Befragungszeitraum: 23.06.2014 bis10.07.2014

Evaluationsbesuchstag/e: 10.11.2014 bis 11.11.2014

Ergebnisrückmeldung: XX.12.2014 14:00 Uhr

Termine auf einen Blick

Wir …… erfassen die Qualitätsarbeit Ihrer Schule in den letzten Jahren

… nehmen Bezug auf Ergebnisse der Erstevaluation

… erstellen Ihren Bericht innerhalb weniger Tage

… erfassen schulische Besonderheiten

… spiegeln die Stärken Ihrer Schule

… geben ggf. Handlungsempfehlungen

… und danken schon jetzt für Ihre Mitarbeit

Die Zweitrunde der externen Evaluation hat begonnen …

Beispiel eines Evaluationsbesuchs

So könnte unser Besuch an Ihrer Schule aussehen Erklärungen folgen nun

1. Tag 2. Tag zeitnah

7:30 Teamvorstellung im Lehrerzimmer

ab 8:00 Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen (ELL)

11:00 Schulrundgang (ca. 45 Min.)

14:00

17:30

Gespräche•„Schulqualität entwickeln und sichern“ •ÖPR•Schulelternbeirat

18:30 AQS-Teambesprechung

ab 8:00 Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen (ELL)

12:15(6.Std.)

Gespräch mit: •Schülervertretung

14:00Gespräch mit:•Schulleiterin / Schulleiter

16:00 AQS-Teambesprechung

im Anschl.

Auswertung und Berichtserstellung

15:00 Gesamtkonferenz: Ergebnisrückmeldung,Berichtsübergabe

18:00 Ende der Evaluation

X. Kompetenzen, Abschlüsse, Bildungs- und Berufslaufbahnen

XI. Zufriedenheit der Beteiligten

Der ORS – Grundlage für die Arbeit der AQS

RahmenbedingungenSchulische u. unterrichtliche

Prozesse Ergebnisse und Wirkungen

I. Bildungspolit. Vorgaben

II. Standortfaktoren

III. Personelle undsächliche Ressourcen, Unterstützungs-leistungen

IV. Schülerschaft und Schulumfeld

V. Schulleitung u. Schulmanage-ment

VI. Professionalität des Personals

VII. Schulleben

VIII. Ziele und Strategien der Qualitätsent-wicklung

IX. Unterrichts-qualität

Evalua-tions-

bericht

Einbeziehen der Sicht-

weisen aller beteiligten

Gruppen und Personen

der Schulgemeinschaft

Perspektivenvielfalt

Eltern

Schul-leiter/in

Lehr-kräfte

Dual-partner

Schulträger

Schüler-Innen

Evalua-tions-

bericht

Quantitative

Erhebungsmethoden

(z. B. Fragebogen) und

Qualitative

Erhebungsmethoden

(z. B. Gespräche)

Methodenvielfalt

Evalua-tions-

bericht

Schulische Daten

Gesprä-che

Einblick-nahmen in Lehr und Lernsitua- tionen

Schul-rundgang

Doku-menten-analyse

Befragungen

Ablauf der externen Evaluation

Datenerhebung und -auswertung + Ergebnisrückmeldung

• Informations-material

• Telefonate• ggf. Info-

besuch

• Schulleiter/in• Lehrkräfte• Schüler/innen • Eltern /

Sorgeberechtigte

• Dual-Partner (BBS)

• Schulträger• GSB, ÖVP **

Information der Schulen

Schriftliche Befragungen Evaluationsbesuch

Abschluss von Zielvereinbarungen

(Schulaufsicht)

Beratung + Fortbildung

(durch die päd. Serviceeinrichtungen)

Information

* An dem Gespräch „Schulqualität entwickeln und sichern“ nehmen Lehrkräfte und je nach Schulart auch Funktionsstelleninhaber/innen teil. Die Schule sollte eine Gruppe an Personen zusammenstellen, die zur Entwicklung und Sicherung von Schulqualität Auskunft geben kann. Die Schule entscheidet über die Zusammensetzung.

** Gleichstellungsbeauftragte, Örtliche Vertrauensperson schwerbehinderter Menschen, Örtlicher Personalrat

• Einblicknahmen• Schulrundgang• Gespräche mit: Schulleiter/in Gespräch zur

Schulqualität * ÖPR ** SV Schüler/innen (nur

FOES) SEB

www.aqs.rlp.de

Ergebnisbericht:•Ergebnisübersicht•Detail- und Diffe-renzierungsdaten

Zeitnahe Ergebnis-rückmeldung und Übergabe des Be-richts an die Schule im Rahmen einer Gesamtkonferenz

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Befragt werden ( Schulartspez. Details in Infobroschüre auf Info-CD):

Schulleiter/in (online)

Eltern und Sorgeberechtigte (Papier)

Schülerinnen und Schüler in der Schule (online)

Lehrer/innen und Funktionsstelleninhaber/innen (online)

Schulträger (online)

GSB und ÖVP* (online) *Gleichstellungsbeauftragte, Örtliche Vertrauensperson schwerbehinderter Menschen

Zielsetzung:

Unterschiedliche Sichtweisen

Breite Datenbasis

Schriftliche Befragungen

Ablauf der Online-Befragung

1. Zustellung der Logins zur Befragung per Post

2. Evtl. Stichprobenziehung bei über 400 Schüler/innen

siehe Checkliste

3. Austeilen der Logins durch Schulleitung

4. Organisation und Durchführung der Befragung durch die Schule

5. Datenschutz berücksichtigen …

z. B.

Blau = Schüler/innen

Grün = Lehrkräfte, päd. Fach-

kräfte,

Funktionsstellen-

inhaber/innen

Gelb = Schulleiter/in

Logins

Muster Schülerfragebogen - liegt im Sekretariat aus

Jetzt auch online unteraqs.rlp.de

Gespräche

Zielsetzung: Vertiefende Einblicke in verschiedene Sichtweisen

schulischer Akteure, Herausarbeiten der Besonderheiten der

Schule

Schulelternbeirat:Information, Beteiligung,

Unterstützung

Schülervertretung:Information, Beteiligung,

Unterstützung

Schulleiter/in:z. B. Führung, Qualitätsentwicklung,

Fortbildung

Gespräch „Schulqualität entwickeln und sichern“

ÖPR:Information, Beteiligung,

Unterstützung

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Nochmals das Beispiel für einen Evaluationsbesuch

AQS-Team: Teamleitung, ggf. Koreferentinnen/Koreferenten

1. Tag 2. Tag zeitnah

7:30 Teamvorstellung im Lehrerzimmer

ab 8:00 Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen (ELL)

11:00 Schulrundgang (ca. 45 Min.)

14:00

17:30

Gespräche•„Schulqualität entwickeln und sichern“ •ÖPR•Schulelternbeirat

18:30 AQS-Teambesprechung

ab 8:00 Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen (ELL)

12:15(6.Std.)

Gespräch mit: •Schülervertretung

14:00Gespräch mit:•Schulleiterin / Schulleiter

16:00 AQS-Teambesprechung

im Anschl.

Auswertung und Berichtserstellung

15:00 Gesamtkonferenz: Ergebnisrückmeldung,Berichtsübergabe

18:00 Ende der Evaluation

Eine Beispielseite des neuen Berichtsformats

Bezug zur ZielvereinbarungBezu

g zu E

rstberic

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Handlungsempfehlung

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Perspektivenvergleich im elektr. Bericht (Bsp.)

Anforderungen an die AQS:

Bereitstellung eines gedruckten Berichts und Detaildaten in elektronischer Form

Anforderungen an die Schule:

Rezeption, Reflexion in Bezug auf die Situation vor Ort

Bei Bedarf Nachfrage von Unterstützungsleistungen bei den päd. Serviceeinrichtungen

Umsetzung in Form von Zielvereinbarungen, interne Evaluation

Anforderungen an die Schulaufsicht der ADD:

Ggf. Prozessberatung nach der Zielvereinbarung

Aufsicht über die interne Evaluation

AQS-Bericht – und dann?