ERASMUS+ REGIONALTAGUNG

„PERSONALMOBILITÄT UND

HOCHSCHULENTWICKLUNG"

Renata Decewicz, PL NA

Frankfurt/Oder, 19.-20. Oktober 2017

STIFTUNG FÜR DIE ENTWICKLUNG DES BILDUNGSSSYSTEMS

POLNISCHE HEIS – EINE KURZE STATISTIK

✓ über 400 Universitäten – 70% nicht staatlich

✓ Fast 1.5 Millionen Studenten

✓ über 40 Tausend Doktoranden

✓ über 52 Tausend Auslandsstudenten (die Zahl wird jedes Jahr

größer)

Polnische HEIs im Erasmus+ Programm

✓ 300 haben eine Charta für die Hochschulbildung (ECHE)

✓ ~260 nehmen an KA103 teil

✓ 104 haben einen KA107 Vertrag

PERSONALMOBILITÄT– ALLGEMEINE DATEN

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

678 800 884 946

1.3942.030

3.109

4.3414.450

5.215

6.340

7.242 7.170

6.443

7.9688.158

5.288

* Daten können sich ändern

PERSONALMOBILITÄT – AUS UND NACH POLEN

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

3.109

4.341 4.4505.215

6.340

7.242 7.1706.443

7.968 8.158

1751 1904 2113 2376 25653046

35582938

34632.983

ST aus Polen

ST nach Polen

PERSONALMOBILITÄT– STA vs. STT

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2.460

3.079 2.9743.381

4.0224.442 4.329

3.795

4.5724.859

3203

651

1.2621.476

1.834

2.318

2.800 2.8412.648

3.3963.299

2085

STA STT

WIE FUNKTIONIERT DAS SYSTEM – GESTERN UND

HEUTE

Die für die internationale Zusammenarbeit vorgesehenen

finanziellen Mittel waren und sind immer noch nicht

ausreichend.

• Früher gab es einen Zielzuschuss vom Staat für die

internationale Zusammenarbeit.

• Seit 2000 wurde der Zuschuss für die internationale

Zusammenarbeit zu einem Bestandteil der allgemeinen

Förderung der Hochschulen (interne Verteilung des Zuschusses).

• Mittel für die Hochschulpersonalweiterbildung als separate

Kategorie fast nicht vorhanden.

WIE FUNKTIONIERT DAS SYSTEM – HEUTE

Die Mobilität und die internationale Zusammenarbeit sind sehr wichtig.

Ein Teil des staatlichen Zuschusses ist von der Zahl der mobilen

Studenten abhängig (die Zahlenfaktoren sind unterschiedlich und

werden nach einem Algorithmus bestimmt).

Aber

Erasmus hat ohne Zweifel zum strukturellen Wandel des

Hochschulsystems in Polen, sowohl auf Landes- wie auch auf

Institutionsebene, beigetragen.

WIE FUNKTIONIERT DAS SYSTEM – HEUTE

Erasmus – Verpflichtung für die Hochschule dem Antrag eineEntwickungs- und Internationalisierungsstrategie beizufügen.

Erasmus – Fluch / Notwendigkeit / Chance eineEntwicklungsstrategie „von Anfang an/aufs Neue” zu entwickeln.

Erasmus – Herausforderung der Entwicklung (sowohl für dieHochschulen als auch ihr Personal).

Erasmus – Unterstützung der Internationalisierung.

Erasmus – Möglichkeit, notwendige finanzielle Mittel zu erwerben.

WIE FUNKTIONIERT DAS SYSTEM

Die für die Hochschulpersonalweiterbildung vorgesehenen

finanziellen Mittel waren und sind immer noch nicht

ausreichend.

Die Hochschulen versuchen, alle vorhandenen Möglichkeiten zu

nutzen.

Die internationale Zusammenarbeit und die Internationalisierung

der Hochschulen werden auch durch die Marschallämter der Städte

und Regionalbehörden gefördert (Förderung von Initiativen wie

Study in Szczecin, Study in Kraków oder Study in Poznań).

ERASMUS + PERSONALMOBILITÄT – EINE GROSSE

CHANCE

Viele Hochschulen haben eine wirklich funktionierende Strategie, bei deren Durchführung die Erasmusmobilität eine äußerstwichtige Rolle spielt.

Schritt 1

- Bedarfsanalyse;

- Analyse der Hindernisse und Möglichkeiten der Überwindung.

Schritt 2

A. Mobilität zu Unterrichtszwecken

- Unterstützung der jüngeren Hochschullehrer;

- Ständige Zusammenarbeit mit „alten Partnerhochschulen”.

ERASMUS + PERSONALMOBILITÄT – EINE GROSSE

CHANCE

Schritt 2

B. Mobilität zu Fort- und Weiterbildungszwecken

- Gefördert werden nur Fortbildungsmaßnahmen, die aus Sicht

der Hochschule wichtig sind;

- Suche nach der konkreten Thematik der Fortbildung, die den

konkreten Personen/ konkreten Abteilungen angeboten wird.

Schritt 3

- Voraussetzung - Nach der Mobilität konkrete Ergebnisse;

- Mobilität zu Weiterbildungszwecken von Hochschullehren -

Erwartung der Umsetzung der Ergebnisse in die Praxis .

PERSONALMOBILITÄT – NACHFRAGE VS

MÖGLICHKEITEN

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

2014/15 2015/16* 2016/17* 2017/18*

12647 12756 1253613283

55336204

59155.288

6.443

7.968 8.158

Antrag

Vertrag

Abschlussbericht*

PERSONALMOBILITÄT – NACHFRAGE VS.

MÖGLICHKEITEN – DAS BUDGET DER NA FÜR ST

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

4,2

5,46,3

4,6

Vertrag in Mio (EUR)

MOBILITÄTEN VS. PERSONEN

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2014 2015

3.795

4.572

3.357

3.864

STA Mobilitäten

STA Personen

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

2014 2015

2.648

3.396

2.281

2.945

STT Mobilitäten

STT Personen

PERSONALMOBILITÄT – DAUER, ANZAHL DER

UNTERRICHTSSTUNDEN

5,27

5,13

5,04

5,4

5,195,22

8,3

8,4

8,5

8,6

8,7

8,8

4,8

4,9

5

5,1

5,2

5,3

5,4

5,5

2014 2015 2016

STA STT Unterrichtstunden

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (1)

Aus welchen Gründen haben Sie hauptsächlich an

dieser Erasmus+ Mobilität teilgenommen?

% Antworten

des jüngeren

Personals

% Antworten

des älteren

Personals

Erlangung praktischer Fertigkeiten, die für meine

derzeitige Tätigkeit und meine beruflicheEntwicklung relevant sind

33% 22%

Aufbau von Kooperationen mit dem Arbeitsmarkt 32% 28%Um die Qualität und Quantität der Studierenden-

und Personalmobilität meiner Einrichtung zuerhöhen

32% 28%

Verbesserung meiner Fremdsprachenkenntnisse 31% 25%Aneignung von Wissen und fachspezifischem Know-

How aus Beispielen guter Praxis im Ausland31% 25%

Verbesserung meiner fachlichen Kompetenzen und

der von mir vermittelten Lehrinhalte31% 26%

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (2)

Aus welchen Gründen haben Sie hauptsächlich an

dieser Erasmus+ Mobilität teilgenommen?

% Antworten

des jüngeren

Personals

% Antworten

des älteren

Personals

Ich habe meine Arbeitszufriedenheit erhöht 29% 29%

Ich habe mein berufliches Netzwerk gestärkt, erweitert und neue Kontakte aufgebaut

28% 28%

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT – PERSÖNLICHE

UND BERUFLICHE WEITERENTWICKLUNG (3)

Mein Auslandsaufenthalt hat Folgendes an meiner

entsendenden Einrichtung bewirkt:

% Antworten

des jüngeren

Personals

% Antworten

des älteren

Personals

Er hat zur Schaffung und Nutzung von Spin-Off-Effekten

(Entwicklung von Curricula, Joint-Study-Programmen und

Modulen, Bildung akademischer Netzwerke,

Forschungskollaborationen etc.) beigetragen

23% 37%

Er wird zur Internationalisierung meiner Entsendeeinrichtung

beitragen24% 33%

Er hat die Motivation der Studierenden vor Ort erhöht, ein

Auslandsstudium oder -praktikum zu absolvieren24% 33%

Er wird zu neuen oder verstärkten Kooperationen

mit der aufnehmenden Einrichtung führen25% 32%

Er wird zur Anwendung neuer Lehrmethoden und

Ansätze und/oder guter Praxis an meiner

entsendenden Hochschule führen

25% 31%

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (4)

Wird Personalmobilität von Ihrer Institution als Teil der Hochschulstrategie

(bspw. Personalentwicklungsstrategie, Internationalisierungsstrategie) aktiv

gefördert?

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Trifft bedingt zuTrifft zu

Trifft voll zu

9%

41%49%

8%

39%

52%% Antworten des jüngeren Personals

% Antworten des älteren Personals

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (5)

Persönliche und berufliche Weiterentwicklung: Ich habe meine

Fremdsprachenkenntnisse verbessert.

32%

56%

9%

41% 43%

12%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Trifft bedingt zu Trifft zu Trifft voll zu

% Antworten des jüngerenPersonals

% Antworten des älterenPersonals

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (6)

Persönliche und berufliche Weiterentwicklung: Ich habe meine

Arbeitszufriedenheit erhöht.

25%

70%

4%

30%

65%

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Trifft bedingt zu Trifft zu Trifft voll zu

% Antworten des jüngerenPersonals

% Antworten des älterenPersonals

BEURTEILUNG DER ERASMUS+ MOBILITÄT –

VORTEILE AUS DER SICHT DES HOCHSCHULPERSONALS

2015 (7)

Meine Mobilität/ mein Aufenthalt hat die Motivation der Studierenden vor

Ort erhöht, ein Auslandsstudium oder -praktikum zu absolvieren

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

Trifft bedingt zu Trifft zu Trifft voll zu

23%

17%

10%

34%

24%

10%

% Antworten des jüngeren Personals

% Antworten des älteren Personals

ERASMUS + PERSONALMOBILITÄT - HERAUSFORDERUNGEN

- Qualität

- Mehrfache Mobilitäten, die von ein und derselben Person

durchgeführt werden.

- Suche nach hochwertigen Kursen, die den Hochschullehrern

helfen, ihre didaktischen Kompetenzen zu verbessern.

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!