Fallbeispiel

Das sonderpädagogische BeratungsgutachtenSusanne Dawid (Fachrichtungsseminarleiterin SR), Studienseminar Wolfenbüttel

Anja • 8;1 Jahre• schulpflichtig seit SJ 05/06 • Zurückstellung in den SKG• Grundschule Klasse 1im SJ 07/08 • Antrag auf Überprüfung durch die GS• Grund: A. wird trotz umfangreicher Förderung durch

die GS das Klassenziel nicht erreichen

Fallbeispiel


Familiärer Hintergrund

• jüngstes Kind der Eltern• 1 Bruder, 12 Jahre, besucht Realschule• Vater im Außenhandel tätig, Mutter Hausfrau• EFH in ländlicher Wohngegend


Schulische Situation

• zweizügige GS mit ländl.Einzugsgebiet• 20 Schülerinnen und Schüler in Klasse 1• 2 Std./Woche Förderunterricht in Mathematik

und Deutsch• Zusätzlich Einzelförderung durch FöSL im

Rahmen des Kooperationserlasses


• Gespräche mit der Klassenlehrerin und Fachlehrkraft

• Gespräche mit den Eltern vor der Überprüfung• Auswertung von Lehrproben• Sichtung der Schülerakte• Formulierung der sonderpäd.Fragestellung

Hypothesenbildung/sonderpäd.Fragestellung


Überprüfung der Hypothese

• Unterrichtsbeobachtungen• Arbeit mit A. mit informellen Materialien• Ermittlung des indiv. Lernstandes• Einordnung des Lernstandes im Vergleich zu

Kerncurricula der GS


• Auswertung der Datenbasis im Sinne einer Kind- Umfeld –Analyse

• Entwicklungspotentiale bestimmen

• Passung zwischen individueller Lernausgangslage und den geforderten Lernzielen ermitteln

• Ausweisen konkreter Fördermaßnahmen zum Erreichen der notwendigen Förderziele

• Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht erschließen

Beantwortung der sonderpäd. Fragestellung


• Zusammenarbeit mit den Eltern• Kooperation mit Grundschulkollegen/innen

• Aufbau einer Vertrauensbasis zum Kind

• Organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen

• Beratungs-, Methoden – und Mediationskompetenzen

Sonderpäd. Kernkompetenzen

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