Einfach gut! Praktische Unterrichtstipps für den Integrationskurs

Willkommen zum

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Unser Thema heute:

Grammatikvermittlung

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Lehrerhandbücher A1, A2, B1

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Einfach gut! Deutsch für die Integration

• 6 Teilbände von A1.1 bis B1.2• Kursbuch mit integriertem Arbeitsbuch und 2 CDs• Konsequent am Rahmencurriculum für

Integrationskurse orientiert• Alle drei Niveaus sind vom BAMF zugelassen für den

Einsatz in Integrationskursen • Gezielte Vorbereitung auf den DTZ (integrierte

original telc Übungstests)• Zusätzliches Unterrichtsmaterial zum kostenlosen

Download: www.telc.net/einfach-gut 6telc gGmbH

Einfach gut! Aufbau der Teilbände• Inhaltsverzeichnis• Lerntipps• Kursbuchteil mit 6 Lektionen• Extra-Kapitel zum Aussprachetraining• Arbeitsbuchteil mit 6 Übungseinheiten• Zwischentests und Übungstest (Start Deutsch 1, Start

Deutsch 2, DTZ)• Grammatikübersicht• Lösungen, Hörtexte• Je 2 CDs

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Einfach gut! Aufbau der Lektionen

Im Kursbuchteil• Einstiegsseite• 3 Doppelseiten pro Lektion• Abschließende Seite Alles klar?

Im Arbeitsbuchteil • 7 Seiten vertiefendes Training • Lektionswortschatz mit Übungen

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Fahrplan: Grammatikvermittlung

• Einblick in den Werkzeugkasten der Grammatikvermittlung

• Praktische Beispiele in „Einfach gut!“• Grammatik mit der Wortschatzliste • Fachterminologie im Unterricht?

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Kurzumfrage

Wie viel Unterrichtserfahrung haben Sie?

1. Ich habe gerade erst angefangen2. 1 – 5 Jahre 3. 5 Jahre und mehr

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Grammatik ist die Art und Weise, wie eine Sprache Wörter oder Wortteile kombiniert, um neue Sinneinheiten zu schaffen.

- Penny Ur

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Kurzumfrage

Welchen Stellenwert hat Grammatikvermittlung in Ihrem Unterricht?

1. sehr wichtig, die TN sollen korrekt sprechen und schreiben 2. wichtig, aber Grammatik ist ein Inhalt von vielen3. unwichtig, Kommunikation ist alles!

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Einblick in den Werkzeugkasten der Grammatikvermittlung• Von leicht zu schwer• Von bekannt zu neu• Induktiv- deduktiv• Pragmatisch - kommunikativ (von Situationen ausgehend

werden grammatische Elemente vermittelt)• Beispielsgrammatik (gramm. Phänomen in Form von

exemplarischer Struktur vermittelt wird dann von TN übertragen/ kopiert)

• Analogieschluss (vorhandenes Grammatikwissen wird auf neues Phänomen übertragen)

• Affektiv (mit Emotionen verknüpft, Lebensweltbezug, Eselsbrücken)

• Inhaltsbezogen (authentische Texte - Literatur)telc gGmbH

Die Mischung macht´s.

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Grundsätze der Grammatikvermittlung

• lernerbezogen• stufenbezogen• lernzielbezogen• kommunikativer Ansatz• authentisch (Texte,

Situationen, Handlungen)

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Praktische Beispiele in „Einfach gut!“

Einfach gut! A1.2. Lektion 10 „Gestern und heute“

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Welchen grammatischen Stoff erwarten Sie in dieser Lektion?

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Richtig – Vergangenheitsformen – Perfekt

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Die Vorentlastung wird über die Einstiegsseite abgedeckt.

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Praktische Beispiele in „Einfach gut!“

Sammeln

Ordnen

Systematisieren

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• Dialog hören, lesen, nachspielen (zur inhaltlichen Entlastung/ Wortschatz: AB Übung 1)

Kursbuch S. 32

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Sammeln

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• In Partner- oder Einzelarbeit finden die TN die Partizipien im Text

Kursbuch S. 32

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Wie würden Sie in Ihrem Kurs weitermachen?

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• Anhand der Verben im Text Regel für Bildung des Partizip II selbst finden

• Poster/ Plakat anfertigen (Gruppenarbeit)

• Tabelle erstellen (oder KB S. 32 nutzen)

Kursbuch S. 32

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Lerninhalte, die die TN selbstständig erarbeiten, werden besser verstanden und behalten.→ Handlungsorientierung

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Ordnen

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Kursbuch S. 32

• Regel für die Bildung des Perfekts anhand von Beispielsätzen deutlich machen.

• Wichtig: Wortstellung im Satz/ Konjugation/ Partizip II

Systematisieren - Einüben

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• gesteuerte Anwendung der Partizipien

AB S. 85 Aufg. 3

Systematisieren - Einüben

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• schrittweises Heranführen an die selbstständige Verwendung des Perfekts

AB S. 86 Aufg. 4

Systematisieren - Einüben

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AB S. 86 Aufg. 5

• Wiederholung der Konjugation von haben

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Systematisieren - Einüben

• Sukzessiver Aufbau der Kompetenz

• Wortstellung im Satz trainieren

Kursbuch S. 33

Systematisieren - Einüben

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• Zeitangaben im Satz

Kursbuch S. 33

Wie würden Sie in Ihrem Kurs weitermachen?

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• Beweglicher Satz• Teilnehmerorientierung: Was

hast du/ haben Sie gestern/ heute früh/ am Wochenende gemacht?

• Dialoge/ Gruppenarbeit/ Pantomime/ Kursumfrage/ Kettenübung

• Gemeinsamkeiten-Dreieck• Wort-/Satzkarten/ Satzpuzzle

Arbeiten mit der Signalgrammatik

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• Reduktion grammatischer Regelformulierungen

• Bestenfalls soll die Verwendung der richtigen Form angeregt werden

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Ein paar Beispiele aus den A 1 Lehrwerken

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Grammatik mit der Wortschatzliste

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Arbeitsbuch S. 92

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Fachterminologie der Grammatik im Unterricht

Wie viel Metasprache (Fachterminologie) nutzen Sie im Unterricht ?

Von 1= keine bis 4= sehr viel

Kurzumfrage

Fachterminologie der Grammatik im Unterricht

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1. So wenig wie möglich und so viel wie nötig

2. Richtet sich nach den Vorkenntnissen der Lernenden

3. Auf einheitliche Terminologie achten

4. Vergleich mit Ausgangssprache

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Faustregel gerade im Anfängerunterricht:

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Das Leben ist wie die Grammatik:

Die Ausnahmen sind häufiger als die Regeln.

Unsere nächsten Webinare:Einfach gut! Praktische Unterrichtstipps für den Integrationskurs06.03.2017: Binnendifferenzierung03.04.2017: Handlungsorientierung15.05.2017: Aussprachetraining19.06.2017: Berufsorientierung

https://www.telc.net/lehrkraefte/telc-training/telc-webinare.html

Facebook-Gruppe: Einfach gut! - Deutsch für die Integration

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Sprache, Arbeit und Integration – Zuwanderer unterrichten und erfolgreich integrieren: Unser beliebter Fachtag wird 2017 in verschiedenen Städten fortgesetzt:

- 24. Februar 2017 in Hamburg - 8. März 2017 in Düsseldorf- 24. März 2017 in Stuttgart- 29. März 2017 in Hannover

http://www.telc.net/einfach-machen/einfach-machentelc.html

einfach-machen@telc

Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

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