Das Buch Dematerialisierung von Kreutzer und Land vor dem Hintergrund von Ed-Tech

…about Pirmin Vlaho• Bildungsmanager und

(ehemals) Lehrer

• Agentur für digitale Bildung

• Community-Leader für EdTech der Kölner StartupSzene

Fokussierung auf das 2.

Kapitel des Buches

Betrifft die kreative und zerstörerische Kraft der

Dematierialisierung auch die Bildung?

Erster Absatz des zweiten Kapitels: Dematerialisierung und

die Verschiebung der Wertschöpfung

Verwandelt sich das Lernen in Nullen und Einsen? Welchen Einfluss hat das auf die Bildung?

Uni-Vorlesungen fürher und heute

Digitalisierung: MOOCs - das Beispiel Udacity• Vorlesungen bequem vom Sofa aus • kein überfüllter Hörsaal - drei Millionen Studenten bei Udacity • Harvard- / Standford-Niveau

Udacitiy ist kein Einzelfall…

…auch Dienstleistungen wie Nachhilfe ist betroffen: das Beispiel Daniel Jung

• 400 000 Views im Durchschnitt seiner Mathenachilfe-Videos auf YouTube • mehr als 2000 Nachhilfevideos von Klassenstufe 5 bis 13 • kostenlos auf YouTube

Die Khan-Academy aus den USAnon-profit, weltweit, OER

Bestätigt: Wissenstransfer dematerialisiert. …ein wichtiger Bestandteil der Bildung verwandelt sich in Nullen und Einsen.

Damit verschiebt sich die Wertschöpfung.

Zweiter Absatz des zweiten Kapitels: Vernetzung als

Treiber der DematerialisierungWie wirkt sich die Dematerialisierung auf die Möglichkeit

der Vernetzung in der Bildung aus?

Collaboration

Das Beispiel StackOverflowVernetzung und Austausch, gegenseitiges (kollaboratives) Zusammenarbeiten und Lösen von Problemen, Lernen in

Netzwerken, kein „Dozent“ vorhanden!

Big Data

personalisiert Mathe lernen — das Lernprogramm Bettermarks

• berücksichtigt das Klickverhalten seiner Lerner • verändert die Aufgabenstellungen je nach Klick- und Antwortverhalten • wertet große Datenmengen aus um Muster zu erkennen und sich auf

den Lerner einzustellen

B

BrightspaceBig Data erkennt Muster und empfiehlt Bildungswege

(„Predictive Analytics“)

LinkedIn — systemintegrierte Wertschöpfungskette

• analysiert Lebensläufe und gleicht Jobprofile ab

• stellt fest, welche Qualifikationen noch zu Jobprofilen fehlen und empfiehlt entsprechende Kurse auf z.B. Lynda (gehört zum Konzern)

Internet of Things

Wearables — Verknüpfung von Lerner und Lerngegenstand

Virtuell Reality in der Bildung

Bestätigt: „Mit der Digitalisierung und Dematerialisierung von Daten, Objekten und Prozessen

geht eine weitere Möglichkeit einher: Eine fast grenzenlose Vernetzung.“

Dritter Absatz des zweiten Kapitels:Theorie

der Null-GrenzkostenFallen mit der Herstellung einer zusätzlichen Mengeneinheit eines Produktes (/einer Dienstleistung) keine Kosten mehr an? Und was

bedeutet das für die Bildung?

„Harvard für alle!“

• Online-Kurse verusachen bei jedem neuen Nutzer keine Grenzkosten mehr

• weitgehend kostenfrei

OER - „Kollaborativen Commons“

• individuelles Eigentum wird zugunsten der gemeinschaftlichen Nutzung abgegeben

• keine Grenzkosten durch zusätzliche Nutzung

Bestätigt: Theorie der Null-Grenzkosten

Vierter Absatz des zweiten Kapitels: Förderung der Entwicklung neuer

Geschäftsmodelle durch die Dematerialisierung

Was bedeutet das für die Bildung?

Gründungen von jungen Menschen nur mit Notebook und Internetzugang

Beispiel StudyHelp

Das Lernen verändert sich z.B. Mobile Learning

Startup-Methoden wie Customer Development und LeanStartup ermöglichen ein schnelles und

ressourcenarmes Vorgehen - auch in der Bildung

Bestätigt: rasante Entstehung neuer Geschäftsmodelle

…das betriff auch das Lernen und die Bildung

2. Kapitel: Schöpferische Zerstörung durch

Neukombination von Produktions-

faktoren Joseph Schumpeter

Diskussion• EdTech ist nicht zu reduzieren auf Software und

Apps

• die Digitalisierung/Dematerialisierung hat massiv Einfluss „wie“, „was“ und „womit“ wir lernen (werden)

• reines Wissen verliert an Bedeutung

• Netzwerke und Austausch gewinnen an Bedeutung