Emmentaler

Musikschulen

Musikschule Region Burgdorf

Musikschule Sumiswald

Musikschule Oberemmental

Weiterbildungsangebot 2020-2021

Kristin Thielemann studierte Orches-

termusik und Musikpädagogik und

stand bereits während ihres Studiums

als Trompeterin im Orchester der

Deutschen Oper Berlin sowie bei den

Lübecker Philharmonikern unter Ver-

trag. Sie war Stipendiatin der Richard-

Wagner Stiftung und der Münchner

Philharmoniker.

Bekannt geworden ist sie durch ihre

Veröffentlichungen für Trompete im

Verlag Schott Music (u.a. „Easy Concert

Pieces“) und durch die Bücher „Voll mo-

tiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unter-

richt“ und „Jedes Kind ist musikalisch“,

welches 2019 ins Chinesische über-

setzt wurde.

Sie ist Expertin für Begabungsförde-

rung und gefragte Dozentin auf Fort-

bildungen im In- und Ausland. Zudem

schreibt regelmäßig für verschiedene

Musik- und Pädagogikzeitschriften.

F r e i t a g , 0 8 . J a n u a r 2 0 2 1

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Lernen Sie spannende Impulse aus der Motivationsforschung kennen, mit de-

nen Sie Ihr individuelles Unterrichtskonzept anreichern und noch mitreißender,

abwechslungsreicher und bereichernder für Ihre Schüler gestalten. Entfachen

Sie neues Feuer, indem Sie auf sehr einfache Art neue Medien in Ihren Unterricht

und in Schülerkonzerte mit einbeziehen und erleben Sie, welche Lernlust und

Musizierfreude entsteht, wenn Sie musikalische aber auch instrumentenspezi-

fische Themen mittels Storytelling und Spielzeug bei Ihren Schülern verankern.

In diesem Seminar ist neben Ihrer Erfahrung auch Ihre ganz persönliche Kreati-

vität gefragt, wenn Sie mit diesem neuen Wissen Unterrichtsrezepte erfinden,

die Sie in Ihrem Unterricht ad hoc aus dem Hut zaubern und so Ihre Schüler

verblüffen können.

Voraussetzungen: bitte bringen Sie Ihr eigenes Instrument und ein leicht zu

transportierendes, nicht digitales Spielzeug mit, was Sie fasziniert oder von

dem Sie wissen, dass es ihre SchülerInnen (oder eigene Kinder) anspricht, z.B.

Legosteine, Spielkarten, Monopoly, Frisbee, Fidget-Spinner...

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l e n . c h

K r i s t i n

T h i e l e m a n n Gemeinsam musizieren – in einem

Chor, einem Orchester, einer Band –

heisst:

gemeinsam lernen, aufeinander hören,

einander helfen, miteinander Projekte

realisieren.

Auf diese Weise entwickeln Kinder und

Jugendliche nicht nur musikalisches

Können und Kreativität, sondern auch

soziale, intellektuelle und emotionale

Kompetenzen und Selbstvertrauen.

Genau hier setzt Jugend und Musik

(J+M) an: Das Programm des Bundes

fördert Kinder und Jugendliche zwi-

schen 6 und 20 Jahren in ihrer musika-

lischen Entwicklung, indem es ausser-

schulische Projekte wie Kurse und La-

ger finanziell unterstützt.

Ob klassische Musik, Rock, Rap oder

Volkstümliches, spielt dabei keine

Rolle – Hauptsache, es macht Spass

und verbindet.

M o n t a g , 1 0 . A u g u s t 2 0 2 0

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Als Lehrkraft mit einem Master in Pädagogik oder vergleichbarer Ausbil-

dung können sie die Ausbildung in verkürzter Form zum J&M Leiter ab-

solvieren. Nach dem Besuch des Tageskurses «Grundmodul» seid ihr be-

rechtig bei J&M gemäss ihren Richtlinien Gelder für die Kurse und Lager

ausserhalb des regulären Musikschulunterrichts zu beziehen.

Der Teilnahme am Kurs geht ein Bewerbungsverfahren gemäss den Richt-

linien von J&M voraus.

Die Formulare dazu werden nach Eingang der Anmeldung an die Kursteil-

nehmer abgegeben.

Das Dossier wird folgendes enthalten:

Nachweis über die absolvierte Aus- und Weiterbildung

Übersicht über die bisherigen musikalischen (Leitungs-) Tätigkeiten

Referenzauskunft

Motivationsschreiben

Allenfalls: Ton- oder Videodokument einer Unterrichts-, Übungs- oder

Auftrittssequenz

Mit der Zulassung wird Ihnen Ihre J+M-ID zugeteilt,

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G e m e i n s a m m u s i z i e r e n

J & M

Kristin Thielemann studierte Orches-

termusik und Musikpädagogik und

stand bereits während ihres Studiums

als Trompeterin im Orchester der

Deutschen Oper Berlin sowie bei den

Lübecker Philharmonikern unter Ver-

trag. Sie war Stipendiatin der Richard-

Wagner Stiftung und der Münchner

Philharmoniker.

Bekannt geworden ist sie durch ihre

Veröffentlichungen für Trompete im

Verlag Schott Music (u.a. „Easy Concert

Pieces“) und durch die Bücher „Voll mo-

tiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unter-

richt“ und „Jedes Kind ist musikalisch“,

welches 2019 ins Chinesische über-

setzt wurde.

Sie ist Expertin für Begabungsförde-

rung und gefragte Dozentin auf Fort-

bildungen im In- und Ausland. Zudem

schreibt regelmäßig für verschiedene

Musik- und Pädagogikzeitschriften.

F r e i t a g , 0 8 . J a n u a r 2 0 2 1

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Lernen Sie spannende Impulse aus der Motivationsforschung kennen, mit de-

nen Sie Ihr individuelles Unterrichtskonzept anreichern und noch mitreißender,

abwechslungsreicher und bereichernder für Ihre Schüler gestalten. Entfachen

Sie neues Feuer, indem Sie auf sehr einfache Art neue Medien in Ihren Unterricht

und in Schülerkonzerte mit einbeziehen und erleben Sie, welche Lernlust und

Musizierfreude entsteht, wenn Sie musikalische aber auch instrumentenspezi-

fische Themen mittels Storytelling und Spielzeug bei Ihren Schülern verankern.

In diesem Seminar ist neben Ihrer Erfahrung auch Ihre ganz persönliche Kreati-

vität gefragt, wenn Sie mit diesem neuen Wissen Unterrichtsrezepte erfinden,

die Sie in Ihrem Unterricht ad hoc aus dem Hut zaubern und so Ihre Schüler

verblüffen können.

Voraussetzungen: bitte bringen Sie Ihr eigenes Instrument und ein leicht zu

transportierendes, nicht digitales Spielzeug mit, was Sie fasziniert oder von

dem Sie wissen, dass es ihre SchülerInnen (oder eigene Kinder) anspricht, z.B.

Legosteine, Spielkarten, Monopoly, Frisbee, Fidget-Spinner...

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K r i s t i n

T h i e l e m a n n Andreas Grün unterrichtet an der Mu-

sikhochschule Trossingen Hauptfach

Gitarre sowie Neue Musik für Gitarre.

In Fachkreisen ist er besonders durch

seine Veröffentlichungen in verschie-

denen Magazinen bekannt, etwa durch

seine Entdeckung des bis dahin ver-

schollenen frühesten Gitarrenwerkes

Hans Werner Henzes oder seine Arti-

kelreihe „Einige Gedanken über die Gi-

tarrentechnik des 21. Jahrhunderts“.

Gitarrentechnik des 21. Jahrhunderts

S a m s t a g 0 5 . S e p t e m b e r 2 0 2 0

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

M u s i k s c h u l e R e g i o n B u r g d o r f

Nachdem Grün zwanzig Jahre lang international als Solist und insbeson-

dere als Kammermusiker aufgetreten war, bremste eine Spielstörung seine

Konzerttätigkeit aus. Nach Kontakten mit verschiedenen Ärzten und

Therapeuten fand er Hilfe schließlich bei dem inzwischen verstorbenen

und damals bereits über 80-jährigen holländischen Musikerphysiothera-

peuten Gerrit van de Klashorst, der ihm ein vertieftes und in einigen Punk-

ten grundlegend von traditionellen Lehrmeinungen abweichendes Ver-

ständnis von Spieltechnik vermittelte.

Der Workshop thematisiert u.a. den Unterschied zwischen Fein- und Grob-

motorik, zwischen langen und kurzen Muskeln, zwischen ad- und e-zent-

rischem Spiel, zur Sprache kommen die Funktionen der verschiedenen Fin-

ger, was Beugung und Neigung unterscheidet, und wie wichtig der „Word-

load“, die motorische Beladung von Begriffen, im Unterricht und auch im

Selbstgespräch ist.

Weitere Infos: www.andreas-gruen.de

A n d r e a s G r ü n

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"Dieses Foto" von Unbekannter Autor ist lizenziert gemäß CC BY-SA

Kristin Thielemann studierte Orches-

termusik und Musikpädagogik und

stand bereits während ihres Studiums

als Trompeterin im Orchester der

Deutschen Oper Berlin sowie bei den

Lübecker Philharmonikern unter Ver-

trag. Sie war Stipendiatin der Richard-

Wagner Stiftung und der Münchner

Philharmoniker.

Bekannt geworden ist sie durch ihre

Veröffentlichungen für Trompete im

Verlag Schott Music (u.a. „Easy Concert

Pieces“) und durch die Bücher „Voll mo-

tiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unter-

richt“ und „Jedes Kind ist musikalisch“,

welches 2019 ins Chinesische über-

setzt wurde.

Sie ist Expertin für Begabungsförde-

rung und gefragte Dozentin auf Fort-

bildungen im In- und Ausland. Zudem

schreibt regelmäßig für verschiedene

Musik- und Pädagogikzeitschriften.

F r e i t a g , 0 8 . J a n u a r 2 0 2 1

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Lernen Sie spannende Impulse aus der Motivationsforschung kennen, mit de-

nen Sie Ihr individuelles Unterrichtskonzept anreichern und noch mitreißender,

abwechslungsreicher und bereichernder für Ihre Schüler gestalten. Entfachen

Sie neues Feuer, indem Sie auf sehr einfache Art neue Medien in Ihren Unterricht

und in Schülerkonzerte mit einbeziehen und erleben Sie, welche Lernlust und

Musizierfreude entsteht, wenn Sie musikalische aber auch instrumentenspezi-

fische Themen mittels Storytelling und Spielzeug bei Ihren Schülern verankern.

In diesem Seminar ist neben Ihrer Erfahrung auch Ihre ganz persönliche Kreati-

vität gefragt, wenn Sie mit diesem neuen Wissen Unterrichtsrezepte erfinden,

die Sie in Ihrem Unterricht ad hoc aus dem Hut zaubern und so Ihre Schüler

verblüffen können.

Voraussetzungen: bitte bringen Sie Ihr eigenes Instrument und ein leicht zu

transportierendes, nicht digitales Spielzeug mit, was Sie fasziniert oder von

dem Sie wissen, dass es ihre SchülerInnen (oder eigene Kinder) anspricht, z.B.

Legosteine, Spielkarten, Monopoly, Frisbee, Fidget-Spinner...

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K r i s t i n

T h i e l e m a n n Lehrdiplom Querflöte, SMPV anerkann-

tes Zusatzdiplom für Entwicklung in

und mit Musik für Eltern mit Kleinkin-

dern (ELKIMU), Nachdiplomstudium

MAS-Musikmanagement.

Ehemals Flötenunterricht, Musikali-

sche Früherziehung und Eltern-Kind

Musik-Kurse an verschiedenen Musik-

schulen im Kanton Bern, sowie Schul-

leiterin der privaten Musikschule Mu-

sikzentrum (Musigzwärg), die sich für

Musik- und Instrumentalunterricht mit

kleinen Kinder spezialisiert hatte. Ak-

tuell Leiterin des Weiterbildungs-

schwerpunktes Musikpädagogik der

Hochschule der Künste Bern und ins-

besondere des CAS Frühinstrumental-

unterricht. Forschung im Bereich In-

strumentalpädagogik.

Früher Anfang auf dem Instrument

D o n n e r s t a g , 5 . N o v e m b e r 2 0 2 0

0 8 : 3 0 – 1 1 : 3 0 U h r

S u m i s w a l d

Der Instrumentalunterricht im frühen Kindesalter ist besonders effektiv

und wertvoll und die Instrumentalpädagogik im Frühbereich ermöglicht

ganzheitliches und spielerisches Erlernen von musikalischen und instru-

mentalen Fertigkeiten. Diese Erkenntnisse haben zu einem Umdenken in

der Musikpädagogik geführt. Immer mehr Kinder möchten bereits im

Vorschul-/Grundschulalter mit dem Instrumentalunterricht beginnen und

immer mehr Musikschulen bieten Unterricht und Kurse für Kinder in die-

sem Alterssegment an. Der Weiterbildungsvormittag bietet Instrumental-

lehrerinnen und Instrumentallehrern einen umfassenden Einblick in den

Unterricht mit Kindern im Vor- und Grundschulalter.

Inhalt:

Entwicklungs- und Neuropsychologische Aspekte,

insbesondere Entwicklung der Motorik und des Denkens

Stand der aktuellen Forschung zum Thema Frühinstrumentalunterricht

Musikalisches Lernen und Auswirkungen auf altersgerechte Lern- und

Lehrmethodik

Unterrichtsformen, Unterrichtsaufbau

Die Rolle der Eltern

Unterrichtsliteratur und Kinderinstrumente

Arbeitsformen:

Inputreferat, Gruppenarbeit, Praxisbeispiele, moderierter Austausch, Dis-

kussion

A n d r e a F e r r e t t i

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Doerne

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D o e r n e

Kristin Thielemann studierte Orches-

termusik und Musikpädagogik und

stand bereits während ihres Studiums

als Trompeterin im Orchester der

Deutschen Oper Berlin sowie bei den

Lübecker Philharmonikern unter Ver-

trag. Sie war Stipendiatin der Richard-

Wagner Stiftung und der Münchner

Philharmoniker.

Bekannt geworden ist sie durch ihre

Veröffentlichungen für Trompete im

Verlag Schott Music (u.a. „Easy Concert

Pieces“) und durch die Bücher „Voll mo-

tiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unter-

richt“ und „Jedes Kind ist musikalisch“,

welches 2019 ins Chinesische über-

setzt wurde.

Sie ist Expertin für Begabungsförde-

rung und gefragte Dozentin auf Fort-

bildungen im In- und Ausland. Zudem

schreibt regelmäßig für verschiedene

Musik- und Pädagogikzeitschriften.

F r e i t a g , 0 8 . J a n u a r 2 0 2 1

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Lernen Sie spannende Impulse aus der Motivationsforschung kennen, mit

denen Sie Ihr individuelles Unterrichtskonzept anreichern und noch mit-

reißender, abwechslungsreicher und bereichernder für Ihre Schüler gestal-

ten. Entfachen Sie neues Feuer, indem Sie auf sehr einfache Art neue Me-

dien in Ihren Unterricht und in Schülerkonzerte mit einbeziehen und erle-

ben Sie, welche Lernlust und Musizierfreude entsteht, wenn Sie musikali-

sche aber auch instrumentenspezifische Themen mittels Storytelling und

Spielzeug bei Ihren Schülern verankern.

In diesem Seminar ist neben Ihrer Erfahrung auch Ihre ganz persönliche

Kreativität gefragt, wenn Sie mit diesem neuen Wissen Unterrichtsrezepte

erfinden, die Sie in Ihrem Unterricht ad hoc aus dem Hut zaubern und so

Ihre Schüler verblüffen können.

Voraussetzungen: bitte bringen Sie Ihr eigenes Instrument und ein leicht

zu transportierendes, nicht digitales Spielzeug mit, was Sie fasziniert oder

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spricht, z.B. Legosteine, Spielkarten, Monopoly, Frisbee, Fidget-Spinner...

K r i s t i n

T h i e l e m a n n

Voll motiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unterricht

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"Dieses Foto" von Unbekannter Autor ist lizenziert gemäß CC BY-SA

Stefan Goeritz ist Gitarrist und Leiter

der Städtischen Musikschule Wald-

kirch. Er entwickelte dort zahlreiche

pädagogische Konzepte und Musikthe-

aterprojekte, auch in Zusammenarbeit

mit allgemeinbildenden Schulen. 2013

eröffnete er das Georg-Scholz-Haus

der Kultur als Musikschul-Reformpro-

jekt, was zu einem kompletten Neubau

der Musikschule Waldkirch durch die

Gisela und Erwin Sick Stiftung führte.

Dadurch wurde die Musikschule in

Waldkirch, Deutschlands älteste Mu-

sikschule, zum ersten praktisch umge-

setzten Musizierlernhaus.

Andreas Doerne absolvierte das In-

strumentalpädagogik-Studium an der

Hochschule für Künste Bremen (Klavier

und Gitarre). Promotionsstudium an

der Universität der Künste in Berlin.

Seit 2009 Professor für Musikpädago-

gik an der Hochschule für Musik Frei-

burg. Er Initiierte eine musizierpäda-

gogischen Think-Tanks rund um die

Konzeption neuer Musizierlernhäuser,

aus dem die kollaborative Website für

innovative Musikschularbeit www.mu-

sikschullabor.de hervorging

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M u s i k s c h u l e R e g i o n B u r g d o r f

Das Musizierlernhaus ist die Idee einer neuen Art von Musikschule, die

nicht mehr Schule heißt, weil sie keine Schule im herkömmlichen Sinn des

Wortes ist. Es ist vielmehr ein offenes Lernhaus mit einer Vielfalt an mu-

sikbezogenen Bildungsangeboten und musizierpraktischen Tätigkeitsfel-

dern, ein Haus, das man jederzeit betreten und in dem man beliebig viel

Zeit zum eigenen Lernen, Lehren, Experimentieren, Spielen, Horen, Be-

obachten und Austauschen verbringen kann. Konzipiert als Ort, wo sich

Musik- und Musizierkultur der Zukunft ereignen kann, die weder museal

erstarrt noch kommerziell unterwandert ist, kann im Musizierlernhaus ein

Bildungsraum entstehen, in dem alle Beteiligten sowohl fur sich als auch

voneinander und miteinander lernen.

Dieser Workshoptag widmet sich der Frage, wie Musikschule als Institution

sowie musizierbezogenes Lernen und Lehren neu gedacht und als Konse-

quenz daraus neu gestaltet werden kann. Basierend auf ihrem Modell eines

Musizierlernhauses stellen Andreas Doerne und Stefan Goeritz verschie-

dene Aspekte einer innovativen Musikschularbeit vor, um im Anschluss

daran mit den eigenen, visionären Ideen der Teilnehmer*innen zu arbei-

ten.

S t e f a n G o e r i t z

A n d r e a s D o e r n e

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Kristin Thielemann studierte Orches-

termusik und Musikpädagogik und

stand bereits während ihres Studiums

als Trompeterin im Orchester der

Deutschen Oper Berlin sowie bei den

Lübecker Philharmonikern unter Ver-

trag. Sie war Stipendiatin der Richard-

Wagner Stiftung und der Münchner

Philharmoniker.

Bekannt geworden ist sie durch ihre

Veröffentlichungen für Trompete im

Verlag Schott Music (u.a. „Easy Concert

Pieces“) und durch die Bücher „Voll mo-

tiviert – Erfolgsrezepte für Ihren Unter-

richt“ und „Jedes Kind ist musikalisch“,

welches 2019 ins Chinesische über-

setzt wurde.

Sie ist Expertin für Begabungsförde-

rung und gefragte Dozentin auf Fort-

bildungen im In- und Ausland. Zudem

schreibt regelmäßig für verschiedene

Musik- und Pädagogikzeitschriften.

F r e i t a g , 0 8 . J a n u a r 2 0 2 1

0 9 . 0 0 - 1 7 . 0 0

S c h l ö s s l i , H ö h e w e g 2 3 , 3 5 5 0 L a n g n a u

Lernen Sie spannende Impulse aus der Motivationsforschung kennen, mit de-

nen Sie Ihr individuelles Unterrichtskonzept anreichern und noch mitreißender,

abwechslungsreicher und bereichernder für Ihre Schüler gestalten. Entfachen

Sie neues Feuer, indem Sie auf sehr einfache Art neue Medien in Ihren Unterricht

und in Schülerkonzerte mit einbeziehen und erleben Sie, welche Lernlust und

Musizierfreude entsteht, wenn Sie musikalische aber auch instrumentenspezi-

fische Themen mittels Storytelling und Spielzeug bei Ihren Schülern verankern.

In diesem Seminar ist neben Ihrer Erfahrung auch Ihre ganz persönliche Kreati-

vität gefragt, wenn Sie mit diesem neuen Wissen Unterrichtsrezepte erfinden,

die Sie in Ihrem Unterricht ad hoc aus dem Hut zaubern und so Ihre Schüler

verblüffen können.

Voraussetzungen: bitte bringen Sie Ihr eigenes Instrument und ein leicht zu

transportierendes, nicht digitales Spielzeug mit, was Sie fasziniert oder von

dem Sie wissen, dass es ihre SchülerInnen (oder eigene Kinder) anspricht, z.B.

Legosteine, Spielkarten, Monopoly, Frisbee, Fidget-Spinner...

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K r i s t i n

T h i e l e m a n n Der gebürtige Berner schloss seine

Ausbildung als Sänger bei Rudolf A.

Hartmann (Gesang) und Peter Rasky

(Schauspiel) an Konservatorium und

Musikhochschule Zürich mit dem

Operndiplom ab.

Als Opernsänger Engagements an

schweizerischen und ausländischen

Bühnen, u.a. am Stadttheater Bern,

dem Theater Biel Solothurn, am Thea-

ter Basel und am Opernhaus Zürich,

dem Theater der Hansestadt Lübeck

und dem Oberösterreichischen Lan-

destheater Linz, an der Oper von Aven-

ches, der Gartenoper Langenthal, den

Freilichtspielen Moosegg und der Som-

meroperette Bümpliz.

Ausserdem:

- Leiter des Vokalensembles VOC-E

- Regisseur und Autor der Emmentaler

Liebhaberbühne

- Dozent für Gesang an der Pädagogi-

schen Hochschule Bern

- Lehrer für Gesang an der Musik-

schule Oberemmental

Willkommen! Bienvenue! Welcome!

Auf die Bühne ... fertig ... los !

D o n n e r s t a g , 0 6 . M a i 2 0 2 1

0 8 . 3 0 - 1 1 . 3 0

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• Wie kann ich mich selbstsicher präsentieren?

• Wie optimiere ich meinen körperlichen Ausdruck?

• Ist meine Stimme tragfähig, werde ich verstanden?

• Wie bereite ich mich auf mein Referat vor?

U l r i c h S i m o n E g g i m a n n

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Anmeldetalon

Kurs

Anmeldeschluss:

□ J&M Grundmodul, 10. August 2020, 29. Mai 2020

Langnau

□ Spieltechniken des 21. Jahrhunderts, 15. August 2020

05. September 2020, Burgdorf

□ Früher Anfang auf dem Instrument, 15. Oktober 2020

05. November 2020, Sumiswald

□ Voll motiviert – Erfolgsrezepte für 15. Dezember 2020

Ihren Unterricht,

08. Januar 2021, Langnau

□ Musikschule neu denken, 15. April 2021

01. Mai 2021, Burgdorf

□ Auf die Bühne, …fertig, … Los! 15. April 2021

06. Mai 2021, Langnau

Persönliche Angaben

Name: _____________________________________________________

Vorname _____________________________________________________

Adresse _____________________________________________________

PLZ _____________________________________________________

Wohnort _____________________________________________________

E-Mail _____________________________________________________

Musikschule _____________________________________________________

Diesen Talon einsenden an:

info@musikschule-oe.ch

info@musikschule-sumiswald.ch

info@musikschuleburgdorf.ch