Dr. Peter Härtel Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft
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Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“ 4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark Europäische Aspekte der Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB Kurzinformation und praktische Werkzeuge aus der Arbeit des European Lifelong Guidance Policy Network Dr. Peter Härtel Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft MinR Dr. Gerhard Krötzl Abteilung I/9, Schulpsychologie- Bildungsberatung, Allgemeine Schulinformation Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
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Europäische Aspekte der Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB Kurzinformation und praktische Werkzeuge aus der Arbeit des European Lifelong Guidance Policy Network. MinR Dr. Gerhard Krötzl - PowerPoint PPT Presentation
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Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Europäische Aspekte der Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB
Kurzinformation und praktische Werkzeuge aus der Arbeit des European Lifelong Guidance Policy Network
Dr. Peter HärtelSteirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft
MinR Dr. Gerhard KrötzlAbteilung I/9, Schulpsychologie- Bildungsberatung, Allgemeine SchulinformationBundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Aus dem ELGPN „Ressource Kit“
3. Schlüsselmerkmale eines LLG Systems
3.1 Einleitung 3.2 Allgemeine Merkmale von Lifelong Guidance Systemen 3.3 Merkmale der Career Management Skills 3.4 Merkmale für den Zugang zu Beratungsangeboten 3.5 Merkmale zu Qualität und Evidenz 3.6 Merkmale der Kooperation und Koordination 3.7 Fallstudien
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Ansatzpunkte Resource Kit
QualitätselementKriterien Indikator Beispiele möglicher Daten1. Berater/innen-kompetenz
Anerkannte, für den Berufssektor relevante Qualifikationen • Spezifizierte Qualifikationsstufe • Berufsanforderungen des Sektors
– % voll qualifiziert– % teilweise qualifiziert– % nicht qualifiziert,– nationale Regelungen/gesetzliche Anforderungen– Nationales Verzeichnis der professionellen Berufsberater- Anbieterberichte– Berichte der Fördergeber– Ständige Professionalisierung, Weiterbildung - Anzahl der CPD-Stunden
(continuous professional development) im 1 Jahr auf: Ebene der Praktiker/innen - Niveau der Leiter/innen von Trägern
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Fallbeispiele „Interesting Practice“
• Skolverket – Sweden• Datenbank – Qualität – Denmark• Berufsentwicklung Estland• Professionalisierung Finland• Qualitätssicherung Deutschland• Evidenz und Qualität Ungarn• Qualitätsstandard UK
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Ressource Kit ELGPN
• Praktisches „Werkzeug“• Schnelle „Selbsteinschätzung“• Check wesentlicher Fragestellungen• Test, Thesen, Themen, • Ansatz zur interaktiven Reflexion• Eigener Wirkungsbereich, Verantwortung..• Netzwerke, Institutionen, Einfluss auf
Rahmenbedingungen…
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Priority Areas – EU-Guidance Resolution 2008
(1) Lebenslangen Erwerb von „Career Management Skills“ (CMS) fördern
(2) Allen Bürger/innen den Zugang zu „Guidance Services“ ermöglichen
(3) Qualitätssicherungssysteme entwickeln
(4) Koordination und Kooperation auf nationaler, regionaler und lokaler Ebene fördern
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“4. Juni 2013 – Graz, Pädagogische Hochschule Steiermark
Schlussfolgerungen für einLLG-System auf Schulebene
1) Förderung der Kompetenzorientierung (CMS):– Durch allgemeinen und speziellen Unterricht – Durch Motivation zum Aufsuchen kompetenzerweiternder
Situationen (z.B. Realbegegnungen)
2) Ermöglichung/Förderung des Zugangs zu verschiedenartiger individueller Unterstützung
3) Qualitätssicherung durch – Rollenspezifikation und Rollenteilung– Kooperation mit externen Einrichtungen
4) Koordination als Leitungsaufgabe
„whole school approach“ und individuelle Unterstützungen !
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Qualifizierungserfordernisse
• LehrerInnenbildung allgemein• Spezialausbildung für „Career Education“
(in Österreich BO-Unterricht)• Spezialausbildung für Beratung (in
Österreich Schüler- und Bildungsberatung)• Spezialausbildung für Koordination
und Projektmanagement
Lifelong Guidance Fachtagung „Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB“Graz, 4. Juni 2013
Europäische Aspekte der Ausbildungen von Berater/innen, Trainer/innen und Lehrer/innen im Bereich IBOBB
Kurzinformation und praktische Werkzeuge aus der Arbeit des European Lifelong Guidance Policy Network
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