meningkat

• Jumlah penelitian kerjasama masih terbatas.

• Dana penelitian yang disediakan oleh universitas masih terbatas.

• Publikasi • Tersedia media publikasi ilmiah (jurnal ilmiah) di setiap program studi.

• Ada upaya untuk meningkatkan jumlah publikasi setiap tahunnnya baik nasional mapun internasional.

•Motivasi dosen untuk menulis artikel di jurnal nasional ter-akreditasi maupun jurnal inter-nasional bereputasi masih rendah.

• PPM • Perolehan kegiatan PPM kompetitif yang diraih oleh dosen dan mahasiswa mengalami peningkatan.

• Dana kegiatan PPM yang disediakan oleh universitas masih terbatas.

34

Faktor Kekuatan Kelemahan

Aspek Keuangan:

• Sumber dana • Sumber dana tidak hanya terbatas dari APBN, tetapi juga dari PNBP.

• Proporsi PNBP cenderung mengalami peningkatan.

• Upaya untuk menjaring dana melalui skim kerjasama belum maksimal.

• Pengelolaan • Telah diimplementasikannya oto-nomi keuangan di tingkat fakultas.

• Diterapkannya kebijakan satu pintu (one gate policy) untuk efektifitas pengelolaan keuangan.

• Proses pencairan dana masih dinilai terlalu birokratis dan tidak efisien.

• Pengawasan • Pengelolaan keuangan di tingkat pelaksana akademik diawasi oleh Satuan Pengawasan Internal (SPI)/UJM

• Kinerja SPI/UJM belum maksimal dikarenakan berbagai kendala.

Aspek SDM• Kualifikasi dosen • Seluruh dosen sudah

berkualifikasi pasca-sarjana dengan komposisi pendidikan S3 yang terus bertambah.

• Pengalaman dalam kuliah kewirausahaan sudah cukup lama

• Jumlah Guru Besar masih relatif kurang.

• Jabatan fungsional dosen

• Jumlah dosen dengan jabatan akademik Lektor ke atas sudah lebih dari 80%.

• Jumlah dosen dengan jabatan akademik Guru Besar masih sedikit.

• Staf penunjang • Tersedia teknisi dan arsiparis dalam jumlah yang cukup.

• Jumlah teknisi laboratorium masih belum sesuai dengan kebutuhan.

• Staf administrasi • Tersedia dalam jumlah yang memadai untuk mendukung proses PBM.

• Kesempatan luas untuk meningkat-kan kemampuan melalui pelatihan dan studi lanjut.

• Kualifikasi pendidikan staf administrasi sebagian besar Sekolah Menengah Atas

• Pembinaan karir yang terkesan lamban.

Aspek Sapras:• Lahan dan gedung • Ruang kuliah, ruang dosen dan

ruang administrasi tersedia dalam jumlah yang cukup.

• Tersedia Teaching Farm dan Hutan Pendidikan dalam jumlah yang cukup.

• Belum tersedianya standard operating procedure (SOP) untuk penggunaan, pemeliharaan, dan perawatan.

• Laboratorium • Tersedia laboratorium untuk aktifitas berbagai bidang ilmu.

• Peralatan yang tersedia semakin lengkap.

• Pemanfaatan fasilitas

• Fasilitas pengolahan dan/atau pembuangan limbah masih kurang

• Tindakan perawatan terhadap peralatan masih kurang

35

Faktor Kekuatan Kelemahanlaboratorium untuk penelitian semakin meningkat.

Air dan listrik tersedia cukup

memadai.

• Perpustakaan • Jumlah koleksi yang semakin bertambah, baik judul maupun eksemplar.

• Tersedia fasilitas pendukung, sepertiwireless internet (hotspot) yang terhubung dengan web UNJA dan jurnal dalam lingkup web Ristekdikti

• Jam pelayanan masih terbatas dan tidak ada pelayanan akhir pekan.

• Koleksi jurnal-jurnal ilmiah masih kurang dan tidak banyak berlangganan jurnal ilmiah secara reguler.

5.2 Identifikasi Faktor Eksternal (Peluang dan Ancaman)

Menghadapi industrialisasi Generasi 4.0 (G 4.0), kompetisi global sebagai

konsekuensi dari globalisasi dan perkembangan teknologi, semakin menunjukkan

arah persaingan yang sangat ketat secara digital. Internet merupakan salah satu

wahana persaingan di dunia maya yang sangat besar pengaruhnya terhadap

kehidupan nyata. Oleh karenanya, peningkatan pengetahuan dan keterampilan

sumberdaya manusia di era G 4.0 merupakan langkah penting yang harus diambil.

Isu strategis yang perlu disikapi diantaranya adalah sistem pendidikan yang

berorientasi global yang mencakup aspek demografi, otonomi daerah/perguruan

tinggi, perkembangan teknologi, mutu Pendidikan SLTA dan Perguruan Tinggi

Mitra/Pesaing. Berkenaan dengan hal itu, kebijakan pengembangan Fakultas

Pertanian diselaraskan dengan isu-isu stratejik yang ada di lingkungan eksternalnya.

Berikut ini adalah sejumlah peluang di lingkungan eksternal Fakultas Pertanian

yang dapat dimanfaatkan serta ancaman yang perlu diantisipasi dan diwaspadai

dalam rangka meningkatkan peran fakultas dalam membangun daya saing bangsa.

Tabel 5.2Ringkasan Indikator Peluang dan Ancaman Fakultas Pertanian berdasarkan Isu

Strategis

Faktor Isu strategis Peluang AncamanKependudukan:

• Demografi • Meningkatnya jumlah penduduk pada kelompok umur 18 tahun ke atas, yang merupakan anggota masyarakat yang potensial

• Mobilitas penduduk, khususnya lulusan SMA dan SMK, antar daerah semakin tinggi (diperkira-kan 30% dari lulusan SMA dan SMK

36

Faktor Isu strategis Peluang Ancamansebagai peserta didik pada jenjang pendidikan tinggi.

di Provinsi Jambi melanjut-kan studi di provinsi lain).

Semakin banyaknya pilihan pendidikan tinggi di dalam dan di luar Provinsi Jambi yang dikelola oleh masyarakat

• Calon mahasiswa • Meningkatnya jumlah lulusan SMA dan SMK di Provinsi Jambi yang berminat melanjut-kan pendidikan ke UNJA.Makin dikenalnya Fakultas Pertanian UNJA di kalangan calon mahasiswa/lulusan

• Kompetisi dengan perguruan tinggi lain menyebabkan tingginya jumlah peserta seleksi penerimaan mahasiswa baru yang memilih perguruan tinggi lain.

• Pasar kerja • Peluang pasar kerja yang makin terbuka lebar, baik di tingkat daerah, nasional maupun internasional, khususnya pada sektor swasta agroindustri maupun usaha mandiri.

Banyaknya bidang pekerjaan di luar bidang ilmu lulusan yang dapat diisi oleh alumni

• Tuntutan mutu lulusan yang makin tinggi dengan dukungan penguasaan bahasa asing dan teknologi informasi, di samping kompeten di bidang ilmunya.

Berkembangnya jejaring alumni pergruan tinggi lain yang dapat memperketat persaingan lulusan di pasar kerja

Perundang-undangan:• Otonomi Daerah • Kesempatan yang lebih luas

bagi lulusan Fakultas Pertanian untuk mendapatkan kesempatan kerja di daerah sendiri.

• Makin tingginya kepercayaan dari sektor swasta dan pemerintah untuk menduduki posisi strategis setingkat eselon I atau II.

Makin meningkatnya kerjasama pemerintah dan swasta dalam pemanfaatan tenaga ahli dari Fakultas Pertanian.

• Menyempitnya peluang alumni Fakultas Pertanian untuk berkarir di daerah lain, karena masing-masing daerah akan lebih mengutamakan sumberdaya manusia potensial dari wilayahnya.

• Otonomi Perguruan Tinggi

• Dengan status BLU, UNJA memberikan otonomi yang lebih luas kepada Fakultas untuk mengembangkan diri secara mandiri.

• Penerapan Pola Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) masih belum memadai.

Perkembangan Teknologi

• Perkembangan teknologi komputer dan informatika

• Semakin tingginya tuntutan masyarakat atas kualitas

37

Faktor Isu strategis Peluang Ancamanyang semakin pesat

• Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran, penelitian dan pelayanan kepada masyarakat semakin luas dan terjangkau.

pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir

Mutu Pendidikan SLTA • Upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu lulusan SLTA semakin besar, yang dapat dilihat dari dikembangkannya kelas unggul

• Banyaknya lulusan SLTA bermutu yang memilih perguruan tinggi di luar daerah

Perguruan tinggi mitra/pesaing

• Kerjasama pengembangan program akademik (kurikulum pendidikan, penelitian dan PPM), sarana akademik (perpustakaan dan laboratorium) serta sumberdaya manusia (dosen dan pegawai) dengan perguruan tinggi yang lebih maju semakin terbuka lebar.

• Ketatnya kompetisi hulu-hilir dalam program pendidikan yang sama, yzitu dalam hal mendapatkan calon mahasiswa berkualitas dan penyaluran alumni ke pasar kerja.

Lingkungan fisik/sosial sekitar kampus

• Tersedianya fasilitas fisik berupa pemondokan dan utilitas lainnya serta transportasi yang lancar bagi mahasiswa di sekitar kampus.

• Sarana transportasi bus umum/masal dari Kampus Mendalo ke pusat Kota Jambi telah tersedia

• Sarana transportasi umum/masal dari Kampus Mendalo ke pusat Kota Jambi yang belum memadai

5.3 Penilaian SWOT

Evaluasi terhadap kondisi Fakultas Pertanian lima tahun terakhir dilakukan

dengan menerapkan pendekatan analisis SWOT (Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan

Ancaman) dengan cara pemberian skor dan pembobotan. Oleh karenanya, uraian

analisis dikelompokkan menjadi analisis terhadap kondisi internal (Kekuatan dan

Kelemahan) dan analisis terhadap kondisi eksternal (Peluang dan Ancaman).

5.3.1 Analisis terhadap Kondisi Internal

Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi internal Fakultas Pertanian dalam

kurun waktu 2014/2015-2017/2018, dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor penciri

38

kekuatan memiliki nilai kumulatif yang lebih besar dari pada nilai faktor-faktor

penciri kelemahan sebagaimana disajikan pada Tabel 5.3 dan 5.4. Keadaan demikian

memungkinkan Fakultas Pertanian untuk melakukan pengembangan dalam 5 tahun

yang akan datang dengan memanfaatkan kekuatan yang ada sebagai modal utama

untuk perbaikan, sementara kelemahan yang ada harus mendapatkan prioritas untuk

segera dibenahi.

Tabel 5.3Ringkasan Hasil Analisis Terhadap Indikator Kekuatan Fakultas Pertanian

Indikator KekuatanSkor (1-5)

Bobot(max 1)

Nilai

Aspek Layanan:Jumlah peminat masih diatas daya tampung 5 0,07 0,35

Masa studi makin singkat 4 0,04 0,16

Ada peningkatan percepatan masa studi 4 0,04 0,16

Rata-rata IPK lulusan di atas 3,0 dan cenderung meningkat 3 0,06 0,18

Kurikulum disusun menurut kebutuhan lokal dan nasional, serta berbasis KKNI. 3 0,1 0,3

Jumlah penelitian kompetitif yang diraih oleh dosen meningkat. 5 0,06 0,3

Adanya upaya peningkatan kemampuan meneliti dan menulis artikel ilmiah 5 0,05 0,25

Tersedia media publikasi ilmiah (jurnal ilmiah) di setiap program studi. 5 0,04 0,2

Ada upaya untuk meningkatkan jumlah publikasi setiap tahunnnya baik nasional mapun internasional 4 0,04 0,16

Meningkatnya perolehan dana kompetitif untuk kegiatan PPM dosen dan mahasiswa. 4 0,04 0,16

Aspek Keuangan: 0

Tersedianya dana yang berasal dari PNBP, di samping APBN. 5 0,06 0,3

Alokasi PNBP cenderung meningkat 3 0,07 0,21

Implementasi otonomi keuangan di tingkat fakultas. 1 0,05 0,05

Implementasi kebijakan satu pintu (one gate policy) untuk efektifitas pengelolaan keuangan. 1 0,04 0,04

Pengawasan pengelolaan keuangan di tingkat pelaksana akademik oleh Satuan Pengawasan Internal (SPI) dan Unit Jaminan Mutu.

1 0,05 0,05

Aspek Sumberdaya Manusia: 0

Pengalaman Dosen dalam memberi kuliah kewirausahaan sudah cukup lama 5 0,03 0,15

Meningkatnya jumlah dosen dengan jenjang jabatan akademik Lektor ke atas. 5 0,05 0,25

Tersedianya teknisi, arsiparis dan staf administrasi dalam 5 0,04 0,2

39

Indikator KekuatanSkor (1-5)

Bobot(max 1)

Nilai

jumlah yang cukup.

Jenjang kepangkatan staf administrasi yang memadai untuk penyelenggaraan organisasi menjalankan fungsi manajerial. 2 0,04 0,08

Kesempatan luas bagi staf administrasi untuk meningkatkan kompetensi melalui pelatihan dan studi lanjut 4 0,03 0,12

Jumlah S 1 3,67

Tabel 5.4Ringkasan Hasil Analisis terhadap Indikator Kelemahan Fakultas Pertanian

Indikator Kelemahan Skor(1-5)

Bobot(max

1)Nilai

Aspek Layanan:

Latar belakang akademik relatif rendah.. 4 0,01 0,04Lama studi di atas 4 tahun masih cukup besar 2 0,04 0,08Produktivitas masih dibawah standar pendidikan nasional 2 0,04 0,08

Masih cukup banyak lulusan dengan IPK di bawah 3,00. 1 0,02 0,02

Pemahaman konsep KKNI yang belum merata dikalangan dosen dan muatan pendidikan enterpreneurship belum dominan di dalam kurikulum

2 0,04 0,08

Jumlah penelitian kerjasama masih terbatas 3 0,04 0,12Belum ada media publikasi ilmiah (jurnal ilmiah) yang terakreditasi. 2 0,01 0,02

Motivasi dosen untuk menulis artikel di jurnal nasional terakreditasi maupun jurnal inter-nasional bereputasi masih rendah.

3 0,02 0,06

Aspek Keuangan: 0,04 0Masih rendahnya porsi PNBP di luar pendapatan pendidikan. 2 0,04 0,08

Jumlah dana untuk kegiatan PPM yang dialokasikan oleh universitas masih rendah. 3 0,04 0,12

Proses pencairan dana masih dinilai terlalu birokratis dan tidak efisien 1 0,04 0,04

Kinerja SPI/UJM belum maksimal dikarenakan berbagai kendala 1 0,02 0,02

Upaya untuk menjaring dana melalui skim kerjasama belum maksimal. 2 0,06 0,12

Proses pencairan dana masih dinilai terlalu birokratis dan tidak efisien. 1 0,06 0,06

Kinerja SPI/UJM belum maksimal dikarenakan berbagai kendala. 1 0,04 0,04

Aspek Sumberdaya Manusia: 0,04 0

40

Jumlah dosen dengan jabatan akademik Guru Besar masih sedikit. 1 0,04 0,04

Jumlah teknisi laboratorium masih belum sesuai dengan kebutuhan. 1 0,04 0,04

Pembinaan karir yang terkesan lamban. 1 0,04 0,04Pembinaan karir tenaga administrasi yang terkesan lamban. 1 0,04 0,04

Aspek Sarana dan Prasarana: 0,04 0Belum tersedianya standard operating procedure (SOP) untuk penggunaan, pemeliharaan, dan perawatan. 2 0,04 0,08

Tindakan perawatan terhadap peralatan laboratorium masih kurang memadai. 3 0,04 0,12

Fasilitas pengolahan dan/atau pembuangan limbah masih kurang. 2 0,04 0,08

Jam pelayanan masih terbatas dan tidak ada pelayanan akhir pekan. 2 0,04 0,08

Koleksi jurnal-jurnal ilmiah masih kurang dan tidak berlangganan jurnal ilmiah serta reguler. 2 0,04 0,08

Jumlah W 1 1,58

5.3.2 Analisis terhadap Kondisi Eksternal

Analisis eksternal dilakukan dengan memperhatikan isu-isu stgrategis yang

terkait dengan kondisi lingkungan di luar Fakultas Pertanian yang didekati melalui

tahapan analisis peluang dan ancaman. Analisis ini dilengkapi dengan berbagai

masukan, saran dan harapan pihak stakeholder melalui angket, brainstorming dan

sejenisnya. Hasil analisis kondisi eksternal Fakultas Pertanian menunjukkan bahwa

peluang lebih besar dibandingkan ancaman untuk kurun waktu 5 tahun mendatang

(2015-2019) sebagaimana disajikan pada Tabel 5.5 dan 5.6.

Tabel 5.5Ringkasan hasil analisis terhadap indikator peluang Fakultas Pertanian

Indikator Peluang Skor(1-5)

Bobot

(max 1)

Nilai

Aspek KependudiukanMeningkatnya jumlah penduduk kelompok umur di atas 18 tahun yang potensial sebagai peserta pendidikan tinggi.

5 0,08 0,4

Meningkatnya jumlah lulusan SLTA di dalam Provinsi yang berminat melanjutkan pendidikan ke Fakultas Pertanian.

5 0,08 0,4

Makin dikenalnya Fakultas Pertanian UNJA di kalangan calon mahasiswa/lulusan

5 0,07 0,35

41

Peluang pasar kerja yang makin terbuka lebar, baik di tingkat daerah, nasional maupun internasional, khususnya pada sektor swasta agroindustri maupun usaha mandiri.

5 0,08 0,4

Banyaknya bidang pekerjaan di luar bidang ilmu lulusan yang dapat diisi oleh alumni

5 0,05 0,25

Perundang-undanganKesempatan yang lebih luas bagi lulusan Fakultas Pertanian untuk mendapatkan kesempatan kerja di daerah sendiri.

4 0,08 0,32

Makin tingginya kepercayaan dari sektor swasta dan pemerintah untuk menduduki posisi strategis setingkat eselon I atau II.

4 0,08 0,32

Makin meningkatnya kerjasama pemerintah dan swasta dalam pemanfaatan tenaga ahli dari Fakultas Pertanian. 4 0,07 0,28

Dengan status BLU, UNJA memberikan otonomi yang lebih luas kepada Fakultas untuk mengembangkan diri secara mandiri.

5 0,05 0,25

Perkembangan Teknologi 0

Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran, penelitian dan pelayanan kepada masyarakat semakin luas dan terjangkau

5 0,08 0,4

Perkembangan teknologi komputer dan informatika yang semakin pesat

5 0,08 0,4

Mutu Pendidikan SLTA 0

Meningkatnya upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu lulusan SLTA.

4 0,09 0,36

Perguruan Tinggi Mitra/Pesaing 0

Makin terbukanya kesempatan kerjasama dengan perguruan tinggi yang lebih maju dalam pengembangan program akademik, sarana akademik dan sumberdaya manusia

5 0,06 0,3

Tersedianya fasilitas akomodasi bagi mahasiswa di sekitar kampus. 3 0,05 0,15

Jumlah O 1 4,58

Tabel 5.6Ringkasan hasil analisis terhadap indikator ancaman Fakultas Pertanian

Indikator Peluang Skor(1-5)

Bobot

(max 1)

Nilai

KependudukanMobilitas penduduk, khususnya lulusan SMA dan SMK, antar daerah semakin tinggi (diperkirakan 30% dari lulusan SMA dan SMK di Provinsi Jambi melanjutkan studi di provinsi lain).

5 0,1 0,5

Semakin banyaknya pilihan pendidikan tinggi di dalam dan di luar Provinsi Jambi yang dikelola oleh masyarakat 2 0,09 0,18

Kompetisi dengan perguruan tinggi lain menyebabkan tinggi-nya jumlah peserta seleksi penerimaan mahasiswa baru yang memilih perguruan tinggi lain

2 0,08 0,16

Tuntutan mutu lulusan yang makin tinggi dengan dukungan penguasaan bahasa asing dan teknologi informasi, di samping kompeten di bidang ilmunya.

2 0,07 0,14

42

Perundang-undangan 0

Berkembangnya jejaring alumni pergruan tinggi lain yang dapat memperketat persaingan lulusan di pasar kerja. 2 0,07 0,14

Menyempitnya peluang alumni Fakultas Pertanian untuk berkarir di daerah lain, karena masing-masing daerah akan lebih mengutamakan sumberdaya manusia potensial dari wilayahnya

1 0,08 0,08

Penerapan Pola Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) masih belum memadai. 2 0,06 0,12

0

Perkembangan Teknologi 0,08 0

Semakin tingginya tuntutan masyarakat atas kualitas pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir

2 0,09 0,18

Mutu Pendidikan SLTA 0Banyaknya lulusan SLTA bermutu yang memilih perguruan tinggi di luar daerah 3 0,08 0,24

Perguruan Tinggi Mitra/Pesaing 0

Ketatnya kompetisi hulu-hilir dalam program pendidikan yang sama, yzitu dalam hal mendapatkan calon mahasiswa berkualitas dan penyaluran alumni ke pasar kerja.

4 0,1 0,4

Sarana transportasi umum/massal dari Kampus Mendalo ke pusat Kota Jambi yang belum memadai 4 0,1 0,4

Jumlah T 1 2,54

5.4 Posisi Strategis Fakultas Pertanian

Berdasarkan hasil analisis terhadap kekuatan, kelemahan, peluang dan

ancaman, posisi Fakultas Pertanian berada pada kuadran I seperti pada Gambar 3.1.

Posisi ini cukup optimis untuk melakukan perluasan atau pertumbuhan meskipun

dalam batas-batas tertentu karena posisi bersih rencana strategisnya tidak terlalu luas.

Informasi yang diperoleh dari Gambar 5.1 menunjukkan bahwa Rencana Strategis

Fakultas Pertanian ke depan berada pada posisi kekuatan lebih besar dari pada

kelemahan dan peluang lebih besar dibandingkan ancaman. Secara singkat dapat

dikatakan bahwa Fakultas Pertanian mempunyai cukup kekuatan (walaupun tidak

terlalu besar) untuk memanfaatkan peluang yang ada. Oleh karenanya program-

program strategis Fakultas Pertanian 2012-2020 diarahkan pada program

pertumbuhan atau ekspansi terbatas, yaitu mengembangkan Program Diploma 4

(D4) dan pemekaran kembali program S1.

Strategis Fakultas Pertanian tahun 2016-2020 difokuskan pada tema:

Peningkatan Kapasitas Sumberdaya Agripreneur dalam rangka mendukung

Universitas Jambi menjadi A World Class Enterpreneurship Universityyang

43

bertopang pada tiga pilar pembangunan pendidikan nasional, yakni Pemerataan dan

Perluasan Akses Pendidikan, Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing, dan

Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Citra Publik. Strategi pengembangan

(ekspansi) yang ditawarkan adalah dengan memadukan faktor kekuatan yang dimiliki

untuk memanfaatkan peluang yang ada, dan mengurangi kelemahan untuk

menghadapi ancaman yang semakin besar.

Gambar 5.1Bagan yang Menggambarkan Posisi Strategis Fakultas Pertanian Tahun 2020

Berdasarkan Hasil Analisis terhadap Kondisi Internal dan Eksternalselama 2005/2006 – 2017/2018

44

BAB VI

ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI

6.1 Arah Strategi Kebijakan Fakultas

Peningkatan kualitas pendidikan tinggi sesuai dengan visi yaitu menjadi lembaga

Global Preneur, mengharuskan Fakultas Pertanian mengarahkan kebijakannya

kepada pengerahan seluruh potensi yang ada untuk melaksanakan misinya, yaitu:

1. Mengembangkan manajemen lembaga yang mampu mengantisipasi kebutuhan

stakeholders dan tanggap terhadap perubahan global.

2. Mengembangkan kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan internasional.

3. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan berkarakter enterpreneur yang

mampu mengikuti perkembangan kebutuhan stakeholders guna mendukung pertanian

berkelanjutan

4. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang menghasilkan lulusan

yang berkarakter entrepreneur, beretika, bermoral, bertanggung jawab dan

mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dalam penyelesaian masalah

prosedural serta mampu mengambil keputusan berdasarkan prinsip ilmiah,

5. Menyelenggarakan, mengembangkan dan mendiseminasikan penelitian dan

pengabdian inovatif dan aplikatif

Sehubungan dengan itu, arah kebijakan Fakultas Pertanian UNJA 2015 – 2019

difokuskan pada peningkatan lima element yang mendukung realisasi peningkatan

indeks pendidikan dan pelatihan pendidikan tinggi, dan inovasi,yakni:

1) Meningkatkan produktivitas dan kualitas lulusan terdidik dan terampil dibidang

pertanian dengan kemampuan berwirausaha;

2) Meningkatkan kualitas pendidikan dan penelitian;

3) Meningkatkan kuantitas dan kualitas sumber daya pendidikan tinggitermasuk

mengembangkan program studi baru.

4) Meningkatkan produktivitas penelitian dan publikasi ilmiah; dan

5) Meningkatkan inovasi.

45

6.2 Strategi Kebijakan Fakultas

Sesuai dengan revitalisasi tugas pokok, fungsi dan kewenangannya, secara

substansial strategi program kegiatanFakultas Pertanian UNJA dalam berkontribusi

meningkatkan daya saing bangsa melalui visi global-preneur sehingga menjadi

bagian tak terpisahkan dalam mewujudkan visi universitas menjadikan UNJA

sebagai salah satu universitas enter preneurship kelas dunia sesuai dengan Visinya.

Oleh karena itu strategi kebijakan yang dilakukan oleh Fakultas Pertanian diarahkan

pada upaya:

1. Peningkatan daya tampung mahasiswa baru pada program studi yang ada.

2. Peningkatan jumlah lulusan berprestasiakademik dan berkemampuan wirausaha,

3. Peningkatan prestasi non akademik mahasiswa,

4. Meningkatan predikat akreditasi program studi dan akreditasi institusi,

5. Mendukung kegiatan Pusat Unggulan Iptek (PUI)

6. Peningkatan jumlah dosen berkualifikasi S3, jumlah Guru Besar, dan jumlah

dosen bersertifikat pendidik,

7. Peningkatan jumlah paten, publikasi ilmiah internasional dan nasional

terakreditasi, dan jumlah prototipe hasil penelitiandan pengembangan

8. Peningkatan jumlah produk inovasi yang telah diproduksi dan dimanfaatkan oleh

masyarakat.

9. Pemekaran Program Studi Strata 1 berdasarkan pengembangan keilmuan

secara spesifik

10. Pengembangan Program D4 Agribisnis(Sarjana Sain) dalam rangka

mengakomodir minat lulusan D3 Agrobisnis untuk melanjutkan studi sesuai

ketentuan.

6.3 Kebijakan Pengembangan

Sebagaimana dikemukakan di dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang

Departemen Pendidikan Nasional 2005-2025, bahwa pembangunan pendidikan di

Indonesia ditopang oleh 3 (tiga) pilar atau tema pokok pembangunan pendidikan

nasional, yaitu 1) Pemerataan dan Perluasan Akses; 2) Peningkatan Mutu, Relevansi

dan Daya Saing; serta 3) Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan

Publik(credible. Ketiga pilar atau tema pokok ini pula menjadi landasan bagi

46

penentuan arah Kebijakan Pengembangan Fakultas Pertanian UNJA, yang masing-

masing pilar diuraikan lebih rinci ke dalam kebijakan-kebijakan strategis selaras

dengan visi dan misi fakultas.

Pemerataan dan Perluasan Akses

Kebijakan pemerataan dan perluasan akses pendidikan diarahkan pada upaya

meningkatkan daya tampung satuan pendidikan sesuai dengan prioritas nasional serta

memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik tanpa membedakan

status sosial, ekonomi, jenis kelamin, geografi, potensi akademik dan keadaan fisik.

Tujuan dari kebijakan pemerataan dan perluasan akses pendidikan ini adalah untuk

meningkatkan kapasitas belajar sepanjang hayat bagi seluruh penduduk Indonesia

dalam rangka peningkatan daya saing bangsa dan peningkatan Indeks Pembangunan

Manusia.

Sejalan dengan itu maka kebijakan strategis Fakultas Pertanian yang disusun

dalam rangka pemerataan dan perluasan akses pendidikan tinggi adalah sebagai

berikut:

a. Meningkatkan daya tampung pada program studi yang memperlihatkan

peningkatan jumlah peminat (tingkat persaingan ketat).

b. Membuka program studi baru yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan

dunia kerja, baik jenjang Diploma (D IV) maupun Sarjana (S1), baik dalam

modus reguler maupun non-reguler (program ekstensi).

c. Meningkatkan peran dan tanggung jawab sosial (social responsibility) fakultas

dengan membuka peluang seluas-luasnya kepada mahasiswa, khususnya

mahasiswa kurang mampu namun memiliki potensi akademik yang baik, untuk

mendapatkan beasiswa dari berbagai sumber.

d. Memaksimalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media

pembelajaran dan perpustakaan maya (virtual library).

e. Meningkatkan publikasi dan promosi fakultas guna memperluas akses informasi

bagi para lulusan sekolah menengah dan masyarakat luas.

47

Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing

Berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, upaya peningkatan

mutu, relevansi dan daya saing diarahkan pada pencapaian mutu pendidikan yang

secara terus-menerus meningkat (continuous quality improvement) yang mengacu

pada standar nasional pendidikan (SNP). Upaya peningkatan mutu, relevansi dan

daya saing secara berkelanjutan akan dilakukan secara terpadu dan dikoordinasikan

di tingkat fakultas, yang pelaksanaannya didelegasikan kepada program

studi/jurusan. Beberapa kebijakan strategis yang dirancang dalam kaitannya dengan

peningkatan mutu, relevansi dan daya saing pada Fakultas Pertanian adalah sebagai

berikut:

a. Mengembangkan dan menetapkan Standar Mutu Akademik untuk menjawab

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

b. Memperbaharui izin penyelenggaraan dan meningkatkan status akreditasi program

studi.

c. Melaksanakan penjaminan mutu (quality assurance) dan pengendalian mutu

(quality control) melalui langkah-langkah analisis yang sistematis terhadap

masukan, proses dan luaran pendidikan di Fakultas Pertanian.

Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik

Di tingkat pendidikan tinggi, penguatan tata kelola dilakukan melalui

pengembangan mekanisme untuk mewujudkan otonomi perguruan tinggi dan

terciptanya organisasi pendidikan tinggi yang sehat. Sejalan dengan itu, Fakultas

Pertanian menetapkan sistem, mekanisme, norma dan standar yang relevan sebagai

acuan bagi upaya penyehatan organisasi. Kebijakan strategis dalam rangka

peningkatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik adalah sebagai berikut:

a. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Akademik.

b. Peningkatan kompetensi manajerial di tingkat pimpinanuntuk meningkatkan dan

mengembangkan efektifitas, inovasi, efisiensi dan akuntabilitas pengelolaan.

c. Peningkatan ketaatan seluruh unsur pelaksana akademik dan administrasi terhadap

peraturan perundang-undangan yang berlaku.

d. Penataan regulasi pengelolaan pendidikan tinggi.

48

e. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk efisiensi manajemen

keuangan, sumberdaya manusia, sarana dan prasarana dan sistem informasi.

f. Peningkatan pencitraan publik yang dilakukan secara terus-menerus melalui

promosi dan sosialisasi atas apa yang direncanakan, apa yang telah dilakukan, dan

bagaimana membenahi setiap kekurangan yang ada.

Berdasarkan uraian diatas, maka kebijakan Strategis di dalam Rencana

Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2015-2019 diarahkan kepada 5 (lima)

Tujuan Strategis yakni : 1) Meningkatnya kinerja tata kelola dan tata pamong

lembaga; 2) Meningkatnya kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan

internasional; 3) Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana

pembelajaran untuk menjawab kebutuhan stakeholders; 5) Meningkatnya jumlah

lulusan berkualitas yang berkarakter entrepreneur; 6) Meningkatnya kuantitas dan

kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

49

6.4 Tujuan Strategis

Untuk mewujudkan visi dan melaksanakan misi 2029, maka Sasaran Strategis

menuju 2029 (RPJP) dijabarkan dalam rumusan Tujuan Jangka Menengah (2019)

Fakultas Pertanian sebagai berikut.

Aspek Tujuan Strategis (2029) Tujuan (2019)

Layanan Terselenggaranya proses pembelajaran yang menghasilkan lulusan yang kompeten

1. Menciptakan lingkungan yang mendorong setiap warga kampus mau belajar guna mengembangkan kemampuan diri secara optimal

Memperluas kerjasama kelembagaan di tingkat lokal, nasional dan internasional

2. Melahirkan temuan-temuan baru di bidang ilmu dan teknologi pertanian untuk dapat memecahkan masalah dalam masyarakat dan membangun kehidupan yang lebih baik.

3. Mendiseminasikan hasil pendidikan dan pengajaran serta penelitian kepada masyarakat sehingga terjadi transformasi secara terus-menerus menuju kehidupan yang lebih baik

SDM Meningkatkan jumlah lulusan berkualitas yang berkarakter entrepreneur

4. Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang enterpreneurship

5. Menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, mandiri dan berkarakter wirausaha

Keuangan Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

6. Meningkatkan kemampuan pendanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Sarana dan Prasarana

Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran untuk menjawab kebutuhan stakeholders guna mendukung pertanian berkelanjutan

7. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran dan utilitas

8. Mewujudkan kelas pembelajaran enterpreneurship dengan dukungan e-learning

Tata Kelola

Meningkatkan kinerja tata kelola dan tata pamong untuk menjadi lembaga Pendidikan Global Agripreneur dalam kerangka a World Class Enterpreneurship University

9. Mewujudkan lembaga Global Agripreneur dalam kerangka “A World class enterpreneurship university

50

6.5 Sasaran

Sasaran yang hendak dicapai dalam kurun waktu lima tahun (2015-2019)

berdasarkan Tujuan Strategis Fakultas Pertanian 2015-2019 adalah sebagai berikut.

Aspek Tujuan Sasaran

Layanan 1. Menciptakan lingkungan yang mendorong setiap warga kampus mau belajar guna mengembangkan kemampuan diri secara optimal.

1.1 Terjalinnya interaksi yang harmonis dan sehat antar sivitas akademika

2.1 Tumbuh-kembangnya budaya akademik dalam interaksi antar sivitas akademika

2.2 Terciptanya lingkungan kampus yang kondusif bagi terlaksananya kegiatan akademik.

3. Melahirkan temuan-temuan baru di bidang ilmu dan teknologi pertanian untuk dapat memecahkan masalah dalam masyarakat dan membangun kehidupan yang lebih baik

2.1. Terselenggaranya program penelitian yang bermutu dan produktif.

2.2. Dihasilkannya penelitian yang berdampak pada penyelesaian masalah nyata dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.

5. Mendiseminasikan hasil pendidikan dan pengajaran serta penelitian kepada masyarakat sehingga terjadi transformasi secara terus-menerus menuju kehidupan yang lebih baik

3.1. Berkembangnya ilmu dan teknologi yang aplikatif

3.2. Berkembangnya potensi lokal yang dapat memberikan kontribusi dalam memecahkan permasalahan masyarakat.

3.3. Berkembangnya pendidikan berkelanjutan (continuous education).

SDM 4 Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang enterpreneurship

4.1. Tersedianya sumberdaya manusia (SDM) yang kompeten dalam bidang keilmuan dan kewirausahaan

4.2. Terselengaranya program tridarma perguruan tinggi dan pendukungnya.

4.3. Terselenggaranya program pendidikan yang bermutu untuk peningkatan akreditasi

5. Menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, mandiri dan berkarakter enterpreneur

5.1. Dihasilkannya lulusan dengan kompetensi keilmuan dan karakter agripreneur yang relevan dengan kebutuhan masyarakat masa depan.

5.2. Perluasan akses untuk mendapatkan pendidikan lanjutan

Keuangan 6. Meningkatkan kemampuan pendanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

6.1. Meningkatnya jumlah penelitian dan publikasi ilmiah

6.2. Meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan.

Sarana Prasarana

7. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran dan utilitas

7.1. Terselenggaranya pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan hubungan alumni yang saling memberdayakan untuk mencapai

51

Aspek Tujuan Sasaran

prestasi yang tinggi.

8. Mewujudkan kelas pembelajaran enterpreneurship dengan dukungan e-learning

8.1. Tersedianya hotspot dengan daya besar di lingkungan fakultas.

Tatakelola 9. Mewujudkan lembaga Global Agripreneur dalam kerangka “A World class enterpreneurship university”

9.1. Tersedianya sistem manajemen mutu yang komprehensif

10.1.Terselenggaranya sistem perencanaan berbasis kinerja

10.2.Terwujudnya sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

10.3.Terwujudnya reputasi dan citra Fakultas Pertanian yang kuat dalam masyarakat sebagai salah satu pusat pendidikan global agripreneur

6.6 Strategi untuk Mencapai Sasaran

Strategi Fakultas Pertanian untuk mencapai sasaran dalam kurun waktu lima

tahun (2015-2019) adalah sebagai berikut.

Tujuan Sasaran Strategi1. Menciptakan lingkungan

yang mendorong setiap warga kampus mau belajar guna mengembangkan kemampuan diri secara optimal.

1.1. Terjalinnya interaksi yang harmonis dan sehat antar sivitas akademika

1.1.1. Meningkatkan kualitas atmosfer akademis

1.2. Tumbuhkembangnya budaya akademik dalam interaksi antar sivitas akademika

2.1.1. Meningkatkan penyelenggaraan kegiatan ilmiah

1.3. Terciptanya lingkungan kampus yang kondusif bagi terlaksana-nya kegiatan akademik.

1.3.1. Meningkatan kualitas sarana dan prasarana pendukung kegiatan akademik.

1.3.2. Memberikan penghargaan/rewards

2. Menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, mandiri dan berkarakter enterpreneirship

2.1. Terselenggaranya program pendidikan yang bermutu untuk peningkatan akreditasi

2.1.1. Meningkatkan mutu pembelajaran

2.2. Dihasilkannya lulusan dengan kompetensi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat masa depan.

2.2.1 Mengembangkan kurikulum berbasis Iptek dan kebutuhan dunia kerja dan kemandirian

2.3. Perluasan kesempatan mendapatkan pendidikan

2.3.1. Memperluas akses pendidikan vokasi dan

52

Tujuan Sasaran Strategisarjana

2.4. Terselenggaranya pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan hubungan alumni yang saling memberdayakan untuk mencapai prestasi yang tinggi

2.4.1. Meningkatkan kualitas layanan

6. Melahirkan temuan-temuan baru di bidang ilmu dan teknologi pertanian untuk dapat memecahkan masalah dalam masyarakat dan membangun kehidupan yang lebih baik

3.1. Terselenggaranya program penelitian yang bermutu dan produktif.

3.1.1. Meningkatkan kerjasama dan dana penelitian

3.2. Dihasilkannya penelitian yang berdampak pada penyelesaian masalah nyata dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.

3.2.1. Meningkatkan kerjasama penelitian dengan instansi terkait

8. Mendiseminasikan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sehingga terjadi transformasi secara terus-menerus menuju kehidupan yang lebih baik

4.1. Berkembangnya ilmu dan teknologi pertanian yang aplikatif

4.1.1. Meningkatkan dan memperluas jaringan kerjasama dan publikasi ilmiah.

4.2. Berkembangnya potensi lokal yang dapat memberikan kon-tribusi dalam memecahkan permasalahan masyarakat.

4.2.1. Meningkatkan parti-sipasi stake holders

4.3. Berkembangnya pendidikan berkelanjutan (continuous education).

4.3.1. Mengintensifkan peran organisasi profesi

11. Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

5.1. Tersedianya sumberdaya manusia (SDM) yang kompeten.

5.1.1. Meningkatkan kuantitas dan kualitas SDM

5.2. Terselengaranya program tridharma perguruan tinggi dan pendukungnya.

13. Meningkatkan kemam-puan pendanaan

13.1. Tersedianya pendanaan yang berkelanjutan.

13.2. Meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan

6.1.1. Meningkatkan ke-mampuan penggalian sumber dana

6.1.2. Mengembangkan sistem pengendalian internal berbasis TIK

14. Meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan

7.1. Terselenggaranya sistem informasi keuangan berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

7.1.1. Meningkatkan kualitas SDM dan perangkat sistem informasi keuangan

15. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana

15.1. Tersedianya sarana dan prasarana untuk mendukung pelaksanaan program tridarma perguruan tinggi.

15.1.1. Pengadaan barang, jasa, konstruksi, dan pemeliharaan sarana dan prasarana

16. Mewujudkan Global Agripreneur dalam

16.1.Tersedianya sistem manajemen mutu yang

16.1.1. Mengembangkan sistem manajemen

53

Tujuan Sasaran Strategi

kerangka A World class enterpreneurship University

komprehensif jaminan mutu bidang akademik dan non akademik

16.2.Terselenggaranya sistem perencanaan berbasis kinerja

16.2.1. Menyelenggarakan sistem perencanaan berbasis kinerja

9.3. Terwujudnya sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

9.3.1. Mewujudkan sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan peng-ambilan keputusan

9.4. Terwujudnya reputasi dan citra Fakultas Pertanian yang kuat dalam masyarakat sebagai salah satu pusat pendidikan global agripreneur

9.4.1. Promosi dan pencitraan serta penguatan kompetensi kewirausahaan

9.4.2. Mengembangkan sistem informasi berbasis Web

6.7 Kebijakan Fakultas Pertanian

Kebijakan yang diambil untuk mencapai sasaran berdasarkan Strategi

Fakultas Pertanian 2015-2019 adalah sebagai berikut.

Sasaran Strategi Kebijakan

1. Terjalinnya interaksi yang harmonis dan sehat antar sivitas akademika

1.1 Meningkatkan kualitas atmosfer akademis

1.1.1 Mengadakan pertemuan secara berkala bagi sivitas akademika, baik di tingkat fakultas, program studi maupun laboratorium dan peer group

2. Tumbuh kembangnya budaya akademik dalam interaksi antar sivitas akademika

2.1 Meningkatkan penyelenggaraan kegiatan ilmiah

2.1.1 Mengembangkan budaya akademik melalui seminar, workshop, simposium, pelatihan, tingkat na-sional/internasional

3. Terciptanya lingkungan kampus yang kondusif bagi terlaksananya kegiatan akademik.

3.1 Meningkatan kualitas sarana dan prasarana yang dapat mendukung terlaksananya kegiatan akademik.

3.1.1 Meningkatan kualitas sarana dan prasarana lingkungan

4. Terselenggaranya program pendidikan yang bermutu untuk peningkatan akreditasi

4.1 Memberikan penghargaan/ rewards

4.1.1 Menerapkan sistem rewards and punishment secara konsekuen dan adil

4.2 Meningkatkan mutu pembelajaran

4.2.1 Meningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas pembelajaran.

54


6. Dihasilkannya lulusan dengan kompetensi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat masa depan.

5.1 Mengembangkan kurikulum berbasis Iptek dan kebutuhan dunia kerja

5.1.1 Mengevaluasi dan merekonstruksi kurikulum secara berkala.

7. Perluasan kesempatan mendapatkan pendidikan

6.1 Memperluas akses pendidikan vokasi dan sarjana

6.1.1 Membuka program studi jenjang diploma lanjut (D4) dan sarjana

8. Terselenggaranya pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan hubungan alumni yang saling memberdayakan untuk mencapai prestasi yang tinggi

7.1 Meningkatkan kualitas layanan

7.1.1 Meningkatkan kualitas layanan kepada mahasiswa

9. Terselenggaranya program penelitian yang bermutu dan produktif.

8.1 Meningkatkan kerjasama dan dana penelitian

8.1.1 Mengembangkan kerjasama antar perguruan tinggi

8.1.2. Peningkatan pagu anggaran penelitian di tingkat Fakultas

10. Dihasilkannya penelitian yang berdampak pada penyelesaian masalah nyata dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.

8.2. Meningkatkan kerjasama penelitian dengan instansi terkait

8.2.1. Mengembangkan kerjasama penelitian dengan institusi non perguruan tinggi

11. Berkembangnya ilmu dan teknologi pertanian yang aplikatif

8.3. Meningkatkan dan memperluas jaringan kerjasama dan publikasi ilmiah.

8.3.1 Mengembangkan kerjasama publikasi dengan organisasi profesi.

12. Berkembangnya potensi lokal yang dapat memberikan kontribusi dalam memecahkan permasalahan masyarakat.

8.4. Meningkatkan partisipasi stake holders

8.4.1 Meningkatkan kerjasama dengan pemerintah daerah.

13. Berkembangnya pendidikan berkelanjutan (continuous education).

9.11. Mengintensifkan peran organisasi profesi

12.1.1 Meningkatkan kinerja organisasi profesi

14. Tersedianya sumberdaya manusia (SDM) yang kompeten.

9.12. Meningkatkan kuantitas dan kualitas SDM

13.1.1 Memberikan peluang seluas-luasnya untuk studi lanjut15. Terselengaranya program

tridarma perguruan tinggi dan pendukungnya.

16. Tersedianya pendanaan yang berkelanjutan.

14.1 Meningkatkan ke-mampuan penggalian sumber dana

14.1.1 Mengembangkan unit in come generating.

17. Meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan

15.1 Mengembangkan sistem pengendalian internal

15.1.1 Mengembangkan Sistem Akuntansi berbasis TIK

18. Tersedianya sarana dan prasarana untuk mendukung pelaksanaan program tridarma perguruan tinggi.

16.1 Pengadaan barang, jasa, konstruksi, dan pemeliharaan sarana dan prasarana

16.1.1 Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana

19. Tersedianya sistem manajemen mutu yang komprehensif

17.1 Mengembangkan sistem manajemen baku barang milik

17.1.1 Mengembangkan sistem manajemen baku barang milik

55


negara (BMN) negara (BMN)20. Terselenggaranya sistem

perencanaan berbasis kinerja18.1 Menyelenggarakan

sistem perencanaan berbasis kinerja

18.1.1 Mengembangkan sistem perencanaan berbasis kinerja

18.1.2 Meningkatkan kinerja sistem penjaminan mutu pada Unit Jaminan Mutu Fakultas

22. Terwujudnya sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

19.1 Mewujudkan sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

19.1.1 Mengembangkan sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

23. Terwujudnya reputasi dan citra Fakultas Pertanian yang kuat dalam masyarakat

20.1 Promosi dan pencitraan serta penguatan kompetensi kewirausahaan

20.1.1 Meningkatkan promosi Fakultas Pertanian.

20.2. Mengembangkan sistem informasi berbasis Web

20.2.1 Membangun web dan sistem DataBase

6.8. Program Mencapai Sasaran

Program yang direncanakan untuk mencapai sasaran berdasarkan Kebijakan

Fakultas Pertanian 2015-2019 adalah sebagai berikut.

Sasaran Kebijakan Program

1. Terjalinnya interaksi yang harmonis dan sehat antar sivitas akademika

1.1. Mengadakan pertemuan secara berkala bagi sivitas akademika, baik di tingkat fakultas, pro-gram studi maupun laboratorium dan peer group

1. Pertemuan sosial dan akademis secara berkala

2. Tumbuh-kembangnya budaya akademik dalam interaksi antar sivitas akademika

2.1. Mengembangkan budaya aka-demik melalui seminar, work-shop, simposium, pelatihan, tingkat nasional/ internasional

3. Terciptanya lingkungan kampus yang kondusif bagi terlaksananya kegiatan akademik.

3.1. Meningkatan kualitas sarana dan prasarana lingkungan

2. Peningkatan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana lingkungan kampus

4. Terselenggaranya program pendidikan yang bermutu untuk peningkatan akreditasi

4.1 Menerapkan sistem rewards and punishment secara konsekuen dan adil

3. Pemberian penghargaan tahunan

4.2 Meningkatan kualitas dan 4. Evaluasi kurikulum dan

56


kuantitas fasilitas pembelajaran.

penyelenggaraan perkuliahan/praktikum yang bermutu dan mengembangan karakter kewirausahaan

5. Dihasilkannya lulusan dengan kompetensi agripreneuryang relevan dengan kebutuhan masyarakat masa depan.

5.1 Mengevaluasi dan merekonstruksi kurikulum secara berkala.

6. Perluasan kesempatan mendapatkan pendidikan

6.1 Membuka program studi jenjang Diploma 4 (DIV) dan sarjana (S1)

5. Meningkatkan daya tampung progrm studi yang ada

6. Pengembangan kerjasama prodi antar perguruan tinggi

7. Mendukung program bidik misi UNJA

8. Penyediaan fasilitas program studi dan laboratorium

7. Terselenggaranya pelayan-an kesejahteraan maha-siswa dan hubungan alumni yang saling memberdayakan untuk mencapai prestasi yang tinggi

7.1 Meningkatkan kualitas layanan kepada mahasiswa

9. Peningkatan kualitas layanan kepada mahasiswa dan alumni

8. Terselenggaranya program penelitian yang bermutu dan produktif

8.1 Mengembangkan kerjasama antar perguruan tinggi

10. Penyelenggaraan pertemuan ilmiah, pertemuan lintas sektoral, dan penyelenggaraan forum komunikasi.

9. Dihasilkannya penelitian yang berdampak pada penyelesaian masalah nyata dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.

9.1 Mengembangkan kerjasama penelitian dengan institusi non perguruan tinggi

10. Berkembangnya ilmu dan teknologi pertanian yang aplikatif.

10.1 Mengembangkan kerjasama publikasi dengan organisasi profesi.

11. Peningkatan jumlah penelitian terapan

11. Berkembangnya potensi lokal yang memberikan kontribusi bagi pemecahan permasalahan masyarakat

11.1 Meningkatkan kerjasama dengan pemerintah daerah.

12. Penyelenggaraan Bina Desa

12. Berkembangnya pendidikan berkelanjutan (continuous education).

12.1 Meningkatkan kinerja organisasi profesi

13. Penyelenggaraan forum komunikasi.

14. Pemberian dukungan finansial

13. Tersedianya sumberdaya manusia (SDM) yang

13.1 Memberikan peluang seluas-luasnya untuk studi

15. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi

57


kompeten lanjut pendidik dan tenaga kependidikan

14. Terselengaranya program tridarma perguruan tinggi dan pendukungnya

15. Tersedianya pendanaan yang berkelanjutan

15.1 Mengembangkan unit income generating.

16. Peningkatan kemampuan penggalian sumber dana yang berkelanjutan

17. Pendirian unit-unit pendanaan (bisnis) baru

16. Terselenggaranya sistem informasi keuangan ber-basis teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

16.1 Mengembangkan Sistem Akuntansi berbasis TIK

18. Peningkatan kualitas SDM bidang keuangan

19. Revitalisasi sistem keuangan

17. Tersedianya sarana dan prasarana untuk mendukung pelaksanaan program tridarma perguruan tinggi

17.1 Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana

20. Penambahan, pere-majaan, dan pemeli-haraan sarana dan prasarana serta jasa.

21. Fungsionalisasi Standard Operation Procedure (SOP)

18. Tersedianya sistem manajemen mutu yang komprehensif

18.1 Mengembangkan sistem manajemen baku barang milik negara (BMN)

22. Peningkatan kemam-puan pengelolaan dan pengawasan BMN dengan membentuk Unit Jaminan Mutu

19. Terselenggaranya sistem perencanaan berbasis kinerja

19.1 Mengembangkan sistem perencanaan berbasis kinerja

23. Peningkatan kemampuan perencanaan berbasis kinerja

19.2 Meningkatkan kinerja sistem penjaminan mutu

24. Peningkatan kinerja Unit Penjaminan Mutu Akademik

20. Terwujudnya sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

20.1 Mengembangkan sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

25. Persiapan SDM dan infrastruktur

21. Terwujudnya reputasi dan citra Fakultas Pertanian yang kuat dalam masyarakat

21.1 Meningkatkan promosi Fakultas Pertanian.

21.2. Membangun web dan sistem Data Base

26. Promosi fakultas.

27. Mengembangkan jaringan internet di lingkungan Fakultas

58

6.9 Kegiatan untuk Merealisasikan Program

Kegiatan yang dilakukan untuk merealisasikan program dalam kurun waktu

2015-2019 berdasarkan strategi pendekatannya adalah sebagai berikut.

Kebijakan Program Kegiatan1. Mengadakan pertemuan secara

berkala bagi sivitas akademika, baik di tingkat fakultas, pro-gram studi maupun laborato-rium dan peer group

1. Pertemuan sosial dan akademis secara berkala

1. Halal bil halal2. Turnamen olahraga3. Seminar bidang ilmu4. Seminar regional5. Seminar nasional6. Workshop akademik7. Workshop manajemen

SDM8. Pelatihan non-teknis9. Pelatihan teknis

2. Mengembangkan budaya akademik melalui seminar, workshop, simposium, pelatihan, tingkat nasional/ internasional

3.. Meningkatan kualitas sarana dan prasarana lingkungan

2. Peningkatan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana lingkungan kampus

1. Pembangunan sarana dan prasarana lingkungan

2. Peningkatan saranan dan prasarana air bersih

3. Perawatan sarana dan prasarana lingkungan

4. Menerapkan sistem rewards and punishment secara konsekuen dan adil

3. Penghargaan tahunan 1. Pemilihan dosen berprestasi

2. Pemilihan tenaga administrasi berprestasi

3. Pemilihan mahasiswa berprestasi

4. Pemilihan ketua prodi berpresatsi

5. Meningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas pembelajaran.

4. Evaluasi kurikulum dan penyelenggaraan perkuliahan/praktikum yang bermutu dan berkarakter enterpreneurship

1. Evaluasi kurikulum 20192. Lokakarya Kurikulum

KKNI bermuatan agripreneur

3. Penyelenggaraan perkuliahan/ praktek

4. Pelatihan softskill4. Pelatihan kewirausahaan

6. Mengevaluasi dan merekon-struksi kurikulum secara berkala.

7. Membuka program studi jenjang Diploma VI dan Pemekaran kembali program sarjana (S1)

5. Meningkatkan daya tampung

1. Peningkatkan daya tampung program studi yang ada

2. Membuat usulan pembukaan Program D4

3. Pembukaan program studi baru Sarjana/Pemekaran Program S1

6. Pengembangan kerjasama antar perguruan tinggi

Peningkatan kerjasama PT dengan instansi lain

7. Mendukung program bidik misi UNJA

Pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dari keluarga kurang mampu

59

Kebijakan Program Kegiatan8. Penyediaan fasilitas

prodi1. Penyediaan fasilitas prodi

untuk meraih akreditasi A

2. Pembangunan/rehabilitasi gedung/ laboratorium

3. Pengadaan peralatan pendidikan

8. Meningkatkan kualitas layanan kepada mahasiswa

9. Peningkatan kualitas layanan kepada mahasiswa dan alumni

1. Pemberian beasiswa2. Fasilitasi UKM dan

aktiftas mahasiswa3. Fasilitasi Lomba Karya

Tulis Ilmiah

9. Mengembangkan kerjasama antar perguruan tinggi

10. Penyelenggaraan pertemuan ilmiah, pertemuan lintas sektoral, dan penyelenggaraan forum komunikasi.

1. Penelitian2. Publikasi nasional5. Publikasi internasional6. Kerjasama lintas sektoral

10. Mengembangkan kerjasama penelitian dengan institusi non perguruan tinggi

11. Mengembangkan kerjasama publikasi dengan organisasi profesi.

11. Peningkatan jumlah penelitian terapan

1. Pemberian bantuan dana2. Peningkatan frekuensi

penyuluhan3. Pelaksanaan pengabdian

kepada masyarakat12. Meningkatkan kerjasama

dengan pemerintah daerah.12. Penyelenggaraan Bina

DesaMenyelenggarakan kegiatan bina desa

13. Meningkatkan kinerja organisasi profesi

13. Penyelenggaraan forum komunikasi.

14. Pemberian dukungan finansial

1. Lokakarya2. Sarasehan3. Pemberian bantuan dana

operasional14. Memberikan peluang seluas-

luasnya untuk studi lanjut15. Peningkatan kualifikasi

dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

1. Pemberian bantuan seleksi S2

2. Pemberian bantuan seleksi S3

3. Bantuan penyelesaian studi S2

4. Bantuan penyelesaian studi S3

5. Magang15. Mengembangkan unit income

generating.16. Peningkatan kemampuan

penggalian sumber dana yang berkelanjutan

Pelatihan inovasi dan kreatifitas dan kewirausahaan/ jasa laboratorium/pengolahan data

17. Penngembangan Prodi D4 dan Pemekaran S1

Penyusunan Proposal Pengembangan Prodi D4 dan S1

16. Mengembangkan Sistem Akuntansi berbasis TIK

18. Peningkatan kualitas SDM bidang keuangan

19. Revitalisasi sistem

1. Menyelenggarakan dan/ atau mengikuti Pelatihan SDM bidang keuangan

60

Kebijakan Program Kegiatankeuangan 2. Perencanaan sistem

akuntansi dan keuangan3. Pengembangan dan

implementasi sistem4. Administrasi kegiatan5. Penatausahaan,

pembukuan, dan verifikasi

6. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

17. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana

20. Penambahan, peremajaan, dan pemeliharaan sarana dan prasarana serta jasa.

21. Fungsionalisasi Standard Operation Procedure (SOP)

1. Pengadaan AC, LCD, komputer dan sound system dan peralatan laboratorium

2. Pembangunan gedung pendidikan (ruang kuliah dan laboratorium)

3. Pengadaan perlengkapan sarana gedung pendidikan

4. Pemeliharaan/perawatan sarana gedung

5. Pengadaan buku teks dan jurnal

6. Pemeliharaan/perawatan buku dan peralatan perpustakaan

7. Pengadaan genset8. Peningkatan kualitas

sanitasi (WC dan Kamar Mandi) dan tempat ibadah

9. Pemeliharaan fasilitas air dan peningkatan jaringan air bersih dan utilitas

10. Pengadaan sarana dan prasarana UKM dan organisasi mahasiswa

11. Belanja barang operasional

12. Belanja keperluan perkantoran

18. Mengembangkan sistem manajemen baku barang milik negara (BMN)

22. Peningkatan kemampuan pengelolaan dan pengawasan BMN

1. Perencanaan sistem akuntansi

2. Pengembangan dan implementasi sistem

Pengelolaan BMN3. Pengembangan Kegiatan

Unit Jaminan Mutu (UJM) Fakultas

4. Melaksanakan Monev internal oleh UJM

19. Mengembangkan sistem 23. Peningkatan kemampuan 1. Workshop perencanaan

61

Kebijakan Program Kegiatanperencanaan berbasis kinerja perencanaan berbasis

kinerja2. Pelatihan auditor3. Pengadaan sarana untuk

implementasi4. Revisi dokumen5. Pengadaan sarana audit

20. Meningkatkan kinerja sistem penjaminan mutu

24. Peningkatan kinerja Unit Penjaminan Mutu Akademik

1. Pengembangan Kegiatan Gugus Jaminan Mutu Program Studi

2. Menyusun SOP Penjaminan Mutu Akademik

3. Pelaksanaan Monev internal secara berkala per semester oleh GJM dan UJM

4. Penyusunan Laporan Monev internal per semester

21. Mengembangkan sistem informasi manajemen yang mendukung operasi dan pengambilan keputusan

25. Persiapan SDM dan infrastruktur

1. Pengembangan sistem penyelenggaraan pendidikan

2. Pengembangan sistem Data Base Tridharma PT

3. Implementasi sistem4. Pembinaan organisasi

dan pengelolaan keuangan

5. Pembinaan/penyusunan program kerja dan anggaran

6. Peningkatan tatalaksana dan SDM

22. Meningkatkan promosi Fakultas Pertanian.

26. Promosi fakultas.

27. Mengembangkan jaringan internet di lingkungan Fakultas

1. Penyusunan dan cetak ulang profil fakultas

2. Penyusunan buku prospektus fakultas

3. Pameran dan publikasi4. Pembuatan Home Base

Fakultas oleh Tim Data Base

5. Menyusun Kegiatan Tim Tetap Data Base Fakultas

62

BABVII

PENUTUP

Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Pertanian UNJA 2015-2019 ini akan menjadi

acuan utama dalam penyusunan Rencana Operasional agar lebih terarah terinci dan lebih

efisien dalam pelaksanaannya, dengan pengendalian capaian dan mutu hasil yang lebih

baik dan terukur. Sudah barang tentu setiap program atau kegiatan harus diarahkan pada

pencapaian Visi Misi Fakultas dan dengan demikian output yang dihasilkan merupakan

proyeksi pencapaian Visi dan Misi UNJA sekaligus mendukung prioritas nasional dan

Kemristekdikti. Namun demikian, untuk hal-hal yang bersifat mendesak akan tetap

dipertimbangkan untuk diprogramkan sesuai dengan skala urgensinya dan ketersediaan

dukungan pembiayaannya.

Disadari bahwa keberhasilan pelaksanaan pembangunan di bidang Tridarma

Perguruan Tinggi juga berkat adanya dukungan sektor lain yang terkait dan masyarakat

serta seluruh stakeholders. Kerja keras dari seluruh tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan Fakultas Pertanian UNJA dan sinergisitas dengan semua pihak yang terkait

sangat diperlukan dalam rangka mewujudkan visi, misi, tujuan, sasaran, program dan

kegiatan Fakultas Pertanian UNJA yang tertuang dalam Rencana Strategis ini.

Akhirnya, dengan niat dan motivasi yang tulus kita memohon kepada Tuhan

Yang Maha Kuasa semoga apapun yang kita lakukan dalam pembangunan Fakultas

Pertanian khususnya dan UNJA tercinta ini akan mendapat ridho dan berkah dari

Allah SWT. Aamiin.

63

REFERENSI

Departemen Pendidikan Nasional R.I. 2005. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009: Menuju Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang 2025. Departemen Pendidikan Nasional R.I., Jakarta.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2003. Higher Education Long Term Strategies 2003-2010. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional R.I., Jakarta.

Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti. 2005. Tanya Jawab Seputar Unit Pengembangan Materi dan Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti Depdiknas, Jakarta.

Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi Bidang-Bidang Ilmu Dasar, Pertanian, Kesehatan, Sosial dan Teknik. Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti Depdiknas, Jakarta.

Kementerian Pendidikan Nasional R.I. 2010. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014. Kementerian Pendidikan Nasional R.I., Jakarta.

Peraturan Pemerintah No.4 Tahun 2014. Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 19 Tahun 2014. Organisasi dan Tata Kerja Universitas Jambi.

Universitas Jambi. 2005. Rencana Strategis Universitas Jambi 2005-2010. Universitas Jambi, Jambi.

Universitas Jambi. 2008. Rencana Strategis Bisnis Universitas Jambi 2009-2013. Universitas Jambi, Jambi.

Universitas Jambi. 2017. Rencana Strategis Bisnis Universitas Jambi 2016-2020. Universitas Jambi, Jambi.

64

Rencana Strategis Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2016 - 2020 i

Bab 2 - UNJA€¦ · Web view7.Amanah dan Handal, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA harus...

Documents

Transcript of Bab 2 - UNJA€¦ · Web view7.Amanah dan Handal, setiap warga Fakultas Pertanian UNJA harus...