Der Blick auf das Wesentliche 30. August 2015 „Chancen durch Mehrsprachigkeit“ Verband...

Der Blick auf das Wesentliche26. April 2023

„Chancen durch Mehrsprachigkeit“

Verband binationaler Familien und Partnerschaften, iaf e.V.

Maria Ringler


Vielfalt binationaler FamilienDer Verband binationaler Familien und Partnerschaften, iaf e.V. arbeitet bundesweit als Interessenvertretung binationaler und zunehmend auch multinationaler Familien und Partnerschaften.

Binationale Familienkonstellationen uns Lebenslagen sind sehr vielfältig hinsichtlich

sozialer und kulturell-ethnischer Herkunft,ökonomischer Situation, Bildungshintergrund,sprachlicher und interkultureller Kompetenzen.

Uns ist wichtig, dass Menschen ungeachtet ihrer Hautfarbe oder Herkunft sozial und rechtlich gleichgestellt werden.


Tätigkeitsfelder

Als interkultureller, gemeinnütziger Familienverband arbeiten wir in 25 Städten Deutschlands an den Schnittstellen von Familien-, Bildungs- und Migrationspolitik.

Uns erreichen rund 16.000 Beratungsanfragen pro Jahr.

Wir beraten* in rechtlichen Fragen (Eheschließung, Familiennachzug etc.):* bei Partnerschaftskonflikten, Trennung und Scheidung;* in Fragen interkultureller Erziehung (Mehrsprachigkeit, Sprachförderung, vorurteilsbewusste Erziehung und Material)


TätigkeitsfelderBildungsthemen:* Mehrsprachige Erziehung in Familie, Kindergarten, Schule* Sprachförderung in der Erst- und Zweitsprache* Interkulturelle Öffnung von Einrichtungen* Umgang mit Diskriminierung und Rassismus* Zuwanderungs- und Familienrecht

Projekte im Themenfeld Mehrsprachigkeit:* „Wir sprechen Türkisch – Bildungserfolg durch Stärkung der Familiensprache“ * „Unsere Omas und Opas erzählen in vielen Sprachen“


PublikationenErfahrungen mehrsprachigen Aufwachsen, familiären interkulturellen Zusammenlebens, aber auch rechtliche Einschränkungen, Erfahrungen von Rassismus und Diskriminierung sind für uns Anlass, die Öffentlichkeit zu informieren – auch in Form von Publikationen.

Publikationen (Auswahl):„Wie Kinder mehrsprachig aufwachsen“ (2002)„Kompetent mehrsprachig“ (2004)„Binationaler Alltag in Deutschland – Rechtsratgeber“ (2012)„Psychologische Beratung bikult. Paare und Familien“ (2012)„WeltkinderSpiele“ (Materialheft 2008)„Interkulturelle Kinderbücher“ (Broschüre 2012)


Mehrsprachigkeit Mehrsprachigkeit ist für viele Kinder

selbstverständlicher Bestandteil ihres Alltag

Mehrsprachigkeit ist eine wertvolle Ressource

Jedes Kind hat das Recht mehrsprachig aufzuwachsen

Mehrsprachigkeit ist eine Herausforderung für die Professionalität in den (Bildungs-) Einrichtungen


Sprachförderung und Familie Eltern sind die ersten Sprachvermittler und Vorbilder

Sprechanlässe im Familienalltag sind wichtig

Qualitativer Sprach-Input auch im Alltag

Eltern sollten mit ihrem Kind hauptsächlich in der Sprache kommunizieren, in der sie die beste Beziehung aufbauen können

Es gibt zahlreiche Modelle erfolgreicher mehrsprachiger Erziehung, aber kein Standardrezept


Alltags-Sprache = (BICS-Basic Interpersonal Communicative Skills)

ist Nähe-Sprache, nah am Mündlichen erfährt Hilfe durch den Kontext (Situation, Handlung) Sprache ist v.a. Mittel der Kommunikation und Verständigung

Bildungs-Sprache (Schulsprache) =(CALP-Cognitive Academic Language Proficiency)

ist Distanzsprache, hat Schriftförmigkeit ist vermittelte Kommunikation

(Medien, Begriffe, Abstraktion, Unterrichtssprache) Sprache ist v.a. kognitives Werkzeug und Grundlage

für die Aneignung fachlicher Inhalte


„Wir sprechen Türkisch“

Bildungserfolg durch Stärkung der Familiensprachen


ProjektzieleAufwertung der Familiensprache als Bildungssprache Wertschätzung der Familiensprache als gleichwertige Sprache in der Öffentlichkeit

Qualitativer Input von erwachsenen Sprach-Vorbildern, z.B. durch regelmäßige Vorleseangebote

Wertschätzung der Ressourcen und Kompetenzen muttersprachlicher „Vorleser/innen“

Engagement für die eigene Community stärken

Zugänge zu deutschen Bildungseinrichtungen erleichtern


Inhalt / DurchführungQualifizierung der „Vorleser/innen“

durch muttersprachliche FortbildungenBegleitung durch feste Kontaktperson/ Koordinator/in

Regelmäßige Angebote für KinderVorleseangebote, Spielgruppen, Freizeitangebote

Eltern-/ Kind – Angebotegemeinsamer Besuch von Museen, Theater, aktive Teilnahme an öff. Veranstaltungen

Material- und Literaturauswahlbilinguale Bücher/ Material zu Mehrsprachigkeitinterkulturelle Materialien


Kosten

Entwicklungskosten (Idee/ Konzeption)

Personalkosten /Honorare (Begleitung und Qualifizierung)

Aufwandsentschädigung „Vorleser/innen“ (Honorare, Fahrtkosten)

Sach- und Verwaltungskosten (Material, Bücher, Eintrittsgelder)


Nachhaltigkeit

Kosten für den Einsatz der „Vorleser/innen“ sowie für eine über das Projekt hinaus können übernommen werden von

StadtteileinrichtungenKindergärtenMigrantenorganisationenStadtbibliothelken

Qualifizierte „Vorleser/innen“ wirken als Multiplikator/innen

Materialien und Bücher können ausgeliehen werden.

Der Blick auf das Wesentliche 30. August 2015 „Chancen durch Mehrsprachigkeit“ Verband...

Documents

Transcript of Der Blick auf das Wesentliche 30. August 2015 „Chancen durch Mehrsprachigkeit“ Verband...