cb.rgup.rucb.rgup.ru/rimg/files/dok/opop_mag_krim_2017.doc · Web viewвысшего...

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования

«Российский государственный университет правосудия»Центральный филиал

УТВЕРЖДЕНО

Приказом от 05.04.2017 № 120

Протокол Ученого совета от28.03.17 №3

Номер внутривузовской регистрации ООП-ЦФ-17-01

Основная образовательная программавысшего образования

40.04.01 Юриспруденция

Юрист в сфере уголовного судопроизводства

Квалификация (степень)

Магистр

Руководитель программы:

д.ю.н., доцент Хатуаева Виктория Владимировна

Воронеж, 2017

СОДЕРЖАНИЕ1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы1.3. Общая характеристика магистерской программы1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской

программы2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

4.1. Календарный учебный график4.2. Учебный план подготовки магистра4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)4.4. Аннотации программ практик 4.5. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихся

5. Ресурсное обеспечение магистерской программы5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП5.2. Учебно-методическое и и нформационно-библиотечное обеспечение5.3. Материально-техническое обеспечение

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации магистерской программы

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников Приложения

2

1. Общие положения1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее –

магистерская программа) «Юрист в сфере уголовного судопроизводства», реализуемая в Центральном филиале ФГОБОУВО «Российский государственный университет правосудия» по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО).

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы

составляют: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (новая редакция), утвержденный приказом Верховного суда Российской Федерации от 10.09.2014 г. № 778/кд;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2010 г. № 1763;

Положение «О порядке реализации программ магистерской подготовки», утвержденное приказом ректора от 17.03.2015 г. № 7;

Положение «Об организации практик обучающихся по направлениям подготовки, реализуемым ФГБОУВПО «РГУП», утвержденное приказом ректора от 15.06.2016 г. № 16;

Положение «О выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации)», утвержденное приказом ректора от 01.06.2015 г. № 15;

Положение «Об итоговой государственной аттестации выпускников Университета по программам высшего образования», утвержденное приказом ректора от 07.05.2015 г. № 19;

Положение «О проведении проверки выпускных квалификационных работ на объем заимствования и их размещение в электронно-библиотечной системе ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия», утвержденное приказом ректора от 22.02.2017 г. № 6;

Макет основной образовательной программы магистратуры и рекомендации по проектированию нормативно-методических документов, ее составляющих, утвержденные приказом ректора от 25.02.2014 г. № 73;

Положение «О фонде оценочных средств», утвержденное приказом ректора от 10.10.2016 г. № 26;

3

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель магистерской программыОсновная образовательная программа магистратуры «Юрист в сфере уголовного

судопроизводства» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, позволяющих выполнять профессиональные обязанности в соответствии с нравственными и этическими нормами правоохранительной и судебной деятельности, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы Срок освоения ООП составляет 2 года на очной форме обучения, 2 года 3 месяца на

заочной форме обучения.1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц.1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской

программыЛица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую

программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разработаны Университетом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

1) общекультурные (ОК):- осознание социальной значимости профессии юриста, обладание достаточным

уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК-4);- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в

коллективе (ОК-5);- уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);- способность использовать основные положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);- владение необходимыми навыками профессионального общения на иностранном

языке (ОК-13).2) профессиональные (ПК):в правотворческой деятельности:- способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в области

уголовного судопроизводства (ПК-1);в правоприменительной деятельности:- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого

правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);- способность обеспечивать соблюдение законодательства лицами, принимающими

участие в производстве по уголовному делу (ПК-3);- способность применять уголовно-процессуальное законодательство, реализовывать

нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);- способность юридически правильно квалифицировать преступное деяние (ПК-6);- владение навыками подготовки уголовно-процессуальных актов (ПК-7);в правоохранительной деятельности:- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

4

- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

в экспертно-консультационной деятельности:- способность толковать различные правовые акты (ПК-15);- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в

области уголовного судопроизводства (ПК-16);в педагогической деятельности:- способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и

методическом уровне (ПК-17);- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускникаОбласть профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки

«Юрист в сфере уголовного судопроизводства» включает в себя реализацию правовых норм при расследовании преступлений и рассмотрении уголовных дел по существу судами первой апелляционной, кассационной и надзорной инстанций; обеспечение законности и правопорядка; проведение научных исследований в области уголовного судопроизводства; образование и воспитание. Профессиональная деятельность выпускника может осуществляться в органах дознания и следствия, а также в судах общей юрисдикции.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные

отношения в сфере уголовного судопроизводства, обеспечения законности и правопорядка.2.3. Виды профессиональной деятельности выпускникаМагистр по направлению подготовки «Юрист в сфере уголовного судопроизводства»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности: правотворческая, правоохранительная, правоприменительная, экспертно-консультационная, организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускникаМагистр по направлению подготовки «Юрист в сфере уголовного судопроизводства» должен

быть готов к решению следующих задач:1) в правотворческой деятельности:- подготовка нормативно-правовых актов в области уголовного судопроизводства;2) в правоприменительной деятельности:- обоснование и принятие решений в пределах должностных обязанностей лица,

ведущего производство по уголовному делу, а также совершение действий, связанных с реализацией норм уголовного и уголовно-процессуального законодательства;

- составление уголовно-процессуальных актов;3) в правоохранительной деятельности:- обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и

государства;- охрана общественного порядка;- защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц, пострадавших в

результате совершения преступления;4) в экспертно-консультационной деятельности:- юридическое консультирование по вопросам уголовного и уголовно-

процессуального права, а также оказание правовой помощи при производстве по

5

уголовному делу;- осуществление правовой экспертизы нормативно-правовых актов в области

уголовного судопроизводства;5) в организационно-управленческой деятельности:- осуществление организационно-управленческих функций;6) в научно-исследовательской деятельности:- проведение научных исследований в области уголовного судопроизводства;7) в педагогической деятельности:- преподавание юридических дисциплин;- осуществление правового воспитания.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями: 1) общекультурные компетенции (ОК):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентное использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

2) профессиональные компетенции (ПК):в правотворческой деятельности: способность разрабатывать нормативные правовые акты в области уголовного

судопроизводства (ПК-1);в правоприменительной деятельности: способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное

законодательство в области уголовного судопроизводства, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности: готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности

и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-4); способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять и устранять

причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5); способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного

поведения (ПК-6);в экспертно-консультационной деятельности: способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов

нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

6

способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9); способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие

инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);в научно-исследовательской деятельности: способность квалифицированно проводить научные исследования в области

уголовно-процессуального права (ПК-11);в педагогической деятельности: способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и

методическом уровне (ПК-12); способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13); способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14); способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1.1. Календарный учебный график (очная форма обучения)

курс

сентябрь29 октябрь

27 ноябрь декабрь 29 январь

26 февраль

23

1 815

22

IX 6

13

20 X 3

10

17

24 1 8

15

22

XII 5

12

19 I 2 9

16 II

5 2 4 1 1

714

21

28 X

12

19

26

XI 9

16

23

30 7

14

21

28 I

11

18

25 II 8

15

22

III

1 У У У У У У Э Э К К 2 П П П П П П П П П Н Э К К № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2

3 24 25 26

март 30 апрель 27 май июнь 29 июль 27 август2 9 16 23 III 6 13 20 IV 4 11 18 25 1 8 15 22 VI 6 13 20 VII 2 9 16 23

5 3 5 1 8 15 22 29 IV 12 19 26 V 10 17 24 31 7 14 21 28 VII 12 19 26 VIII 8 15 22 31 П П П П П П П П П Н Э Э К К К К К К К К Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Э Г Д Д Д К К К К К К К К

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

4.1.2. Календарный учебный график (заочная форма обучения)

курс

сентябрь 29 октябрь 27 ноябрь декабрь 29 январь 26 февраль 231 8 15 22 IX 6 13 20 X 3 10 17 24 1 8 15 22 XII 5 12 19 I 2 9 16 II 5 2 4 1 17 14 21 28 X 12 19 26 XI 9 16 23 30 7 14 21 28 I 11 18 25 II 8 15 22 III

1 \\ У У У У У У Э Э К К 2 Э Э Н П П П П П П П П П К К 3 Э Э Г Д Д Д К К = = = = = = = = = = = = =

март 30 апрель 27 май июнь 29 июль 27 август2 9 16 23 III 6 13 20 IV 4 11 18 25 1 8 15 22 VI 6 13 20 VII 2 9 16 23

5 3 5 1

7

8 15 22 29 IV 12 19 26 V 10 17 24 31 7 14 21 28 VII 12 19 26 VIII 8 15 22 31П П П П П П П П П Н Э Э К К К К К К К К Э Э Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х К К К К К К К К= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Условные обозначения:

Теоретическое обучение Э Экзаменационная

сессия У Учебная практика

К Каникулы Д ВКР (магистерская диссертация) \\ Установочная сессия

П Производственная практика

Н Научно-исследовательский

семинар

Г Итоговая государственная

аттестация

Х Производственная практика

(преддипломная)

= Неделя отсутствует

4.2.1. Учебный план подготовки магистра (очная форма обучения)

Учебный планНаименование магистерской программы"Юрист в сфере уголовного судопроизводства"Направление подготовки40.04.01 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный срок обучения 2 года

№ п/п Наименование дисциплины

Тру

доем

кост

ь по

ФГО

С(з

ачет

ные

един

ицы

)

Тру

доем

кост

ь(ч

асы

)

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

под

конт

роле

м

преп

одав

ател

я, Н

ИРС

Ауд

итор

ные

часы

по

дисц

ипли

не

1 курс 2 курс1 2 3 4

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие

заня

тия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие

заня

тия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие

заня

тия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие

заня

тия

М.1. Общенаучный цикл 7-13 1 Б Базовая (обязательная) часть 3

М.1.Б.1 Философия права 3 108 88 20 4 16

Итого: 3 108 88 20 4 16 0 0 0 0 0 0

2 В Вариативная (профильная) часть

М.1.В.1 Этика юриста 2 72 58 14 4 10

М.1.В.2 Теория и практика делового общения

2 72 56 16 4 12

М.1.В.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2 72 50 22 12 10

Итого: 6 216 164 52 4 22 0 10 4 12 0 0

3 ДВ Дисциплины и курсы по

8

выбору студента, устанавливаемые вузом (Приложение 1)

М.1.ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста

1 36 24 12 4 8

Итого: 1 36 24 12 4 8 0 0 0 0 0 0

ИТОГО ПО М.1: 10 360 276 84 12 46 0 10 4 12 0 0

М.2. Профессиональный цикл 47-53

1 Б Базовая (обязательная) часть 12

М.2.Б.1 История и методология юридической науки

3 108 88 20 4 16

М.2.Б.2 История политических и правовых учений

3 108 88 20 4 16

М.2.Б.3 Сравнительное правоведение 3 108 88 20 4 16

М.2.Б.4 Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса

3 108 56 52 4 12 4 32

Итого: 12 432 320 112 4 16 12 44 4 32 0 0

2 В Вариативная (профильная) часть

М.2.В.1 Организация и управление юридической деятельностью

3 108 96 12 2 10

М.2.В.2 Методика правового воспитания и обучения

2 72 60 12 2 10

М.2.В.3 Современные типы правопонимания

2 72 52 20 4 16

М.2.В.4Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности

2 72 56 16 16

М.2.В.5 Проблемы квалификации преступлений 2 72 52 20 4 16

М.2.В.6Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам

3 108 72 36 6 30

М.2.В.7 Проблемы пересмотра судебных актов

3 108 84 24 6 18

М.2.В.8Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве

3 108 88 20 4 16

М.2.В.9 Международный уголовный процесс и правовая помощь 3 108 92 16 4 12

М.2.В.10 Социология права 2 72 56 16 4 12

Итого: 25 900 708 192 4 32 12 44 6 26 14 54

3 ДВ

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (Приложение 2)

М.2.ДВ.1

Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации

1 36 28 8 2 6

М.2.ДВ.2 Криминалистика 1 36 28 8 2 6

М.2.ДВ.3Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел

2 72 52 20 4 16

М.2.ДВ.4 Уголовно-процессуальные акты 3 108 78 30 6 24

М.2.ДВ.5 Методика расследования отдельных видов преступлений

2 72 48 24 6 18

М.2.ДВ.6 Судебная защита прав граждан в 2 72 48 24 6 18

9

уголовном судопроизводстве

М.2.ДВ.7Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности

2 72 52 20 4 16

Итого: 13 468 334 134 2 6 14 42 8 32 6 24

ИТОГО ПО М.2: 50 1800 1362 438 10 54 38 130 18 90 20 78

М.3. Практика и научно-исследовательская работа 54

М.3.1 Учебная практика 9 М.3.2 Производственная практика 27

М.3.3 Производственная практика (преддипломная)

15

М.3.4Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар

3

ИТОГО ПО М.3: 54 0

М.4. Итоговая государственная аттестация 6

М.4.1Междисциплинарный государственный экзамен по направлению подготовки

1,5

М.4.2Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация)

4,5

ИТОГО ПО М.4: 6 0 ВСЕГО ЧАСОВ: 120 2160 1638 522 22 100 38 140 22 102 78

122 178 124 98

Теоретического обучения 2160 13,6 13,7 13,8 14,0

4.2.2. Учебный план подготовки магистра (заочная форма обучения)

Учебный планНаименование магистерской программы"Юрист в сфере уголовного судопроизводства"Направление подготовки40.04.01 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный срок обучения 2 года 3 месяца

№ п/п Наименование дисциплины

Тру

доем

кос

ть п

о

Тру

доем

кос

ть

Сам

осто

яте

Ауд

итор

ны

1 курс 2 курс

0 1 2 3 4

10

ФГО

С(з

ачет

ные

един

ицы

)

(час

ы)

льна

я ра

бота

под

ко

нтро

лем

е ча

сы п

о ди

сцип

лине

ле

кции

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие з

анят

ия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие з

анят

ия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие з

анят

ия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие з

анят

ия

лекц

ии

семи

нарс

кие

и пр

акти

ческ

ие з

анят

ия

1 2 3 4 11 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

М.1. Общенаучный цикл 7-13

1 Б Базовая (обязательная) часть 3 М.1.Б.1 Философия права 3 108 100 8 2 2 4

Итого: 3 108 100 8 2 2 0 4 0 0 0 0 0 0

2 В Вариативная (профильная ) часть

М.1.В.1 Этика юриста 2 72 62 10 2 2 6

М.1.В.2 Теория и практика делового общения

2 72 60 12 4 2 6

М.1.В.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2 72 50 22 12 10

Итого: 6 216 172 44 2 2 0 6 0 0 4 14 0 16

3 ДВДисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (Приложение 1)

М.1.ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста 1 36 24 12 4 4 4

Итого: 1 36 24 12 4 4 0 4 0 0 0 0 0 0

ИТОГО ПО М.1: 10 360 296 64 8 8 0 14 0 0 4 14 0 16

М.2. Профессиональный цикл 47-53

1 Б Базовая (обязательная) часть 12

М.2.Б.1 История и методология юридической науки

3 108 92 16 2 4 2 8

М.2.Б.2 История политических и правовых учений

3 108 98 10 2 2 6

М.2.Б.3 Сравнительное правоведение 3 108 98 10 2 2 6

М.2.Б.4 Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса

3 108 82 26 2 2 2 10 10

Итого: 12 432 370 62 2 4 6 12 4 18 0 16 0 0

2 В Вариативная (профильная ) часть

М.2.В.1 Организация и управление юридической деятельностью

3 108 96 12 2 4 6

М.2.В.2 Методика правового воспитания и обучения

2 72 60 12 2 4 6

М.2.В.3 Современные типы правопонимания

2 72 62 10 2 4 4

М.2.В.4Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности

2 72 62 10 4 6

М.2.В.5 Проблемы квалификации преступлений 2 72 64 8 2 2 4

М.2.В.6Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам

3 108 88 20 2 8

М.2.В.7 Проблемы пересмотра судебных актов

3 108 100 8 2 2 4

М.2.В.8 Судебная власть и формы ее 3 108 90 18 2 2 2 12

11

реализации в уголовном судопроизводстве

М.2.В.9 Международный уголовный процесс и правовая помощь 3 108 96 12 2 2

М.2.В.10 Социология права 2 72 52 20 2 8

Итого: 25 900 770 130 2 8 4 14 4 14 4 22 6 24

3 ДВДисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (Приложение 2)

М.2.ДВ.1Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации

1 36 28 8 2 2 4

М.2.ДВ.2 Криминалистика 1 36 26 10 2 2 6

М.2.ДВ.3Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел

2 72 60 12 2 2 8

М.2.ДВ.4 Уголовно-процессуальные акты 3 108 88 20 2 8

М.2.ДВ.5 Методика расследования отдельных видов преступлений

2 72 60 12 2 2 8

М.2.ДВ.6 Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве

2 72 58 14 2 2 10

М.2.ДВ.7Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности

2 72 52 20 2 4

Итого: 13 468 372 96 2 2 6 12 2 24 0 8 4 12

ИТОГО ПО М.2: 50 1800 1512 288 6 14 16 38 10 56 4 46 10 36

М.3. Практика и научно-исследовательская работа

54

М.3.1 Учебная практика 9 М.3.2 Производственная практика 27

М.3.3 Производственная практика (преддипломная)

15

М.3.4Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар

3

ИТОГО ПО М.3: 54 0 М.4. Итоговая государственная аттестация

6

М.4.1Междисциплинарный государственный экзамен по направлению подготовки

1,5

М.4.2 Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) 4,5

ИТОГО ПО М.4: 6 0 ВСЕГО ЧАСОВ: 120 2160 1808 352 14 22 16 52 10 56 8 60 10 52

36 68 66 68 62

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса»

Автор-составитель: Хатуаева В.В.

Цель изучения дисциплины

Учебная дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях

12

доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовно-процессуального законодательства в деятельности следственно-судебных органов. Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре магистерской программы

Учебная дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

К результатам обучения по дисциплине «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК):

- осознавать значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем правосознания (ОК-1);

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный культурный уровень (ОК-3);

- способность компетентно использовать на практике приобретенных умений и навыков (ОК-5);2. Профессиональные компетенции (далее ПК):

- способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);

- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК – 4);

- способность осуществлять предупреждение преступлений,

13

выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК-6);

- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права (ПК-7); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);

- способность принимать оптимальные, законные и обоснованные решения при производстве по уголовному делу (ПК-9);

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК- 10);

- способность квалифицированно проводить научные исследования в области уголовно-процессуального права (ПК-11).

Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Общие проблемы доктрины российского уголовного процессаТема 2. Система принципов российского уголовного процесса и проблемы ее совершенствованияТема 3. Процессуальный статус участников уголовного судопроизводства в контексте международных стандартов в области защиты прав и свобод граждан, а также тенденций реформирования уголовно-процессуального законодательства.Тема 4. Уголовно-процессуальное принуждение и проблема процессуальной ответственностиТема 5. Учение о доказательствах в науке уголовного процессаТема 6. Досудебное производствоТема 7. Стадия подготовки дела к судебному заседаниюТема 8. Судебное разбирательство по уголовным деламТема 9. Дифференциация формы рассмотрения уголовных дел судом первой инстанцииТема 10. Проблемы пересмотра судебных решений, не вступивших в законную силуТема 11. Спорные вопросы производства в суде надзорной инстанции

Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные понятия доктрины уголовного процесса; основные положения уголовно-процессуального закона; стадии производства по уголовному делу; основы доказательственного права; особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций.Уметь: анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов уголовно-процессуальных отношений; применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственно-

14

судебной практики; правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;Владеть: правилами расследования и разрешения уголовных дел; практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.

Технология поведения занятий

Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 1); ситуационный анализ (тема № 2); эвристическая беседа (тема № 3); тематическое тестирование (тема № 4); проблемная лекция (тема № 5); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 6); мастер-класс (тема № 9).

Используемые информационные, инструментальные и программные средства

В процессе обучения используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования)

Формы текущего контроля успеваемости

проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверка рефератов, проведение контрольных работ, проверка решения ситуационных задач, тестирование, собеседование.

Форма промежуточной аттестации

Зачет, экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Авторы-составители: Украинец И.А., Кавнатская Е.В., Еремина Е.И.


Цели освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» направлены на расширение и углубление профессионально ориентированных языковых компетенций, необходимых для решения социально-коммуникативных задач в профессиональной, научной и преподавательской деятельности в области юриспруденции; достижение более высокого уровня практического владения профессиональным иностранным языком в сфере юриспруденции; формирование у обучающихся готовности к повседневному межкультурному общению; совершенствование навыков работы с профессиональными иноязычными источниками и умения извлекать и использовать полученную информацию в целях изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в области юриспруденции.


Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в Вариативную часть Общенаучного цикла ООП подготовки магистров по направлению 40.04.01 «Юриспруденция» и является продолжением профессионально ориентированного курса по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции», изучаемого на уровне бакалавриата. Освоение дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» расширяет и углубляет возможности обучающихся овладевать всеми другими

15

дисциплинами ООП, благодаря умению извлекать и использовать информацию из иноязычных источников в целях изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в области юриспруденции.


Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» обеспечивает формирование следующих компетенций:ОК-4 - способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;ОК-3 - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ПК-1 - способность разрабатывать нормативные правовые акты; ПК-11 - способность квалифицированно проводить научные исследования в области права.


Темы 1. Право и язык права. 2. Роль юристов в современном обществе. Обязанности юриста. Юридическая специализация и юридический иностранный язык.3. Суд. Функции. Юрисдикция. Участники судебного разбирательства. Виды судов. 4. Международные суды. 5. Юридическая документация.6. Профессиональная коммуникация юриста (телефонные переговоры, сообщения по факсу, деловая корреспонденция, электронные письма).


Общая трудоемкость дисциплины для очной и заочной форм обучения составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.Практические занятия - 22 часаСамостоятельная работа - 50 часовВиды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.


В результате освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» обучающийся должензнать: лингвистические явления и закономерности функционирования

изучаемого иностранного языка, необходимые для работы с иноязычными текстами профессиональной направленности и осуществления коммуникации на иностранном языке;

терминологию и терминологические соответствия иностранного и русского языков в области юриспруденции в объеме, необходимом для профессиональной деятельности;

основные особенности употребления и перевода терминологии, относящейся к международным юридическим документам;

идиоматические выражения и клишированные формы, относящиеся к профессиональной сфере юриспруденции;

релевантную профессионально-ориентированную лингвострановедческую информацию.

уметь: читать, понимать и переводить письменно и устно тексты

профессиональной направленности на иностранном языке; проводить предпереводческий анализ текста, выбирать общую

стратегию перевода; оформлять текст перевода в соответствии

16

с нормами языка перевода; использовать иностранный язык в профессиональном

межличностном общении; оформлять доклад для участия в научных конференциях и

семинарах; пользоваться зарубежными справочными материалами, в том

числе ресурсами сети Интернет на иностранном языке, понимать и передавать информацию на иностранном языке посредством ИКТ.

владеть: навыками работы с иноязычной профессиональной

юридической литературой; основными переводческими (грамматическими, лексическими

и лексико-грамматическими) приёмами, обеспечивающими концептуальную, стилистическую и прагматическую адекватность перевода;

навыками компрессии текста: реферирования и аннотирования по своей специальности;

навыками работы с деловыми документами и корреспонденцией (деловое письмо, электронное сообщение, E-mail style и т.п.)

основными видами подготовленной и неподготовленной монологической и диалогической речи в условиях научного общения;

приёмами работы с мультимедийными средствами и другими электронными ресурсами для решения профессиональных и лингвистических задач.

Технология проведения занятий

Используются следующие образовательные технологии:- презентация-визуализация с использованием оригинальных

видеоматериалов; - работа в диалоговом режиме;- групповая дискуссия в форме Круглого стола;- технология контекстного обучения; - технология проблемного обучения; - работа в команде;- деловая игра


Нормативно-правовые документы, специальная литература, интернет ресурсы, посвященные юриспруденции на иностранном языке; мультимедийные средства обучения, учебные фильмы; презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), телевизор, аппаратура для аудирования, компьютеры с выходом в Интернет для работы в электронной образовательной среде; пакеты ПО общего (текстовые редакторы, программы создания презентаций) и специального (обучающего) назначения.


Текущий контроль осуществляется посредством устного и письменного опроса, тестирования, проведения практических и контрольных работ, контроля самостоятельной работы студентов (проверка реферативных переводов, подготовка к участию в деловой игре, в работе мини-групп).


Очная форма обучения1 семестр – контрольное задание

17

2 семестр - дифференцированный зачетЗаочная форма обучения3 семестр – контрольная работа4 семестр - дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «История политических и правовых учений»

Автор-составитель: Малиновская Н.В.

Цель изучения дисциплины Дисциплина «История политических и правовых учений»

способствует получению магистрантами научных представлений о закономерностях эволюции политической и правовой мысли, формированию навыков самостоятельного теоретического анализа проблем политики, государства и права. Изучение дисциплины магистрантами позволяет, путем осмысления богатого политико-правового опыта прошлых поколений, лучше уяснить проблемы политики, государства и права, дает возможность проследить возникновение и становление современных ключевых понятий и категорий юридической науки.


Учебная дисциплина «История политических и правовых учений» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Изучение дисциплины «История политических и правовых учений» базируется на знаниях, полученных в процессе изучения таких учебных курсов, как: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Логика», «Философия» и т.д. В свою очередь дисциплина «История политических и правовых учений» является предшествующей для изучения магистрантами учебных курсов, предусмотренных как базовой, так и вариативной (профильной) частями магистерской программы, а также подготовки магистерской диссертации. К таким курсам относятся: «Актуальные проблемы теории и практики гражданского судопроизводства», «Актуальные проблемы административного права», «Теоретико-правовые аспекты административного судопроизводства» и др.


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «История политических и правовых учений» предъявляются следующие компетенционные требования:1) общекультурные компетенции (далее – ОК):- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3)

18

2) профессиональные компетенции (далее – ПК):- способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15)


Тема 1. Предмет и методология истории политических и правовых ученийТема 2. Политические и правовые учения в странах Древнего мираТема 3. Политические и правовые учения Средних веков, Возрождения и РеформацииТема 4. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XVII - XVIII века)Тема 5. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX – начало XX века)Тема 6. Политические и правовые учения Нового времени в России XIX – начала XX вековТема 7. Политические и правовые учения XX века


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, научно-исследовательская работа.


В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: - основные политические и правовые идеи;- основные политические и правовые теории;- основные закономерности развития политических и

правовых идей и теорий;- конкретно-историческую обусловленность возникновения

определенных политических и правовых идей и теорий. уметь: - логически грамотно выражать и обосновывать свою точку

зрения по государственно-правовой и политической проблематике;

- прослеживать закономерности развития политико-правовых проблем;

- критически оценивать современные проблемы политики, государства и права.

владеть:- методикой самостоятельного критического анализа

основных политико-правовых идей и теорий;- методикой аналитического рассмотрения актуальных политико-правовых явлений и процессов.


Используются следующие образовательные технологии:научная дискуссия (тема № 4); "круглый стол" (тема № 5, 7).


В процессе обучения используются электронные справочники, энциклопедии, схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования).

Формы текущего Проверка знаний и навыков студентов на семинарских и

19

контроля успеваемости практических занятиях посредством устного опроса, проверка рефератов, анализ докладов, тестирование, собеседование.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Современные типы правопонимания»

Автор-составитель: Палеха Р.Р.


Учебная дисциплина «Современные типы правопонимания» является частью системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Данный учебный курс выстраивается на фундаментальных теоретико-методологических основаниях общей теории права, способствует формированию у студентов поисковой методологической культуры восприятия многообразия подходов к пониманию сущности и социальной природы права.Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов всестороннего и объективного представления по основным проблемам современного правопонимания отечественной и зарубежной науки в контексте развития мировой гуманитарной мысли ХХI века. Освоение данного учебного курса создает основу для понимания права как сложноорганизованного многофакторного социального феномена, всестороннее рассмотрение которого возможно только через плюрализм современных типов правопонимания.


Учебная дисциплина «Современные типы правопонимания» входит в общенаучный цикл (вариативную (профильную) часть) подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения данного курса необходимо освоение содержания таких дисциплин, как: «Философия права», «История и методология юридической науки», «Современные проблемы юридической науки», «Сравнительное правоведение» и других.Базовыми дисциплинами для данного учебного курса являются такие учебные дисциплины, как «Общая теория права», «История политических и правовых учений», «Теория государства и права», «Проблемы теории государства и права», которые закладывают основы теоретико-методологического инструментария понимания права.


К результатам обучения по дисциплине «Современные типы правопонимания» предъявляются следующие компетентностные требования:Общекультурные компетенции – далее ОК:– осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

20

– использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).Профессиональные компетенции – далее ПК:· в правоохранительной деятельности:– готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);· в научно-исследовательской деятельности: – способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


Тема 1. Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания.Тема 2. Эволюция научных концепций правопонимания.Тема 3. Юридический позитивизм: история и современность.Тема 4. Нормативистское направление правопонимания.Тема 5. Историческая школа права.Тема 6. Социологическая школа права.Тема 7. Психологическая школа права.Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм).Тема 9. Философский тип правопонимания.Тема 10. Интегративные типы правопонимания.




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: основы теоретико-методологического осмысления права и правовой реальности в целом; многообразие существующих подходов в отечественной и зарубежной науке по вопросу понимания права и его сущности; понятие и признаки позитивного права; понятие и признаки естественного права; доктринальные положения исторической, психологической, социологической школы права; материалистическое понимание права и его современную интерпретацию; плюрализм интегративных подходов к пониманию права.Уметь: интерпретировать нормы действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания; представлять теоретический анализ различным правовым институтам и процессам с позиции современных типов правопонимания; осуществлять сопоставление различных типов понимания права, выявляя их доктринальные достоинства и недостатки; характеризовать сущность и социальную природу права с позиции современных типов правопонимания; предлагать способы совершенствования механизма правового регулирования на основе современных типов правопонимания. Владеть: доктринальными концепциями современных типов правопонимания; практическими навыками интерпретации

21

норм действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания.


Используются следующие образовательные технологии: научная дискуссия (темы № 1 и №.2); круглый стол (темы № 3, 6, 10); тематическое тестирование (тема № 9).


В процессе обучения используются учебники, учебные пособия, комментарии законодательства, судебная практика, статьи, справочно-поисковые системы «Консультант-плюс» и «Гарант», электронные справочники, энциклопедии.


проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса (групповой или индивидуальный, фронтальный экспресс-опрос группы), проверка рефератов, проведение контрольных работ, тестирование, собеседование.


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины«История и методология юридической науки»

Авторы-составитель: Сырых В.М., Палеха Р.Р., Малиновская Н.В.


Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» является одной из основных в системе подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Основными целями освоения дисциплины следует считать формирование у магистрантов знаний о науке в целом и юридической науке в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения, основных этапах и закономерностях развития. Изучение дисциплины магистрантами создаёт основу для формирования умений анализа и критики современного состояния юридической науки, эффективности использования ею методологического арсенала исследования правовых явлений и процессов. Весьма актуальным для магистрантов является изучение методологического арсенала юридической науки, системы методов и особенностей их применения в конкретных научных исследованиях по профилю магистерской программы и в правоохранительной деятельности.


Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

Изучение дисциплины «История и методология юридической науки» базируется на знаниях, полученных в процессе изучения таких учебных курсов, как: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Логика», «Философия» и т.д. В свою очередь дисциплина «История и методология юридической науки» является предшествующей для изучения магистрантами учебных курсов, предусмотренных как базовой, так и вариативной (профильной) частями магистерской программы, а также подготовки магистерской диссертации. К

22

таким курсам относятся: «История политических и правовых учений», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Проблемы квалификации преступлений», «Социология» и др.


К результатам обучения по дисциплине «История и методология юридической науки» предъявляются следующие компетентностные требования:Общекультурные компетенции – далее ОК:

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).

Профессиональные компетенции – далее ПК:· в экспертно-консультационной деятельности:– способность принимать участие в проведении юридической

экспертизы проектов нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

· в научно-исследовательской деятельности: – способность квалифицированно проводить научные

исследования в области права (ПК-11).Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Понятие и критерии юридической науки. Состав юридической наукиТема 2. Предмет и объект юридической науки Тема 3. Уровни и формы знаний юридической наукиТема 4. Философские основания юридической наукиТема 5. Метод юридической наукиТема 6. Система юридической наукиТема 7. Функции юридической наукиТема 8. История западноевропейской юридической наукиТема 9. История российской юридической наукиТема 10. Понятие, структура и виды юридических научных исследованийТема 11. Стадии юридических научных исследованийТема 12. Понятие и виды новизны юридических научных исследованийТема 13. Основные процедуры научного исследованияТема 14.Методология догматических и сравнительных правовых исследованийТема 15. Методология конкретных социальных правовых исследованийТема 16.Методология историко-правовых исследованийТема 17.Методология теоретико-правовых исследованийТема 18.Методология научного юридического прогнозирования Тема 19.Основные направления развития методологии современной юридической наукиТема 20.Жанры научных юридических публикаций

23


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары.


В результате изучения базовой дисциплины «История и методология юридической науки» магистрант должен:

знать: - историю и закономерности становления и развития

юридической науки в целом, отраслевых юридических наук, историю организации юридического образования и научных юридических учреждений в России и за рубежом;

- особенности системного строения отраслей правовой науки, структурную связь их основных компонентов;

- юридические типы научного познания; - понятие, принципы и особенности методологии

юриспруденции как самостоятельной области научного знания. уметь: - свободно владеть понятийным аппаратом учебной

дисциплины «История и методология юридической науки»; - критически анализировать научные тексты, определять

использованные в процессе их написания методы научного познания, находить в тексте логические противоречия и методологические ошибки;

- определять методы научного познания необходимые для исследования соответствующих научных проблем и поставленных познавательных задач;

- организовывать проведение научных исследований и получать репрезентативные и достоверные знания;

- самостоятельно излагать полученный в ходе исследования материал в научной статье, реферате, обзоре, рецензии, магистерской диссертации;

владеть: - методологией и методикой самостоятельного изучения и

анализа: политико-правовых доктрин; исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии; юридической науки;

- практическими навыками применения основных элементов методологии : целеполагания, самоопределения, методологической рефлексии и т.д;

- основами методологического анализа и навыками построения методологического пространства для выполнения работ в области правоведения.


Используются следующие образовательные технологии:опрос, доклады (тема № 1, 11), круглый стол (тема № 3, 5); научная дискуссия (тема № 2, 4, 10, 13, 15); презентация с использованием компьютерных технологий (тема № 9, 19).


В процессе обучения используются информационно-поисковые системы «Консультант-плюс», «Гарант», электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы,


проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверка

24

рефератов, проведение контрольных работ, собеседование.Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Сравнительное правоведение»

Автор-составитель: Соловьева Л.Л.

Цели изучения дисциплины

Получение знаний и формирование у магистрантов научных представлений о возникновении, развитии и дальнейшем функционировании правовых систем, представленных правовой картой мира, их общих и специфических чертах; о взаимодействии между отдельными национальными правовыми системами и их возможной конвергенции; об особенностях применения сравнительно-правового метода в процессе исследования правовых семей; о направлениях, масштабах и пределах проникновения юридических начал в правовые системы, их экономику, политику, социальные отношения и другие сферы общественной жизнедеятельности.


Дисциплина «Сравнительное правоведение» входит в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы (ООП) магистратуры.

«Сравнительное правоведение» изучается магистрантами наряду с такими дисциплинами как «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Современные типы правопонимания», «Организация судебной власти в зарубежных странах» и др.

Многообразие правовых систем современности, их дифференциация, стремление к унификации, проблемы правовой конвергенции правовых систем обусловливают необходимость глубокого изучения дисциплины «Сравнительное правоведение». Сравнительно-правовые исследования позволяют выявить закономерности правовых систем, объяснить и унифицировать правовые процессы, происходящие как в зарубежных государствах, так и на национальном уровне.

Исходные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения учебной дисциплины «Сравнительное правоведение», формируются в процессе обучения по системе «бакалавриат» (направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»). В связи с чем, для полноценного освоения дисциплины требуется хорошее владение знаниями по теории государства и права, история отечественного государства и права, истории государства и права зарубежных стран, международного права, международного частного права и др.

Органическая интеграция дисциплины «Сравнительное правоведение» в систему знаний по приобретаемому профилю подготовки магистров дает возможность обучающимся получить высокий уровень знаний о существующей государственно-правовой действительности в мировом юридическом пространстве.

Изучение сравнительного правоведения необходимо для

25

прохождения учебной, производственной и научно-исследовательской практики, а также написания магистерской диссертации.


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Сравнительное правоведение» предъявляются следующие компетенционные требования:

1) общекультурные компетенции (далее – ОК):- осознание социальной значимости своей будущей

профессии, уважительное отношением к праву и закону, достаточный уровень профессионального правосознания (ОК-1 (частично));

- способность компетентного использования на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ (ОК-5 (частично)).

2) профессиональные компетенции (далее – ПК):- способность квалифицированно проводить научные

исследования в области права (ПК-11).Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Сравнительное правоведение (компаративистика) как наука и учебная дисциплина: теоретические основы и методология. Основания (критерии) классификации правовых систем.

Тема 2. Романо-германская правовая семья (семья континентального права): становление и развитие. Общая характеристика современного состояния Романо-германской правовой семьи.

Тема 3. Англосаксонская правовая семья (семья общего права): становление и развитие. Право Англии и Соединенных штатов Америки.

Тема 4. Религиозная правовая система.Тема 5. Правовые системы стран Дальнего Востока (Япония,

Китай). Африканская правовая семья.Тема 6. Понятие и особенности смешанной правовой

системы.Тема 7. Понятие и особенности социалистической правовой

семьи. Основные этапы становления и развития российской правовой системы.

Тема 8. Сравнительное правоведение и некоторые проблемы отдельных отраслевых наук.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.


В результате изучения дисциплины студенты должны: знать:- процессы формирования и развития идей сравнительного

правоведения (компаративистики);- объект, предмет, источники и принципы сравнительного

правоведения;- место и роль сравнительного правоведения в обществе, в

26

том числе, в системе юридического образования;- взаимосвязь и взаимодействие международного и

внутригосударственного права;- классификацию правовых систем;- научную, практическую ценность, значимость

сравнительного правоведения для развития отечественной науки, для правотворческой и правоприменительной деятельности (как национального, так и международного уровней);

- современные проблемы и тенденции развития сравнительного правоведения.

уметь:- применить полученные знания о различиях правовых

систем государств в ходе собственной научно-исследовательской работы,

- применить полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права;

- анализировать и соотносить друг с другом юридические нормы различной системной и национальной (государственной) принадлежности;

- объяснить актуальность и важность изучения сравнительного правоведения, как для совершенствования профессиональной подготовки юристов, так и для развития правовой культуры и правового воспитания личности в целом;

владеть:- навыками исследовательской деятельности в области

сравнительного правоведения; - работы, как с теоретическими источниками, так и

нормативными, правоприменительными материалами; - навыками анализа, осмысления, своевременной обработки и

оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения проблем в области сравнительного правоведения.


Используются следующие образовательные технологии:Творческое задание (с подготовкой презентаций с

использованием мультимедиа средств), дискуссия (темы №№ 2,3,4,5,6,7,8); кратковременные проверочные работы, тематическое тестирование (темы №№ 1,4,5,6,7); лекция-визуализация в сочетании с информационной лекцией (темы №№ 1,8).


В процессе обучения используются информационно-поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант», электронные справочники, энциклопедии, электронные библиотечные системы «Znanium.com», «IPRbooks», схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования).


Проверка знаний и навыков обучающихся на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверка рефератов, проведение фронтальных устных опросов, проверка внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, тестирование, собеседование.

Форма промежуточной Экзамен в традиционной форме.

27

аттестации

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия права»

Автор-составитель: Савушкин Л.М.


Учебная дисциплина «Философия права» является важной теоретической составляющей системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях философско-правового подхода к юриспруденции, формирует у студентов научные взгляды на современные проблемы законодательства в деятельности судебных органов. Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для судебной системы специалистов, соответствующих современным требованиям к философско-правовому уровню мышления, для повышения эффективности функционирования судопроизводства.


Учебная дисциплина «Философия права» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Философия права» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки», «История отечественного государства и права», «Социология права».


Основными составляющими исходных знаний изученной учебной дисциплины являются:

- совершенствование у обучаемых универсальных компетенций, развитие способностей к самостоятельной работе с применением знаний, умений, навыков, полученных на предшествующих уровнях образования;

- формирование новых универсальных компетенций и способности применять философские знания в профессиональной деятельности;

- повышение философской культуры в целях выполнения профессиональных задач.

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использованы для повышения эффективности классических и инновационных методов в теоретических и экспериментальных исследованиях. К результатам обучения по дисциплине «Философия права» предъявляются следующие компетенционные требования: 1.Общекультурные компетенции (ОК):- осознавать значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем правосознания (ОК-1);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК – 3).2. Профессиональные компетенции (ПК):- способность квалифицированно толковать нормативные

28

правовые акты (ПК – 7).Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Философия права как наука.Тема 2. Развитие идей философии права в античную эпохуТема 3. Философия права в Средневековье.Тема 4. Идеи философии права в эпоху Нового времени.Тема 5. Основные концепции философии права в 20 веке.Тема 6. Философия права в России.Тема 7. Понятие права.Тема 8. Сущность права.Тема 9. Правовая онтология.Тема 10. Правовая аксиологияТема 11. Правовая гносеологияТема 12. Правовая концепция общего благаТема 13. Социализм и правоТема 14. Собственность и правоТема 15. Право в системе социальных норм.





В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:

- особенности соотношения философии права и правоведения;

- основные этапы становления философии права, типы философского обоснования права (типологию правопонимания);

- место права в системе духовно-практической культуры, логику сочетания права с иными формами социального регулирования;

- основные подходы к трактовке философии права и ее предмета, методологические и мировоззренческие основания философии права, необходимые для формирования правовой культуры личности;

уметь:- оценивать факты и явления профессиональной

деятельности не только с юридической, но и с философско-правовой точки зрения;

- разделять прерогативы права и морали в регулировании общественной жизни.

владеть:- навыками оценки своих поступков и поступков

окружающих с точки зрения юридических норм; - навыками поведения в коллективе и общения с

гражданами в соответствии с нормами жизни общества.Технология проведения занятий

Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 7); ситуационный анализ (тема № 12); эвристическая беседа (тема № 10); тематическое тестирование (темы № 2,3,4); проблемная лекция (тема № 7); мастер-класс (тема №15).

Используемые информационные,

В процессе обучения используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные

29

инструментальные и программные средства

справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования)




Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Криминалистика»

Автор-составитель: Асташов М.А.


Учебная дисциплина «Криминалистика» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины криминалистики как прикладной науки так и практической криминалистики в уголовном процессе, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения криминалистики в уголовном судопроизводстве в деятельности следственно-судебных органов. Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство и криминалистику для дальнейшего применения их в практической деятельности.


Учебная дисциплина «Криминалистика» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

Для изучения курса «Криминалистика» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Уголовно-процессуальное право», «Уголовное право», «Криминология», « Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Криминалистика», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности методики расследования отдельных видов преступлений».


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Криминалистика» предъявляются следующие компетенционные требования:

(общекультурные компетенции – далее ОК): - компетентное использование на практике

приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, решением практических задач с применением уголовного, уголовно-процессуального

30

законодательства и криминалистики (ОК-5);(профессиональные компетенции – далее ПК):

способность квалифицированно применять технико-криминалистические средства и методы в рамках уголовного и уголовно-процессуального законодательства в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);

способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК – 4);


Тема 1. Природа криминалистики. Ее место в системе научного знания и тенденции развития.Тема 2. Криминалистика в зарубежных странах.Тема 3. Информационное отражение преступлений. Ситуационный подход к преступной деятельности и ее расследование.Тема 4. Теории криминалистического прогнозирования и временных связей и отношений.Тема 5. Концептуальные положения криминалистической техники, технико-криминалистического обеспечения раскрытия и расследования преступлений.Тема 6. Криминалистическое учение о фиксации доказательственной информации.Тема 7. Криминалистическая топография. Общие положения.Тема 8. Планирование исследования доказательств в судебном разбирательстве по уголовным делам.Тема 9. Криминалистическая характеристика следственного действия.Тема 10. Тактика исследования доказательств в судебном разбирательстве по уголовным делам.Тема 11. Тактика производства следственных (судебных) действий в судебном разбирательстве.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: предмет криминалистики; ее взаимосвязь с другими

правовыми дисциплинами; механизм преступления; специфические аспекты криминалистического изучения пре-ступной деятельности и деятельности по расследованию преступлений; криминалистическую технику; криминалистическую тактику.

уметь: толковать и применять законы и другие нормативные

правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; грамотно составлять документы правового характера, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

владеть:

31

компьютерными технологиями в структуре средств криминалистической техники и методами решения криминалистических задач с их использованием; компьютерным моделированием при расследовании преступлений, методами криминалистического исследования различных материалов, веществ и следов, не являющихся объектами изучения традиционных криминалистических экспертиз; информационно-справочным материалом в обеспечении кри-миналистической деятельности.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 1); проблемная лекция (тема № 7); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 7); тематическое тестирование (тема № 10);




Проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверка рефератов, проведение контрольных работ, проверка решения ситуационных задач, тестирование, собеседование.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве»

Автор-составитель: Баева Н.А.


Основная цель освоения дисциплины «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» – создание основы для подготовка магистров, обладающих профессиональными компетенциями в сфере защиты прав и законных интересов граждан и юридических лиц в уголовном судопроизводстве, посредством глубокого осмысления обучающимися сущности процессов становления и развития правозащиты в России, социальной значимости профессии адвоката в правовом демократическом государстве; воспитания у студентов гражданской зрелости, общественной активности, высокого уровня общей и правовой культуры; формирования понимания необходимости организации и функционирования судебной системы в соответствии с принципами, закрепленными в законодательстве; выработки навыков творческого анализа государственно-правовых явлений, институтов и норм, правильного их применения в процессе практической деятельности, связанной, прежде всего, с защитой нарушенных прав; формирования у обучаемых умения исследовать нормативно-правовые, нормативные акты, обстоятельства дела и давать им аргументированную правовую оценку. К ряду первостепенных задач курса относятся также усвоение студентами теоретико-правовых основ данной

32

учебной дисциплины, создание у обучающихся прочной системы знаний о сущности и содержании защитной деятельности, предназначении адвокатуры в Российской Федерации, ее роли в укреплении законности и правопорядка, обеспечении соблюдения прав и свобод личности.


Учебная дисциплина «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

Для изучения курса «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «Этика и психология профессиональной деятельности». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):

в правоохранительной деятельности:— готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);— способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности:— способностью квалифицированно толковать нормативно-правовые акты в сфере судебной защиты прав граждан (ПК-7);

в педагогической деятельности:способностью эффективно осуществлять правовое

воспитание (ПК-15). Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Международно-правовые и конституционные принципы защиты прав и интересов граждан в уголовном судопроизводстве.

Международно-правовые стандарты защиты прав и интересов граждан в уголовном судопроизводстве. Конституционные принципы защиты прав и интересов граждан в уголовном судопроизводстве. Защитная деятельность как сущность реализации назначения уголовного судопроизводства.

33

Правозащита как социальный феномен. Социальные предпосылки возникновения, роль и место адвокатуры в правоохранительной системе государства. Правовые основы организации и деятельности адвокатуры в Российской Федерации. Публично-правовой характер адвокатуры как института гражданского общества.

Тема 2. Правовые основы профессиональной юридической помощи.

Принципы организации и деятельности адвокатуры. Принципы законности, независимости, самоуправления и корпоративности в деятельности адвокатуры. Реализация принципов равенства и равноправия в деятельности адвоката. Правовой статус адвоката. Соглашение об оказании юридической помощи как особый вид гражданско-правового договора.

Предмет профессиональной защиты в современном уголовном процессе России. Правовой статус адвоката-защитника. Правовой статус иных участников уголовного судопроизводства со стороны защиты. Самозащита прав.

Правовой статус адвоката-представителя потерпевшего в российском уголовном судопроизводстве. Проблемы реализации конституционного права на юридическую помощь.

Тема 3. Этика профессиональной защиты.Нравственные требования, предъявляемые к адвокату.

Профессиональная тайна адвоката и иммунитет доверителя. Этический аспект соглашения об оказании юридической помощи. Психологический аспект защитной деятельности.

Правовые гарантии честности, компетентности, добросовестности адвоката. Дисциплинарная ответственность адвоката. Дисциплинарная практика Адвокатских Палат.

Тема 4. Научно-теоретические основы деятельности адвоката в уголовном процессе.

Понятийно-категориальный аппарат адвокатологии. Стратегия профессиональной уголовной защиты. Тактика профессиональной уголовной защиты. Методика профессиональной уголовной защиты. Значение юридической техники в формировании правовых возможностей защитной деятельности.

Научные основы организации работы адвоката. Предварительная подготовка к участию в деле. Планирование работы по конкретному делу, планирование при ведении нескольких дел. Формирование правовой позиции по делу; оценка судебной перспективы дела. Способы защиты прав и интересов доверителя. Изучение материалов дела, иных информационных источников. Адвокатское производство.

Тема 5. Конфликты в деятельности адвоката (основы предупреждения и разрешения).

Методологические основы изучения конфликтных ситуаций, их предупреждения и разрешения. Состязательность уголовного процесса как структурообразующее начало конфликтов. Предмет, виды и участники конфликтных взаимодействий.

34

Тема 6. Реализация функции защиты в условиях состязательного процесса.

Стандарты процессуальных действий адвоката. Адвокат как субъект формирования доказательств в уголовном процессе. Проблемы реализации функции защиты в условиях состязательного процесса.

Тема 7. Особенности профессиональной защиты прав и интересов граждан (защитные ситуации).

Защита интересов доверителя в ситуациях «сделки с правосудием». Досудебное соглашение о сотрудничестве. Психологические аспекты принятия решений процессуальными участниками сделок о признании вины.

Особенности профессиональной защиты от обвинения в совершении преступлений отдельных видов.

Защита интересов несовершеннолетних. Коалиционная и коллизионная защита.

Тема 8. Судопроизводство с участием присяжных заседателей.

Судопроизводство с участием присяжных заседателей. Особенности публичного выступления. Перекрестный допрос.


В структуру курса «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» входит 8 взаимосвязанных тем, посвященных отдельным проблемам защиты прав граждан в уголовном судопроизводстве. Изучение дисциплины предполагается как на аудиторных занятиях (лекционных, практических и семинарских), так и во время самостоятельной работы студентов.


В результате освоения курса «Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве» студенты должны

знать: международно-правовые и конституционные принципы защиты прав и интересов граждан в уголовном судопроизводстве; социальные предпосылки возникновения, роль и место адвокатуры в правоохранительной системе государства; правовые основы организации и деятельности адвокатуры в Российской Федерации; принципы организации и деятельности адвокатуры; предмет профессиональной защиты в современном уголовном процессе России; содержание правового статуса адвоката в уголовном судопроизводстве; этические стандарты профессиональной защиты; научно-теоретические основы деятельности адвоката; способы защиты прав и интересов доверителя; стандарты процессуальных действий адвоката; особенности профессиональной защиты от обвинения в совершении преступлений отдельных видов;

уметь: анализировать государственно-правовые явления, институты и нормы; правильного применять правовые нормы в процессе практической деятельности; исследовать нормативно-правовые, нормативные акты, обстоятельства дела и давать им аргументированную правовую оценку; формировать правовую позицию по делу; оценивать судебную перспективу дела.

владеть: методикой творческого исследования уголовно-процессуальных явлений, институтов и норм;

35

навыками реализации полномочий, связанных, прежде всего, с защитой нарушенных прав граждан и юридических лиц в уголовном судопроизводстве; методикой формирования аргументированной правовой оценки защитной ситуации, формирования правовой позиции по делу; навыками публичного выступления.


Используются следующие образовательные технологии:лекция – беседа (тема № 1,2); групповая дискуссия (тема № 2,6); круглый стол (тема № 3); сase-study (ситуационный анализ), моделирование конкретных практических ситуаций(тема № 4); лекция, групповая дискуссия (тема №5); круглый стол (мини-конференция) (тема № 7); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 8).




проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверки рефератов, проведение контрольных работ, проверки решения ситуационных задач, тестирования, собеседования.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве»

Автор-составитель: Карташов И.И.


Учебная дисциплина «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам реализации судебной власти в уголовном судопроизводстве. Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности.


Учебная дисциплина «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки». Знания и умения, приобретаемые

36

студентами после освоения дисциплины «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».


К результатам обучения по дисциплине «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК):





- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права (ПК-7);

- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);





Тема 1. Судебная власть как самостоятельная ветвь власти Тема 2. Основные элементы статуса судебной власти Тема 3. Общие и специальные принципы организации судебной власти Тема 4. Формы реализации судебной власти в уголовном судопроизводстве Тема 5. Судебный контроль как форма реализации судебной власти в уголовном судопроизводстве Тема 6. Судебная власть и прокурорский надзор в уголовном судопроизводстве Тема 7. Судебное правотворчество как форма реализации судебной власти

Структура дисциплины (модуля),


37

виды учебной работы Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные понятия доктрины уголовного процесса; основные положения уголовно-процессуального закона; стадии производства по уголовному делу; основы доказательственного права; особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций.Уметь: анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов уголовно-процессуальных отношений; применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственно-судебной практики; правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;Владеть: правилами расследования и разрешения уголовных дел; практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 2,7); ситуационный анализ (тема № 5); творческое задание (тема № 6).






Дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методика расследования отдельных видов преступлений»

Автор-составитель: Асташов М.А.


Учебная дисциплина «Расследование отдельных видов преступлений» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины криминалистики как прикладной науки так и одного из разделов практической криминалистики методики расследования отдельных видов преступлений в уголовном судопроизводстве, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения криминалистической методики расследования отдельных видов преступлений в уголовном судопроизводстве в деятельности следственно-судебных органов.

38

Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство и криминалистику раздела методика расследования отдельных видов преступлений для дальнейшего применения их в практической деятельности.


Учебная дисциплина «Методика расследования отдельных видов преступлений» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

Для изучения курса «Методика расследования отдельных видов преступлений» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Уголовно-процессуальное право», «Уголовное право», «Криминалистика», « Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Методика расследования отдельных видов преступлений», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам».


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Методика расследование отдельных видов преступлений» предъявляются следующие компетенционные требования:

(профессиональные компетенции – далее ПК): способность квалифицированно применять технико-криминалистические средства и методы в рамках уголовного и уголовно-процессуального законодательства в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);

готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, эксперта, прокурора, судьи по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК – 4);

способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК – 5);

способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права, криминалистики раздела методика расследования отдельных видов преступлений (ПК-7);

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);

способность принимать оптимальные, законные и обоснованные решения при производстве по уголовному делу (ПК-9); способность квалифицированно проводить научные

39

исследования в области методики расследования отдельных видов преступлений (ПК-11);

способность преподавать курс методика расследования отдельных видов преступлений на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способность эффективно осуществлять правовое, специальное криминалистическое воспитание (ПК-15).


Тема 1. Общие положения методики расследования отдельных видов преступленийТема 2. Методика расследования убийствТема 3. Методика расследования краж, грабежей и разбоевТема 4. Методика расследования мошенничестваТема 5. Методика расследования поджогов и преступных нарушений правил пожарной безопасностиТема 6. Методика расследования преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств или психотропных веществТема 7. Методика расследования незаконного оборота оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройствТема 8. Методика расследования преступлений совершаемых с использованием взрывчатых веществ и взрывных устройствТема9. Методика расследования дорожно-транспортных происшествийТема 10. Методика расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:

предмет криминалистики раздела методика расследования отдельных видов преступлений; ее взаимосвязь с другими правовыми дисциплинами; механизм преступления; специфические аспекты криминалистического изучения пре-ступной деятельности и деятельности по расследованию преступлений; криминалистическую технику; криминалистическую тактику.

уметь: толковать и применять законы и другие нормативные

правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; грамотно составлять документы правового характера, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

владеть: компьютерными технологиями в структуре средств

криминалистической техники и методами решения

40

криминалистических задач с их использованием; компьютерным моделированием при расследовании преступлений, методиками расследования отдельных видов преступлений; информационно-справочным материалом в обеспечении кри-миналистической деятельности при расследовании отдельных видов преступлений.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 1); проблемная лекция (тема № 1); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема№8,9); тематическое тестирование (тема № 10);






Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел»

Автор-составитель: Стародубова Г.В.


Целями освоения дисциплины «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел» являются формирование у студентов основных понятий и сведений о дифференцированных формах уголовного судопроизводства и практике применения правовых норм, их закрепляющих; ознакомление обучающихся с международными принципами и международными стандартами в уголовном процессе, а также с основными научными концепциями, обеспечив тем самым процессуально-правовой аспект подготовки высоко-квалифицированных юристов, как достижения общей цели ООП; создание теоретических основ и базовых практических навыков применения положений УПК РФ в профессиональной деятельности.


Дисциплина относится к профессиональному циклу программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства», входит в его вариативную (профильную) часть (М2.В). Для изучения дисциплины «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел» магистрантам необходимо освоение содержания таких дисциплин, как «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки», «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса». Знания и умения,

41

приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам» и служит базой для дальнейшей исследовательской и практической работы.


В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел» обеспечивает формирование следующих компетенций:- способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); - способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-4);- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК – 5).


Тема 1. «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел»: введение в дисциплину.Тема 2. Особый порядок судебного разбирательства.Тема 3. Особенности производства у мирового судьи.Тема 4. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.Тема 5. Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел.Тема 6. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа студентов.


Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:

знать: сущность проводимых в России правовой и судебно-

правовой реформ и место суда и правоохранительных органов в этом процессе;

понятие уголовного процесса; источники уголовного процессуального права,

свойства процессуальной формы; принципы уголовно-процессуального права;

42

порядок реализации субъектами уголовного процесса своих прав и выполнения обязанностей;

уметь: толковать и применять нормы уголовно-

процессуального права; обеспечивать соблюдение законности в деятельности

судов и других участников гражданского процесса; принимать правовые решения совершать иные

юридические действия в точном соответствии с законом; давать квалифицированные юридические заключения

и консультации; планировать свою работу по выбору наиболее

эффективных способов процессуальной деятельности и решения уголовно-процессуальных задач;

владеть: способностью анализировать ситуации,

складывающиеся в правоприменительной практике; способностью на основании проведенного анализа

ситуации принимать решения в соответствии с законом.


Используются следующие образовательные технологии: проблемная лекция (Тема 2), сase-study (Темы 2-6), опережающая самостоятельная работа (Темы 3-6), проблемное обучение (Тема 6).


В процессе обучения используются справочно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования)





Аннотация рабочей программы дисциплины «Институт уголовной ответственности в уголовном праве»

Автор-составитель: Кургузкина Е.Б.


Учебная дисциплина «Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации» играет важную роль для подготовки специалистов судебной системы. Ее значение заключается в том, что она дает необходимые сведения о том, что такое уголовная ответственность и как происходит процесс привлечения лица к уголовной ответственности.Целью курса является формирование системы теоретических знаний и практических навыков, позволяющих специалисту, изучившему данный курс, успешно работать в области

43

уголовного судопроизводства, выработка у специалистов навыки при работе в правоохранительных и правоприменительных органах в качестве юристов, позволяющие умело реализовать нормы права, определяющие основания привлечения к уголовной ответственности.


Учебная дисциплина «Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации» входит в профессиональный цикл (вариативную (профильную) часть) подготовки магистров.Изучение данной дисциплины позволяет сформировать комплекс знаний, а также умений и практических навыков правильного и обоснованного решения вопроса о привлечении к уголовной ответственности, то есть навыков, от которых напрямую зависит качество и профессионализм выполняемых служебных обязанностей будущих сотрудников правоохранительных органов и судебной системы при применении норм уголовного закона. Для изучения данного курса необходимо освоение содержания таких дисциплин, как: «Проблемы квалификации преступлений», «История и методология юридической науки», «Современные проблемы юридической науки», «Философия права» и других.Базовыми дисциплинами для правильного применения норм права являются такие учебные дисциплины, как «Уголовное право» и «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса», которые регламентируют уголовно–правовые отношения в привлечения лица к уголовной ответственности.Данный курс также базируется на международных нормативных актах, положениях Конституции Российской Федерации, федеральном законодательстве, постановлениях Пленума Верховного Суда Российской Федерации (РСФСР, СССР) по уголовным делам, подзаконных нормативных актах.


К результатам обучения по дисциплине «Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации»» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК):






- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности

44

личности, общества, государства (ПК-3); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК – 4);

- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК-6);






Тема 1. Нормативно-правовые основания Тема 2. Проблемы соотношения уголовной ответственности и иных мер уголовно-правового принужденияТема 3. Проблемы реализации уголовной ответственностиТема 4. Влияние уголовно-значимых психических состояний на уголовную ответственность.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:основные понятия доктрины уголовного процесса; основные положения уголовно-процессуального закона в части процесса доказывания; основы доказательственного права; особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций; уметь: анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов уголовно-процессуальных отношений в части представления и исследования доказательств; применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа судебной практики; правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;владеть: правилами расследования и разрешения уголовных дел; практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.


Используются следующие образовательные технологии:Вводная лекция, (тема № 1); научная дискуссия (тема № 2); Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам (тема № 3); Кейс-метод (анализ

45

конкретных ситуаций) (тема № 4); Используемые информационные, инструментальные и программные средства

В процессе обучения используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы, средства




Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы пересмотра судебных актов»



Целью освоения дисциплины «Проблемы пересмотра судебных актов» являются углубленное изучение действующей в РФ системы пересмотра судебных решений, которая обусловливает инстанционное построение судебной системы и включает процедуры проверки судебных актов судов первой инстанции в вышестоящих судах, применяющиеся в отечественном уголовном судопроизводстве. В связи с этим дисциплина «Проблемы пересмотра судебных актов» предполагает выявление общего и особенного при изучении проверочных уголовно-процессуальных стадий при движении конкретного дела по инстанциям – от второй до окончательной. Этот подход позволяет углубить и систематизировать знания, полученные студентами в ходе изучения основных учебных дисциплин, создать теоретические основы и базовые практические навыки применения положений УПК РФ в профессиональной деятельности.


Дисциплина «Проблемы пересмотра судебных актов» относится к профессиональному циклу программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства», входит в его вариативную (профильную) часть (М2.В). Для изучения дисциплины «Проблемы пересмотра судебных актов» магистрантам необходимо освоение содержания таких дисциплин, как «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки», «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Проблемы пересмотра судебных актов», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел», «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам» и служит базой

46

для дальнейшей исследовательской и практической работы.


В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Проблемы пересмотра судебных актов» обеспечивает формирование следующих компетенций:- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); - способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-4);- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК-5);- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права (ПК-7);- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);- способность принимать оптимальные, законные и обоснованные решения при производстве по уголовному делу (ПК-9).


Тема 1. Значение пересмотра судебных решенийТема 2. Апелляционный порядок рассмотрения уголовных дел.

Тема 3. Кассационный порядок рассмотрения уголовных дел.

Тема 4. Производство в суде надзорной инстанции.

Тема 5. Возобновление производства по уголовному делу в виду новых и вновь открывшихся обстоятельств.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа студентов.


Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:знать:

сущность проводимых в России правовой и судебно-правовой реформ и место суда и правоохранительных органов в этом процессе;

порядок реализации субъектами уголовного процесса своих прав и выполнения обязанностей;

отечественное уголовно-процессуальное законодательство и руководящие положения постановлений Пленума Верховного Суда РФ по вопросам пересмотра судебных решений.

47

уметь: толковать и применять нормы уголовно-

процессуального права; обеспечивать соблюдение законности в деятельности

судов и других участников уголовного процесса; принимать правовые решения совершать иные

юридические действия в точном соответствии с законом; давать квалифицированные юридические заключения

и консультации; планировать свою работу по выбору наиболее

эффективных способов процессуальной деятельности и решения уголовно-процессуальных задач в проверочных стадиях уголовного процесса;владеть:

способностью анализировать ситуации, складывающиеся в правоприменительной практике;

способностью на основании проведенного анализа ситуации принимать решения в соответствии с законом.


Используются следующие образовательные технологии: проблемная лекция (Темы 2, 3), сase-study (Темы 2-5), опережающая самостоятельная работа (Темы 4,5).


В процессе обучения используются справочно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, схемы, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирования)




Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы квалификации преступлений»

Автор-составитель: Ратникова Н.Д.


Учебная дисциплина «Проблемы квалификации преступлений» является одной из основных в системе подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного права, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовного и уголовно-процессуального законодательства в деятельности следственно-судебных органов. Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучивших уголовное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности.

48


Учебная дисциплина «Проблемы квалификации преступлений» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла (вариативную часть) дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Проблемы квалификации преступлений» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Современные проблемы юридической науки». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Проблемы квалификации преступлений», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».


К результатам обучения по дисциплине «Проблемы квалификации преступлений» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК):


- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);2. Профессиональные компетенции (далее ПК):




Тема 1. Понятие и значение квалификации преступлений Тема Тема 2. Методологические основы квалификации преступленийТема 3. Уголовный закон и квалификация преступленийТема 4. Квалификация и состав преступленияТема 5. Процесс квалификации преступлений и его этапыТема 6. Квалификация по элементам состава преступленияТема 7. Квалификация предварительной преступной деятельностиТема 8. Квалификация преступлений, совершаемых в соучастииТема 9. Квалификация при множественности преступленийТема 10. Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых нормТема 11. Изменение квалификации преступлений


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, научно-исследовательская работа.

Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

49

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: понятие квалификации преступлений; основные положения уголовного закона, касающиеся правил квалификации преступлений; стадии (этапы) квалификации; понятие и виды конкуренции уголовно–правовых норм; причины ошибок при квалификации преступного деяния;Уметь: анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов уголовно–правовых отношений; применять ранее полученные знания в области уголовного, административного и ряда других отраслей права (финансового, налогового и т.п.), для юридической оценки деликтов в области уголовного права; правильно квалифицировать преступное деяние;Владеть: правилами квалификации преступлений; организационно-правовым механизмом изменения квалификации преступления; практическими навыками уголовно-правовой оценки совершенного деяния; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок при квалификации преступления.


Используются следующие образовательные технологии:проблемная лекция (тема № 1); кейс-метод (анализ конкретных ситуаций) (тема № 4); кейс-метод (анализ конкретных ситуаций) (тема № 8.






Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности»

Автор-составитель: Мистров Л.Е.


Учебная дисциплина «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности» является основой информационной подготовки магистров в рамках программы магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция для работы с правовой информацией. Она базируется на концепции информатизации деятельности органов судебной власти и направлена на формирование у магистрантов научно-практического подхода к современным проблемам применения информационно-компьютерных технологий в сфере уголовного, гражданского и административного судопроизводства. Основная цель преподавания дисциплины состоит в теоретической подготовке и практическом овладении студентами методов и средств информационно-компьютерных технологий для дальнейшего применения их в практической

50

деятельности. Место дисциплины в структуре магистерской программы

Учебная дисциплина «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть общенаучного цикла дисциплин магистерской программы.Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в рамках подготовки бакалавров (специалистов) по дисциплинам «Уголовное право», «Гражданское право», «Административное право», «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Административный процесс», «Математика и информатика», «Информационные технологии в юридической деятельности» и «Судебная статистика».


К результатам обучения по дисциплине «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

– компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

– готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

– способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

– способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5).


Тема 1. Проблемы и перспективы информатизации юридической деятельности.

Тема 2. Информационно-компьютерные технологии: основные понятия. Судопроизводство как объект информационно-компьютерных технологий.

Тема 3. Информационно-компьютерные технологии: методы поиска, обработки, хранения и представления правовой информации.

Тема 4. Использование справочных правовых систем при сборе и систематизации правовой информации.

Тема 5. Информационно-компьютерные технологии проведения исследований и обработки полученных результатов.

Тема 6. Информационно-компьютерные технологии правоохранительной деятельности.

Тема 7. Информационно-компьютерные технологии судебной деятельности.

Тема 8. Интернет-технологии и юридической деятельности.Структура дисциплины (модуля),

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

51

виды учебной работы Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: консультации, практические занятия, контрольная работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: основные информационные системы и технологии

информатизации правоохранительных и правоприменительных органов; методы информационно-компьютерных технологий, используемые в сфере судопроизводства; информационно-компьютерные технологии для работы с правовой информацией в судопроизводстве; информационные ресурсы и методы работы со справочными правовыми системами и информационно-поисковыми системами глобальной компьютерной сети;

уметь: выбирать виды поиска и методы работы с найденными правовыми документами в информационных системах и компьютерных сетях применительно к решаемым задачам в сфере судопроизводства; составлять собственные информационные правовые ресурсы с использованием офисных и специальных программных приложений; пользоваться справочными правовыми системами и информационно-поисковыми системами глобальной компьютерной сети при разработке правовых документов в судебном процессе;

владеть: методами работы современными информационно-компьютерными технологиями, используемыми в сфере судопроизводства; методами и приемами поиска правовой информации в справочных правовых системах и информационно-поисковых системах глобальной компьютерной сети; методами и приемами работы с правыми документами и использованием современных текстовых и табличных процессоров.


Используются следующие образовательные технологии:групповая дискуссия (темы №1, №2, №6, №7); моделирование и анализ конкретных практических ситуаций (темы №3 и № 5); анализ конкретных ситуаций, тематическое тестирование (тема № 4); ситуационный анализ и тренинг (тема № 8).


В процессе обучения используются текстовый процессор Microsoft Word, табличный процессор Microsoft Excel, справочные правовые системы "КонсультантПлюс", "Гарант" и локальная компьютерная сеть, обучающие программы, наглядные пособия и автоматизированные программы контроля знаний (тестирование)


Проверка знаний и навыков студентов на практических занятиях посредством устного опроса, проверка контрольной работы, проверка решения ситуационных задач, тестирование, собеседование.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам»

Автор-составитель: Дудоров Т.Д.

Цель изучения Учебная дисциплина «Проблемы доказывания в судебном

52

дисциплины разбирательстве по уголовным делам» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовно-процессуального законодательства в деятельности судебных органов.Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности. Ее изучение создает основу для освоения магистрами иных дисциплин уголовно-процессуального блока, а также написания магистерской диссертации. Авторы рабочей программы исходят из посылки о том, что магистры – это во многом исследователи, а магистерская диссертация – определенный вид научно-исследовательской работы, результатом которой является получение первой научной степени ученого.


Учебная дисциплина «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».


К результатам обучения по дисциплине ««Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК):





53



- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК-6);






Тема 1. Уголовно-процессуальное доказывание, доказательственное право и теория доказательствТема 2. Предмет доказывания и его структураТема 3. Понятие и свойства доказательств: спорные вопросы теорииТема 4. Виды доказательствТема 5. Процесс доказыванияТема 6. Субъекты доказыванияТема 7. Доказывание в судебных стадиях производства по уголовному делуТема 8. Особенности доказывания в суде присяжных и при особом порядке судебного разбирательства




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:основные понятия доктрины уголовного процесса; основные положения уголовно-процессуального закона в части процесса доказывания; основы доказательственного права; особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций; уметь: анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую деятельность субъектов уголовно-процессуальных отношений в части представления и исследования доказательств; применять ранее полученные знания

54

в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа судебной практики; правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;владеть: правилами расследования и разрешения уголовных дел; практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, (тема № 1); ситуационный анализ (темы № 2,5); эвристическая беседа (тема № 3); тематическое тестирование (тема № 4); проблемная лекция (тема № 7); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 6); мастер-класс (тема № 8).






Зачет, экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Международный уголовный процесс и правовая помощь»

Автор-составитель: Дудоров Т.Д.


Учебная дисциплина «Международный уголовный процесс и правовая помощь» является основой системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовно-процессуального законодательства в деятельности следственно-судебных органов.

Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, обладающих теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для профессионального применения международного уголовно-процессуального законодательства.


Учебная дисциплина «Международный уголовный процесс и правовая помощь» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

«Международный уголовный процесс и правовая помощь» базируется на положениях международных общепризнанных принципов и норм, Конституции РФ, российского уголовно-процессуального законодательства.

Дисциплина тесно связана с базовыми курсами магистерской

55

программы, такими как: «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки», «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса», «Криминалистика», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел» освоение которых необходимо магистрам.


К результатам обучения по дисциплине «Международный уголовный процесс и правовая помощь» предъявляются следующие компетенционные требования: 1. Общекультурные компетенции (далее ОК):- осознавать значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладание достаточным уровнем правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный культурный уровень (ОК-3);- компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки (ОК-5).2. Профессиональные компетенции (далее ПК):

- способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в области международного сотрудничества в борьбе с преступностью в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);




Тема 1. Понятие, предмет и источники международного уголовно-процессуального права.

Тема 2. Историческая ретроспектива становления и развития правовых международных отношений России в сфере уголовной юстиции.

Тема 3. Общепризнанные принципы и нормы международного права и проблемы их применения в российском уголовном судопроизводстве.

Тема 4. Участники международного сотрудничества в уголовном судопроизводстве.

Тема 5. Оказание правовой помощи в сфере международной уголовной юстиции.

Тема 6. Доказывание по уголовным делам при оказании правовой помощи в сфере международного сотрудничества.

Тема 7. Международные нормы об иммунитетах и их реализация в российском уголовном судопроизводстве.

Тема 8. Осуществление уголовного преследования в рамках международного сотрудничества.

Тема 9. Экстрадиция.

56

Тема 10. Уголовный процесс современных зарубежных государств.





В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:основные положения уголовно-процессуального закона;

основные принципы международного права и правила их применения при производстве по уголовным делам; основы доказательственного права;

Уметь:анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую

деятельность субъектов уголовно-процессуальных отношений; применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственно-судебной практики; правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии; оказывать правовую помощь по уголовным делам в своей будущей профессиональной деятельности;

Владеть: методикой самостоятельного изучения и анализа

доктринальных положений науки уголовного процесса в части международного сотрудничества и правовой помощи; правилами расследования и разрешения уголовных дел; навыками принятия законных и обоснованных решений по уголовному делу, а также составления основных процессуальных актов досудебного и судебного производств; способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 5); ситуационный анализ (тема № 2); эвристическая беседа (тема № 6); проблемная лекция (тема № 3); деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 8); мастер-класс (тема № 9).






Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Социология права»

Автор-составитель: Савушкин Л.М.

57


Учебная дисциплина «Социология права» является важной теоретической составляющей системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Целями освоения данной дисциплины являются:

- формирование целостного представления о сущности и перспективах развития правовой системы, ее роли в совершенствовании социальных отношений;

- создание и утверждение правовых аспектов с позиции жизненных реалий, позволяющих увидеть правовую систему в динамике;

- создание основы для практических выводов по реформированию политической, экономической и правовой сферы.


Учебная дисциплина «Социология права» соответствует требованиям обучения и воспитания юристов-профессионалов уровня «магистр».Для изучения дисциплины «Социология права» необходимо освоение содержания дисциплин: «Философия», «Логика», «Русский язык и деловая документация», «Политология» «Социология», «Профессиональная этика и служебный этикет».


Выпускник должен обладать следующими компетенциями.1.Общекультурные компетенции (ОК):- осознавать значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем правосознания (ОК-1);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК – 3).2. Профессиональные компетенции (ПК):- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).


Тема №1. Предмет социологии права как науки.Тема №2. Исторические и научные предпосылки

возникновения юридической социологии.Тема№3. Социологический подход к праву в России в XIX-

начале XX вв.Тема №4. Классическая социология права.Тема №5. Право и общество. Тема №6. Правовое сознание и правовое поведение.Тема №7. Правовая социализация личности.Тема №8. Социальный контроль и проблемы девиантного

поведения.Тема №9. Социальная обусловленность права.Тема №10. Человек в системе социально-правовой защиты.Тема №11. Социология функционирования судебных

органов.Тема №12. Правовой нигилизм и правовой идеализм.

58





В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать:- об основных социолого-правовых понятиях и

категориях;- о происхождении, структуре, закономерностях развития

и значении социологии права;- особенности соотношения социологии права и

правоведения;- основные этапы становления социологии права,

особенность социологического обоснования права (типологию правопонимания);

- место права в системе духовно-практической культуры, логику сочетания права с иными формами социального регулирования;

- основные подходы к трактовке социологии права и ее предмета, методологические и социальные основания социологии права, необходимые для формирования правовой культуры личности;

уметь:- оценивать факты и явления профессиональной

деятельности не только с юридической, но и с социально-правовой точки зрения;

- разделять прерогативы права и социальной справедливости в регулировании общественной жизни.

владеть:- различными подходами анализа социальных процессов,

проистекающих в государстве;- навыками постановки и разрешения социальных проблем

организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности в сфере юриспруденции;

- приемами социологического анализа социокультурных факторов правовой деятельности.


Используются следующие образовательные технологии:круглый стол, групповая дискуссия (тема № 7); ситуационный анализ (тема № 8); эвристическая беседа (тема № 12); тематическое тестирование (темы № 2,3,4); проблемная лекция (тема № 12); мастер-класс (тема №8).





Форма промежуточной Зачет

59

аттестации

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовно-процессуальные акты»



Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, обладающих знаниями уголовно-процессуального законодательства для дальнейшего применения его в практической деятельности. В рамках курса «Уголовно-процессуальные акты» изучается уголовно-процессуальное законодательство со стороны регламентации формы и содержания процессуальных документов, составляемых в уголовном судопроизводстве, основания и порядок принятия процессуальных решений, закрепляемых в данных документах. Кроме того, курс «Уголовно-процессуальные акты» имеет целью углубленное изучение магистрантами сущности, видов, содержания, порядка оформления процессуальных документов, требований, предъявляемых к ним, получение магистрантами практических навыков по их составлению.


Учебная дисциплина «Уголовно-процессуальные акты» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров: «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».Для изучения курса «Уголовно-процессуальные акты» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса», «Современные проблемы юридической науки», «Правовая информатика». Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения дисциплины «Уголовно-процессуальные акты», будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Судебная экспертиза».


К результатам обучения по дисциплине «Уголовно-процессуальные акты» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):- способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); - способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-4);- способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК-5).

60


Тема 1. Общие положения об уголовно-процессуальном акте. Методика составления уголовно-процессуальных актов.Тема 2. Уголовно-процессуальные акты стадии возбуждения уголовного дела.Тема 3. Уголовно-процессуальные акты стадии предварительного расследования.Тема 4. Уголовно-процессуальные акты стадии подготовки уголовного дела к судебному заседанию.Тема 5. Уголовно-процессуальные акты стадии судебного разбирательства.Тема 6. Уголовно-процессуальные акты, составляемые по уголовному делу при пересмотре приговоров суда и иных постановлений.Тема 7. Уголовно-процессуальные акты особых производств.




В результате изучения дисциплины студенты должны:знать:- виды процессуальных документов, составляемых в ходе производства по уголовному делу;- требования, предъявляемые к содержанию процессуальных актов по УПК РФ;уметь:- самостоятельно составлять уголовно-процессуальных документы, предусмотренных УПК РФ.

владеть: - методикой самостоятельного изучения и

анализа доктринальных положений науки уголовного процесса;- навыками принятия законных и обоснованных решений по уголовному делу, а также составления основных процессуальных актов досудебного и судебного производств.


Используются следующие образовательные технологии:эвристическая беседа (тема № 1); проблемная лекция; деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 3); круглый стол, групповая дискуссия (тема № 4); сase-study (ситуационный анализ) (тема № 5).




Проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проведение контрольных работ, проверка решения ситуационных задач и подготовленных процессуальных документов, тестирование, собеседование.


Зачет.

61

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности»

Автор-составитель: Маслов А.В.


Целью изучения курса является формирование у студентов комплексного представления о проблемах правового регулирования оперативно-розыскной деятельности.


Учебная дисциплина ««Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности» входит в вариативную (профильную) часть профессионального цикла дисциплин программы подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Для изучения курса ««Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности» магистрам необходимо освоение содержания таких дисциплин как: «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Философия права», «Современные проблемы юридической науки», «История и методология юридической науки», «Криминалистика», «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса». Знания, умения и навыки, полученные студентами в результате освоения дисциплины будут использоваться при изучении комплекса спецкурсов, составляющих содержание вариативной (профильной) части программы подготовки магистров, таких как, например: «Уголовно-процессуальные акты», «Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам», «Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел».


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к результатам обучения по дисциплине «Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности» предъявляются следующие компетенционные требования:1. Общекультурные компетенции (далее ОК): осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем правосознания (ОК-1).

2. Профессиональные компетенции (далее ПК): способность квалифицировано применять нормативные правовые акты в сфере оперативно-розыскной деятельности (ПК-2); готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); способность выявлять, пресекать и раскрывать преступления (ПК-4); способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять и устранять причины их совершения (ПК-5); способность принимать оптимальные управленческие решения в организации оперативно-розыскной деятельности (ПК-9).


Тема 1. Сущность, цели и задачи оперативно-розыскной деятельности Тема 2. Правовая основа оперативно-розыскной деятельностиТема 3. Субъекты оперативно-розыскной деятельности и их

62

правовой статусТема 4. Оперативно-розыскные мероприятияТема 5. Оперативно-розыскная тактика и тактические особенности проведения отдельных оперативно-розыскных мероприятийТема 6. Информационное обеспечение и документирование оперативно-розыскной деятельностиТема 7. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании по уголовным деламТема 8. Судебный контроль и прокурорский надзор за оперативно-розыскной деятельностью


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия.


В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: основные понятия теории оперативно-розыскной

деятельности; основные положения уголовно-процессуального закона,

регламентирующие использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании;

стадии досудебного производства по уголовному делу; особенности различных форм использования

результатов оперативно-розыскной деятельности при производстве по уголовному делу;

уметь: анализировать нормативно–правовую базу,

регулирующую деятельность органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность;

применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственной практики;

правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;

владеть:- основными навыками осуществления оперативно-

розыскной деятельности, производства оперативно-розыскных мероприятий, определения наиболее эффективных оперативно-розыскных тактических приемов раскрытия конкретного преступления


Используются следующие образовательные технологии:ситуационный анализ (темы № 2, 5); тематическое тестирование (тема № 3); моделирование конкретных практических ситуаций (тема № 4); деловая игра (тема № 6).



Формы текущего проверка знаний и навыков студентов на семинарских и

63

контроля успеваемости практических занятиях посредством: устного опроса, проверки рефератов, проверки решения ситуационных задач, тестирования, собеседования.


Зачет

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Организация и управление юридической деятельностью»

Автор-составитель: Еремнко В.Д.Цель изучения дисциплины

Получить теоретические знания в области организации и управления юридической деятельностью, полезные для дальнейшего изучения дисциплин по направлению подготовки.

Приобрести навыки принятия решений при управлении юридической деятельностью, с учетом концепции устойчивого развития общества.

Применять положения изучаемой дисциплины в будущей юридической деятельности.


Дисциплина «Организация и управление юридической деятельностью» относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 03.09.00 «Юриспруденция».


компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).


Тема 1 Юристы в системе общественного разделения труда. Сущность и особенности юридической деятельности.

Тема 2. Характеристика основных сфер, направлений и видов юридической деятельности.

2.1. Правотворческая деятельность (подготовка нормативных правовых актов);

2.2. Правоприменительная деятельность:- обоснование и принятие в пределах должностных

обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;2.3. Правоохранительная деятельность:- обеспечение законности, правопорядка, безопасности

личности, общества и государства;- охрана общественного порядка;- защита частной, государственной, муниципальной и иных

форм собственности;- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и

расследование правонарушений;- защита прав и законных интересов граждан и юридических

лиц;2.4. Экспертно-консультационная деятельность:

64

- оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

2.5. Организационно-управленческая деятельность:- осуществление организационно-управленческих функций;2.6. Научно-исследовательская деятельность:- проведение научных исследований по правовым проблемам;- участие в проведении научных исследований в соответствии

с профилем своей профессиональной деятельности;2.7. Педагогическая деятельность:- преподавание юридических дисциплин;- осуществление правового воспитания.Тема 3. Методика изучения деятельности юриста в

конкретной сфере (направлении)3.1. Определение объекта и предмета;3.2. Описание социально-психологической и предметной

характеристик;3.3. Выделение элементов, образующих деятельность юриста;3.4. Выявление, анализ и учет количественных и

качественных ее параметров;3.5. Анализ условий для реализации юридической

деятельности.Тема 4. Социально-психологическая характеристика

правоохранительной деятельности юриста4.1. Общие элементы:4.1.1. Отражающие социальное поведение юриста в обществе,

его адаптированность к общению, способность удовлетворять необходимые потребности;

4.1.2. Тип профессионального поведения юриста, его общие профессиональные способности, установки, умения, навыки, действия и в целом поведение, реализующее профессиональное положение и задачи юриста;

4.2. Специализированные профессиональные программы поведения юриста в конкретной сфере (направлении) юридической деятельности.

Тема 5. Предметная характеристика правоохранительной деятельности юриста

5.1. Ресурсоемкость (время, перенесенный труд, физические и психические затраты юриста и др.);

5.2. Действия юриста, выраженные в определенной последовательности в сочетании с затратами физической и психической энергии (результативными и безрезультатные);

5.3. Последствия действий (результаты преобразования действий (бездействия) юристов в новые материальные явления, правовые последствия и пр.).

Тема 6. Выделение элементов, образующих правоохранительную деятельность в сфере уголовного судопроизводства.

Тема 7. Количественные параметры юридической деятельности в конкретной сфере (направлении).

7.1. Количество выполненных юристом операций, действий

65

либо законченных производств;7.2. Время, затраченное на выполнение тех или иных

операций либо на решение различных профессиональных задач в процессе юридической деятельности;

7.3. Трансакционные издержки, количество занятых в решении задач специалистов и объем материальных и финансовых ресурсов, затраченных на юридическую деятельность, включая объем чужого труда.

Тема 8. Качественные параметры деятельности юриста в сфере уголовного судопроизводства.

8.1. Общие качественные параметры:8.1.2. Степень формализации выполняемой юридической

работы;8.1.3. Пределы свободы выбора методов работы;8.1.4. Степень тривиальности решаемых правовых задач;8.1.5. Подконтрольность деятельности;8.1.6. Уровень риска для исполнителя;8.1.7. Информационная насыщенность и темп выполнения

работы, непрерывность осуществляемых операций;8.1.8. Степень ответственности юриста;8.1.9. Доступность информации;8.1.10. Сложность и характер использования технических

средств;8.1.11. Потенциальная конфликтность деятельности;8.2. Параметры, отражающие специфику конкретного

направления юридической деятельности;8.3. Параметры, характеризующие особенности решения

отдельных видов профессиональных задач или осуществления производств.

Тема 9. Анализ условий для реализации юридической деятельности в сфере уголовного судопроизводства.

9.1. Организационное обеспечение;9.2. Правовое обеспечение;9.3. Материальное обеспечение:9.4. Информационное обеспечение;9.5.Психологическое обеспечение;9.6. Внедрение инновационных технологий.Тема 10. Управление коллективом в юридической

деятельности.10.1. Содержание и формы коллективного труда в

юридической деятельности.10.2. Групповой потенциал. Командная работа. Основы

формирования эффективных команд. 10.3. Биографические и социально-психологические

факторы, определяющие процессы управления коллективами. Управление мужской и женской командой. Управление смешанными трудовыми коллективами.

10.4. Модель системы организации и мотивации труда юристов и ее базовые компоненты.

10.5. Организационные и диагностические аспекты совершенствования организации и мотивации труда юриста.

Структура Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные

66

дисциплины (модуля), виды учебной работы

единицы, 72 часа, в том числе: 60 час. самостоятельная работа студентов, 12 час. аудиторная работа, из них 2 час. лекции и 10 час. семинары.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен: - знать виды юридической деятельности;- уметь определять объемы труда, затрачиваемые для достижения тех или иных целей юридической деятельности, для проведения тех или иных действий, операций, осуществления тех или иных процедур, их количественного и качественного описания;- иметь четкое представление о том, в чем состоит профессионализм юридической деятельности с учетом необходимости отвечать на вызовы времени;- понимать особенности организации юридической деятельности и управления коллективом;- уметь подготавливать предложения в части совершенствования организации юридической деятельности и мотивации юристов.


Темы 1-10:Лекция с презентацией.Проблемные дискуссии. Анализ деловых ситуаций. Круглые столы


Компьютеры, проекторы, наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.


Реферат


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык в деловой документации юриста»

Автор-составитель: Морозова Н.М.


Целями изучения дисциплины «Русский язык в деловой документации юриста» являются:

- формирование образцовой языковой личности специалиста, речь которого соответствует нормам, принятым как в образованной среде, так и в сфере профессионального общения;

- развитие умений и навыков письменной речи в деловом и профессиональном общении;

- расширение знаний обучаемых о нормативных аспектах делового современного русского языка;

- формирование способности к оптимальному выбору языковых средств, необходимых для построения профессионального текста в соответствии с коммуникативными задачами;

- повышение уровня речевой культуры обучающихся;- воспитание чувства уважения к русскому языку как части

общенациональной культуры.Место дисциплины в структуре

Учебная дисциплина «Русский язык в деловой документации юриста» является дисциплиной базовой

67

магистерской программы

(обязательной) части).Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных

в средней школе. Знания и умения, приобретаемые студентами после

освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении таких дисциплин, как «Этика юриста», «История и методология юридической науки», «Организация и управление юридической деятельностью».


В результате освоения дисциплины «Русский язык в деловой документации юриста» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями, далее – (ОК):



- способность компетентно использовать на практике приобретенных умений и навыков (ОК-5);



- способность компетентно использовать на практике приобретенных умений и навыков (ОК-5).


Тема 1. Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль как разновидность языка, обслуживающая сферу деловых взаимоотношений.

Тема 2. Деловая документация и служебные документы: (типология, содержание и языковое оформление)

Тема 3. Деловая документация и служебные документы: в судебной экспертизе (языковое оформление). Редактирование текстов документов.

Тема 4. Культура речевого поведения работников судебной системы.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 часов.Рабочей программой предусматриваются следующие виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: основные понятия и терминологию стилистики

официально-деловой документации; основополагающие принципы лингвистического анализа деловой документации; основные типы и виды деловой документации, правила оформления деловых документов, способы редактирования, правки служебных и процессуальных документов.

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; употреблять специальную (профессиональную) лексику в деловой речи; составлять тексты различных видов деловых бумаг, правильно оформлять их в соответствии с языковыми и стилистическими нормами; анализировать информацию о финансовом состоянии

68

предприятия (организации) на основе деловой документации, владеть: правилами правописания и употребления

юридической лексики в деловой документации, нормами и коммуникативными качествами речи; нормами официально-делового стиля; навыками составления процессуальной документации на основе ГОСТа.


Используются следующие образовательные технологии:контекстно-знаковая технология (тема № 1, тема № 3); интерактивная лекция (тема № 2); проблемная лекция (тема № 4); круглый стол, групповая дискуссия (тема № 2, тема № 4); эвристическая беседа (тема № 3); тематическое тестирование (тема № 1, тема № 3); деловая игра (тема № 4), кейс-метод (анализ конкретных практических ситуаций) (тема № 3, тема № 4).


В процессе обучения используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы, наглядные пособия, таблицы, средства автоматизированного контроля знаний (тестирование)


проверка знаний, умений и навыков студентов осуществляется во время семинарских и практических занятий посредством устного опроса, проверки письменных заданий, проведения контрольных работ, проверки решения ситуационных задач, тестирования, собеседования.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика юриста»

Автор-составитель: профессор Остапенко В.С.


Основная цель учебного курса - формирование высоконравственной личности, обладающей навыками конструктивного делового общения в профессиональной деятельности.

В сфере обучения целью является получение выпускником магистратуры углубленных знаний по этике юриста, позволяющих успешно работать в избранной сфере, обладать необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями.

В области воспитания целью является формирование у обучающихся необходимых нравственно-значимых социально-личностных и профессиональных качеств: государственности; гражданственности; патриотизма; профессионального долга; преданности закону и идеалам правового государства; организованности; доброжелательности; толерантности и др.


Учебная дисциплина «Этика юриста» относится к общенаучному циклу. Для изучения дисциплины «Этика юриста» необходимо освоение содержания дисциплин: «История Отечества», «Философия», «Логика», «Русский язык и деловая документация». Основными составляющими входных знаний

69

изученных учебных дисциплин являются: понимание роли и значения нравственных проблем для профессиональной деятельности; умение анализировать нравственные аспекты социально-значимых вопросов в контексте профессиональной деятельности; рассмотрение и оценивание фактов и явлений профессиональной деятельности с нравственной точки зрения; навыки использования норм высоконравственного поведения в жизни и деятельности юриста; овладение приемами профессионального этикета. Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении дисциплин: «История политических и правовых учений», «Философия права».


По результатам обучения по дисциплине «Этика юриста» должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- обладает компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).


Раздел 1. Теоретические основы этики юристаТема №1. Предмет, задачи и специфика курса «Этика

юриста». История развития этики юриста ка отрасли знаний.Тема №3. Мораль юриста и ее особенности в

профессиональной деятельности. Специфика категорий этики юриста.

Раздел 2. Нравственное содержаниепрофессиональной деятельности юристаТема №5. Взаимосвязь морали и права в деятельности

юриста.Тема № 6. Природа и сущность этики профессиональных

отношений участников судебного процесса. Судейская деонтология.

Тема №7. Причины и факторы профессионально-нравственной девиации юриста.

Тема №8. Служебный этикет юриста. Этические аспекты профессионального общения.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: - основные этические понятия и категории; - содержание и особенности этики в профессиональной

деятельности юриста;

70

- возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

- сущность профессионально-нравственной деформации, ее основные детерминанты и пути предупреждения и преодоления;

- понятие профессионального этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные требования.

уметь: - оценивать факты и явления профессиональной

деятельности с этической точки зрения; - применять нравственные нормы и правила поведения в

профессиональных ситуациях; - находить и разрабатывать нравственные способы

решения профессиональных задач и достижения целей, устранения конфликтных ситуаций.

владеть: - навыками оценки своих поступков и действий

окружающих с точки зрения норм этики; - навыками нравственного поведения в коллективе и

общения с гражданами в соответствии с нормами морали.Технология поведения занятий

Используются следующие образовательные технологии:интерактивная лекция; круглый стол; учебная дискуссия; кейс-метод; коллоквиум; деловая игра; моделирование конкретных практических ситуаций.




Проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях посредством устного опроса, проверки рефератов, проведения контрольных работ, проверки решения ситуационных задач, тестирований, собеседований.


Зачет

4.4. Аннотации программ практикВ соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки «Юрист в

сфере уголовного судопроизводства» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная.

Аннотация программы учебной практикиАвтор-составитель: Хатуаева В.В.

Цель практики Цель учебной практики заключается в формировании у студентов

71

практических навыков и умений, необходимых будущим специалистам-юристам, на основе ранее полученных теоретических знаний, обеспечение связи между научно-теоретической подготовкой студентов, закрепление и углубление теоретической подготовки, выработка у студентов начального представления и знания об основных видах профессиональной деятельности: нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультативной.

Место практики в ООП

Учебная практика является обязательной частью основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. С целью эффективности прохождения учебной практики, магистр должен обладать первично полученными знаниями по основным базовым обязательным дисциплинам направления подготовки 40.04. 01 Юриспруденция: теория права, философия права, современные проблемы юридической науки, история и методология юридической науки, уголовное право, уголовно-процессуальное право, криминалистика.

Для освоения программы учебной практики студент должен:

знать: понятие и систему уголовного судопроизводства; основные положения уголовно-процессуального закона, регламентирующие круг участников, порядок применения мер принуждения, процесс доказывания по уголовным делам; отдельные институты уголовно-процессуального права; специфику досудебных и судебных стадий производства по уголовному делу.

уметь: находить нормы действующего законодательства, регулирующего отдельные вопросы регламентации уголовно–процессуальных отношений; анализировать отдельные элементы процессуального статуса участников уголовного процесса, а также особенности их реализации в досудебном и судебном производствах по уголовному делу; использовать ранее полученные знания для оценки и анализа современных проблем уголовного судопроизводства.

владеть основными положениями уголовно-процессуального закона; механизмом решения практических задач по расследованию и судебному рассмотрению уголовных дел.

Место и время проведения практики

В процессе обучения студенты проходят учебную практику на 1 курсе. Общая продолжительность практики 4 недели. Учебная практика проводится в структурных подразделениях Центрального филиала ФГБОУВО «Российский университет правосудия»: юридической клинике; на кафедре уголовно-процессуального права, а также в организациях и учреждениях по профилю подготовки «Юрист в сфере уголовного

72

судопроизводства»Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

К результатам прохождения учебной практики предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):


- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права (ПК-7);

-способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);


- способность проводить научные исследования в области уголовно-процессуального права (ПК-11);

- способность преподавать курс уголовно-процессуального права на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

-способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).


В процессе прохождения учебной практики используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", ГАС «Правосудие», справочно-поисковая система РосПравосудие.

Форма отчетности по практике

По окончании учебной практики магистры предоставляют руководителю практики для защиты, следующие необходимые документы: характеристику, отчет о прохождении учебной практики.


Зачет

Аннотация программы производственной практикиАвтор-составитель: Хатуаева В.В.

Цель практики Производственная практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Место практики в ООП

Производственная практика является обязательной частью основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. С целью эффективности прохождения производственной практики, магистр должен освоить следующие базовые дисциплины общенаучного цикла: Философия права, Этика и психология профессиональной деятельности,

73

Современные проблемы юридической науки, Компьютерные технологии в науке и образовании, а также дисциплины профессионального цикла: История и методология юридической науки, История политических и правовых учений, Сравнительное правоведение, Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса, Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации, Криминалистика, Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел, Проблемы квалификации преступлений, Методика расследования отдельных видов преступлений, Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве, Проблемы пересмотра судебных актов, применение информационных технологий в уголовном судопроизводстве. Прохождение производственной практики возможно только после прохождения в соответствии с учебным планом учебной практики и успешной ее защиты.

Место и время проведения практики

Объем, и содержание производственной практики студентов определяются Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 40.40. 01 «Юриспруденция» и настоящей Программой практики, утвержденной учебно-методическим советом Центрального филиала ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия» В процессе обучения студенты проходят учебную практику на 1 и 2 курсах в течение 30 недель, в объеме 45 зачетных единиц (1620 часов) в три этапа.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

К результатам прохождения производственной практики предъявляются следующие компетенционные требования

1) общекультурные компетенции (ОК): осознание социальной значимости своей будущей

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

2) профессиональные компетенции (ПК):в правотворческой деятельности: способность разрабатывать нормативные правовые акты

в области уголовного судопроизводства (ПК-1);в правоприменительной деятельности: способность квалифицированно применять уголовное и

уголовно-процессуальное законодательство в области уголовного судопроизводства, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

74

в правоохранительной деятельности: готовность к выполнению должностных обязанностей

по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-4);способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5)


В процессе прохождения производственной практики используются информационно-поисковые системы "Консультант-плюс", "Гарант", ГАС «Правосудие», справочно-поисковая система РосПравосудие.

Форма отчетности по практике

По окончании каждого этапа производственной практики магистры предоставляют руководителю практики для защиты, следующие необходимые документы: характеристику, отчет о прохождении производственной практики.



4.4. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихся.В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки «Юрист в

сфере уголовного судопроизводства» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО и целями данной магистерской программы.

Аннотация программы научно-исследовательской работыАвтор-составитель: Хатуаева В.В.

Цели и задачи НИРС Цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации. Задачи научно-исследовательского семинара: - проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования; -обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ; - обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов; - выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов. Конечная задача семинара – сделать научную работу студентов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества, помочь освоить методологию, технологию и инструментарий научно-исследовательской деятельности.

Тематика научно-исследовательских

Задержание подозреваемого как комплексный правовой институт.Процессуальный статус и обеспечение прав потерпевшего в

75

работ российском уголовном судопроизводстве. Институт обвиняемого в российском уголовном процессе: история и современность. Надлежащий источник свидетельских показаний как необходимое условие их допустимости. Криминалистические особенности доказывания по отдельным группам преступлений (по делам о кражах, по делам об убийствах, по делам о вымогательстве, по делам о взяточничестве и т.д). Оценка доказательств и обоснование выводов по уголовному делу как этап процесса доказывания. Рассмотрение уголовного дела судом первой инстанции: особенности процедуры. Особенности уголовного судопроизводства по делам частного обвинения. Сущность производства по делам о применении принудительных мер медицинского характера. Состязательная модель современного уголовного судопроизводства. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании по уголовным делам. Применение мер безопасности к участникам уголовного процесса и иным защищаемым лицам: общая характеристика и условия эффективности. Особенности косвенного доказывания в уголовном судопроизводстве. Сравнительно-правовой анализ альтернатив уголовному преследованию в российском и зарубежном уголовно-процессуальном праве Проблемы обеспечения прав личности при применении мер пресечения в уголовном судопроизводстве. Суд присяжных как форма участия граждан в отправлении правосудия по уголовным делам. Принципы судебной власти и их реализация в уголовном судопроизводстве. Судебное решение как уголовно-процессуальный акт: понятие, структура и особенности постановления. Статус судьи в уголовном процессе: правовой и смежный компоненты.

Формируемые у студента компетенции

Общекультурные компетенции (ОК): способностью добросовестно исполнять

профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации научно-исследовательских работ (ОК-5);Профессиональные компетенции (ПК):

в правоприменительной деятельности: способностью квалифицированно применять уголовное

и уголовно-процессуальное законодательство в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности: готовностью к выполнению должностных обязанностей

по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способностью осуществлять предупреждение

76

правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности: способностью квалифицированно толковать

нормативные правовые акты (ПК-7); способностью принимать участие в проведении

юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области уголовного судопроизводства (ПК-8);

в научно-исследовательской деятельности: способностью квалифицированно проводить научные

исследования в области уголовного права, уголовного процесса и криминалистики (ПК-11).

Виды научно-исследовательской работы магистранта

Студенты выполняют следующие виды научно-исследовательских работ: 1) изучают специальную литературу, а также иную научную информацию по теме диссертационного исследования; 2) анализируют следственно-судебную практику расследования и рассмотрения уголовных дел; 3) участвуют в проведении научных исследований по тематике магистерской диссертации; 4) осуществляют сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по индивидуальному плану научно-исследовательской деятельности, составленному научным руководителем; 5) собирают и интерпретируют знания в области уголовного судопроизводства с целью написания научной статьи и текста магистерской диссертации; 6) принимают участие в работе конференций, научно-исследовательских семинаров, круглых столов, вебинаров; 7) составляют отчеты по результатам работы над магистерской диссертацией.

5. Ресурсное обеспечение магистерской программы5.1. Кадровое обеспечение реализации магистерской программы.

Требования ФГОС ВПО к обеспечению ООП магистратуры научно-педагогическими кадрами: реализация ООП магистратуры «Юрист в сфере уголовного судопроизводства» обеспечивается научно-педагогическими кадрами в количестве 17 чел., имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекается 5,8 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

При реализации магистерской программы, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, 100 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

100 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и (или) ученые звания, при этом

77

требование о наличии не менее 40 процентов преподавателей, имеющих ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора, соблюдено в полном объеме.

Соблюдено также требование о привлечении не менее 70 процентов преподавателей, работающих на постоянной основе, к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется преподавателями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником филиала, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования составляет 23 года.

Руководитель ООП магистратуры регулярно ведет самостоятельные исследовательские (творческие) проекты и участвует в исследовательских (творческих) проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах и зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в три года проходит повышение квалификации.

В структуре филиала имеется семь кафедр юридического профиля.

78

Краткая характеристика привлекаемых к обучению педагогических кадровс учетом конкретных особенностей магистерской программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства»:

№ п/п

Наименование дисциплины в соответствии с

учебным планом(цикл дисциплин)

Характеристика педагогических работников

Фамилия, имя, отчество, должность по штатному

расписанию

Какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление

подготовки) по документу об образовании

Ученая степень, ученое звание

(почетное звание), квалификационная

категория

Стаж работы

Основное место работы, должность

Условия привлечения

к педагогическ

ой деятельности

(штатный работник,

внутренний совместитель

, внешний совместитель, почасовик)

всег

о

в т.ч. пед. работы

всег

о

в т.

ч. п

о ди

сцип

лине

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10М.1. Общенаучный циклБазовая (обязательная) часть

1. Философия права

Савушкин ЛеонидМихайлович,профессор (доктор наук)

Воронежский государственный университет, факультет журналистики, специальность: журналистика

д.и.н.,профессор

(заслуженный работник ВШ

РФ),ППС 4 уровень

47 лет

39 лет

39 лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Штатный работник

Вариативная (профильная) часть2. Этика юриста Остапенко

ВладимирСавельевич,профессор (доктор наук)

1. Львовское высшее военно-политическое ордена Красной Звезды училище, специальность: культурно-просветительная работа;2. Военно-политическая академия им. В.И. Ленина, специальность: военно-педагогическая, общественные науки

к.ф.н.,д.п.н.,

профессорППС 4 уровень

44 года

31 лет

5 лет ЦФ ФГБОУВО «РГУП», профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин


3. Иностранный язык в профессиональной деятельности

Кавнатская Елена Вячеславовна,доцент (кандидат наук)

Воронежский государственный университет, факультет романо-германской филологии, специальность: английский язык и литература

к.п.н.,доцент

ППС 3 уровень

32 года

21 год

2 года

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры иностранных языков


Еремина ЕленаИвановна,заведующий кафедрой (кандидат наук)

Воронежский государственный педагогический институт, факультет иностранных языков, специальность: немецкий и английский языки

к.п.н.,доцент


38 лет

25 лет

5 лет ЦФ ФГБОУВО «РГУП», заведующий кафедрой иностранных языков


3 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом 4. Русский язык в

деловой документации юриста

Морозова Надежда Михайловна, профессор (доктор наук)

Воронежский государственный университет, филологический факультет, специальность: русский язык и литература

д.ф.н.,доцент


37лет

36лет

- ФГ КОУВО ВИМВД России, профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин

Внешний совместитель

М.2. Профессиональный циклБазовая (обязательная) часть

5. История и методология юридической науки

МалиновскаяНатальяВладимировна,доцент (кандидат наук)

Воронежский государственный университет, юридический факультет, специальность: юриспруденция

к.ю.н.,нет,


11лет

11 лет

5лет

Воронежский государственный университет, доцент кафедры теории и истории государства и права


6. История политических и правовых учений

7. Сравнительное правоведение

СоловьеваЛариса Леонидовна,доцент (кандидат наук)

ВФ МГЭИ, гуманитарно-правовой факультет, специальность: юриспруденция

к.ю.н.,нет,


23года

9лет

2года

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры теории и истории права и государства


8. Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса

Хатуаева ВикторияВладимировна,заведующая кафедрой (доктор наук)


д.ю.н.,доцент,


24 года

21 год

5лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП»,заместитель директора по научной работе

Внутренний совместитель

СтародубоваГалина Викторовна,доцент (кандидат наук)


к.ю.н.,доцент,


11 лет

11 лет

5лет

Воронежский государственный университет, юридический факультет, доцент кафедры уголовного процесса

Внешний совмести-тель

Дядченко Александр Воронежский институт МВД, к.ю.н, 20 12 5 лет ЦФ ФГБОУВО «РГУП», Внутренни

80

Александрович,доцент (кандидат наук)

юридический факультет, специальность: юриспруденция

доцент,ППС 3 уровень

лет лет декан факультета подготовки специалистов для судебной системы

й совместитель

9. Организация и управление юридической деятельностью

ЕременкоВалентинДмитриевич,профессор (кандидат наук)

Военная Краснознаменная Академия связи им. С.М. Буденного,специальность: командно-штабная оперативно-тактическая войск связи

к.в.н.,доцент,


51год

37 лет

- ЦФ ФГБОУВО «РГУП», заместитель директора по учебной и воспитательной работе

Внутренний совместитель

Вариативная (профильная) часть10. Информационно-

компьютерные технологии в профессиональной деятельности

Мистров ЛеонидЕвгеньевич,профессор (доктор наук)

Военная воздушно-инженерная академия им. А.Е. Жуковского, специальность: авиационные радиоэлектронные средства

д.т.н.,доцент


47 лет

33 года

12 лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», профессор кафедры правовой информатики, информационного права и естественнонаучных дисциплин


11. Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации

Кургузкина ЕленаБорисовна, профессор (доктор наук)

Воронежский государственный университет, юридический факультет, специальность: правоведение

д.ю.н.,нет,


36 лет

20 лет

5 лет ЦФ ФГБОУВО «РГУП», профессор кафедры уголовно-процессуального права


12. Криминалистика Асташов МихаилАлександрович,доцент (кандидат наук)

Высшая следственная школа МВД СССР, юридический факультет, специальность: правоведение



36 лет

19 лет

19 лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры судебной экспертизы и криминалистики


13. Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел

Авдеев Михаил Алексеевич, профессор (кандидат наук)


к.ю.н,нет,


41 год

13 лет

5лет

Воронежский областной суд, судья


14. Уголовно-процессуальные акты

Стародубова Галина Викторовна, доцент (кандидат наук)




11 лет

11 лет

11 лет

Воронежский государственный университет, юридический факультет, доцент кафедры уголовного


81

процесса15. Проблемы

квалификации преступлений

Ратникова Наталья Дмитриевна,доцент (кандидат наук)


к.ю.н,доцент,


34 лет

17 лет

15 лет

ФГБОУВПО Воронежский ГАУ, заведующий кафедрой уголовного права и уголовного процесса


16. Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам

Дудоров ТимофейДмитриевич,доцент (кандидат наук)


к.ю.н,нет,


32 года

14 лет

5 лет ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры уголовно-процессуального права


17. Методика расследования отдельных видов преступлений

МещеряковВладимирАлексеевич,заведующий кафедрой (доктор наук)

1. Военно-инженерный Краснознаменный институт им. А.Ф. Можайского, специальность: автоматизированные системы управления;2. Воронежский государственный университет, математический факультет, специальность: математика;3. Воронежский государственный университет, юридический факультет, специальность: юриспруденция

к.т.н.,д.ю.н.,

профессор,ППС 5 уровень

36 лет

18 лет

18 лет

Избирательная комиссия Воронежской области, заместитель председателя


18. Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве

Баева НатальяАлексеевна,доцент (кандидат наук)

1 Воронежский государственный университет, исторический факультет, специальность: история;2. Воронежский государственный университет, юридический факультет, специальность: юриспруденция

к.ю.н,доцент,


25 лет

13 лет

5лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры уголовно-процессуального права


19. Проблемы пересмотра судебных актов

СтародубоваГалина Викторовна,доцент (кандидат наук)




11 лет

11 лет

5лет

Воронежский государственный университет, юридический факультет, доцент кафедры уголовного


82

процесса20. Проблемы

правового регулирования оперативно-розыскной деятельности

Маслов Александр Вячеславович,доцент (кандидат наук)

Воронежская высшая школа МВД России, юридический факультет, специальность: юриспруденция

к.ю.н,нет,


23 лет

19лет

1 год ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры уголовно-процессуального права


21. Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве

Карташов Игорь Игоревич,доцент (кандидат наук)

Воронежская высшая школа МВД России, юридический факультет, специальность: юриспруденция

к.ю.н.,нет,


22 года

14 лет

2 года

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», доцент кафедры уголовно-процессуального права


22. Международный уголовный процесс и правовая помощь



к.ю.н,нет,


32 года

14 лет



23. Социология права

Савушкин ЛеонидМихайлович,профессор (доктор наук)

Воронежский государственный университет, факультет журналистики, специальность: журналистика

д.и.н.,профессор

(заслуженный работник ВШ

РФ),ППС 4 уровень

47 лет

39 лет

39 лет

ЦФ ФГБОУВО «РГУП», профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин


М.3. Практика и научно-исследовательская работа24. Научно-

исследовательский семинар



к.ю.н,нет,


32 года

14 лет



83

5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение.ООП магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами

по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям), содержание которых представлено в системе «Фемида». Каждый обучающийся обеспечен доступом к ЭБС «IPRbooks», «Znanium,com», содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам, при этом одновременный доступ к системам имеют не менее 25% обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературой по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов из расчета не менее 25 экземпляров на 100 обучающихся:

1) Философия права: Нерсесянц В.С. Философия права [Текст] : учебник для вузов / В.С. Нерсесянц. - М. : НОРМА, 2003. - 648 с.; Михалкин Н. В. Философия права [Текст] : учебное пособие / Н.В. Михалкин, А.Н. Михалкин .— М. : Юрайт, 2011 .— 393 с.; Иконникова Г. И. Философия права [Текст] : учебник / Г.И. Иконникова, В.П. Ляшенко .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 351 с.

2) Кобликов А.С. Юридическая этика [Текст] : учебник для вузов / А.С. Кобликов .— 3-е изд., изм .— М. : Инфра-М, 2009 .— 176 с.; Этика сотрудников правоохранительных органов [Текст] : учебник / под ред. Г.В. Дубова .— М. : Щит-М, 2005 .— 524 с.; Кикоть В.Я. Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс]: учебник/ Кикоть В.Я., Аминов И.И., Гришин А.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 559 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15449.— ЭБС «IPRbooks».

3) Современные проблемы юридической науки: Актуальные проблемы теории государства и права [Текст] : учебное пособие / отв. ред. Р.В. Шагиева .— М. : Норма : Инфра-М, 2011 .— 576 с.; Ясницкий, Л. Н. Современные проблемы науки [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Н. Ясницкий, Т. В. Данилевич. - 2-е изд. (эл.). - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 294 с.;

4) Информационные технологии в образовании: интерактивные методы [Текст] / О.Б. Воронкова .— Ростов-на-Дону : Феникс, 2010 .— 314 с.; Компьютерные технологии в науке и образовании : учебное пособие / Л.С. Онокой, В.М. Титов. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 224 с.;

5) История политических и правовых учений: Дробышевский С.А. История политических и правовых учений: основные классические идеи [Текст] : учебное пособие / С.А. Дробышевский .— 2-е изд., доп. — М. : Норма, 2011 .— 592 с.; Малахов В. П. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / В. П. Малахов и др.; под ред. В. П. Малахова, Н. В. Михайловой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 471 с.;

6) История и методология юридической науки: Сырых В. М. История и методология юридической науки [Текст] : учебник по программам магистерской ступени образования / В.М. Сырых. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 464 с.; Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права [Текст] / Д.А. Керимов .— 6-е изд. — М. : Изд-во СГУ, 2011 .— 521 с.;

7) Сравнительное правоведение: Малько А.В. Сравнительное правоведение [Текст] : учебно-метод. комплекс / А.В. Малько, А.Ю. Саломатин .— М. : Норма, 2011 .— 352 с.; Саидов А.Х. Сравнительное правоведение [Текст] : краткий учебный курс / А.Х. Саидов .— М. : Норма, 2011 .— 368 с.;

8) Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса: Томин В.Т. Уголовный процесс. Актуальные проблемы теории и практики [Текст] / В.Т. Томин. - М. : Юрайт, 2009. - 376 с.; Уголовно-процессуальное право [Текст] : учебник для студентов вузов / под общ. ред. В.М. Лебедева ; Российская академия правосудия .— М. : Юрайт, 2012 .— 1016 с. — (Магистр); Актуальные проблемы теории и практики [Текст]: Учебно-практическое пособие / Т.Д. Дудоров, И.В. Белоусов, В.В. Хатуаева, Г.В. Стародубова. - Воронеж: ООО Типография «Воронеж-Формат», 2016. – 178 с.

9) Институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации:

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8#none

Звечаровский И.Э. Ответственность в уголовном праве [Текст] / И.Э. Звечаровский .— СПб. : Юридический центр Пресс, 2009 .— 100 с. — (Теория и практика уголовного права и уголовного процесса); Павлухин А.Н. Уголовная ответственность как научная категория российской правовой доктрины. Генезис, состояние, перспективы [Текст] / А.Н. Павлухин, А.А. Чистяков .— М. : Юнити-Дана : Закон и право, 2003 .— 79 с.;

10) Криминалистика: Ищенко Е.П. Криминалистика [Текст] : учебник для студентов вузов / Е.П. Ищенко, А.А. Топорков ; под ред. Е.П. Ищенко .— М. : КОНТРАКТ : Инфра-М, 2008 .— 748 с. — (Высшее образование); Яблоков Н.П. Криминалистика [Текст] : учебник / Н.П. Яблоков ; МГУ им. М.В. Ломоносова, Юридический факультет .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Норма, 2009 .— 400 с.;

11) Комбарова Е.Л. Мировой суд в России: уголовное судопроизводство: монография. [Текст] / Е.Л. Комбарова. − М.: Юрлитинформ, 2015. − 248с. ;

12) Уголовно-процессуальные акты: Коротков А.П. Процессуальные акты предварительного следствия и дознания [Комплект] / А.П. Коротков, А.П. Синицын, А.В. Тимофеев ; под ред. А.И. Бастрыкина ; Следственный комитет при прокуратуре РФ .— 2-е изд., стереотип. — М. : Экзамен, 2010 .— 687 с. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM); Тузов Н.А. Основы теории судебных актов в Российской Федерации [Электронный ресурс / Тузов Н.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2011.— 501 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14490.— ЭБС «IPRbooks»;

13) Проблемы квалификации преступлений: Дуюнов В. К. Квалификация преступлений: законодательство, теория, судебная практика: Монография / В.К. Дуюнов, А.Г. Хлебушкин. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 372 с.; Кадников Н.Г. Квалификация преступлений и вопросы судебного толкования [Электронный ресурс]/ Кадников Н.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации, Юриспруденция, 2013.— 297 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/2015.— ЭБС «IPRbooks»;

14) Проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам: Лазарева В.А. Доказывание в уголовном процессе [Текст] : учебно-практическое пособие / В.А. Лазарева .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2010 .— 343 с.; Шейфер С. А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования: Монография / С.А. Шейфер. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 240 с.;

15) Методика расследования отдельных видов преступлений: Чурилов С.Н. Методика расследования преступлений [Электронный ресурс]: общие положения/ Чурилов С.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Юстицинформ, 2009.— 232 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13386.— ЭБС «IPRbooks»; Шмонин А.В. Методика расследования преступлений [Текст] : учебное пособие / А.В. Шмонин .— М. : Юстицинформ, 2006 .— 464 с.;

16) Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве: Баев М.О. Тактико-этические начала деятельности адвоката-защитника в уголовном судопроизводстве [Текст] / М.О. Баев, Н.А. Баева .— М. : Юрлитинформ, 2009 .— 448 с.; Колоколов, Н. А. Адвокат в уголовном процессе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Н. А. Колоколов и др.; под ред. Н. А. Колоколова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 375 с.; Судебная защита прав граждан в уголовном судопроизводстве [Текст]: практикум / Н.А. Баева; Российский государственный университет правосудия, Центральный филиал.— Воронеж: ООО «РиТм», 2016 .— 145 с.;

17) Проблемы пересмотра судебных актов: Давыдов В.А. Пересмотр в порядке надзора судебных решений по уголовным делам (производство в надзорной инстанции) [Текст] : научно-практическое пособие / В.А. Давыдов .— М. : Волтерс Клувер, 2006 .— 280 с.; Проблемы пересмотра судебных актов [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения направление подготовки 030500.68

85

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5%20#none

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B+%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&page=1#none

http://10.10.1.9/cgi-bin/zgate.exe?ACTION=follow&SESSION_ID=5600&TERM=%D0%97%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,%20%D0%98%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%20%D0%AD%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%5B1,1004,4,101%5D&LANG=rus

(521400) Юриспруденция, Магистерская программа 521408 / Е.В. Рябцева ; Рос. акад. правосудия, Центр. филиал, Каф. уголовно-процессуального права. – Воронеж, 2013. – 32 с.;

18) Проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности: Теория оперативно-розыскной деятельности [Текст] : учебник / под ред. К.К. Горяинова, В.С. Овчинского, Г.К. Синилова .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Инфра-М, 2012 .— 690 с.; Гриб В. Г. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности [Текст] : курс лекций / В.Г. Гриб, И.С. Ильин .— М. : Маркет ДС, 2010 .— 216 с.; Использование результатов оперативно-розыскной деятельностью в уголовном судопроизводстве [Текст]: практикум / И.И. Карташов, А.А. Дядченко .— Воронеж: ООО «Ритм», 2016 .— 126 с.;

19) Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве: Судебная власть и правосудие в Российской Федерации [Текст] : курс лекций / под ред. В.В. Ершова ; Российская академия правосудия .— М. : РАП, 2011 .— 902 с.; Анишина В.И. Основы судебной власти и правосудия в Российской Федерации [Комплект] : курс лекций / В.И. Анишина ; Российская академия правосудия .— М. : Эксмо, 2008 .— 271 с. + 1 электрон. оптич. диск (CD-ROM);

20) Международный уголовный процесс и правовая помощь: Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс) [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция»/ В.К. Бобров [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.; Международный уголовный процесс и правовая помощь [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция, Магистерская программа «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности» / Т.Д. Дудоров ; Рос. акад. правосудия, Центр. филиал, Каф. уголовно-процессуального права. – Воронеж, 2016. – 50 с.; Международный уголовный процесс и правовая помощь [Текст]: хрестоматия/ Т.Д. Дудоров, И.В. Белоусов, Е.Б. Кургузкина ; Российский государственный университет правосудия, Центр. филиал,. – Воронеж, 2015. – 318 с.;

21) Применение информационных технологий в уголовном судопроизводстве: Мишин, А.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст] : учебное пособие / А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, Д.В. Картавцев ; Российская академия правосудия, [Центральный филиал] .— М. : РАП, 2011 .— 311 с.; Данелян Т.Я. Информационные технологии в юриспруденции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Данелян Т.Я.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 284 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10686.— ЭБС «IPRbooks»;

22) Иностранный язык в сфере юриспруденции: Левитан К.М. Юридический перевод: основы теории и практики [Текст] : учебное пособие / К.М. Левитан .— М. ; Екатеринбург : Проспект : ИД "Урал. гос. юрид. акад.", 2011 .— 352 с.; Новый деловой английский [Текст] : учебник / В.Г. Дарская, К.В. Журавченко, Л.А. Лясецкая, Л.Г. Памухина, Е.Г. Чопорова, В.С. Шах-Назарова, Т.Г. Шелкова .— М. : Вече, 2011 .— 672 с.; Верген Й. Курс делового немецкого языка [Текст] / Й. Верген, А. Вёрнер ; [пер. с нем. 0. Лазовой] .— М. : РИПОЛ классик, 2010 .— 200 с.;

23) Социология права: Медников Р.Л. Социология права [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Медников Р.Л., Мякотина А.В., Романов В.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 66 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6337.— ЭБС «IPRbooks»; Сырых В.М. Социология права [Электронный ресурс]: учебник/ Сырых В.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Юстицинформ, 2012.— 472 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13405.— ЭБС «IPRbooks».

24) Организация и управление юридической деятельностью [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Еременко В.Д., Ершова Н.А., Остапенко В.С. — Электрон. текстовые данные. 2016.

Фонд дополнительной литературы включает в себя учебные, официальные (Российская газета, Собрание законодательства РФ, Бюллетень Верховного Суда РФ, Бюллетень

86

http://10.10.1.9/cgi-bin/zgate.exe?ACTION=follow&SESSION_ID=5940&TERM=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD,%20%D0%90.%D0%92.%5B1,1004,4,101%5D&LANG=rus

http://10.10.1.9/cgi-bin/zgate.exe?ACTION=follow&SESSION_ID=5940&TERM=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD,%20%D0%90.%D0%92.%5B1,1004,4,101%5D&LANG=rus

Европейского суда по правам человека, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти), справочно-библиографические и специализированные периодические издания (Законность, История государства и права, Российская юстиция, Российский судья, Российский юридический журнал, Российское правосудие, Уголовное право, Уголовный процесс, Юрист) в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Студентам обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационно-справочным поисковым системам «Гарант», «Консультант», ГАС «Правосудие», «Росправосудие».

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы .

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки «Юрист в сфере уголовного судопроизводства» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на

соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают в себя: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации магистерской программы.

Реализация компетенционного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий, которые способствуют вовлечению студентов в активный процесс получения и переработки знаний: работа в группах, деловая игра, решение ситуационных задач, тренинги, дискуссии, семинары в диалоговом режиме и др. Рабочими программами по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов по направлению подготовки «Юрист в сфере уголовного судопроизводства» предусматривается проведение следующих занятий в активных и интерактивных формах:

Тема занятия Форма занятия Образовательные технологии, используемые при проведении занятий

Актуальные проблемы теории и практики уголовного процессаОбщие проблемы доктрины российского уголовного процесса

практическое занятие

круглый стол, групповая дискуссия

Система принципов российского уголовного процесса и проблемы ее совершенствования

практическое занятие

Case-study (ситуационный анализ)

Процессуальный статус участников уголовного судопроизводства в контексте международных стандартов в области защиты прав и свобод граждан, а также тенденций реформирования уголовно-процессуального законодательства.

семинар эвристическая беседа

Учение о доказательствах в науке уголовного процесса

лекция проблемная лекция

87

Досудебное производство практическое занятие

деловая игра, моделирование конкретных практических ситуаций

Дифференциация формы рассмотрения уголовных дел судом первой инстанции

лекция мастер-класс

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы.

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает: государственный комплексный междисциплинарный экзамен, защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Рекомендуемый шаблон аннотации программы ИГА:

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен)

«Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса»Автор-составитель: Хатуаева В.В.

Цель государственного экзамена

Целями государственного экзамена выпускников магистратуры являются: комплексная оценка уровня подготовки выпускников для выполнения профессиональных задач и соответствия подготовки требованиям ФГОС ВПО; объективная оценка качества усвоения теоретических знаний, приобретения общекультурных и профессиональных компетенций, умения применять их на практике; решение вопроса о присвоении квалификации (степени) магистра юриспруденции по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем образовании; разработка рекомендаций, направленных на совершенствование профессиональной подготовки магистров по результатам работы государственной аттестационной комиссии.

Регламент проведения государственного экзамена

Решение о допуске студентов к государственному экзамену утверждается приказом директора филиала по представлению декана факультета не позднее, чем за неделю до начала соответствующей аттестации. Прием государственного экзамена осуществляется на заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. Решение экзаменационной комиссии принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса. Результаты итогового экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания экзаменационной комиссии и ведомости.

Форма проведения экзамена – устный ответ на вопросы экзаменационного билета. На подготовку к сдаче экзамена первому студенту предоставляется 45 минут, остальные студенты

88

отвечают в порядке очередности. Ответ на вопрос билета должен соответствовать основным положениям раздела программы государственного экзамена, предусматривать изложение определений основных понятий. Порядок и последовательность изложения материала определяется самим магистрантом.

Магистрант имеет право расширить объем содержания ответа на вопрос на основании дополнительной литературы при обязательной ссылке на авторство излагаемой теории. Теоретические положения должны подтверждаться примерами из практической деятельности. В процессе ответа и после его завершения члены экзаменационной комиссии вправе задавать студенту уточняющие и дополнительные вопросы в рамках программы итогового междисциплинарного экзамена.

Содержание государственного экзамена

Итоговый междисциплинарный экзамен «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» базируется на одноименной дисциплине базовой (обязательной части) профессионального цикла дисциплин программы подготовки «Юрист в сфере уголовного судопроизводства», а также включает дисциплины профильной части: институт уголовной ответственности в уголовном праве и проблемы его реализации; криминалистику; особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел; уголовно-процессуальные акты; проблемы квалификации преступлений; проблемы доказывания в судебном разбирательстве по уголовным делам; методику расследования отдельных видов преступлений; судебную защиту прав граждан в уголовном судопроизводстве; проблемы пересмотра судебных актов; проблемы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности.

Содержание разделов, выносимых на экзамен дисциплин

Программа итогового экзамена включает в себя следующие темы по блоку дисциплин обязательной и вариативной части программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства»: назначение уголовного судопроизводства; понятие и основные виды систематизации уголовного процесса; доктринальные принципы уголовного судопроизводства и их содержание; понятие, цель и задачи уголовного преследования; судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве; система мер уголовно-процессуального принуждения и перспективы ее совершенствования; проблемы подсудности уголовных дел; участие граждан в отправлении правосудия в качестве присяжных заседателей; развитие теории доказательств; современные представления о природе криминалистики; криминалистическая характеристика отдельных видов преступлений; международно-правовые стандарты защиты прав и интересов граждан в уголовном судопроизводстве; функции судебной власти в уголовном судопроизводстве: ретроспективный анализ и перспективы правовой регламентации; особенности кассационного производства; производство в суде надзорной инстанции: исключительность или традиционность.

89

Рекомендуемая литература:

- основная литература

1. Колоколов Н. А. Актуальные проблемы уголовного судопроизводства. Избрание меры пресечения судом [Электронный ресурс]: науч.-практ. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Н. А. Колоколов; под ред. Н. А. Колоколова. − М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. − 543 с.2. Томин В.Т. Уголовный процесс. Актуальные проблемы теории и практики [Текст] / В.Т. Томин. − М.: Юрайт, 2009. − 376 с. 3. Уголовно-процессуальное право [Текст] : учебник для студентов вузов / под общ. ред. В.М. Лебедева ; Российская академия правосудия. − М.: Юрайт, 2012 . − 1016с.

Дополнительная литература

1. Алексеев Н.С. Очерк развития науки советского уголовного процесса. [Текст] / Н.С. Алексеев, В.Г. Даев, Л.Д. Кокорев. − Воронеж: Изд-во ВГУ, 1980. − 251с.2. Доля Е.А. Формирование доказательств на основе результатов оперативно-розыскной деятельности: монография. [Текст] / Е.А. Доля. − М.: Проспект, 2009. – 282с.3. Загорский Г.И. Избранные труды. [Текст] / Г.И. Загорский. − М.: РАП, 2104. − 464с.4. Загорский Г.И. Постановление приговора: учебно-практическое пособие. [Текст] / Г.И. Загорский. − М.: РАП, 2010.5. Комбарова Е.Л. Мировой суд в России: уголовное судопроизводство: монография. [Текст] / Е.Л. Комбарова. − М.: Юрлитинформ, 2015. − 248с.

6. Лазарева В.А. Прокурор в уголовном процессе: учеб. пособие для магистров. [Текст] / В.А. Лазарева. −М.:Юрайт, 2012. 295с.7. Мищенко Е.В. Дифференциация и унификация уголовно-процессуальных форм производств по отдельным категориям уголовных дел: монография. [Текст] / Е.В. Мищенко. −М.: Юрлитинформ, 2014. − 256с.8. Петрухин И.Л. Теоретические основы реформы уголовного процесса в России [Текст] / И.Л. Петрухин. − М.: «Велби», 2005. − 192 с.9. Рябцева Е.В. Злоупотребление правом в уголовном судопроизводстве: монография. [Текст] / Е.В. Рябцева. −М.: Юрлитинформ, 2014. − 144с.

10. Рябцева Е.В. Бинарная правовая природа неотложных следственных действий: монография. [Текст] / Е.В. Рябцева, В.В. Хатуаева. − М.: Юрлитинформ, 2014. − 144с.

11. Шейфер С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования: монография. [Текст] / С.А. шейфер. − М.: Норма, 2008. − 240с.

90

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)

Автор-составитель: Хатуаева В.В.

Цель выпускной квалификационной работы

Магистерская диссертация является завершающим этапом проведения государственных итоговых испытаний и имеет своей целью систематизацию, закрепление и обобщение теоретических знаний, практических навыков, общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Требования к выпускной квалификационной работе

Магистерская диссертация представляет собой теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных проблем в области уголовного судопроизводства, в котором выпускник показывает свою способность и умение опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.Структура, содержание и оформление магистерской диссертации, представленной к защите, должны соответствовать требованиям разделов 4, 5 Положения «О выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации)», утвержденное приказом ректора от 01.06.2015 г. № 15Объем допустимых заимствований и порядок проверки магистерской диссертации в системе «Антиплагиат» определяются на основании Положения «О проведении проверки выпускных квалификационных работ на объем заимствования и их размещение в электронно-библиотечной системе ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия», утвержденного приказом ректора от 18.02.2016 г. № 5

Тематика выпускной квалификационной работы

При выборе темы магистерской диссертации следует руководствоваться: актуальностью и соответствием современному состоянию и перспективам развития науки уголовного процесса; содержанием проведенной в процессе обучения в магистратуре научно-исследовательской и проектной работы; степенью разработанности проблемы и освещенностью ее в литературе; возможностью получения эмпирических данных в процессе работы над диссертацией; интересами и потребностями правоохранительных и судебных органов. Тематика магистерских диссертаций включает в себя основные доктринальные и практические проблемы уголовного судопроизводства: проблемы уголовно-процессуальной деятельности в различных стадиях процесса; процессуальный статус лиц, вовлеченных в орбиту уголовного судопроизводства; криминалистическая техника: современное состояние и перспективы развития; особенности расследования отдельных видов преступлений; формы реализации судебной власти в уголовном процессе; теория доказательств; система мер уголовно-процессуального принуждения; характеристика отдельных видов следственных действий; проблемы досудебного

91

производства в уголовном процессе; особенности квалификации отдельных видов преступлений; проблемы унификации и дифференциации уголовно-процессуальной формы; участие граждан в отправлении правосудия по уголовным делам.

Содержание выпускной квалификационной работы

Магистерская диссертация представляет собой работу научного характера. Основное внимание в этой связи должно уделяться: актуальности темы и научной новизне; степени достижения поставленной цели, положенной в основу магистерской диссертации; адекватности и уровню методов исследования; теоретической и практической значимости работы; обоснованности полученных фактов, корректности проведения работы с эмпирическим материалом и применения статистических методов; структуре работы, логичности в изложении материала; научности и полноте изложения содержания; использованию источников, особенно за последние пять лет, наличию ссылок на работы других авторов, корректности цитирования; обоснованности обобщения результатов исследования, адекватности выводов содержанию работы.

Подготовка выпускной квалификационной работы

Примерная тематика магистерских диссертаций разрабатывается кафедрой уголовно-процессуального права и ежегодно в течение месяца с даты зачисления студентов утверждается Учебно-методическим советом Университета. Магистранту предоставляется право предложить собственную тему магистерской диссертации с обоснованием ее актуальности и целесообразности. Для осуществления научно-исследовательской работы и написания магистерской диссертации магистрант прикрепляется к кафедре и ему назначается научный руководитель, который осуществляет непосредственное руководство научно-исследовательской подготовкой магистранта и подготовкой магистрантом выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Научный руководитель магистранта назначается из числа высококвалифицированных специалистов (докторов или кандидатов наук). Студенты подают на кафедру заявление о выборе темы диссертации и назначении научного руководителя в течение двух месяцев с даты зачисления. Темы магистерских диссертаций утверждаются приказом директора филиала в течение 3 месяцев с даты зачисления. После утверждения темы научный руководитель составляет индивидуальный план научно-исследовательской работы магистранта, план-график выполнения отдельных этапов научной работы, а также срок представления окончательного текста магистерской диссертации.

Рецензирование выпускной квалификационной работы

Рецензент назначается решением кафедры уголовно-процессуального права из числа работников филиала Университета, работников других вузов, практических работников. Проверенная научным руководителем магистерская диссертация представляется рецензенту для написания рецензии, которая представляется на кафедру в письменном виде. Если рецензент не является сотрудником филиала, его подпись на рецензии должна быть заверена в отделе кадров по месту работы. В рецензии дается оценка соответствия магистерской диссертации требованиям ФГОС ВПО: актуальность темы,

92

структура, качество, творческий характер выполнения работы, логичность и четкость изложения материала, умение автора работать с нормативно-правовыми актами, отбор, поиск и систематизация материалов, правильность оформления работы. Рецензия должна содержать оценку способности (готовности) выпускника к профессиональной деятельности. Оценка дается по следующим критериям: «соответствует», «в основном соответствует», «не соответствует». Магистерская диссертация может быть представлена к защите и при отрицательной рецензии, при этом личное присутствие рецензента на защите является обязательным. Рецензия должна быть представлена на кафедру не позднее 10 дней до начала срока защиты магистерских диссертаций.

Защита выпускной квалификационной работы

К защите магистерской диссертации допускаются студенты, сдавшие итоговый междисциплинарный экзамен, прошедшие предзащиту на кафедре уголовно-процессуального права, не позднее, чем за 4 недели до начала защиты магистерской диссертации. Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании ГАК в составе, утвержденном приказом ректора Университета. На защиту приглашаются научные руководители магистрантов, рецензенты и все желающие.

Регламент защиты магистерской диссертации включает в себя:

- доклад магистранта по диссертации 10-15 минут, в котором излагается актуальность темы, цель и задачи исследования, его научная новизна, презентуются положения, выносимые на защиту, и обосновывается их практическая значимость;

- вопросы магистранту по представленной магистерской диссертации;

- заслушивание ответов выпускника на вопросы;- выступление научного руководителя с характеристикой

научно-аналитических способностей и личностных качеств выпускника;

- заслушивание рецензии с оценкой содержания работы;- ответы выпускника на замечания по магистерской

диссертации.По завершении процедуры защиты на закрытом

заседании ГАК простым большинством голосов членов ГАК, участвующих в заседании, принимается решение об оценке магистерской диссертации. Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных: содержание и оформление магистерской диссертации; доклад выпускника и его ответы на вопросы при защите; характеристика выпускника научным руководителем; рецензия на работу. Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГАК и ведомости. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса. Членами ГАК в протоколе заседания может быть отражено особое мнение о теоретическом и практическом уровне

93

отдельных работ. Результаты магистерской диссертации могут быть рекомендованы к публикации и внедрению. ГАК может рекомендовать студента к поступлению в аспирантуру. Апелляция по результатам защиты магистерской диссертации не допускается. Результаты защиты могут быть признаны недействительными председателем ГАК в случае нарушения процедуры проведения ИГА. Студент, не явившийся на защиту без уважительной причины или получивший оценку «неудовлетворительно», отчисляется из Университета. Повторная защита осуществляется по заявлению студента не ранее, чем через 3 месяца и не позднее чем через 5 лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые.

94

cb.rgup.rucb.rgup.ru/rimg/files/dok/opop_mag_krim_2017.doc · Web viewвысшего...

Documents

Transcript of cb.rgup.rucb.rgup.ru/rimg/files/dok/opop_mag_krim_2017.doc · Web viewвысшего...