Dir. Mag. Inge Schneider AHS Heustadelgasse 1 Die Vorwissenschaftliche Arbeit Organisatorische...

Dir. Mag. Inge Schneider AHS

Heustadelgasse

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Die Vorwissenschaftliche Arbeit

Organisatorische Abwicklung für den Maturajahrgang 2015/16

Information für die 6. Klassen


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Input Output

Inputorientierung

Durch Lernen ohne Handlungsbezug wird passives Wissen erworben, dem es an Nachhaltigkeit fehlt.

Outputorientierung

Aktives Wissen, das mit anderem Wissen vernetzt und auf An-wendungen bezogen ist.


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Kompetenzen

„Kompetenzen stellen die Verbindung von Wissen und Können her. Sie sind als Befähigung zur Bewältigung unterschiedlicher Situationen zu sehen.“ (Klieme, E. 2003)


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REIFEPRÜFUNG

7 Teilprüfungen:1.) Verpflichtend für

alle SchülerInnen

VWA: Abschließende

(vorwissenschaftliche) Arbeit

Inklusive Präsentation und Diskussion

(Termin: Vor der schriftlichen Reifeprüfung!)

2.) Schriftlich

4 3

3.) Mündlich 2 3

Gesamt 7 7


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Schriftliche Reifeprüfung• Verpflichtend vorgeschrieben sind folgende

3 Klausuren:– Deutsch (standardisiert)– Mathematik (standardisiert)– Lebende Fremdsprache (standardisiert)

• 4. Klausur optional:– Lebende Fremdsprache (standardisiert) oder– Latein (standardisiert) oder – Darstellende Geometrie (im RG)


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Mündliche Reifeprüfung

• 2 mündliche Prüfungen (bei 4 Klausuren): Summe der Jahreswochenstunden mindestens 10

• 3 mündliche Prüfungen (bei 3 Klausuren): Summe der Jahreswochenstunden mindestens 15

Abwicklung

• Anzahl der Themen pro Gegenstand: Mindestens 3 pro Jahreswochenstunde, höchstens aber 24

• 2 Themen werden vom/von der Kandidat/in „gezogen“, eines wird von ihm/ihr ausgewählt.

• (Kompetenzorientierte, gegliederte) Frage wird vom/von der Prüfer/in zugeteilt

• Prüfungsdauer: 10 – 20 Minuten Dir. Mag. Inge Schneider

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Vorwissenschaftliche Arbeit

• Betreuende/r Lehrer/in muss nicht Klassenlehrer/in sein!

• Zuordnung der Arbeit zu einem Gegenstand ist nicht erforderlich!

• LehrerIn muss aber notwendige Fach- und Sachkompetenz haben

• 40 000 – 60 000 Zeichen exkl. Vorwort etc.

• Themenstellung muss dem Umfang angemessen sein!


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Zeitplan der VWA

7. Klasse:• Sept/Okt/Nov:

– Themenfindung– „Matching“– Interne Anmeldung

• Jänner / Februar:– Eingeben des VWA-

Antrags in Plattform– Einreichung beim SSR – Approbation durch

SSR für Wien

• Arbeit an VWA

8. Klasse:• Arbeit an VWA• Beginn 2. Semester:

Abgabe der Arbeit

• Um Ostern: Präsentation und Diskussion der Arbeit im Rahmen der Vorprüfung

• Beurteilung erfolgt erst nach der Präsentation der Arbeit!

„Matching“ (Phase 1)

• Ende September: Bekanntgabe der Sprechzeiten der LehrerInnen.

• SchülerInnen nehmen Kontakt mit gewünschtem/gewünschter Lehrer/in auf.

• Bei Einigung: schulinternes Anmeldeformular ausfüllen (3-fach für LehrerIn, Dir., Kand.)

• Eintragen in Excel-Tabelle durch BetreuerIn

• Deadline: erster Schultag nach Allerheiligen


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„Matching“ (Phase 2)

• Bekanntgabe der LehrerInnen mit freier Betreuungskapazität

• Sch., die noch keine Betreuung haben, nehmen Kontakt mit einem dieser L. auf.

• Bei Einigung: schulinternes Anmeldeformular ausfüllen (3-fach für LehrerIn, Dir., Kand.)

• Eintragen in Excel-Tabelle durch BetreuerIn

• Deadline: erster Schultag nach dem 8.12.!


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Abschluss des „Matching“

• Erster Schultag nach dem 8.12.: Zu diesem Termin müssten alle SchülerInnen eine/n Betreuer/in für ihre VWA gefunden haben.

• Notfalls muss eine Betreuung durch die Direktion vermittelt bzw. zugeteilt werden.

• Bis Weihnachten muss das Thema endgültig formuliert und der gesamte Prozess abgeschlossen sein.


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Die schulinterne Anmeldung

• Gewünschtes Thema / Arbeitstitel• Begründung / Motivation für das Thema (Warum

dieses Thema?)• Fragestellungen, die bearbeitet bzw. beantwortet

werden sollen (Was will ich zeigen bzw. herausfinden?)

• Mögliche Gliederung der Arbeit• Quellen und Literatur, auf die ich mich stützen

werde


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1. Schriftliche Arbeit

Kompetenzbereiche

a.Selbstkompetenz

b.Inhaltliche Kompetenz

c.Informationskompetenz

d.Sprachliche Kompetenz

e.Gestaltungskompetenz (formale Kriterien)

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2. Präsentation

Kompetenzbereiche

a.Strukturelle und inhaltliche Kompetenz

b.Ausdrucksfähigkeit und Medienkompetenz


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3. Diskussion

Kompetenzbereiche

a.Diskursfähigkeit (= Kommunikationsfähigkeit, also freies Sprechen, Gedanken klar formulieren, auf Fragen bzw. Aussagen anderer adäquat eingehen,…)

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Beispiele für Deskriptoren der

3 Beurteilungsbereiche

1a) Selbstkompetenz– K. bringt sich konstruktiv in die Themen-

findung ein– K. dokumentiert den Prozess und hält sich an

Vereinbarungen und Termine

1b) Inhaltliche Kompetenz– K. baut die Arbeit sachlogisch und stringent

auf– K. stellt Ergebnisse d. Arbeit objektiv dar


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Beispiele für Deskriptoren der 3

Beurteilungsbereiche1e) Gestaltungskompetenz

– K. unterstützt die LeserInnensteuerung durch die Korrektheit der Gliederung.

– K. zitiert wissenschaftlich korrekt.

2a) Strukturelle und inhaltliche Kompetenz– K. stellt die Kernaussagen unter Anwendung

einschlägigen Fachvokabulars sachkompetent und folgerichtig dar…


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Beurteilungsbereiche2b) Ausdrucksfähigkeit und Medienkompetenz

– Die eingesetzten Medien sind dem Inhalt angemessen gewählt und unterstützen den Vortrag sinnvoll.

– K. bedient sich einer zusammenhängenden … Ausdrucksweise in korrekter Standardsprache und formuliert differenziert und unmissverständlich.

– K. spricht frei. Sprechtempo, Lautstärke … Mimik und Gestik dienen dem Verständnis und der Verdeutlichung.


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Beurteilungsbereiche3a) Diskursfähigkeit

– K. stellt reflektierend seine Zugänge zum Thema und zur Fragestellung dar.

– K. antwortet fundiert auf Fragen zum metho-dischen Vorgehen und zum Arbeitsprozess.

– K. beantwortet Fragen zum Inhalt der Arbeit korrekt.

– K. argumentiert Positionen schlüssig und sachlogisch.


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Erfüllungsgrade

Erfüllungsgrad 1 Die jeweiligen Kompetenzen werden in den wesentlichen Bereichen•überwiegend erfüllt•zur Gänze erfüllt

Erfüllungsgrad 2 Die jeweiligen Kompetenzen werden in den wesentlichen Bereichen zur Gänze erfüllt und

•es gibt zusätzlich merkliche Ansätze der Eigenständigkeit und des Transfesr ➔ Anforderungen werden über das geforderte Maß hinaus erfüllt

•es sind Eigenständigkeit, Transfer und Vernetzung zu erkennen ➙ Anforderungen werden weit über das geforderte Maß hinaus erfüllt


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Positive Beurteilung

Voraussetzung dafür ist, dass alle (Teil)Kompetenzen zumindest mit dem Kalkül „überwiegend“ bewertet werden können. – Würde auch nur in einer (Teil)Kompetenz das Kalkül „überwiegend“ nicht erreicht, ist das Prüfungsgebiet VWA mit „Nicht genügend“ zu beurteilen.


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Informationen

Handouts, die ihr heute bekommt:

•Detaillierte Information über die organisatorische Abwicklung der VWA

•Formular zur schulinternen Anmeldung

Beide Handouts findet ihr auch unter www.heustadelgasse.at/Service/Reifeprüfung

Detaillierte Infos zur VWA findet ihr unter

www.ahs-vwa.at. Dir. Mag. Inge Schneider

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http://www.heustadelgasse.at/Service/Reifepr%C3%BCfung

http://www.ahs-vwa.at/


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Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit und gutes

Gelingen!

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