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EinigeAnregungenfüractivitiesimSprachunterricht(Petra Möcklinghoff, M.A.) Ein Themenbereich meiner Fortbildung bei York Associates (Juli 2017), der auch praktische Übungen für den Sprachunterricht beinhaltet, ist das s.g. Task Based Learning.

Bespiele für activities:

• Teilnehmende verfassen einen Brief an den Herausgeber einer Zeitung/Zeitschrift und erhalten möglicherweise eine Antwort: eine activity mit einem wirklichen Ergebnis/Erfolg.

• Lernende schreiben eine Produktbewertung über ihr smartphone beispielsweise.

• Sie schreiben eine Email an ein Reisebüro oder rufen dort an, um Informationen über eine imaginäre Reise nach Ägypten z.B. zu erhalten.

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• Vorstellen der Webseite: http://www.howcast.com Lerner erstellen ihr eigenes Video zum Thema: How to....? Sie wählen das Thema ihres Videos selbst aus, z.B. How to make pasta. Als Beispiel wird das Video How to negotiate your rent gezeigt. http://www.howcast.com/videos/386958-how-to-negotiate-your-rent/

• Siehe auch folgende Webseite: http://www.videojug.com

Weitere Themenkomplexe sind: I Einsatz von Internet und mobile devices/smartphones im Sprachunterricht

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Folgende Aufgaben sind gut geeignet:

• Video oder podcast erstellen • Review für z.B. TripAdvisor oder Amazon schreiben • Lernpartner/Lernpartnerin interviewen und Interview aufnehmen • Blog schreiben • Fotos:

o activity z.B. Partnerarbeit: Lerner machen drei Fotos (Nahaufnahmen) von verschiedenen Objekten im Unterrichtsraum und fragen andere Lerner zu Objekten auf deren Fotos: Übung zur Fragestellung und Produktbeschreibung

o Fotos von Werbung oder Verpackung von Produkten machen, Lerner stellen ihre Fotos vor

o Aufgabe: Fotografiere auf deinem Heimweg etwas, das ein Problem in der Gesellschaft darstellt. -> Fotos werden in der Folgestunde in Partnerarbeit besprochen

o Aufgabe: Mache ein Foto von etwas, was dich glücklich / traurig macht/ von etwas, das Zorn und Groll repräsentiert.

(Bsp. Nahaufnahme)

Für weitere Ideen und praktische Übungen siehe folgenden Blogeintrag von unserer Trainerin Chia Suan Chong für English Teaching professional:

https://www.etprofessional.com/using-your-students-smartphone-cameras

• Einsatz von Wetter Apps: Fragen zum Wetter z.B.: Wie ist das Wetter gerade

in Tokio?

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II Einsatz von Videos im Sprachunterricht

Interessante Ideen zum Einsatz von „Weihnachtsvideos“ und „Weihnachtswerbung“ findet man in folgendem Blogeintrag von Chia Suan Chong für English Teaching professional https://www.etprofessional.com/have-you-seen-these-christmas-ads-a-christmas-lesson-plan Das Video „Man Stroke Woman – The Break-up“ eignet sich hervorragend dazu, Lerner zu bitten, das Ende des Videos vorherzusagen (Video in der Mitte anhalten). https://www.youtube.com/watch?v=wR3nPbWnOyw&list=FLKJ-7oZckpXf9ALShBMSRhw&index=15

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III Einsatz von Musik im Sprachunterricht Funktionen von Musik siehe Folie/Foto:

Interessante Idee zum Gebrauch von Musikvideos: Der Trainer/die Trainerin zeigt den Lernenden ein Musikvideo und stellt die Aufgabe, den Text des Liedes so zu verändern, dass er gut zu dem Video passt (je nach individuellem Geschmack der Lernenden). Als Beispiel wird zuerst eine Literal Music Video gezeigt (siehe folgende Beispiele). https://www.youtube.com/watch?v=fsgWUq0fdKk&index=21&list=FLKJ-7oZckpXf9ALShBMSRhw https://www.youtube.com/watch?v=YOlI5Qiq-9g Weitere activity: Doodle video Lerner zeichnen Bilder, die den Text eines Liedes begleiten und gut passen. Zum Erstellen eines doodle videos siehe folgende Webseite:

http://ddeubel.edublogs.org/2010/09/14/making-a-doodle-video-with-your-class/

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Abschließend hier noch drei Folien/Fotos mit Tipps zur kontinuierlichen, beruflichen Fortbildung:

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