Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Erfahrungen mit Classroom Voting via Eval.uni

Mathias MagdowskiLehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit

Institut für MedizintechnikOtto-von-Guericke-Universität, Magdeburg

11. Januar 2017

Lizenz: cba CC BY-SA 3.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)

Classroom Voting via Eval.uni 1

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Gliederung

Warum das Ganze?

Wie funktioniert das?

Was ist (schon) gut und was geht (noch) besser?

Was sagen die Studierenden?

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Warum das Ganze?

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ziele

I Aktivierung

I Mitdenken, Nachdenken, HinterfragenI Lean Backward −→ Lean Forward

−→

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Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ziele

I AktivierungI Mitdenken, Nachdenken, Hinterfragen

I Lean Backward −→ Lean Forward

−→

Classroom Voting via Eval.uni 4

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ziele

I AktivierungI Mitdenken, Nachdenken, HinterfragenI Lean Backward −→ Lean Forward

−→

Classroom Voting via Eval.uni 4

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ziele

I AktivierungI Mitdenken, Nachdenken, HinterfragenI Lean Backward −→ Lean Forward

−→

Classroom Voting via Eval.uni 4

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ziele

I AktivierungI Mitdenken, Nachdenken, HinterfragenI Lean Backward −→ Lean Forward

−→

Classroom Voting via Eval.uni 4

Wie funktioniert das?

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

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Grundbegriffe und Elemente elektrischer Stromkreise III -Elektrisches Potential und elektrische Spannung-

Parallelschaltung von Glühbirnen

1. zunehmen

2. abnehmen

3. gleich bleiben

Live Quiz

Werden immer mehr Glühbirnen zu der skizzierten Kette

hinzugefügt, wird die gezogene Leistung bei gleichbleibender

Quellspannung

Ergebnis

lvynt

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Was ist (schon) gut und was geht (noch)besser?

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Vor- und Nachteile

Vorteile:

I Bring your own device −→ keine Clicker benötigtI browserbasiert, plattformunabhängigI einfache Einrichtung und AuswertungI personenunabhängiger Zugang möglichI gutes Design

Nachteile:

I Ergebnisse löschen −→ jetzt möglichI Zusammenspiel mit Microsoft PowerPointI mögliche Ablenkung durch Facebook, WhatsApp, . . .

Classroom Voting via Eval.uni 8

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Vor- und Nachteile

Vorteile:

I Bring your own device −→ keine Clicker benötigtI browserbasiert, plattformunabhängigI einfache Einrichtung und AuswertungI personenunabhängiger Zugang möglichI gutes Design

Nachteile:

I Ergebnisse löschen −→ jetzt möglichI Zusammenspiel mit Microsoft PowerPointI mögliche Ablenkung durch Facebook, WhatsApp, . . .

Classroom Voting via Eval.uni 8

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Vor- und Nachteile

Aufwand:I sinnvolle Fragen

I VerständnisfragenI keine reine WissensabfrageI „desirable difficulties“ Bjork & Bjork (2011)

I ca. 15 min bis 30 min Vorbereitung pro FrageI ca. 5 min bis 10 min Durchführung pro FrageI entsprechende Kürzung der Vorlesung −→ ausführliches

Skript

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Was sagen die Studierenden?

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Evaluations in der 7. Semesterwoche

Antworten zu: „Was ist besonders gut an der Vorlesung?“

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Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Evaluations in der 7. Semesterwoche

weitere Antworten zur gleichen Frage:

Classroom Voting via Eval.uni 12

Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ausblick

„Massive Quizzifizierung“

„Das ganze Leben ist ein Quiz“

(ZDF Hitparade vom 16.10.1991)

Fotos von:

Jörn Loviscach: von Almuth Reinhardt / Fachhochschule Bielefeld, CC BY-SA 3.0 de,https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20225473

Hape Kerkeling: CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=309904

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Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Ausblick

„Massive Quizzifizierung“

„Das ganze Leben ist ein Quiz“

(ZDF Hitparade vom 16.10.1991)

Fotos von:

Jörn Loviscach: von Almuth Reinhardt / Fachhochschule Bielefeld, CC BY-SA 3.0 de,https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20225473

Hape Kerkeling: CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=309904

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Gibt es Fragen?

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Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?

Portfolios und soziale Medien

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Logos von:

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Publons: von Rudi Theunissen, CC BY-SA 4.0,https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=44931321

Twitter: von GageSkidmore, Public Domain,https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15869489

OpenEduEU: https://www.openeducationeuropa.eu/

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