Handbuch - bfi-ooe.at

MOODLE/E-BFI Handbuch

Brajovic Sandra MA MA Stand: 01/2020

CC by SANDRA BRAJOVIC MA MA Seite i

INHALTSVERZEICHNIS

1 E-BFI SEITE AUFRUFEN __________________________________________ 1

2 EINLOGGEN ___________________________________________________ 1

3 PROFIL _______________________________________________________ 2

4 KURSÜBERSICHT _______________________________________________ 3

5 KURSTEILNEHMERINNEN ________________________________________ 4

5.1 ÜBERSICHT KURSTEILNEHMERINNEN __________________________________ 4

5.2 NEUE KURSTEILNEHMERINNEN EINSCHREIBEN ODER ABMELDEN ________________ 4

5.3 MITTEILUNG SENDEN _____________________________________________ 6

5.4 GRUPPENÜBERSICHT _____________________________________________ 7

5.4.1 GRUPPEN ERSTELLEN ____________________________________________ 7

6 ROLLEN _____________________________________________________ 11

7 BEWERTUNGEN ______________________________________________ 12

7.1 EINSICHT ____________________________________________________ 12

7.2 BEWERTUNGSERGEBNISSE EXPORTIEREN _______________________________ 12

8 KALENDER ___________________________________________________ 13

8.1 TERMINE EINTRAGEN ____________________________________________ 13

8.2 KALENDER EXPORTIEREN _________________________________________ 14

8.3 TERMINE BEARBEITEN UND LÖSCHEN _________________________________ 15

9 BLÖCKE VERWALTEN __________________________________________ 15

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CC by SANDRA BRAJOVIC MA MA Seite ii

10 KURSGESTALTUNG ___________________________________________ 17

10.1 DARSTELLUNG _______________________________________________ 17

10.1.1 BEISPIEL THEMENFORMAT ______________________________________ 18

10.1.2 BEISPIEL GRID FORMAT ________________________________________ 18

10.2 THEMEN UMBENENNEN UND VERSCHIEBEN ____________________________ 19

10.3 THEMA HINZUFÜGEN ___________________________________________ 19

10.4 THEMA LÖSCHEN, VERBERGEN ODER HERVORHEBEN ______________________ 19

11 MATERIAL ODER AKTIVITÄT ANLEGEN ___________________________ 20

11.1 AKTIVITÄT ABSTIMMUNG ________________________________________ 21

11.2 AKTIVITÄT ANWESENHEIT ________________________________________ 22

11.3 AKTIVITÄT AUFGABE ___________________________________________ 28

11.4 AKTIVITÄT FORUM ____________________________________________ 33

11.5 AKTIVITÄT TEST _______________________________________________ 35

11.5.1 FRAGEN ERSTELLEN ___________________________________________ 37

11.5.1.1 Fragetyp Multiple Choice __________________________________ 38

11.5.1.2 Fragetyp Wahr/Falsch ____________________________________ 40

11.5.1.3 Fragetyp Lückentext ______________________________________ 42

11.5.1.4 Fragetyp Drag and Drop auf Bild ____________________________ 43

11.6 AKTIVITÄT BEFRAGUNG _________________________________________ 46

11.6.1 FRAGETYP AUSWAHLKÄSTCHEN ___________________________________ 47

11.6.2 FRAGETYP BEWERTUNG ________________________________________ 48

11.6.3 FRAGETYP DROPDOWN-FELD: ____________________________________ 48

11.6.4 JA/NEIN FRAGE _____________________________________________ 49

11.6.5 TEXTFELD _________________________________________________ 49

11.7 AKTIVITÄT GLOSSAR ___________________________________________ 51

11.8 AKTIVITÄT SPIELE _____________________________________________ 52

11.9 AKTIVITÄT INTERAKTIVER INHALT ___________________________________ 53

11.9.1 INTERACTIVE VIDEO ___________________________________________ 53

11.9.2 IMAGE HOTSPOTS ____________________________________________ 56


CC by SANDRA BRAJOVIC MA MA Seite iii

11.9.3 QUIZ (QUESTION SET) _________________________________________ 58

11.9.3.1 Multiple choice _________________________________________ 59

11.9.3.2 Drag and Drop __________________________________________ 60

11.9.3.3 Fill in the Blanks (Lückentext) ______________________________ 62

11.9.3.4 True/False Question ______________________________________ 63

11.9.4 IMAGE PAIRING _____________________________________________ 64

11.9.5 COURSE PRESENTATION ________________________________________ 65

11.9.6 DICTATION ________________________________________________ 66

12 ARBEITSMATERIAL HOCHLADEN/EINBETTEN ______________________ 67

12.1 ARBEITSMATERIAL BUCH ________________________________________ 67

12.2 ARBEITSMATERIAL DATEI ________________________________________ 69

12.3 ARBEITSMATERIAL LINK/URL _____________________________________ 69

12.4 ARBEITSMATERIAL TEXTSEITE _____________________________________ 70

12.5 ARBEITSMATERIAL TEXTFELD ______________________________________ 70

12.6 ARBEITSMATERIAL VERZEICHNIS ___________________________________ 71

13 EINBETTEN _________________________________________________ 72


CC by SANDRA BRAJOVIC MA MA Seite 1

1 E-BFI SEITE AUFRUFEN

Im Browser (beliebig) einsteigen und www.e-bfi-ooe.at eingeben.

Wichtig! Großes E E-bfi Oberösterreich

2 EINLOGGEN

Anmeldename: vorname.nachname

Kennwort: Bfiooeuser#1


http://www.e-bfi-ooe.at/


3 PROFIL

Rechts oben steht als Profil Vor- und Nachname des jeweiligen Benutzers. Man

kann ein Profilfoto hochladen oder persönliche Daten ändern (E-Mail-Adresse

zum Beispiel).

Mit einem Klick auf Dashboard gelangt man zur Kursübersicht; Profil – eigene

Daten; Bewertungen – Übersicht der erledigten Quiz oder Tests; Mitteilungen –

Übersicht der Mitteilungen, die man verschickt oder von anderen erhalten hat;

Einstellungen – Profil bearbeiten, Sprache ändern, usw. und Logout – ganz wich-

tig!!



4 KURSÜBERSICHT

Wenn man auf Meine Kurse klickt, erhält man eine Übersicht der aktuellen

Kurse, für welche man freigeschaltet wurde. Unter Laufende findet man die ak-

tuellen Kurse, künftige sind Kurse, die neu angelegt wurden und vergangene

sind abgeschlossene Kurse (DIGI fit zum Beispiel)

Die linke Übersichtsleiste kann man durch Klicken auf folgendes Symbol ein- und

ausblenden.



5 KURSTEILNEHMERINNEN

Hier finden Sie alle TeilnehmerInnen, die für einen bestimmten Kurs freigeschal-

tet sind. Sie müssen davor angelegt werden.

5.1 ÜBERSICHT KURSTEILNEHMERINNEN

Wenn man links in der Leiste auf TeilnehmerInnen klickt, erscheint die Übersicht

der KursteilnehmerInnen, die für den jeweiligen Kurs freigeschaltet sind. Man

sieht die Daten (Vor- und Nachname und E-Mail-Adresse) der eingeschriebenen

KursteilnehmerInnen und wann sie das letzte Mal online waren.

5.2 NEUE KURSTEILNEHMERINNEN EINSCHREIBEN ODER ABMELDEN

Falls man bereits registrierte KursteilnehmerInnen für einen zusätzlichen Kurs

anmelden möchte, kann man sie selbst über die Schaltfläche NutzerInnen ein-

schreiben anmelden.



Angelegte KursteilnehmerInnen erscheinen in der Liste und man kann sie zu ei-

nem Kurs hinzufügen. Ist das nicht der Fall, erscheinen sie nicht in der Liste und

müssen von Gabi Winkler angelegt werden.

Wenn man die jeweiligen Personen gefunden hat (können auch mehrere auf ein-

mal sein), anklicken und Kursrolle zuweisen, nicht vergessen! KursteilnehmerIn-

nen immer als Student eintragen! Anschließend auf die Schaltfläche Ausge-

wählte Nutzer/innen und globale Gruppen einschreiben klicken.



Nach dem Kursende die eingetragenen KursteilnehmerInnen durch Klicken auf

das Symbol wieder abmelden.

5.3 MITTEILUNG SENDEN

Man kann mit KursteilnehmerInnen kommunizieren, und zwar kann man allen

oder einzelnen KursteilnehmerInnen eine Mitteilung schicken. Dazu in der Teil-

nehmerInnenliste alle oder einzelne KursteilnehmerInnen auswählen und dann

auf Mitteilung senden. Einzelne durch ankreuzen auswählen.



5.4 GRUPPENÜBERSICHT

KursteilnehmerInnen können verschiedenen Gruppen zugeordnet werden. Um

die KursteilnehmerInnen nur einer bestimmten Gruppe zu sehen, klickt man auf

den Filter und wählt die gewünschte Gruppe aus.

5.4.1 GRUPPEN ERSTELLEN

Damit eine Gruppenübersicht dargestellt werden kann, müssen Gruppen zuerst

angelegt werden, zum Bespiel Deutschkurs Gruppe A1, Gruppe A2 und Gruppe

Basis. Dazu im Kurs auf das Symbol und dann auf Mehr.



Zuerst auf Nutzer/innen klicken und dann auf Gruppen.

Ein neues Fenster erscheint, wo man die Gruppen anlegen kann.

Zuerst müssen die Gruppen angelegt werden, damit man später die Kursteilneh-

merInnen einer bestimmten Gruppe zuteilen kann. Gruppenname eingeben und

dann auf Änderungen speichern.



Vorhandene Gruppen können jederzeit bearbeitet oder gelöscht werden.

Um KursteilnehmerInnen einer Gruppe zuzuordnen, zuerst die gewünschte

Gruppe anklicken und dann auf Nutzer/innen verwalten.

Dann erscheinen KursteilnehmerInnen (alle, die für diesen Kurs freigeschaltet

sind) als mögliche Mitglieder, die man einer Gruppe hinzufügen oder löschen

kann. KursteilnehmerInnen auswählen, anklicken und dann auf hinzufügen. Falls

noch eine Gruppe vorhanden ist, wieder auf zurück zu Gruppen und den Vorgang

wiederholen.



Das Endergebnis sieht dann, zum Beispiel, so aus:

In der Übersicht bei Teilnehmer/innen sind die Gruppen ebenfalls ersichtlich.



6 ROLLEN

Im e-bfi gibt es verschiedene Rollen. TrainerInnen sind Teacher und Kursteilneh-

merInnen sind Student. Man kann die Rolle wechseln, um einen Kurs aus der

Sicht der KursteilnehmerInnen zu sehen. Dazu rechts oben Profil anklicken.

Um wieder zur Ausgangsrolle zurückzukehren, wieder auf das Profil klicken und

dann auf zurück zur Ausgangsrolle.



7 BEWERTUNGEN

7.1 EINSICHT

Die Ergebnisse von Quiz; Lernvideos, Spiele oder Tests innerhalb eines Kurses

können unter Bewertungen angesehen werden. Dazu in der Übersichtsleiste

links auf Bewertungen klicken.

7.2 BEWERTUNGSERGEBNISSE EXPORTIEREN

Bewertungsergebnisse können exportiert werden. Oben rechts auf Bewer-

terübersicht klicken, unten auf Export und dann den gewünschten Dateityp aus-

wählen.



8 KALENDER

Links in der Übersichtsleiste findet man den Kalender. Wenn man den Kalender

aufruft, erscheinen Termine für alle Kurse, für welche man freigeschaltet ist. Für

die Kalenderübersicht eines einzelnen Kurses auf Monatsübersicht für klicken.

8.1 TERMINE EINTRAGEN

Wichtige Kurstermine können eingetragen werden. Aufgaben oder Tests mit Da-

tumsangabe werden automatisch im Kalender übernommen. Neue Termine er-

stellt man, indem man rechts oben auf neuer Termin klickt.



8.2 KALENDER EXPORTIEREN

Den Kalender kann man exportieren, indem man unten auf Kalender exportie-

ren klickt.

Im nächsten Schritt kann man Termine auswählen, die man exportieren möchte.



8.3 TERMINE BEARBEITEN UND LÖSCHEN

Eingetragene Termine kann man bearbeiten oder löschen. Einen Termin löscht

man, indem man auf den gewünschten Termin klickt und dann auf löschen oder

bearbeiten klickt. Klickt man auf bearbeiten, kann alles geändert werden (Titel,

Datum, etc.).

9 BLÖCKE VERWALTEN

Rechts gibt es Platzhalter für sogenannte Blöcke. Diese kann man für jeden Kurs

individuell freischalten und platzieren. Es gibt verschiedene Blöcke, die man an-

zeigen lassen kann. Dazu einen Kurs auswählen, rechts oben auf das Rad klicken

und Bearbeiten einschalten.



Dann links in der Übersichtsleiste (muss sichtbar sein) zum Ende scrollen und

dann auf Blöcke hinzufügen klicken.

Im nächsten Schritt kann man einen Block auswählen und erscheinen lassen,

zum Beispiel Kalender, Textblock, neue Ankündigungen, Kommentare, eigenes

Profil, Aktivitäten, etc.

Sichtbare Blöcke kann man jederzeit verbergen, löschen oder bearbeiten. Mit

dem Symbol kann man die Blöcke nach oben oder unten verschieben.



10 KURSGESTALTUNG

10.1 DARSTELLUNG

Einen Kurs kann man sich als Themen- oder Grid-Format darstellen lassen. Hier-

für auf Einstellungen klicken.

Dann bei Kursformat auf Themenformat oder Grid Format einstellen.



10.1.1 BEISPIEL THEMENFORMAT

10.1.2 BEISPIEL GRID FORMAT



10.2 THEMEN UMBENENNEN UND VERSCHIEBEN

Als Grundlage beim Themenformat erhält man Thema 1, Thema 2, usw. Diese

können umbenannt werden. Zuerst auf klicken und dann Bearbeiten

einschalten. Neben jedem Thema ist jetzt ein Bleistift zu sehen. Mit einem Klick

auf den Bleistift kann man ein Thema umbenennen.

Mit einem Klick auf das Symbol kann man Themen nach oben oder unten ver-

schieben.

10.3 THEMA HINZUFÜGEN

Man kann immer wieder neue Themen hinzufügen. Dazu scrollt man ans Seiten-

ende und klickt auf die Schaltfläche Themen hinzufügen.

10.4 THEMA LÖSCHEN, VERBERGEN ODER HERVORHEBEN

Mit einem Klick auf Bearbeiten erscheint beim Thema ein Fenster mit den Bear-

beitungsmöglichkeiten. Man kann ein Thema löschen, es für KursteilnehmerIn-

nen verbergen und dann wieder sichtbar machen oder es hervorheben. Wenn

man ein Thema hervorhebt, erscheint links vor dem Thema ein blauer Strich. Die

Hervorhebung kann man jederzeit wieder entfernen.



11 MATERIAL ODER AKTIVITÄT ANLEGEN

Wenn man eine Aktivität oder Material anlegen möchte, klickt man auf diese

Schaltfläche. Dann erscheint ein neues Fenster, wo man dann eins der angege-

benen Aktivitäten hinzufügen kann, entweder durch Doppelklick auf die Aktivität

oder durch die Schaltfläche Hinzufügen.



11.1 AKTIVITÄT ABSTIMMUNG

Mit der Aktivität Abstimmung kann eine digitale Abstimmung durchgeführt wer-

den. Dazu im gewählten Kurs auf das Symbol und dann auf Bearbeiten ein-

schalten klicken. Im zweiten Schritt unter dem gewünschten Thema oder Ab-

schnitt auf Material oder Aktivität anlegen klicken und Abstimmung auswählen,

wie in Kapitel 11 bereits erklärt.

Im neuen Fenster einen Namen vergeben (erforderlich!!!) oder Abstimmung las-

sen, dann die möglichen Auswahloptionen eingeben. Wenn mehrere Optionsfel-

der benötigt werden, klickt man auf Feld(er) zum Formular hinzufügen. Ab-

schließend auf Speichern und anzeigen klicken.



11.2 AKTIVITÄT ANWESENHEIT

Mit der Aktivität Anwesenheit kann eine digitale Anwesenheitsliste geführt wer-


schalten. Im zweiten Schritt unter dem gewünschten Thema oder Abschnitt auf

Material oder Aktivität anlegen klicken und Anwesenheit auswählen, wie in Ka-

pitel 11 bereits erklärt.

Dann im neuen Fenster einen Namen vergeben (erforderlich!!!) oder Anwesen-

heit lassen, abschließend auf Speichern und anzeigen klicken.

Ein neues Fenster erscheint, wo jetzt die Anwesenheitsliste bearbeitet werden

muss.



Zuerst müssen Lerneinheiten hinzugefügt werden. Das heißt, wie lange dauert

der Kurs, Datum und Uhrzeit, und an welchen Tagen müssen Anwesenheiten ein-

gehalten werden. Dazu auf Lerneinheit hinzufügen klicken und im Fenster Da-

tum und Zeit eingeben.

Danach auf Wiederkehrende Lerneinheiten klicken und das Zutreffende ankreu-

zen. Abschließend auf Hinzufügen klicken.



Beispiel: ein Kurs dauert von 22. August bis 22. Dezember, Montag bis Freitag,

8 bis 12 Uhr. Diese Daten, wie auf dem Bild, eingeben und dann auf hinzufügen

klicken.

Das Ergebnis sieht dann so aus:



Bei Status Katalog können die einzelnen Abwesenheiten definiert werden (mit

Punktevergabe); Man kann auch weitere Möglichkeiten hinzufügen wie etwa K

wie krank oder auch etwas löschen (Symbol ). Beim Hinzufügen zuerst die

Abkürzung, dann die Beschreibung und schließlich die Punkte eingeben auf

Hinzufügen klicken, damit die neue Abwesenheit gespeichert wird.

Um die Abwesenheiten zu erfassen, auf Lerneinheiten klicken und dann auf das

Symbol klicken.



Im nächsten Schritt können die Abwesenheiten der KursteilnehmerInnen erfasst

und Bemerkungen gemacht werden. Abschließend auf Anwesenheit speichern

klicken.

In der Registerkarte Bericht erhält man eine Übersicht der eingetragenen An-

und Abwesenheiten.



In der Registerkarte Export kann man die An- und Abwesenheitsliste exportieren

und auf einen bestimmten Zeitraum beschränken. Bei Format kann man aus-

wählen zwischen Excel, Open-Office Datei und einer Textdatei für den Export.

Abschließend auf OK klicken.



11.3 AKTIVITÄT AUFGABE

Mit der Aktivität Aufgabe können Aufgaben erteilt werden, die dann vom/von

der TrainerIn bewertet werden. Dazu im gewählten Kurs auf das Symbol und

dann auf Bearbeiten einschalten. Im zweiten Schritt unter dem gewünschten

Thema oder Abschnitt auf Material oder Aktivität anlegen klicken und Aufgabe

auswählen, wie in Kapitel 11 bereits erklärt.

Dann im neuen Fenster einen Namen vergeben (erforderlich!!!). Man kann auch

eine Beschreibung für KursteilnehmerInnen hinzufügen, damit sie wissen was zu

tun ist - bei Beschreibung im Kurs anzeigen nicht vergessen, da die

KursteilnehmerInnen die Beschreibung sonst nicht sehen können.



Dateien, die zu bearbeiten sind, können hier hochgeladen werden. Die Dateien

können hineingezogen (drag and drop) oder über das Symbol hochgeladen

werden.

Die gewünschte/n Datei/en auswählen und dann auf Datei hochladen klicken.



Unter Verfügbarkeit kann die Aktivität zeitlich begrenzt werden, muss aber nicht

aktiviert werden. Dazu das gewünschte Datum und Uhrzeit eingeben und

bei Aktivieren machen, wenn erwünscht.

Unter Feedback-Typen kann man den gewünschten Feedback-Typ auswählen.

Unter Einstellungen für Gruppeneinreichungen können Gruppenarbeiten abge-

geben werden.

Unter Bewertung kann man den Bewertungstyp auswählen und die Maximal-

punkte eingeben. Schließlich auf Speichern und anzeigen.



Wenn alles eingestellt wurde, sieht das so aus: ein Beispiel. Wenn Kursteilneh-

merInnen etwas abgegeben haben, kann man dies unter Alle Abgaben anzeigen

sehen.

Im neuen Fenster erhält man einen Überblick der eingeschriebenen Kursteilneh-

merInnen und kann sehen wer etwas und wann abgegeben hat oder nicht. Das

Feedback (wichtig!) kann man direkt in den Kommentaren in der Übersicht ab-

geben.



Unter der Tabelle gibt es die Schaltfläche Mit Auswahl…, wo man noch weiteres

einstellen kann.

Man kann auch auf Bewertung klicken und im neuen Fenster Kommentar und

Punkte eintragen. Word Dateien müssen extra runtergeladen werden, um sie

anzusehen, PDF Dateien werden direkt im Fenster geöffnet. In dieser Ansicht

kann man auch alle Abgaben sofort bewerten, indem man jedes Mal auf

speichern und nächste anzeigen klickt.



11.4 AKTIVITÄT FORUM

Mit der Aktivität Forum können sich die KursteilnehmerInnen zu einem be-

stimmten Thema austauschen oder dem/der TrainerIn Fragen stellen. Dazu im

gewählten Kurs auf das Symbol und dann auf Bearbeiten einschalten klicken.

Im zweiten Schritt unter dem gewünschten Thema oder Abschnitt auf Material

oder Aktivität anlegen klicken und Forum auswählen, wie in Kapitel 11 bereits

erklärt.

Einen Namen für das Forum vergeben und eventuell eine Beschreibung für Kurs-

teilnehmerInnen. Abschließend auf Speichern und Anzeigen.



Im neuen Fenster kann ein Thema hinzugefügt werden und die Kursteilnehme-

rInnen können dazu etwas im Forum posten.

Auf Neues Thema hinzufügen klicken, um eine Diskussion zu starten. Im nächs-

ten Fenster Betreff und Mitteilung angeben. Man kann auch einen Anhang hin-

zufügen. Wenn alles eingegeben wurde, auf Beitrag absenden klicken. Hier ein

Beispiel:

Wenn der/die TrainerIn ein Thema eröffnet hat, können KursteilnehmerInnen

über dieses Thema diskutieren und etwas posten oder Dateien anhängen. Kurs-

teilnehmerInnen werden über den Verlauf im Forum via E-Mail benachrichtigt.



11.5 AKTIVITÄT TEST

Mit der Aktivität Test können Quiz oder

Tests erstellt werden. Dazu im gewählten

Kurs auf das Symbol und dann auf Bear-

beiten einschalten. Im zweiten Schritt unter

dem gewünschten Thema oder Abschnitt auf Material oder Aktivität anlegen

klicken und Test auswählen, wie in Kapitel 11 bereits erklärt.

Im nächsten Schritt einen Namen, eventuell Beschreibung für KursteilnehmerIn-

nen vergeben und weitere Einstellungsmöglichkeiten (zum Beispiel Zeitbe-

schränkung) aktivieren.

Dann können noch unter Bewertung die Punkte eingegeben werden, die not-

wendig sind, damit man den Test bestanden hat. Weiters kann man die Versuche

begrenzen (1-10 Mal oder unbe-

grenzt) und die Bewertungsmethode

einstellen.



Bei Frageverhalten und Überprüfungsoptionen kann man einstellen, ob die Fra-

gen sofort ausgewertet werden sollen, nachdem man eine Antwort abgegeben

hat und ob die Fragen beim Ausführen des Tests gemischt werden sollten.

Wenn alles eingestellt wurde, auf Speichern und anzeigen klicken. Danach er-

scheint folgendes Fenster: Fragen kann man erstellen, indem man auf Testinhalt

bearbeiten klickt.



11.5.1 FRAGEN ERSTELLEN

Im neuen Fenster auf Hinzufügen klicken und dann einen Fragetyp auswählen

(Multiple Choice, Lückentext, ja/nein, etc.).



11.5.1.1 FRAGETYP MULTIPLE CHOICE

Bei Multiple Choice-Fragen kann man Fragen mit mehreren Antwortmöglichkei-

ten erstellen, mit 1 oder mehreren richtigen Antworten. Zuerst einen Fragetitel

vergeben (zum Beispiel Frage 1 oder ein Stichwort), dann bei Fragetext die ei-

gentliche Frage stellen. Bei erreichbaren Punkten steht automatisch 1, aber das

kann geändert werden.



Im unteren Teil die Antwortmöglichkeiten eingeben und bei der/den richtigen

Antworten bei der Bewertung die Prozentangaben eingeben. Wenn nur eine

Antwort richtig ist, dann 100%, bei 2 richtigen Antworten jeweils 50% usw. (man

kann auch Minuspunkte vergeben). Wenn mehr als 5 Antwortmöglichkeiten be-

nötigt werden, auf die Schaltfläche Leerfelder für 3 weitere Auswahlmöglich-

keit(en) klicken.



Wenn alles eingegeben wurde, auf Änderungen speichern klicken. Dann kommt

man wieder zur Bearbeitungsseite und kann weitere Fragen hinzufügen oder die

Fragen, die bereits erstellt wurden, eine Vorschau ansehen.

Mit dem Symbol kann eine Frage gelöscht werden. Nachdem man eine Frage

bereits erstellt hat, klickt man für weitere Fragen wieder auf Hinzufügen und

wiederholt die bereits erklärten Schritte.

11.5.1.2 FRAGETYP WAHR/FALSCH

Einen Fragetitel vergeben (zum Beispiel Frage 1 oder ein Stichwort), dann bei

Fragetext die eigentliche Frage stellen. Bei erreichbaren Punkten steht automa-

tisch 1, aber das kann geändert werden.

Frage bearbeiten

Vorschau



Dann angeben, ob die Aussage wahr oder falsch ist, Feedback (positiv oder ne-

gativ) eingeben (optional) und dann auf Änderungen speichern klicken. So sieht

das Ergebnis aus:



11.5.1.3 FRAGETYP LÜCKENTEXT

Lückentextauswahl: Einen Fragetitel vergeben (zum Beispiel Frage 1 oder ein

Stichwort), dann bei Fragetext die eigentliche Frage stellen. Bei erreichbaren

Punkten steht automatisch 1, aber das kann geändert werden.

Bei Fragetext die Sätze mit Lücken eingeben. Die Lücken werden durch

Klammern [[ ]] gekennzeichnet; in der Klammer steht dann die Zahl unter

welcher Auswahl die richtige Lösung steht. Also wenn man bei der Auswahl 1 die

richtige Antwort angegeben hat, schreibt man beim Fragetext – Beispiel:

Hauptstadt von Italien ist [[1]].



Abschließend Änderungen speichern anklicken. Das Ergebnis sieht dann so aus:

11.5.1.4 FRAGETYP DRAG AND DROP AUF BILD

Bei diesem Fragetyp kann man ein Bild hochladen und es mit Drag and Drop

(verschiebbaren Textfeldern) versehen. Einen Fragetitel vergeben (zum Beispiel

Frage 1 oder ein Stichwort), dann bei Fragetext die eigentliche Frage stellen. Bei

erreichbaren Punkten steht automatisch 1, aber das kann geändert werden.

Dann bei der Vorschau ein Bild hochladen.



Bei verschiebbare Elemente bei Typ verschiebbaren Text auswählen und dann

den Text eingeben.

Bei den Dropzonen jedes einzelne verschiebbare Element auswählen und

abschließend auf Sichern und weiter bearbeiten klicken, dann erscheinen die

verschiebbaren Textfelder beim Bild oben.



Wenn die verschiebbaren Textfelder am Bild erscheinen, kann man sie an die

richtige Stelle ziehen, dann wieder auf Sichern und weiter bearbeiten klicken.

In der Zwischenzeit hat das Programm selbst bei den Dropzonen die Angaben bei

Links und oben eingefügt, so dass man jetzt weiß wo die Textfelder hingehören.



11.6 AKTIVITÄT BEFRAGUNG

Mit der Aktivität Befragung können Formulare/Fragebögen online erstellt wer-


schalten. Im zweiten Schritt unter dem gewünschten Thema oder Abschnitt auf

Material oder Aktivität anlegen klicken und Befragung auswählen, wie in Kapitel

11 bereits erklärt.

Im neuen Fenster einen Namen vergeben und bei Antwortoptionen weiteres ein-

stellen. Anschließend auf Speichern und anzeigen klicken.

Dann auf Fragen hinzufügen klicken, um Fragen zu erstellen.



Im neuen Fenster einen Fragetyp auswählen, um Fragen erstellen zu können.

11.6.1 FRAGETYP AUSWAHLKÄSTCHEN

Auf Auswahlkästchen klicken und dann erscheint ein neues Fenster. Dieses

ausfüllen, wie am Bild angezeigt. Dann auf Änderungen speichern klicken.

Im nächsten Fenster wird das Ergebnis gezeigt. Man kann die Frage jederzeit be-

arbeiten, indem man auf das Rad klickt.



11.6.2 FRAGETYP BEWERTUNG

Bei Fragetyp Bewertung auswählen. Dann im neuen Fenster Name der Frage ein-

geben, und angeben, dass eine Antwort unbedingt erforderlich ist. Die Skalen-

stufen kann man erhöhen oder reduzieren.

11.6.3 FRAGETYP DROPDOWN-FELD:

Bei Fragetyp Dropdown-Feld auswählen. Dann im neuen Fenster Name der

Frage eingeben, und angeben, dass eine Antwort unbedingt erforderlich ist.



11.6.4 JA/NEIN FRAGE

Bei Fragetyp Ja/Nein-Frage auswählen. Dann im neuen Fenster Name der Frage

eingeben, und angeben, dass eine Antwort unbedingt erforderlich ist.

11.6.5 TEXTFELD

Bei Fragetyp Textfeld auswählen. Dann im neuen Fenster Name der Frage ein-

geben, und angeben, dass eine Antwort unbedingt erforderlich ist. Text- und

Eingabelänge können geändert werden.



In der Vorschau sieht man das Endergebnis.

Unter Fragen kann man die bereits erstellten Fragen jederzeit bearbeiten, lö-

schen, neue Fragen hinzufügen oder anders positionieren.



11.7 AKTIVITÄT GLOSSAR

Mit der Aktivität Glossar können Wörterbücher mit Fachbegriffen und Definiti-

onen oder zweisprachige Wörterbücher erstellt werden (KursteilnehmerInnen

können Einträge hinzufügen). Im Anschluss dazu können verschiedene Spiele

freigeschaltet werden, um die Begriffe spielend zu lernen.

Mit Speichern und Anzeigen abschließen und im nächsten Fenster kann man die

Einträge hinzufügen. Vorhandene Einträge kann man jederzeit wieder bearbei-

ten oder löschen.



11.8 AKTIVITÄT SPIELE

Im e-bfi gibt es verschiedene Spiele (Kreuzworträtsel, Galgenmännchen, usw.),

die man auf Grundlage eines Glossars freischalten kann. Das e-bfi übernimmt

automatisch die Einträge aus dem Glossar und bildet daraus ein Kreuzworträt-

sel, zum Beispiel. Dazu auf Material oder Aktivität anlegen klicken und eines

der Spiele auswählen. Dann im nächsten Fenster bei Fragenquelle Glossar ein-

stellen und dann das gewünschte Glossar auswählen (wenn man mehrere er-

stellt hat). Unter Anzahl maximaler Versuche kann man einstellen, wie oft die

Spiele gespielt werden dürfen.

Das Spiel Galgenmännchen sieht dann so aus: Oben wird die Definition angezeigt

und die KursteilnehmerInnen müssen dann den Begriff erraten und klicken dabei

auf die Buchstaben.

c



11.9 AKTIVITÄT INTERAKTIVER INHALT

Die Aktivität Interaktiver Inhalt (H5P) bietet zusätzliche Aktivitäten im e-bfi: zum

Beispiel kann man ein Video mit Fragen versehen oder Bilder beschreiben, usw.

11.9.1 INTERACTIVE VIDEO

Auf Material oder Aktivität anlegen klicken und dann auf H5P Interaktiver In-

halt. Anschließend im h5p Fenster auf interactive video klicken (nicht auf De-

tails!). Nebenbei im Internet (z.B.: Youtube) ein passendes Video finden und den

URL kopieren (manche Formate werden nicht übernommen, Youtube ging bis

jetzt immer).

Im neuen Fenster einen Namen vergeben und den kopierten URL durch Klicken

auf das Plus einfügen. Wenn man auf Tutorial klickt, bekommt man eine kleine

Einführung zum Erstellen von Lernvideos.



Wenn der URL eingefügt wurde, auf Einfügen klicken und dann im nächsten

Schritt das Video abspielen und pausieren, wenn eine Frage passend wäre.

Oben befinden sich die Interaktionen, die man im Video einfügen kann: State-

ments, Multiple Choice/Single Choice, True/False, Lückentext, usw. Man kann

auch Videos oder Bilder hinzufügen.

c

c

c



Ich spiele das Video ab und nach einer gewissen Zeit, wenn ich eine Frage ein-

bauen möchte, klicke ich auf die gewünschte Interaktion. Dann im neuen Fenster

das Hackerl bei Video pausieren machen, die Fragen und Antwortmöglichkeiten

(Multiple Choice) eingeben, korrekte Antwort angeben (nicht vergessen!) und

dann auf erledigt klicken und bei jeder Frage diesen Vorgang wiederholen.

c

c



Nachdem man die erste Frage eingebaut hat, erscheint ein Symbol (Hand) und

unten in der Zeitleiste erscheint ein Kreis, der sich genau da befindet, wo die

Frage erscheint. Abschließend auf Speichern und anzeigen klicken.

11.9.2 IMAGE HOTSPOTS

Bei der Aktivität Image Hotspots handelt es sich um eine Art Bildbeschreibung.

Man sucht sich ein Bild aus und kann es durch Text, Videos oder Bilder beschrei-

ben. KursteilnehmerInnen klicken auf vorhandene Punkte (Hotspots) und dann

erscheint eine Beschreibung/Erklärung. Dazu auf Material oder Aktivität anle-

gen und auf H5P Interaktiver Inhalt klicken. Im neuen Fenster dann Image Hot-

spots auswählen.



Im nächsten Fenster einen Namen vergeben und ein Hintergrundbild (also das

Bild, das beschrieben werden soll) auswählen.

Dann jeweils auf den gewünschten Punkt klicken und den Fensterinhalt (Text,

Bild oder Video) bestimmen (für dieses Beispiel wird Text genommen) und dann

den gewünschten Text einschreiben.

Wenn die Hotspots als Zusatzinfo erstellt werden, trägt man in die Kopfzeile die

Benennung und dann bei Text den genauen Inhalt. Für jeden weiteren Hotspot

auf Hotspot hinzufügen klicken und denselben Vorgang wiederholen.



11.9.3 QUIZ (QUESTION SET)

Bei der Aktivität Quiz handelt es sich um ein Tool mit welchem man schneller

und einfacher Tests oder Quiz erstellen kann. Man kann alle Fragetypen kombi-

nieren. Dazu auf Material oder Aktivität anlegen und auf H5P Interaktiver Inhalt

klicken. Im neuen Fenster dann Quiz (Question Set) auswählen.

Im nächsten Fenster muss man die Aktivität benennen, kann ein Hintergrundbild

hinzufügen und die Punkte, die man zum Bestehen des Tests benötigt, einstellen.



Im nächsten Schritt klickt man auf Frage hinzufügen und dann wählt man den

Fragetyp aus. Bei jedem Fragetyp gibt es Anleitungen wie diese richtig erstellt

werden.

11.9.3.1 MULTIPLE CHOICE

Bei Fragentyp Mulitple Choice auswählen, die Frage eingeben und dann die Ant-

wortmöglichkeiten. Wenn mehr als 2 Antwortmöglichkeiten notwendig sind, auf

Option hinzufügen klicken. Wird eine weitere Frage benötigt, klickt man auf

Frage hinzufügen.



11.9.3.2 DRAG AND DROP

Bei Fragentyp Drag and Drop auswählen, Titel der Frage ändern (optional) und

ein Hintergrundbild hinzufügen. Wenn dies erledigt wurde, dann auf Schritt 2

Aufgabe klicken.

Jetzt müssen alle Dropfelder hinzugefügt werden und dann die Texte.

Auf klicken, um die Dropfelder hinzuzufügen. Unter dem Bild steht ebenso

eine kurze Erklärung.



Im neuen Fenster fügt man für das Dropfeld eine Beschriftung ein und kreuzt

beide unten angeführte Möglichkeiten an. Abschließen auf Fertig klicken. Nun

sieht man auf dem Bild ein Dropfeld. Nachdem alle Dropfelder hinzugefügt

wurden, klickt man auf T um die Textfelder hinzuzufügen.

Im nächsten Fenster die Textfelder hinzufügen und bei Wähle die „Drop Zones“

immer alle auswählen, damit man auch Fehler machen kann (das heißt: ich kann

jedes Feld auf ein beliebiges Dropfeld ziehen, nicht nur auf das richtige Feld).

Abschließend auf Fertig klicken.



Wenn man alle Textfelder hinzugefügt hat, kann man die Felder verkleinern oder

vergrößern und sie dorthin platzieren wo man möchte. Danach muss man die

Dropfelder doppelt anklicken, damit man das richtige Textfeld zuordnen kann.

Dadurch wird etwas als richtig oder falsch gewertet. Abschließend auf Fertig und

dann am Seitenende Speichern und zum Kurs anklicken.

11.9.3.3 FILL IN THE BLANKS (LÜCKENTEXT)

Bei Fragetyp Fill in the Blanks auswählen und die vorhandene Aufgabenbeschrei-

bung ändern, wenn man möchte. Dann gibt man den Satz ein, schreibt genauso

die Antwort, markiert diese aber mit einem * vor und nach der Antwort, wie auf

dem Bild gezeigt wird. Wenn man mehrere Sätze mit Lücken möchte, kann man

auf Textblock hinzufügen klicken oder man schreibt einfach in die Zeilen darun-

ter.



11.9.3.4 TRUE/FALSE QUESTION

Bei Fragetyp True/False Question auswählen, dann die Frage verfassen und aus-

wählen, ob die Antwort richtig oder falsch ist. Bei zusätzlichen Fragen auf Frage

hinzufügen klicken.



11.9.4 IMAGE PAIRING

Bei Image Pairing muss man zusammenhängende Bilder erkennen. Damit der

Lerneffekt größer ist, sollten Texte und Bilder erkannt werden. Name vergeben

und Bilder hinzufügen. Dann auf Card hinzufügen, um weitere Lernkarten zu er-

stellen. Bei Task Description kann man die Aufgabenstellung auf Deutsch verfas-

sen. So sieht ein Beispiel aus:

So sieht dann das Endergebnis aus:



11.9.5 COURSE PRESENTATION

Mit H5P course presentation kann man Präsentationen erstellen, ähnlich wie im

PowerPoint. Dazu wieder auf Material oder Aktivität anlegen, dann auf H5P In-

teraktiver Inhalt und anschließend im neuen Fenster auf course presentation.

Oben in der Leiste können Texte, Bilder, Links, Video, Audio oder Fragen (Lücken-

text, Single/Multiple Choice, Wahr/Falsch, Zusammenfassung) eingebaut wer-

den. In der Leiste unten sind folienbezogene Einstellungen (neue Folie, Hinter-

grundfarbe von Folien, Folie löschen, etc.) zu finden.



11.9.6 DICTATION

Mit der Aufgabe Dictation können Lehrende gesprochene Sätze aufnehmen.

Die TeilnehmerInnen hören sich diese Sätze an und müssen dann den gespro-

chenen Satz/Sätze richtig hinschreiben.

Die Aufnahmen müssen davor aufgenommen werden und dann im e-bfi hoch-

geladen werden. Dann schreibt man das Gehörte hin, damit das System bewer-

ten kann, ob die TeilnehmerInnen das richtig geschrieben haben. Wenn man

einzelne Sätze haben möchte, klickt man dann auf Satz hinzufügen.



12 ARBEITSMATERIAL HOCHLADEN/EINBETTEN

Fertiges Arbeitsmaterial, das man in verschiedenen Dateiformaten bereits fertig

zusammengestellt hat, kann man im e-bfi hochladen oder einbetten. Dafür ver-

wendet man den Befehl Material oder Aktivität anlegen. Wenn das neue Fens-

ter dann aufspringt, runter scrollen zum Arbeitsmaterial und dann das Ge-

wünschte auswählen.

12.1 ARBEITSMATERIAL BUCH

Das Arbeitsmaterial Buch kann man verwenden, wenn man lange Listen vermei-

den und stattdessen ein Thema wie in einem Buch nach Kapitel oder Lektionen

gestalten möchte. Man kann es mit multimedialen Inhalten, Grafiken und Bildern

ergänzen.

Einen Namen vergeben (erforderlich!!!), eventuell eine Beschreibung (optional)

vergeben und dann unten auf Speichern und anzeigen klicken.



Im neuen Fenster kann man das erste Kapitel gestalten und mit Inhalten befül-

len: Texte einschreiben, Bilder, Grafiken oder Videos hinzufügen. Zum Beenden

ganz unten auf Änderungen speichern klicken.

Dann kommt man zur Ansicht des Ergebnisses und kann durch Klicken auf das

Plus im rechten Inhaltsverzeichnis-Fenster ein neues Kapitel hinzufügen.

Wenn man auf das Rad klickt, kann man zusätzliche Optionen wie Export oder

Import auswählen.



12.2 ARBEITSMATERIAL DATEI

Wenn man eigene Dateien in Word, Excel, PDF, usw. hochladen möchte, dann

kann man das Arbeitsmaterial Datei verwenden. Leider sind die Dateien nicht

verknüpft, somit müsste man die Datei neu hochladen, wenn man Änderungen

vorgenommen hat.

12.3 ARBEITSMATERIAL LINK/URL

Wenn man Links einbetten möchte, verwendet man das Arbeitsmaterial

Link/URL. Videos, die gelöscht werden, sind dann automatisch im e-bfi nicht

mehr abrufbar. Dazu einfach den gewünschten URL kopieren und dann im neuen

Fenster einfügen.



12.4 ARBEITSMATERIAL TEXTSEITE

Das Arbeitsmaterial Textseite ist eine Seite, die in einem neuen Fenster geöffnet

wird und einfach gestaltet werden kann: mit Text, Bildern, Grafiken, usw. Das

sieht dann wie folgt aus.

12.5 ARBEITSMATERIAL TEXTFELD

Das Arbeitsmaterial Textfeld wird verwendet, um Bilder und Videos in der Kurs-

übersicht als Überschrift oder Info einzubetten. Das könnte wie folgt aussehen:

Ergebnis:



12.6 ARBEITSMATERIAL VERZEICHNIS

In einem Verzeichnis können mehrere Dateien mit verschiedenen Dateitypen

eingebettet/hochgeladen werden (maximal 20 Dateien/ 100MB).



13 EINBETTEN

Wenn man ein interaktives Video in eine Textseite oder ein externes Spiel im e-

bfi einbetten möchte, so dass man im e-bfi bleibt und nicht extern etwas erar-

beiten muss, muss man den html-Code kopieren und ihn einbetten. Das funktio-

niert wie folgt:

Auf Material oder Aktivität anlegen klicken und dann auf Textseite. Dann zu-

sätzlich eine externe Seite, die man einbetten möchte, öffnen (hier learninga-

pps.org). Es wurde ein Spiel ausgewählt und dann wurde ganz unten der Code

für das Einbetten kopiert.

Dann wieder im e-bfi in den Einstellungen der Textseite bei Inhalt auf klicken

und dann den kopierten html-Code einfügen. Abschließend wieder auf kli-

cken und dann auf Speichern und Anzeigen.



Auf der Hauptseite des Kurses sieht das dann so aus. Wenn man darauf klickt,

erscheint in einem neuen Fenster das Spiel, aber man bleibt trotzdem im e-bfi.


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