Fachkräftemangel, Weiterbildungslücken und

andere Hürden auf dem Weg zum/r Instandhalter/in

Mag. Marie Oitner

Hilfe, Deutschland braucht mehr Ingenieure! Spiegel 09/2011

VDI (Verein Deutscher Ingenieure):

Historischer Höchststand: Derzeit können 76.400 Ingenieurs-Stellen nicht besetzt werden (Stand: 04/2011)

IAB (Arbeitsmarkt – und Berufsforschung):

Ingenieure für Maschinenbau oder Elektrotechnik: auf drei offene Stellen kommt ein Ingenieur.

Österr. Industriellenvereinigung:

„(…) Wir befürchten einen drohenden Fachkräftemangel, bedingt durch den frühen Pensionsantritt

zahlreicher Arbeitnehmer in der Industrie.“

Salzburger Nachrichten 09/2011:

Wirtschaft und Industrie schlagen Alarm: In den kommenden Jahren droht ein immenser

Facharbeitermangel.

Die Zukunft bringt

einige Herausforderungen für die Instandhaltung

„War for Talents“

„In erster Linie ist es Aufgabe der Unternehmen, ihre Versorgung mit Fachkräften in der benötigten Zahl

und mit der notwendigen Qualifikation zu sichern.“

„Es gilt, alle Chancen zu nutzen, das Potenzial der Mitarbeiter auszuschöpfen und neue Talente zu

gewinnen.“ (Instandhaltung 6/2011, S.15)

Drohender Fachkräftemangel:

eine Herausforderung für die Instandhaltung

„War for Talents“ in der Instandhaltung

demografischer Wandel

Berufsbild InstandhalterIn

Attraktivität des Berufes

InstandhalterIn erhöhen

Wahrnehmung in der Öffentlichkeit

die Kompetenzen eines/r

Instandhalters/in

QUALIFIZIERUNG

Der demografische Wandel in der Instandhaltung

Quelle: Asset Manager 2010

Instandhaltung der Zukunft: der demografische Wandel

Drohender Fachkräftemangel:

eine Herausforderung für die Instandhaltung

„War for Talents“ in der Instandhaltung

demografischer Wandel

Berufsbild InstandhalterIn

Attraktivität des Berufes

InstandhalterIn erhöhen

Wahrnehmung in der Öffentlichkeit

die Kompetenzen eines/r

Instandhalters/in

QUALIFIZIERUNG

das Berufsbild der Instandhaltung

Kein klares Berufsbild

Keine durchgängige Ausbildung

Ausbildungen meist als Schlosser, Maschinen(Elektro)schlosser

Elektriker, Elektroniker, Mechatroniker …

EFNMS –Normentwurf (CEN/TR 1598)

Bildungsverbund für Instandhaltung

Bildungsverbund für Instandhaltung

Die Kooperationspartner haben als Ziel:

bestehende Bildungsangebote im Bereich der Industriellen Instandhaltung weiter zu entwickeln den Dialog zwischen Industrie und Bildungsträgern in der DACH-Region und der EU zu intensivieren einen Beitrag zu durchgängigen Bildungsprozessen zu leisten das Berufsbild Instandhalter/in zu normieren und die Attraktivität des Berufes in der Öffentlichkeit bekannter zu machen

Drohender Fachkräftemangel:

eine Herausforderung für die Instandhaltung

„War for Talents“ in der Instandhaltung

demografischer Wandel

Berufsbild InstandhalterIn

Attraktivität des Berufes

InstandhalterIn erhöhen

Wahrnehmung in der Öffentlichkeit

die Kompetenzen eines/r

Instandhalters/in

QUALIFIZIERUNG

Ist der Beruf „InstandhalterIn“ attraktiv?

Die Wahrnehmung der Instandhaltung

Wie sehen sich InstandhalterInnen?

Wie sehen andere InstandhalterInnen?

Instandhaltungs-Fachleute sind viel mehr, als nur die Feuerwehr!

Sie erhalten, überwachen, reparieren und verbessern. „Ohne Instandhaltungs-Fachleute würden Systeme versagen und Millionen in den Sand gesetzt. Sie beherrschen zunehmend vernetzte, hochkomplexe und weitgehend automatisierte Prozesse und halten das Ausfallrisiko in Grenzen.“ Quelle: http://www.jobware.de/Magazin/Instandhalter-verzweifelt-gesucht.html

Drohender Fachkräftemangel:

eine Herausforderung für die Instandhaltung

„War for Talents“ in der Instandhaltung

demografischer Wandel

Berufsbild InstandhalterIn

Attraktivität des Berufes

InstandhalterIn erhöhen

Wahrnehmung in der Öffentlichkeit

die Kompetenzen eines/r

Instandhalters/in

QUALIFIZIERUNG

Erforderliche Schlüssel-Kompetenzen in der

Instandhaltung

Stand 2010:

Fachkompetenz klarer Qualifizierungsschwerpunkt

Quelle: Asset Manager 2010

TOP!!!! Konkrete Berufsqualifizierungen – Schweißen,

Steuerungstechnik……

FLOP!!!! Ergänzende Kompetenzvermittlung – Teamführung,

Präsentation, Kommunikation, Sprachen……

Der moderne Instandhalter:

Umfassende Kompetenz in der Instandhaltung

Fachkompetenz wie technisches Wissen, Anlagenkenntnis, Branchenerfahrung, Betriebswirtschaft, etc.

Methodenkompetenz wie Analysemethodik, Lösungsfindung, Arbeitsmethodik, Präsentationstechnik, Sprachen, etc.

Soziale Kompetenz wie Empathie, Frageverhalten, Team- und Kontaktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, etc.

Führungskompetenz wie Mitarbeiterführung, Motivationsfähigkeit, Mitarbeiterpotentiale erkennen, fördern und fordern, etc.

Drohender Fachkräftemangel:

eine Herausforderung für die Instandhaltung

„War for Talents“ in der Instandhaltung

demografischer Wandel

Berufsbild InstandhalterIn

Attraktivität des Berufes

InstandhalterIn erhöhen

Wahrnehmung in der Öffentlichkeit

die Kompetenzen eines/r

Instandhalters/in

QUALIFIZIERUNG

Instandhaltung als Wirtschaftsfaktor

Jährliche Kosten der Instandhaltung der Industrieanlagen in Deutschland

mehr als 150 Mrd. Euro - Tendenz steigend. (diese Zahlen sind dem Vorwort zur AKIDA 2006 entnommen).

Nicht eingerechnet: Folgekosten - ungeplante Maschinenstillstände, Qualitätsmängel,

Lieferunfähigkeit, Imageverluste Faktor 4-5 !

Instandhaltung ist ein bedeutender Wirtschaftsfaktor. „Vierzig Millionen Arbeitsplätze in Europa

hängen unmittelbar davon ab“ (Norbert Bargmann, Geschäftsführer der Messe München)

Der Weiterbildungsbedarf ist groß, das Qualifizierungsangebot indes äußerst mager. Quelle: http://www.jobware.de/Magazin/Instandhalter-verzweifelt-gesucht.html

Qualifizierung:

Bedeutung und wirtschaftliche Aspekte

Qualifizierung wird immer

bedeutender:

Quelle: Asset Manager 2010

Wettbewerbssteigerung

durch Qualifizierung:

14%

Nachweisbares technisches und ausreichend theoretisches Wissen um die

Instandhaltung auszuführen und zu koordinieren

Funktion: IH – Leitung, IH - Verantwortung

TECHNICIAN

SUPERVISOR

MANAGER

Mindestens 2 Jahren Praxis – ist fähig selbstständig Instandhaltungsaktivitäten durchzuführen und zu koordinieren. Funktion: Fachkraft im Betrieb

Mindestens 2 Jahren Praxis, ausreichende Kenntnisse um

Instandhaltungsprojekte eigenständig durchzuführen und zu

koordinieren

Funktion: IH – Leitung, IH – Verantwortlung, IH Koordination

Wie qualifiziert man sich zum/zur Instandhalter/in?

Normentwurf der EFNMS (Europäischer Dachverband für Instandhaltung): CEN/TR 1598

EQR Level 1

EQR Level 8

EQR Level 7

EQR Level 6

EQR Level 5

EQR Level 4

EQR Level 3

EQR Level 2

Lebenslanges Lernen Initiative der Europäischen Union: Instrument für die

Vergleichbarkeit von Qualifikationen in Europa

Die Kernelemente des EQR bilden acht Anspruchs-Niveaus, denen Qualifikationen

zugeordnet werden. Diese beschreiben, was Lernende mit einer Qualifikation auf

einem bestimmten Niveau wissen und können sollten.

Entscheidend ist also, was Lernende wissen, verstehen und in der Lage sind zu tun,

unabhängig davon, wie oder wo dieses Lernen stattfand oder wie lange es

gedauert hat.

Europäische Standards als Grundlage des Ausbildungskonzeptes:

Europäischer Qualifizierungsrahmen EQR

Europäische Standards – Einordnung:

In Richtung durchgängiger Bildungsprozess

Basis - Ausbildungen

FacharbeiterIn

mind. 2 Jahre Praxis

Trainingsakademie

Lehrgang Steyrermühl

Fachhochschullehrgang

AMMT

Bachelor/Master/Doktor

Qualifikationen

EQR

EQR Level 1

EQR Level 8

EQR Level 7

EQR Level 6

EQR Level 5

EQR Level 4

EQR Level 3

EQR Level 2

TECHNICIAN

SUPERVISOR

CEN/TR 15628

MANAGER

Gezielte Qualifikationsplanung als

Herausforderung für die Instandhaltung

Welches Wissen / welche Schlüsselkompetenzen braucht meine Organisation heute, morgen und in Zukunft Was ist an Qualifikation bei meinen MitarbeiterInnen bereits vorhanden? Wer möchte sich weiter entwickeln? Wer soll welche Qualifikation bis wann erreichen?

AUSBILDUNGSPLANUNG: Wie soll die Qualifikation erworben werden?

Qualifizierung in der Instandhaltung: WIE?

Wissensvermittlung (durch KollegInnen, Intranet, Literatur)

Selbststudium (autodidaktisch)

Schulungen

Trainings und Seminare

Kurz-Ausbildungen wie TPM-Lehrgang (8 Tage)

Kompakte Ausbildungen wie FH-Lehrgänge

Lehrgänge Instandhaltung (ein Auszug)

-kompetenz

Fachhochschul-Lehrgang AMMT 4 Semester berufsbegleitend FH Kärnten in Villach Nächster Start: Oktober 2012 Anmeldung bis 15.08. möglich Abschluss: Akademischer Maintenance Manager Information unter www.ammt.at

Industrielles Servicemanagement 6 bzw. 8 Semester (duales Studium) FH Dortmund Start: Oktober 2011 Abschluss: Bachelor of Engineering Information unter www.fh-dortmund.de

Ausbildungslehrgang für Instandhaltung 11 Wochen – 5 Module Ausbildungszentrum Steyrermühl Start: 17. September 2012 Anmeldungen bis 30.06. möglich Abschluss: Supervisor für Instandhaltung Information unter www.abz.austropapier.at

Service Engineering 6 (duales Studium) Berufsakademie Leipzig Start: Oktober 2011 Abschluss: Bachelor of Engineering Information unter www.ba-leipzig.de

Österreich:

Deutschland :

Vorsprung durch Qualifizierung

Eine konsequente Aus- und Weiterbildung der MitarbeiterInnen in der Instandhaltung kann einem drohenden Fachkräftemangel vorbeugen, bindet MitarbeiterInnen an das Unternehmen, schafft attraktive Arbeitsplätze für neue MitarbeiterInnen und erhöht die Wettbewerbsfähigkeit des Unternehmens.

Vorsprung durch Weitblick

Behalten Sie den Gorilla im

Auge….

Danke !

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Kontakt:

Mag. Marie Oitner 29.09.2011