Herderpost für Schülerinnen und Schüler sowie Eltern

des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums 04 April 2019

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,

auch in diesem Schuljahr haben sich wieder deutlich mehr Kinder für die neuen 5. und 7. Klassen angemeldet, als Plätze zur Verfügung stehen. Neben zwei 5. Klassen werden wir im neuen Schuljahr zwei 7. Klassen eröffnen. Wir freuen uns auf alle neuen Schülerinnen und Schüler!

Unsere Abiturientinnen und Abiturienten ha-ben mit ihren schriftlichen Prüfungen bereits begonnen, es folgen außerdem noch die mündliche Prüfung und die Präsentationsprü-fung. Wir wünschen allen viel Erfolg!

Die Jugendlichen der 10. Klassen haben schon die Sprechfertigkeitsprüfung Englisch und die schriftliche Prüfung in Deutsch sowie die Prä-sentationsprüfung im Mittleren Schulab-schluss gemeistert. Für den MSA-Test in Eng-lisch und in Mathematik drücken wir fest die Daumen!

Seit dem Schuljahr 2009/10 zeichnen wir Schülerinnen und Schüler alljährlich mit dem CertiLingua-Exzellenzlabel aus, einem Zusatz-zeugnis zum Abitur für mehrsprachige, euro-päische und internationale Kompetenzen. Dabei verfassen die Schülerinnen und Schüler Berichte in englischer oder russischer Sprache über Projekte, die sie mit Jugendlichen aus anderen Ländern durchgeführt haben. Sie dis-kutieren darin interkulturelle Fragestellungen, die für das Projekt und sie selbst relevant sind. Die Anerkennung als CertiLingua-Schule muss in regelmäßigen Abständen erneuert werden. Diese Akkreditierung wurde unserer Schule im Februar dieses Jahres zum dritten Mal in-folge zuteil und gilt bis zum Schuljahr 2022/23. Wir freuen uns über diese besonde-re Auszeichnung.

Die Künstlerischen Werkstätten finden in die-sem Jahr zeitgleich mit den Musikalischen Werkstätten in der Woche vom 3. – 7. Juni 2019 statt. Über das umfangreiche und attrak-tive Programm geben die Musik- und Kunst-lehrkräfte gern Auskunft.

In den letzten Monaten haben wir die Frage, was wir zum Klimaschutz beitragen können, mit großem Engagement und teilweise kon-trovers diskutiert. Deshalb finden unsere Pro-jekttage zum Thema „Faire Schule – Lernen in globalen Zusammenhängen“ besondere Reso-nanz. Wir sind gespannt auf die Workshops, die gemeinsam von Lehrkräften und Oberstu-fenschülerinnen und -schülern vorbereitet und in der Zeit vom 12. – 17. Juni 2019 durch-geführt werden.

Unser Hoffest wird am Dienstag, 18.06.2019, im Schulgebäude und – bei gutem Wetter – auch auf den beiden Schulhöfen mit vielen At-traktionen und kleinen Überraschungen statt-finden. Den krönenden Abschluss bildet wie-der unser Sommerkonzert.

Ich wünsche Ihnen erholsame Osterferien.

Martin Wagner Schulleiter@jgherder.de

2Besondere Höhepunkte der letzten Monate haben wir aus den Fachbereichen für Sie zu-sammengetragen.

Besuch englischsprachiger Theaterauffüh-

rungen

Am 12.03.2019 war es wieder soweit: Nach der positiven Rückmeldung zum Theaterstück „Teenagers in Trouble“ (28.11.2018) be-schlossen wir, eine weitere Produktion des Platypus Theaters zu besuchen. Dieses Mal war neben der 7ds auch die 7cf dabei. Beglei-tet wurden die Klassen von Frau Schulz, Frau Zengerling und Herrn Schmidt. Das Stück, das wir besucht haben, heißt „Just Thirteen“ und handelt von Ängsten und „Problemen“ von Teenagern, die man irgendwie überstehen muss. Im Zentrum der mitreißenden und wit-zigen Geschichte stehen die Zwillinge Katy und Tyler, die gerade 13 Jahre alt geworden sind. Wie erwartet hat uns auch dieses Stück sehr gut gefallen, zum einem weil wir die Schauspielerin im roten Kleid bereits kannten, zum anderen weil wir wieder auf der Bühne mitmachen konnten. Toll fanden wir, dass wir kaum Probleme beim Verständnis der engli-schen Sprache hatten und die Schauspieler so lustig waren.

Am 18.01.2019 ging die 5bs in das englische Theaterstück "Ben & The Smugglers", eine In-szenierung des Platypus Theaters. Ben be-kommt Besuch von der englischen Verwandt-schaft, was ihm so gar nicht in den Kram passt. Er will lieber draußen Fußball spielen. Statt-dessen muss er sich vorzeigbar präsentieren und wird von der Mutter in die ungeliebte Ba-dewanne gesteckt. Doch Ben hat eine blühen-de Fantasie und so verwandeln sich Schaum-bad, Plastikschiffchen und Quietscheente zu einem Schmugglerschiff auf hoher See und Ben verstrickt sich in ein buntes Abenteuer, bei dem er gemeinen Tierhändlern das Hand-werk legen muss. Von Beginn an beziehen die

Schauspieler und Schauspielerinnen das junge Publikum mit in die Handlung ein und so ki-cken Ben und einige unserer Fünftklässler zu Beginn des Stücks Bens heiß geliebten Fußball hin und her. Später wird gemeinsam mit dem Ensemble lautstark das eigens im Unterricht einstudierte Lied "What shall we do with a drunken sailor?" zum Besten gegeben und nach unterhaltsamen 80 Minuten bleibt sogar noch Zeit für einen kurzen Plausch mit der Be-setzung. Am 25.03.2019 besuchte die 5ar das englische Theaterstück „Angstmän“, das mittlerweile als ein Klassiker des Platypus Theater gelten kann. Seit 16 Jahren im Programm hat das Stück jedoch nichts von seinem Reiz einge-büßt. Die Schülerinnen und Schüler verfolgten aufmerksam die Erlebnisse der 12-jährigen Jennifer Mann, die nachts nicht gern allein zu Haus ist. Da Jennifers Mutter kurzfristig die Nachtschicht übernehmen muss, vertreibt sich Jennifer zunächst die Zeit mit „der Liste“ der verbotenen Dinge: Sie bestellt heimlich Pizza, schaltet alle elektrischen Geräte ein und schaut Horrorfilme. Doch dann beschleicht Jennifer ein unheimliches Gefühl: Was ist das im Schrank? Angstmän ist versehentlich in Jennifers Schrank auf dem Planeten Erde ge-landet. Jennifer weiß nicht, was sie von diesem kleinen ängstlichen Kerl, der sich vor allem fürchtet, halten soll. Doch dann erscheint auch schon Pöbelman und das Wohnzimmer wird zur Bühne einer intergalaktischen Auseinan-dersetzung um reale und eingebildete Gefah-ren. Nach der kurzweiligen Aufführung ließen sich die Schauspielerinnen über ihre Rollen und ihren Beruf ausführlich ausfragen und als letzte Gruppe verließen wir das Theater mit vielen interessanten Eindrücken. Historical objects in my family

Im Februar führte die Klasse 7c das Unterrichtsprojekt "Presenting a his-torical object in my family" durch. Eifrig überlegte sich jeder, welcher Gegenstand präsentiert werden könnte. Die Schülerinnen und Schüler befragten die Eltern zur „Geschichte“ ihrer Realie, eigneten sich passenden Wortschatz an und übten schritt-weise Präsentationstechniken. Im Rahmen ei-ner Fernsehshow wurden alle Objekte vorge-stellt und bewertet, was allen sehr gefiel. Wir erfuhren z.B., was nach dem 2. Weltkrieg zur

3Hochzeit geschenkt wurde, sahen eine vom Opa hergestellte Taschenuhr oder ein vom Va-ter gebasteltes Flugzeugmodell. Besonders in-teressant war die Vorführung alter Fotokame-ras. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren dabei auch viel über ihre Herkunftskulturen und warum ein einfacher Gegenstand sehr be-deutungsvoll sein kann. Unsere Schülerin als erfolgreiche Teilneh-

merin der Bundesolympiade Russisch

Die 14. Bundessolympiade Russisch fand diesmal in Bremen statt. 82 Schülerinnen und Schüler aus 14 Bundesländern waren zum Wettstreit eingeladen. Unsere Schülerin Ele Tarielashvili aus der Klasse 8a gehörte zu den beiden vom Land Berlin delegierten Schülern. Sie vertrat unsere Schule bei diesem Wettbe-werb, denn sie hatte bei der Berliner Rus-sischolympiade hervorragend abgeschnitten. Nach dem Besuch des Bremer Weser-Stadions hatten die Teilnehmer die Aufgabe, zu dieser Sehenswürdigkeit eine Recherche durchzu-führen, um danach eine Präsentation auf Rus-sisch zu gestalten. Da Ele sich sehr intensiv auf die Olympiade vorbereitet hatte, konnte sie diese Auf-gabe auch wunderbar meistern. Die Jury überreichte ihr eine Eh-renurkunde. Ganz herzli-chen Glück-wunsch, Ele! Moskauer Gäste in Berlin

Vom 17.-28. März 2019 fand der Gegenbesuch unserer Moskauer Partnerschule in Berlin statt. Wir machten die Gruppe mit den wich-tigsten Sehenswürdigkeiten und Museen un-serer Stadt bekannt und sie hörte bei einer Stadtführung viel Interessantes über die wechselvolle Geschichte Berlins. Höhepunkte des diesjährigen Programms waren die gran-diose Show VIVID im Friedrichstadtpalast so-wie ein Ausflug in die Autostadt Wolfsburg. Dort begeisterten uns die verschiedenen Pa-villons sowie die Werkstour mit dem Minibus. Natürlich durfte die echte VW Currywurst nicht fehlen! Die Moskauer erlebten spannende Tage in Berlin und flogen schweren Herzens, aber mit vielen schönen Erinnerungen nach Hause.

Ganz herzlichen Dank für das liebevolle Enga-gement unserer teilnehmenden Schülerinnen und Schüler und deren Eltern sowie für die fi-nanzielle Unterstützung dieses Projekts durch den Förderverein.

Maslenica, Butterwoche oder Russischer

Karneval?

Die Maslenica wird auch oft als Russischer Karneval bezeichnet, denn sie lässt sich gut mit dem Karneval, wie er in Deutschland so-wie auch in vielen anderen Ländern gefeiert wird, vergleichen.

In den letzten Wochen haben wir Schülerin-nen und Schüler der 9a im Russischunterricht viel Neues über diese Tradition erfahren. Feiernde verfolgen bei der Veranstaltung die-ses Festes das Ziel, sich von dem kalten Winter

4zu verabschieden und den Frühling willkom-men zu heißen. Für Gläubige ist diese Woche auch eine Art Vorbereitung auf die bevorste-hende Fastenzeit, die im Zeitraum zwischen der Butterwoche und Ostern stattfindet. Der genaue Zeitraum der Butterwoche hängt des-halb von Ostern ab. Während der Maslenica werden viele Gerichte serviert, wobei die wichtigsten Leckerbissen zweifellos die Plinsen, die Bliny, sind. Des Wei-teren haben wir erfahren, welche Spiele ver-anstaltet werden, und ein Spiel selbst durch-geführt. Natürlich lernten wir auch noch vieles mehr über diese Tradition, zum Beispiel wie jeder einzelne Tag abläuft und welche Bedeu-tung er hat. Zum Abschluss haben wir in Gruppen Präsen-tationen ausgearbeitet und schöne Plakate vorbereitet, um somit alle Informationen noch einmal zusammenzufassen.

Französische Bräuche: Königskuchen und

Aprilfisch

Das Jahr begann diesmal in mehreren Franzö-sischklassen mit Ritualen rund um den Kö-nigskuchen, die sogenannte galette des rois, bei der in den Teig eine Glückfigur eingeba-cken wird. Wer diese Figur in seinem Kuchen findet, be-kommt eine goldene Pappkrone aufgesetzt, wird zum König bzw. zur Königin für einen Tag erklärt und sucht sich seinen Königs-partner/seine Königspartnerin, der er bzw. sie wiederum selbst eine weitere Krone aufsetzt.

Am 1. April lernten die Schülerinnen und Schüler eine besondere Form von Aprilscher-zen kennen, in deren Mittelpunkt in Frank-reich der Fisch steht, der am 1. April unbe-merkt auf dem Rücken anderer Personen an-gebracht wird. Auch die Entwicklungsge-schichte des Brauches, der in der Kalenderre-form Karls IX in Frankreich seinen Ursprung hat, und der Symbolcharakter des Fisches wurden besprochen. Gelungene Scherze wur-den von den typischen Ausrufen „Poisson d’avril!“ begleitet. Beide Bräuche haben viel Spaß gebracht.

Mathematik-Olympiade

In diesem Jahr haben Simon Rösler (9bs), So-

phie Hess (8ds), Elizabeth Browne (7ar), Jo-

hanna Hardung (7bs), Effi Scarlett Denton

(6bs) und Nhung Le Bao Ngoc (5bs) erfolg-reich an der 3. Stufe der Mathematik-Olympiade teilgenommen. Um in die 3. Stufe zu gelangen, mussten sie ihr Können zuvor ge-gen alle anderen Lichtenberger Schulen unter Beweis stellen. Da sie dabei zu den Besten in-nerhalb ihrer Jahrgangsstufen bezüglich des mathematischen Knobelns, Beweisens und Er-klärens zählten, konnten sie so das Johann-Gottfried-Herder Gymnasium auf Landesebe-ne vertreten. Herzlichen Glückwunsch!

Geographisches Allgemeinwissen?

Klar, haben wir! Und wo beweist sich das bes-ser als im „Diercke Wissen“-Geographie-wettbewerb, der in jedem Jahr deutschland-weit stattfindet. Die Klassenstufen 7 bis 10 haben dazu im Geographieunterricht die Bes-ten der Klasse ermittelt, die dann wiederum um den Titel des Schulsiegers gewetteifert ha-ben. And the winner is … Simon Rösler (Klasse 9bs). Herzlichen Glückwunsch! Er vertritt uns nun in der nächsten Runde der Landessieger „Berlin“. Wir wünschen ihm dafür viel Erfolg! Auch unsere Jüngsten aus Klasse 5 und 6 ha-ben im schulinternen „Diercke Wissen“-Junior ihr Geographiewissen getestet, dabei haben gleich vier Schülerinnen und Schüler die volle Punktzahl erreicht – ein toller Erfolg und star-ke Konkurrenz für die kommenden Jahre! Wir freuen uns auch im nächsten Jahr wieder auf rege Beteiligung! Der Fachbereich Kunst lud Anfang März zu einer schulinternen Ausstellung von Arbeiten aus der Oberstufe unter dem Titel „Stadt, Land, Kunst" ein.

Zu sehen waren Fotografien, Plakate zum Thema Produktgestaltung und 100 Jahre Bau-haus, Malerei zu den Themen Landschaften

5und Stadtansichten, Flyergestaltungen, eine Rauminstallation und das Modell der von den Schülerinnen und Schülern kuratierten und im Februar im Kunsthaus Bethanien realisierten Ausstellung „Biennale von mir aus“. Die Arbeiten zeigten die künstlerische Ausei-nandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit ihrem Lebensumfeld, wie der fotografi-schen Dokumentation ihres Schulweges, male-rische Eindrücke aus dem Fennpfuhlpark und verschiedene Ansichten von Berlin.

Vom 09.5. bis 17.06.2019 wird in der Anton-Saefkow-Bibliothek eine unter dem gleichen Titel „Stadt, Land, Kunst“ erweiterte Kunst-ausstellung der Klassen 5-12 zu sehen sein. Alle Interessierten sind herzlich dazu eingela-den. Die Eröffnung findet am 09. Mai um 15.00 Uhr statt.

Chemie - die stimmt!

20 SchülerInnen der Jahrgangsstufe 9 haben sich in diesem Schuljahr auf den Wettbewerb "Chemie- die stimmt!" vorbereitet. Albatrit Makolli (9cf), Maximilian Kaatsch (9cf) und Amelie Ziebarth (9ds) nahmen an der 1. Runde teil. Amelie überzeugte mit ihren Kenntnissen und qualifizierte sich für die 2. Runde im Wettbewerb. Damit gehört Amelie Ziebarth zu den besten Chemieschülern Deutschlands. Herzlichen Glückwunsch!! Allen Schülern des Wettbewerbs wünschen wir weiterhin viel Erfolg und Begeisterung im Fach Chemie!

Bezirksmeisterschaften im Schwimmen

Am 28.02.2019 fanden die Bezirksmeister-schaften von Lichtenberg im Schwimmen statt. Wie schon im letzten Jahr haben wir auch diesmal einen hervorragen-den 1. Platz belegt, sogar mit einer bes-seren Zeit. Teilgenom-men haben Nele Binkau, Nasar Tkatschew, Malte Roth-kegel, Wadim Bader, Maxim Tkatschew,

Chiara Wendt und Paula Schmid aus den 9. - 12. Klassen.

Sie waren bereits im Dezember beim Schwimmwettkampf aller Berliner Oberschu-len dabei und haben dort einen herausragen-den 5. Platz belegt. Unterstützt wurden sie dabei von Ellen Überschaer, Linda Wick, Maxim Fenko, Arthur Juncker aus dem 11. und 12. Jahrgang sowie Mia Pfäffle aus der Klasse 9. Erste Hilfe-Kurs für SchülerInnen

Unter Leitung von Maximilian Stern (Arzt, Sana Klinik Lichtenberg) und David Müller (Rettungssanitäter, Feuerwache Weißensee) startete am 12. März 2019 zum 2. Mal am Herder-Gymnasium das Projekt „Schüler retten Schüler”. Alle SchülerInnen der Jahrgangsstufe 8 nutzten diese Möglichkeit, ihre erworbenen Fachkenntnisse zum Herz-Kreislaufsystem zu reaktivieren und in den Übungssequenzen (Reanimation, stabile Seitenlage sowie Anlegen von Verbänden) zu erweitern. Wir bedanken uns recht herzlich bei Herrn Stern und Herrn Müller für die interessante Gestaltung des Projekttags und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit mit ihnen. Escape to Freedom

Am 26. März durfte die Klasse 7ar das FEZ besuchen und dort am Projekt „Escape to Freedom“ teilnehmen und anschließend die Ergebnisse testen. Am besten gefiel uns der kreative Teil der Arbeit, zu dem das Auffinden der Geschichten und das Dekorieren des Raumes gehörten. Bei dem Projekt wurden

6wir in mehrere Gruppen eingeteilt und bekamen eine Geschichte und einen dazugehörigen Raum vorgegeben. Danach mussten wir uns zu der Geschichte ein paar

Rätsel überlegen und die Lösung in oder auf Pappmöbeln verstecken, die wir zuvor selbst gebastelt hatten. Die Aufgabe der anderen Gruppen bestand im Nachhinein darin, die Rätsel in 30 Minuten zu lösen und dadurch die Schlösser an der Tür zu öffnen und sich zu befreien. Schlussendlich hat sich die Klasse sehr darüber gefreut, an diesem Projekt teilnehmen zu dürfen. Donatella El Mankabadi, Klasse 7ar

Hebelprojekt

Im März fand wieder unser zweitägiges NaWi-Projekt zur Biomechanik mit den 8. Klassen statt. In fünf Projektgruppen forschten die Schülerinnen und Schüler fachübergreifend zu Themen rund um die Funktionalität des menschlichen Körpers. Spannende Fragen wie: „Der Fuß – ein anatomisches Wunder?“, „Die Wirbelsäule – doppelt gekrümmt und doch aufrecht?“ und „Wie trainiert man, ohne sich zu überlasten?“ wurden überzeugend be-antwortet und ließen die Erkenntnis reifen, dass es sich lohnt, mehr über den eigenen Körper zu wissen. Ein schönes Projekt, das al-len viel Spaß und neue Erkenntnisse gebracht hat.

Chill‘ mal im Alltag

An zwei Tagen im April konnten sich die Schü-lerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs in ver-schiedenen Workshops wichtige Informatio-nen zum Thema „Stress“ erarbeiten. Neben der theoretischen und praktischen Auseinan-dersetzungen mit der Entstehung und dem Abbau von Stress standen die Themenfelder „gesunde Ernährung“ und „Schönheitsbilder“ aus dem Programm. Ein rundum gelungenes fachübergreifendes Projekt!

Schüler*innen helfen Schüler*innen

Jeden Montag um 10:25 Uhr können interes-sierte Schüler*innen im Jo – Go – Herder-Club Nachhilfe anbieten oder nach passender Nachhilfe suchen. Alle Schüler*innen, die re-gelmäßig Nachhilfe anbieten, bekommen ei-nen positiven Vermerk auf dem Zeugnis.

Die Gartensaison ist eröffnet

Herders Gärten sind wieder beim diesjährigen Gartenwettbewerb dabei. Alle 5. - 7. Klassen haben die Möglichkeit, sich auf die gärtneri-sche Gestaltung und Pflege eines Hochbeets zu bewerben. Alle Interessierten können in der ersten Pause vorbeikommen und sich für ein Beet anmelden.

Cybersafe

Die Cybersafe-Gruppe bereitet momentan ei-nen Workshop zum Thema Cybergrooming vor. Im Mai geht die Cybersafe-Gruppe jeweils einen ganzen Tag lang in die 7. Klassen, um die Schüler*innen über die Thematik aufzuklären. Förderverein

Unsere Vereinsarbeit lebt von der Beteiligung möglichst vieler Eltern, Schüler und Lehrer. Wir freuen uns über jede Anregung und jede neue Idee sowie natürlich jedes Angebot der Unterstützung, sei es bei allgemeinen organi-satorischen Fragen als auch bei konkreten Projekten. Wenden Sie sich gern an uns: vorstand@foerderverein.jgherder.de

Wir möchten an dieser Stelle auf die ständige Möglichkeit hinweisen, über die Portale Bildungsspender und Schulengel an den För-derverein zu spenden.

Herzliche Grüße vom Vorstand des Herder-Lichtenberg-Vereins