Institut National de la Jeunesse, de (UAC) (INJEPS) MEMOIRE
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THEME Réalisé et présenté par : DJOSSOU Dona Napoléon Edmond Institut National de la Jeunesse, de l’Education Physique et du Sport (INJEPS) Université d’Abomey-Calavi (UAC) Sous la direction de : Dr. Antoine HOUNGA Maître Assistant du CAMES OPTION : Entrainement Sportif (ES) MEMOIRE POUR L’OBTENTION DU MASTER PROFESSIONNEL EN SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) DEVELOPPEMENT DU BASKETBALL DANS LA COMMUNE D’APLAHOUE: ETAT DES LIEUX, ENJEUX ET PERSPECTIVES Juillet 2019
Transcript of Institut National de la Jeunesse, de (UAC) (INJEPS) MEMOIRE
THEME
Réalisé et présenté par :
DJOSSOU Dona Napoléon Edmond
Institut National de la Jeunesse, de
l’Education Physique et du Sport
(INJEPS)
Université d’Abomey-Calavi
(UAC)
Sous la direction de :
Dr. Antoine HOUNGA
Maître Assistant du CAMES
OPTION : Entrainement Sportif (ES)
MEMOIRE
POUR L’OBTENTION DU MASTER PROFESSIONNEL EN
SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET
SPORTIVES (STAPS)
DEVELOPPEMENT DU BASKETBALL DANS
LA COMMUNE D’APLAHOUE: ETAT DES
LIEUX, ENJEUX ET PERSPECTIVES
Juillet 2019
i
SOMMAIRE
DEDICACE……………………………………………………………...................……...
REMERCIEMENTS…………………………………………………………...............….
SIGLES ET ACRONYMES………………………………………...……...….................
LISTES DES TABLEAUX ET CARTE…..........................................................................
INTRODUCTION...........................................................................................................….
1ère chapitre: CONTEXTUALISATION DE L‟ETUDE…...................................................
2ème chapitre: PROBLEMATISATION DE LA RECHERCHE...........................................
3ème chapitre : DEMARCHE METHODOLOGIQUE ..........................................................
4ème
chapitre: PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES
RESULTATS………………………………………………………………………………...
SUGGESTIONS ET CONCLUSION…..............................................................................
Suggestions……………...…………………………………………………………...........
Conclusion…........................................................................................................................
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES………….……………………………................
ANNEXES ............................................................…..........................................................
Table des matières ...............................................................................................................
ii
iii
iv
v
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10
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35
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39
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ii
DEDICACE
Je dédie ce mémoire à mes parents:
DJOSSOU Kinnin Nicolas, pour l'amour qu'il nous porte et qui ne cesse de nous
rappeler dans le droit chemin, pour ses prières, son support moral et son entière dévotion à un
avenir meilleur de ses enfants.
DANTONDJI Mélanie, qui s'est dévoué corps et âme pour une bonne éducation de
ses enfants et pour les nombreux sacrifices qu'elle a consentis pour notre bien-être.
iii
REMERCIEMENTS
Au Docteur HOUNGA Antoine, enseignant chercheur à l‟INJEPS, pour toute votre gratitude
et votre entière disponibilité pour la réalisation de ce travail, pour votre dynamisme et votre
assistance dans la direction de cette recherche avec méthodologie. Je ne cesserai de vous
rendre grâce et ce travail en constitue l'expression. Hommage respectueux à sa famille.
Je voudrais aussi remercier:
Le Professeur FALOLA Jean Marie, pour ses gestes de soutien indéfectible, mes
sincères et profondes reconnaissances. Hommage respectueux à votre famille.
Tous les professeurs qui m‟ont donnés une formation de qualité.
Monsieur Bernard GNONHOUE, recevrez ses remerciements, comme le fruit de mes
surprises, et qu‟il augmente en vous l‟envie de me voir toujours réussir dans mes
études et dans la vie.
Les autorités de la ville d‟Aplahoué, les entraineurs et les joueurs de basketball pour
leurs entières disponibilités et contributions, une fois encore merci.
Mes frères et sœurs Igore, Christerge, Véronique et Armand pour leur soutien.
Ma chère Armandine S. AHODI dont l'affection et le soutien ne m'ont jamais fait
défaut.
Mes remerciements vont également à l‟endroit de tous mes camarades de promotion, pour
l‟ambiance d‟entraide et de fraternité dans laquelle nous sommes restés.
Enfin à tous ceux qui m‟ont donné des conseils et apporté leurs concours à la réalisation
de ce document dont je n‟ai pas mentionné leurs noms.
A tous merci
iv
SIGLES ET ACRONYMES
- APS : Activités Physiques et sportives
- AS : Association Sportive
- DDTCS : Direction Départementale du Tourisme, de la Culture et du Sport
- EPS : Education Physique et Sportive
- FBBB : Fédération Béninoise de BasketBall
- PAG : Programme d‟Action du Gouvernement
- PDC : Plan de Développement Communal
- UASES : Union des Associations Sportives de l‟Enseignement Secondaire
v
LISTES DES TABLEAUX ET CARTE
Tableaux
Tableau n° I : Réseau hydrographique de la commune d‟Aplahoué
Tableau n° II : Engouement à la pratique du basketball
Tableau n° III : Recrutement des joueurs
Tableau n° IV : Disponibilité d‟infrastructures règlementaires
Tableau n° V : Disponibilité de matériels et équipements sportifs
Tableau n° VI : Disponibilité d‟un budget pour le basketball
Tableau n° VII: Subvention pour les équipes de basketball
Tableau n° VIII: Participation à un championnat civil
Tableau n° IX : Niveau de développement du Basketball
Tableau n° X : Organisation de basketball chaque année
Tableau n° XI : Difficultés rencontrés lors de la pratique du basketball
Tableau n° XII : Promouvoir davantage le développement du Basketball
Carte
Carte 1: Découpage administratif de la ville d‟Aplahoué
INTRODUCTION
2
A l‟origine, les activités physiques faisaient partie intégrante des préoccupations de
l‟homme. Comme activité de vie et de survie : lancé pour tuer sa proie, fuir l‟ennemie, sauter
des obstacles. Par la suite, quand la subsistance et la sécurité ont été assurées, les gestes et les
activités ont été reproduits : Les premiers loisirs ont commencé à voir le jour quand les
membres d‟une même tribu ont commencé à comparer leurs prouesses : vitesse, force,
adresse, résistance … ainsi il semble que l‟activité sportive avait dans la société traditionnelle
un caractère essentiellement ludique. Par le biais des jeux collectifs, le sport était conçu
comme un moyen de socialisation de l‟individu en développant des vertus comme le courage,
la solidarité etc…
En ce début du XXIe siècle, le sport connaît un essor remarquable surtout sur le plan
organisationnel, conceptuel, matériel. De grandes performances sont réalisées aussi bien dans les
pays occidentaux que dans les pays en voie de développement (notamment ceux d‟Afrique noire).
Le sport constitue un élément indispensable parmi les indicateurs du développement économique
et culturel d‟une société. Ainsi, il participe à la réconciliation et à la promotion de beaucoup de
pays.
Introduit au Bénin par le truchement de la colonisation française, le sport béninois
continu d‟être organisé sur le modèle du sport de performance ignorant le contexte
environnemental, social et culturel. « Cette colonisation qui a opéré et agit comme si ces
sociétés africaines étaient sans passé, sans histoire sans personnalité ni identité, a laissé sport
de performance comme seul modèle de développement sportif » (Gouda, 1986). Ainsi « faire
du Bénin une nation sportive » équivaudrait à faire des communes et des pouvoirs locaux la
plate- forme, la rampe de lancement des pratiques sportives dans notre pays. Le sport se
pratique à divers niveaux à savoir le niveau scolaire, le niveau universitaire, le niveau civil et
le niveau militaire dans plusieurs disciplines. Dans le cadre de sa promotion, l‟état béninois a
mis en place, une politique de développement à travers l‟organisation des championnats dans
plusieurs disciplines et dans presque toutes les catégories.
Le basketball étant une activité sportive et de spectacle, rassemble un certain nombre
de groupe de personnes de milieu social et différentes origines pour sa pratique. Il prend de
plus en plus d‟ampleur dans le monde, et est plus évolué dans les sociétés contemporaines. Le
basketball est pratiqué dans tous les départements du Bénin et presque dans toutes les
communes. Mais, son développement pose problème dans certaines communes comme celle
d‟Aplahoué en ce sens que ladite commune ne dispose que d‟une seule équipe de basketball
(ENTENTE SPORTING CLUB) et n‟a jamais participé à un championnat civil. Alors
3
qu‟avec la décentralisation introduite au Bénin en 1999, les communes peuvent relever le défi
de la promotion du sport en raison des attributions et de leur proximité de population. Vu le
niveau du basketball dans cette commune, on se demande même s‟il existe des infrastructures
et équipements sportifs qu‟ils ne soient entretenus. L‟Etat devrait leur transférer les ressources
nécessaires pour l‟animation des activités sportives, en assurant aux structures et organes
chargés de ces activités, une assistance matérielle et financière.
C‟est au vu de cette situation que notre travail vise à analyser l‟action sportive dans
cette commune par l‟étude des différents problèmes qui freinent le développement du
basketball dans cette localité.
Pour y parvenir, nous aborderons l‟introduction, le premier chapitre va décrire le cadre
général de l‟étude. Le deuxième chapitre est consacré à la problématisation de la recherche en
abordant successivement la revue de littérature, le cadre théorique, la problématique et
l‟hypothèse. Le troisième chapitre explique la démarche méthodologique adoptée. Le
quatrième chapitre présente les résultats de l‟étude, leur analyse suivie de la vérification de
l‟hypothèse et des suggestions. La conclusion fait la synthèse de tout le travail.
4
1ère
CHAPITRE :
CONTEXTUALISATION DE L’ETUDE
5
1. CONTEXTUALISATION DE L’ETUDE
1.1 Présentation de la commune d’Aplahoué
1.1.1 Situation géographique
La Commune d‟Aplahoué fait partie du nouveau département du Couffo, au sud-ouest
du Bénin. Le chef-lieu de la Commune d‟Aplahoué est situé à 148 km environ de Cotonou (la
plus grande ville et la capitale économique du Bénin). D‟une superficie de 915 km2, elle est
limitée au Nord-Est par la commune de Djidja, au Sud par la commune de Djakotomey, à
l‟Est par la commune de Klouékanmè et la commune d‟Abomey, à l‟ouest par la République
du TOGO.
1.1.2 Cadre Administratif
La commune d‟Aplahoué, ancienne sous-préfecture d‟Aplahoué est l‟une des six (06)
communes du département du Couffo. Elle compte depuis le 15 janvier 1999, 7
arrondissements et 66 villages que sont : Atomè (7 villages) ; Azovè (9 villages) ; Dékpo
(12 villages) ; Godohou (6 villages) ; Kissamey (12 villages) ; Lonkly (6 villages) et
Aplahoué (14 villages).
Carte1: Découpage administratif de la ville d‟Aplahoué
Source: PDC Aplahoué, 2011
6
1.2 Cadre physique
1.2.1 Climat
La commune d‟Aplahoué est caractérisée par un climat subéquatorial comprenant
deux (02) saisons sèches (de juillet à septembre et de novembre à février voire mars) et deux
(02) saisons pluvieuses, l‟une courte (septembre à novembre) et l‟autre plus longue (avril à
juillet). Les précipitations annuelles varient de 900 à 1100 mm/an. Ces caractéristiques du
climat subissent des modifications par moment à cause de certaines perturbations.
1.2.2 Relief
La Commune est située sur le plateau adja ou le plateau Aplahoué. Ce plateau est
limité au Nord par le plateau de Lonkly et à l‟ouest par le lac Ahémé. Il représente 35,47 %
(pourcentage calculé d‟après les données du MISAT – 1997) du relief départemental du
Couffo. C‟est un plateau sédimentaire du continental terminal qui fait suite au plateau
cristallin. Il est d‟altitude moyenne de 80 m et légèrement incliné vers le sud où il se raccorde
de manière sensible à la dépression médiane des “Tchi”.
Au sud de la commune, se trouvent les deux grandes agglomérations : le doublet
urbain Aplahoué-Azovè qui s‟étend sur plateau, mais les deux villes sont séparées par un
cours d‟eau permanent (Dokomey) marqué par une assez forte déclivité de part et d‟autre de
son lit. Un peu vers le centre, on a le bassin-versant de Dékpo.
Dans la Commune, il existe quelques petites collines dont celles de Hontonou et
d‟Agnanmey dans l‟arrondissement d‟Atomey, celles de Dékpo centre dans l‟arrondissement
de Dékpo, celles de Doloumey dans l‟arrondissement de Kissamey.
C‟est un relief très favorable à la préparation physique.
1.2.3 Sols
La commune d‟Aplahoué dispose d‟une variété de sols. Le substrat est
essentiellement composé de sédiments du Continental Terminal. Ces sédiments sont
généralement argilo-sableux. Sur le substrat géomorphologique se sont développés des sols
sur terre de barre, de nature ferralitique faiblement dénaturés. Ces sols ferralitiques ou terres
de barre se rencontrent au Sud de la Commune dans les arrondissements d‟Azovè, de
Kissamey et d‟Aplahoué. Dans les basses vallées et les bas-fonds, on trouve des sols
hydromorphes minéraux ou peu humifères. Les sols ferralitiques sur grès et matériaux
colluviaux (essentiellement en rebords de plateaux) sont en général filtrants et bien drainés.
Leur profondeur, relativement importante, est toutefois souvent limitée par l‟existence de
niveaux gréseux à faible profondeur et d‟une porosité élevée. Les sols ferralitiques sur
sédiment meuble du Continental Terminal (au sommet des plateaux) sont des sols profonds
7
de texture généralement argilo-sableuse.
Bien drainés, ce sont des sols filtrants dont la capacité de rétention d‟eau est
limitée; cette limite étant toutefois compensée par leur profondeur. Les teneurs en matières
organiques sont très variables et dépendent de leur passé cultural. Ce sont en général des sols
peu fertiles du fait de leur épuisement par suite de leur surexploitation. La pression foncière
est très forte. Toutefois, on rencontre encore des sols ferrugineux dans les arrondissements
de Dékpo, de Lonkly et d‟Atomey. On rencontre également des vertisols dans la zone de
Wakpé dans l‟arrondissement de Godohou.
1.2.4 Réseau hydrographique
La commune d‟Aplahoué est plus ou moins bien arrosée.
Tableau 1 : Réseau hydrographique de la commune d‟Aplahoué
Arrondissement Cours d’eau
Permanents Saisonniers
Aplahoué Doko, Tchitodou, Lomon,
Kpako, Fleuve Mono
-
Godohou Sinlin, Gongan -
Lonkly Sinlin, Badja Bolou, Laogan, Kpéto,
Houdjoumè, Dotèmè
Kissamey Woutèmè, Kémadohoué -
Atomey Fleuve Couffo Sètomè, Agban, Kpoko
Source: PDC Aplahoué, 2005
1.2.5 Végétation
La commune d‟Aplahoué ne dispose que de 27 hectares environ de forêt à Badjamè
dans l‟arrondissement de Lonkly, et de quelques îlots forestiers sous forme de forêts fétiches
ou sacrées et forêts saxicoles mais de très petites dimensions. Le couvert végétal de la
commune se réduit de plus en plus à la végétation artificielle. Les grandes tendances sont
les suivantes : les arrondissements d‟Atomey et de Lonkly sont pratiquement les seuls
espaces encore couverts ; les arrondissements de Godohou et de Kissamè sont couverts d‟un
mélange de paysage végétal naturel et de plantations artificielles ; qui sont composées de
palmeraies vignobles, de jachères et de fruitiers (surtout des orangeraies) ; et au sud, dans les
arrondissements de Dékpo, d‟Aplahoué et d‟Azovè, la végétation a fait pratiquement place
aux champs. Les orangeraies et les palmeraies vignobles tiennent aussi lieu d‟espace de
cultures vivrières.
8
1.3. Caractéristiques démographiques de la commune d’Aplahoué
La population active de la commune d‟Aplahoué s‟établit à 50 047 personnes actives
dont 28 138 de sexe féminin (56,2%) et 21 909 de sexe masculin (43,8%). Il y a ainsi
environ 78 hommes actifs pour 100 femmes actives. La commune d‟Aplahoué contribue à
23,2% à la population active du département du Couffo et à 1,8% à la population active du
pays.
Lorsqu‟on compare la répartition par sexe de la commune du Couffo à celui du
département et à l‟ensemble du pays, on se rend compte d‟un écart plus prononcé décroisant
du niveau national au niveau de la commune. Cet écart est en faveur des femmes. En effet,
les femmes actives du niveau national représentent 49,3% contre 58,1% au niveau du
département du Couffo et 56,2% au niveau de la commune d‟Aplahoué. Ceci se traduit
par un rapport de masculinité de plus de femmes actives que d‟hommes actifs au niveau du
département et de la commune qui sont respectivement de 72 hommes actifs pour 100
femmes actives et de 78 hommes actifs pour 100 femmes actives.
1.4 Cadre juridique et règlementaire des infrastructures
Le Bénin dispose d‟un cadre juridique et règlementaire favorable à la création, à la
gestion et à l‟animation des infrastructures de promotion des activités sportives et de loisirs.
En effet les recommandations de la Conférence National des Forces Vives de la Nation de
Février 1990, et celle des Etats généraux de la culture, de la jeunesse et des sports organisés à
Cotonou en Mai 1990, ont ouvert la voie à la mise en place d‟instruments juridiques qui
fondent et orientent les actions des acteurs publics et privés dans les secteurs de la jeunesse et
des loisirs. La constitution béninoise du 11 décembre 1990, en son article ; reconnaît à tous
les citoyens, le droit au développement et au plein épanouissement de leur personne. La loi
n°91-006 du 25 janvier 1991 portant charte culturelle en République du Bénin dispose en son
article 39 et 40 que : « l‟Etat béninois reconnaît le droit aux loisirs et au tourisme comme l‟un
des droits fondamentaux de l‟homme. L‟Etat béninois garantît à tout citoyen la jouissance
effective de ce droit et crée les conditions permettant la promotion du loisir et en assure
l‟exécution par le truchement d‟organismes publics ou privés ». La loi n°91-007du 25
février1991 portant charte de la jeunesse en République du Bénin, indique en son article 14
que : » les infrastructures d‟accueil sont constituées d‟une part de l‟espace ouvert pour les
activités physiques et de loisirs des jeunes et d‟autre part de centre (maison des jeunes et de la
culture, centres aérés, auberge de jeunesse, centre de vacances, etc.) dotés de matériels
appropriés pour les activités spécifiques.
9
Les associations, mouvements et institutions de jeunesse, l‟Etat en toute personne
physique ou morale concourent à la mise en place de ces infrastructures. La loi n° 91-008du
25 février 1991 portant charte des sports en République du Bénin dispose en ses articles 2, 3,
22 que « l‟Etat encourage la pratique des activités physiques et sportives modernes et
traditionnelles dans tous les secteurs de l‟activité nationale et associe à cette tâche toutes les
personnalités physiques et morales. L‟Etat veille, avec la contribution des collectivités locales
et territoriales, à la mise en œuvre d‟une politique planifiée d‟infrastructures, d‟équipements
sportifs, de formation de cadre et d‟organisation des services chargés de promouvoir la
pratique des activités physiques et sportives. Les stades, les terrains de jeux et les
installations sportives sont construits par l‟Etat, les collectivités locales, tout groupement ou
particulier. Il est créé un organe dépendant des autorités locales dont le but est de gérer et
d‟entretenir les infrastructures sportives. Les infrastructures et équipements réalisés par les
groupements ou les particuliers sont gérés par eux. La loi n°97-029 du 15 janvier 1999 portant
organisation des communes en République du Bénin dispose que : « la commune a désormais
la charge de la réalisation, de l‟équipement et des réparations des infrastructures publiques,
culturelles, de jeunesse et de loisirs, au niveau de l‟arrondissement, du village ou du quartier
de ville. Elle assure en outre l‟entretien des infrastructures, équipements et espaces de loisirs.
A cet effet, l‟Etat lui transfère les ressources nécessaires ». « La commune est compétente
dans son ressort territorial, pour l‟animation des activités culturelles, sportives de jeunesse et
de loisirs en assurant aux organes chargés de ces activités une assistance matérielle et
financière »
1.5 Infrastructures de Basketball dans la commune d’Aplahoué
Selon AKOUETE (2012), à l‟exception de deux communes (Porto-Novo et Lokossa)
qui ont œuvré pour la construction d‟équipements sportifs différents (Hand-ball, Volley-ball
et Basket-ball), la majorité des équipements sportifs aménagés par les communes du Bénin
sont des terrains de Football. La commune d‟Aplahoué dispose d‟un seul terrain de Basketball
régulièrement fréquenté par les jeunes pratiquants mais en état défectueux et dégradé; un
terrain cimenté mais sans vestiaire ni bancs d‟équipes. De la même façon, le stade municipal
d‟Azovè et les collèges de la ville ne dispose que des terrains sableux aménagés par les
enseignants d‟EPS pour faciliter l‟enseignement de cette discipline aux apprenants et qui ne
sont pas fréquentés par les jeunes. Grâce au PAG, la ville bénéficie actuellement de la
construction d‟un stade omnisport où serait construit un terrain de basketball réglementaire
pour l‟émancipation de l‟activité.
10
2ème CHAPITRE:
PROBLEMATISATION DE LA RECHERCHE
11
2.1 REVUE DE LITTERATURE
Notre revue de littérature prend en compte les différents travaux effectués dans le
domaine des activités de jeunesse et de loisirs. De nombreux travaux de recherche ont été
réalisés sur le rôle des infrastructures dans la promotion des activités physiques et sportives,
mais très peu ont été spécifiquement orientés sur le point des infrastructures sportives et
l‟orientation des actions en faveur du développement du sport. Cette étude nous a amené à
parcourir les travaux déjà réalisés dans le domaine du sport en général et du sport communal
en particulier. Très peu d‟études ont été effectuées sur l‟analyse organisationnelle et le
développement du sport communal au Bénin. La présente étude est réalisée sur le
développement du basketball à Aplahoué.
En Europe, de nombreuses études ont été effectuées sur le développement du sport.
Entre autre :
Hebert (1918) reconnait les valeurs éducatives, formatives du sport et prône le
développement des qualités physiques pour la pratique sportive effective. Ainsi exhorte-t-il à
une conservation de ces qualités en s‟abstenant de tous ce qui pourrait les regarder. D‟où les
vertus du sport dans un souci de moralisation et de « sportivation » de la société. On l‟exerce
pour la santé, l‟éducation physique et morale des individus. Il est même présenté comme «
une école de courage et de volonté pour former les hommes forts et sains capables de
défendre la patrie, de se rendre utiles et de prendre des décisions » (HEBERT, 1918). Il est
donc le premier facteur par excellence de rassemblement, d‟amitié, de patriotisme, de
développement des valeurs morales humaines. L‟homme a intérêt à remplir ses devoirs
physiques car en se développant par le sport, il devient fort, possède de l‟énergie, de
l‟enthousiasme et jouit d‟une parfaite santé (HEBERT, 1918). Il est robuste, résistant, apte à
faire face à toutes les difficultés matérielles de la vie car il saura se tirer d‟affaire dans les
circonstances les plus périlleuses. L‟homme sain, cultivé physiquement et virilement a en
général une prédisposition naturelle de la moralité.
Selon les travaux de Brohm (1976) le principe cardinal du système sportif de
compétition est l‟esprit de rendement. Le système dépend du mode du mode de lutte de classe,
il s‟agit de lutter pour que règne une société humaine, plus juste et plus belle souriant vers le
développement intégral de l‟homme et non vers la spécialisation et la robotisation. Une telle
lutte de classe doit conduire chaque pays à choisir son option de développement au plan
sportif.
Les travaux de Chazaud(1989) rappellent quelles sont dans le domaine du sport local,
les compétences de l‟Etat et celles des collectivités territoriales, de même que les types de
12
relations que ces derniers entretiennent avec les associations sportives. Il ressort de ces
travaux que la décentralisation, a laissé face à face, clubs et élus locaux. Ces derniers ne
peuvent plus se contenter de jouer un rôle de simples animateurs sociaux, mais doivent se
comporter en véritables gestionnaires et travailler des dossiers de plus en plus techniques.
Bournazel (2001), fait remarquer dans ses analyses sur le rôle des collectivités locales dans le
financement du sport que quelque soit la taille de la commune nous pouvons identifier trois
(03) grands domaines d‟actions :
Le soutien aux acteurs locaux (attribution de subventions, mise à la disposition de
matériels, organisation de manifestations sportives) ;
La construction, la gestion et la mise à disposition des équipements sportifs ;
L‟encadrement des pratiques sportives sur le plan scolaire et extrascolaire, dans les
clubs.
Dans les pays occidentaux, le sort est donc soumis dans sa gestion quotidienne, non seulement
aux règles du droit commun applicables aux collectivités locales, mais aussi aux dispositions
de lois relatives à la promotion et l‟organisation du sport.
En rassemblant les similitudes des caractéristiques des systèmes sportifs Marocain, Algérien,
Tunisien, Sénégalais, Béninois, Congolais et Camerounais, Bouchet et Kaach (2005) ont tenté
d‟établir les bases théoriques d‟un modèle sportif commun pour les pays Africains
francophones. En effet, hormis le football et l‟athlétisme, les pays « pauvres » ne sont pas
suffisamment économiquement et socialement développés pour pouvoir concurrencer les pays
« riches » dans l‟ensemble des disciplines sportives. De plus, ces pays, issus pour la plupart
de la colonisation, ont voulu adopter les structures sportives de leurs anciens « mentors» afin
de s‟affirmer sur le plan international. Cependant, l‟application de ce système de performance
s‟est révélée inadapté avec les mœurs et traditions culturelles de ces sociétés. Selon Bouchet
et Kaach, les Pays Africains Francophones ont des points communs dans leurs structures
sportives. Ces points communs se situent au niveau culturel, économique, politique et social,
mais également au niveau de la centralisation bureaucratique étatique et de la domination de
quelques individus des classes aisées sur la « communauté sportive ».
Bayeux, (1996 ; 2001) à travers ces ouvrages « Le sport et les collectivités territoriales » et «
Le maire et le sport » (2001), a montré d‟abord, que la décentralisation a obligé les
collectivités territoriales à développer une politique sportive variable d‟une région à une autre,
mais toujours au service du développement de la pratique sportive. Ensuite, il a souligné, que
les communes consacrent chaque année près de trente milliards de francs à l‟organisation du
sport. Outre la construction et l‟entretien des équipements sportifs, les communes développent
13
de véritables politiques sportives locales en soutenant financièrement les associations
sportives, en organisant des manifestations et en contribuant à l‟éducation par l‟intervention
en milieu scolaire et extrascolaire.
D‟après Châteaureynaud (1989), les associations sportives ont de plus en plus besoin
d‟infrastructures sportives développées qui ne peuvent être offertes que par les municipalités.
Il se pose alors un problème, car on aura d‟une part les associations sportives qui sont à la
recherche d‟autonomie et d‟autre part, les municipalités, qui vont s‟assurer du financement et
de la mise en place des infrastructures de ces associations sportives. En absence d‟une loi, ces
conflits ne pourraient se résoudre que par une négociation entre les deux parties. Dans la
plupart des cas, les municipalités et les associations sportives font preuve de souplesse dans
leurs négociations et leurs relations ne sont donc pas souvent conflictuelles.
Eivind (2008), a présenté une approche analytique du rôle joué par les organisations locales
dans le cadre de la mise en place d‟une politique sportive nationale. Il parvient à prendre en
compte un fait majeur : l‟application d‟une politique sportive n‟est pas en fait l‟application de
directives dictées par l‟Etat, mais plutôt une initiative des volontaires locaux dont le travail
répondrait à des besoins sociaux régionaux et dont les résultats correspondraient justement à
la politique sportive nationale. La « traduction » de la politique nationale par les représentants
locaux est en fait un point de rencontre des besoins sportifs des citoyens et de la politique
sportive nationale établie par l‟Etat.
En rassemblant les similitudes des caractéristiques des systèmes sportifs Marocain, Algérien,
Tunisien, Sénégalais, Béninois, Congolais et Camerounais, Bouchet et Kaach (2005) ont tenté
d‟établir les bases théoriques d‟un modèle sportif commun pour les pays Africains
francophones. En effet, hormis le football et l‟athlétisme, les pays « pauvres » ne sont pas
suffisamment économiquement et socialement développés pour pouvoir concurrencer les pays
« riches » dans l‟ensemble des disciplines sportives. De plus, ces pays, issus pour la plupart
de la colonisation, ont voulu adopter les structures sportives de leurs anciens « mentors» afin
de s‟affirmer sur le plan international. Cependant, l‟application de ce système de performance
s‟est révélée inadapté avec les mœurs et traditions culturelles de ces sociétés. Selon Bouchet
et Kaach, les Pays Africains Francophones ont des points communs dans leurs structures
sportives. Ces points communs se situent au niveau culturel, économique, politique et social,
mais également au niveau de la centralisation bureaucratique étatique et de la domination de
quelques individus des classes aisées sur la « communauté sportive ».
Au Bénin, très peu de travaux existent sur la promotion et le développement de basketball
dans les communes. Mais les travaux de Dénadou (1997), portant sur l‟organisation du hand-
14
ball dans les pays maghrébins et sud sahariens permettent de montrer que les résultats obtenus
par l‟Algérie et le Bénin aux différentes compétitions africaines de hand-ball se justifient par
des raisons d‟ordre géographique et organisationnel. Il ressort de ces travaux que le
développement du sport dans un pays ou dans une commune dépend essentiellement de la
qualité et de la quantité des infrastructures sportives présentes dans toutes les localités du
pays, son introduction dans le programme scolaire, des moyens pour créer toutes les
conditions utiles à la pratique sportive et aussi de l‟organisation des actions des acteurs
concernés.
C‟est également ce qu‟a essayé de montrer Baba-Moussa (2005) dans son analyse de
l‟organisation du sport au Bénin depuis 1990. Pour lui, le sport au Bénin souffre d‟un manque
d‟identité. La volonté de ce pays en voie de développement de s‟affirmer sur le plan
international le pousse à tout prix à vouloir copier un modèle de réussite sportive
internationale. Il a d‟abord, à son indépendance, adopté le système français, qu‟il a hérité de la
période de colonisation. Il s‟est avéré que les caractéristiques culturelles, économiques et
sociales du Bénin ne permettent pas l‟application de la structure sportive française.
Les travaux de Zinsou (1997), portant sur la contribution du sport au processus de
développement au Bénin, montrent que le sport béninois n‟est pas au début de son
développement.
Avec l‟avènement de la démocratie, et selon la charte des sports de 1991, le milieu fédéral
compte sur l‟investissement du gouvernement, qui, malgré ses maigres moyens est tenu aussi
de régler des problèmes économiques, sociaux et éducatifs. Cet état de choses entraîne un
certain laxisme chez les différentes associations sportives. Pour contrecarrer cette attitude
statique des acteurs fédéraux, l‟Etat a proposé la circulaire N.109 où il déclare officiellement
qu‟il investira principalement sur les compétitions nationales qui opposent les meilleures
équipes des départements. Pour obtenir des aides financières, les fédérations doivent donc
d‟abord organiser des rencontres au niveau départemental pour ensuite mettre en place un
championnat national. Ce championnat national permet de sélectionner la meilleure équipe
qui représentera le Bénin dans les compétitions internationales. Cette stratégie n‟a également
pas rencontré de succès puisque les fédérations se sont trouvées également dépendantes de la
politique de l‟Etat et sont rentrées dans un système sportif favorisant les compétitions et
délaissant le sport de masse. La volonté « d‟éducation par le sport » de l‟Etat béninois
s‟oppose à la nécessité d‟obtenir des résultats sur le plan international. De plus, en voulant
toujours contrôler ce secteur, et en étant lui-même fort intéressé par cette reconnaissance
internationale, le gouvernement va favoriser, comme dans la période communiste, un système
15
sportif dominé par une élite recherchant une ascension politique et par un dénigrement du
sport de la base. Si la forme de la structure sportive béninoise a changé après 1990, le
fondement de la politique sportive est resté le même (Baba-Moussa, 2005).
Pour une politique de développement des APS par et pour le plus grand nombre en
République du Bénin (Houngan, 1990) préconise « une adaptation de l‟offre étatique à la
demande sociale. Cette action reste déterminante dans le cadre de la démocratisation et de la
socialisation des activités et des équipements».
Nos travaux s‟inscrivant dans ces perspectives, visent non seulement à rechercher les causes
liées à la régression de la pratique du basketball dans la commune d‟Aplahoué, mais aussi et
surtout à comprendre comment la politique sportive au basketball est menée dans ladite
commune, afin de contribuer à l‟amélioration de cette politique de développement sportive
mise en place par les élus locaux.
2.2 Clarification des concepts
Pour une meilleure compréhension de ce travail il nous est nécessaire de clarifier un certain
nombre de concepts clés qui fondent la trame d‟analyse du mémoire.
Infrastructures
C‟est l‟ensemble des installations, des équipements permanents qui conditionnent le
fonctionnement d‟un organisme ou d‟une entreprise, l‟activité économique d‟une région, d‟un
pays. Infrastructure culturelle, routière sanitaire, infrastructures de communication, de
transport, infrastructure rurale (irrigation, arasement, de talus ou haies, reboisement etc.)
(Colloque géogr. Appl., 1962, p 39).
Infrastructure sportive
C‟est l‟ensemble des équipements destinés à la pratique du sport qui ont pour rôle la
production à titre onéreux ou gratuit de spectacles sportifs. Il s‟agit de toute construction ou
espace aménagé suivant les normes spécifiques à chacun des Activités Physiques et /ou
Sportives (APS) auxquels ils sont destinés.
Développement
Le développement c‟est la résultante de l‟engagement d‟un individu ou d‟un groupe
d‟individus dans un processus, le conduisant à l‟amélioration quantitative et significative de
ses conditions de vie sur le plan économique, social, culturel, environnemental et ceci au
moyen de toutes ressources dont la nature l‟a doté. C‟est donc la progression d‟un niveau A à
un niveau B par rapport à la satisfaction des besoins que l‟on exprime.
Selon Agon Valentin expert en stratégie de développement, le développement est une
question de prise de conscience de son état d‟insatisfaction ou un engagement réel à remettre
16
en valeur les ressources (matérielles, immatérielles) disponibles dans son environnement. Et
c‟est pourquoi le développement peut être défini comme :le résultat reparti dans le temps,
dans un processus plus ou moins long, positif, environnemental qui s‟effectue
progressivement par la mise en valeur de façon judicieuse des ressources locales en
l‟occurrence l‟homme, la nature, avec tout son contenu et parfois aussi par rapport extérieur
de ressources (technique, technologique, humaine, culturelle, financière etc.) pour le mieux-
être de l‟homme et de l‟environnement.
Sport
Le sport est tout un ensemble d‟exercices physiques où l‟on doit respecter les règles pouvant
être aussi une pratique orientée vers la compétition. Bien que la capacité physique
(l‟endurance / la résistance) soit l‟élément-clé pour le résultat final de la pratique sportive,
d‟autres facteurs sont également décisifs, comme l‟adresse mental (ou la coordination) ou
encore l‟équipement sportif. Outre les compétences sportives auxquelles la discipline fait
appel, le sport est aussi bien un divertissement pour les pratiquants que pour les spectateurs.
Pour J. Dumazedier cité par Gomina (1990), le sport est une activité de loisir dont la
dominante est l‟effort physique, participant à la fois au jeu et au travail, pratiqué de façon
compétitive comportant des règlements et des institutions spécifique susceptibles de se
transformer en activité professionnelles.
Malgré la tendance à confondre les concepts de sport et d‟activité physique, ils ne sont pas
synonymes. L‟activité physique est une simple pratique alors que le sport est majoritairement
orienté vers un résultat.
A la fin du temps, les sports sont devenus de plus en plus populaires tout en comptant
sur le soutient des supporters, qui font tout ce qu‟ils peuvent pour accompagner la pratique
sportive de leurs idoles. Grâce aux médias et avec l‟accroissement des loisirs, le sport a pris
l‟envergure d‟une activité professionnelle, ce après quoi les athlètes ont commencés à
recevoir de l‟argent pour se consacrer aux entraînements et aux compétitions.
Organisation
La notion d‟organisation traduit : d‟une part la coordination d‟actions, la mise en place des
structures, des relations formelles existant entre les différents éléments constituant le groupe
géré. Il s‟agit de l‟action organisée du groupe. D‟autre part, elle désigne la chose organisée. Il
ne s‟agit plus ici de l‟action mais du résultat de l‟action.
Ainsi tout le groupe structuré est une organisation. C‟est une entité sociale avec tout ce
qu‟elle comporte d‟interrelation, d‟interaction et d‟interdépendance entre ces membres, l‟Etat
et ses partenaires spécialisés dans le domaine. L‟organisation se distingue donc par manière
17
classique, cinq traits caractérisant les organisations. Selon la classification opérée par Michel
Crozier et al (1997) dans « l‟acteur et le système », nous avons :
-La division des tâches, c‟est-à-dire la répartition des tâches à accomplir ;
-la distribution des rôles (la fonction née du rôle, du statut) ;
-le système d‟autorité (un concept fondamental des sciences sociales qui s‟attachent plus
précisément aux phénomènes du pouvoir, des prises de décision) ;
-le système de communication (la circulation des informations) ;
-le système de contribution et de rétribution ; car lorsque l‟acteur participe à la réalisation
d‟un objectif, il s‟étend à être gratifié par un système de rétribution équitable.
Toutefois l‟organisation est tributaire des changements qu‟elle subit ou qu‟elle entretient
avec l‟environnement.
Système
Un système est l‟ensemble dont toutes les parties sont indépendantes, qui possède donc un
minimum de structuration, ce qui le distingue du simple agrégat, et qui dispose en même
temps de mécanisme qui maintienne cette structuration et qu‟on appelle mécanisme de
régulation. Le système à une particularité structurelle et aux règles formelles qui caractérisent
l‟organisation étudiée : localisation, organigramme, règlement des membres. Un système
d‟action concret, un ensemble humain structuré qui coordonne les activités de ses participants
par des mécanismes de jeux relativement stables et qui maintient sa structure par de
mécanismes de régularisations qui consistent d‟autres jeux (Crozier et Friedberg, 1997) c‟est
aussi ce que les acteurs au fait en font dans un environnement de plusieurs niveaux.
18
2.3 CADRE THEORIQUE
Du point de vue des références théoriques qui sont loin de s‟accommoder sur une unicité
des points de vue sur les concepts usités, c‟est à travers un recours systématique aux travaux
réalisés par quelques auteurs que nous avons introduit dans notre encrage théorique :
Akouete, David, et Haschar-noe, Nadine, (2013), dans son article intitulé :
« Décentralisation et politique d‟équipement sportif dans les communes (2003_2008) :
Diagnostic et enjeux » pose le problème de l‟importance des infrastructures sportives dans la
réalisation des performances.
Dans cette même perspective, Abalot (2009) s‟interroge déjà sur les logiques
d‟implantation des infrastructures sportives dans les villes à statut particulier : Cotonou,
Porto-Novo, Parakou. L‟étude s‟est fixé comme objectif primordial de rendre plus lisible
l‟intégration des infrastructures sociocommunautaires, sportives et récréatives dans le
processus de la décentralisation.
Quant à Dumazedier, J. (1962) il définit le loisir en abordant les divers aspects qui le
caractérisent ainsi que son utilité dans la vie d‟un homme dans son ouvrage dénommé : « vers
une civilisation des loisirs ».
Dans le but de développer le sport, Gouda, L. (1986) traduit le développement du sport
entre autre par une accélération de la mise en place d‟un secteur de haut niveau avec pour
priorité une politique de création d‟infrastructure onéreuse, peu rentable et de formation des
cadre sportifs (enseignant, entraîneur).
Et de façon plus particulière l‟étude s‟appuie sur le modèle d‟analyse de M. Crozier et
E. Friedberg (1977) définit dans leur ouvrage collectif, l‟auteur et le système : les contraintes
de l‟action collective. Ces deux auteurs évoquent à juste titre les stratégies sociales et leur
marge de manœuvre dans toute organisation….
A propos de la sociologie des organisations, c‟est le moment de rendre plus visibles quelques
données notionnelles développées en la matière. A cet effet, comment la maîtrise progressive
du concept de la science de la gestion globale, perçue comme l‟administration, et la gestion
séparée des ressources humaines, financières, techniques, matérielles et des infrastructures
sportives, peuvent-elles permettre aux différents acteurs du système de tirer profit de
l‟organisation, tout en recherchant leur autonomie relative.
Pour cette étude nous avons pris appui dans un premier temps sur le modèle d‟analyse de
Castéjon Paz (1979) et dans un second temps sur la sociologie des organisations et plus
précisément sur l‟analyse stratégique de Crozier et de Friedberg (1977).
19
Le modèle d‟analyse de Castéjon nous aidera à évaluer les éléments déterminants
du développement du sport. Quant à l‟analyse stratégique, elle nous permettra d‟évaluer les
stratégies mises en œuvre par les acteurs de la commune en vue de promouvoir le
développement du sport en général et du basketball en particulier.
Modèle d’analyse de Castéjon Paz(1979)
Cet auteur distingue dans son analyse, quatre éléments opérationnels du développement du
sport : le niveau sportif, la situation sportive ; le cadre conditionnant ; les facteurs de
développement mais dans le cadre de cette étude, nous prendrons en compte un des éléments
fondamentaux proposés par l‟auteur pour des facteurs de développement de sport. Il s‟agit de
la situation sportive.
Situation sportive
Pour gérer et promouvoir le développement des activités physiques et sportives et assurer
l‟encadrement et la sécurité des pratiquants, Castéjon Paz (1979), propose dans l‟analyse de la
situation sportive des éléments proprement sportifs et des éléments non sportifs.
Les éléments proprement sportifs regroupent les ressources humaines c'est-à-dire les
dirigeants ayant en charge la gestion et la promotion du sport et du basketball dans la
commune. Au niveau de la promotion du basketball dans la commune d‟Aplahoué, les
dirigeants sont les anciens joueurs, les responsables des services des sports de la mairie ; les
arbitres, l‟entraineur ou l‟animateur ou les homologues des arrondissements.
En ce qui concerne, les éléments non sportifs, ils regroupent les ressources matérielles et
financières.
Ces différents aspects abordés ci-dessus sont tous déterminants pour la promotion et le
développement du sport communal.
Mais ce modèle à lui seul ne suffit pas pour rendre compte de cette étude. C‟est pourquoi nous
utilisons aussi la théorie de l‟analyse des organisations de Crozier et de Friedberg(1997).
Analyse stratégique de Crozier et Friedberg(1977)
Dans le cadre de cette étude, deux concepts majeurs de cette théorie serviront de base : il
s‟agit des concepts d‟acteur et de stratégie.
Acteur
Chaque membre d‟une organisation est un acteur. L‟acteur joue sur les règles ou
prescriptions formelles en les modifiant à son tour par son action.
Selon Crozier et Friedberg (1977), on distingue deux types d‟acteur : l‟acteur individuel et
l‟acteur collectif. L‟approche repose sur une théorie qui définit l‟acteur comme un être actif,
qui, tout en s‟adaptant aux règles de fonctionnement, les modifie à son tour par son action.
20
Des documents (statuts, règlements etc.) permettent une structuration de l‟organisation et cela
réduit les possibilités d‟individualisme. Ainsi, chaque membre de l‟organisation est un acteur,
c‟est-à-dire, un être actif rationnel par rapport à ses intérêts.
A partir d‟une réflexion et d‟une analyse de l‟auteur, de ses objectifs et de la logique de son
action, Crozier et Friedberg expliquent ce qu‟ils appellent « acteur individuel », le rapport qui
existe entre l‟individu et son organisation. Cet acteur individuel se sert des opportunités qui
s‟offrent à lui dans le cadre des contraintes qui sont les siennes. Mais l‟analyse stratégique
conçoit aussi l‟existence d‟acteurs collectifs, à condition d‟avoir montré non seulement les
intérêts communs sur lesquels de tels acteurs collectifs se sont construits et qui les
maintiennent, mais aussi les mécanismes empiriques d‟intégration qui ne fournissent aucune
capacité d‟action en tant que groupe et qui contribue à leur tour à la définition et au maintien
des intérêts communs (Friedberg, 1993,2001). Ce n‟est que dans cette condition que la notion
d‟acteur collectif devient pertinente.
Elle permet de considérer notamment un groupe comme ayant des intérêts communs et une
stratégie coordonnée. Dans les organisations, la notion d‟acteur collectif est la plus utilisée. Il
s‟agit dans le cadre de cette étude, des « élus locaux que les maires, les chefs
d‟arrondissements, les conseillers municipaux, les anciens joueurs et les responsables des
services de sport des communes.
Stratégie de l’acteur
L‟approche stratégique centre son analyse sur les capacités des acteurs à construire des
échéances et à exploiter des opportunités qu‟offre le contexte, dans une situation d‟action
commune. « L‟idée de stratégie de l‟auteur rend compte du fait qu‟il se comporte en fonction
du comportement possible des autres et qu‟il joue avec eux en fonction des opportunités qui
se présentent, des atouts dont il dispose » (Amblard et al 1996, 25-26). C‟est la preuve que
l‟organisation ne peut prévoir toutes les solutions pour toutes les situations. Les acteurs
participent au fonctionnement de l‟organisation dans les conditions orientées par les règles
pour y poursuivre leurs intérêts dans les relations avec les autres.
Dans le cadre de cette étude, le transfert des compétences engendré par la loi n°97-029 du 15
janvier 1999 portant organisation des communes en République du Bénin en développement
de la pratique sportive. Ainsi, en considérant la commune comme une organisation, nous nous
intéresserons aux actions menées par les mairies dans le cadre de la promotion et du
développement du sport communal en général et de la pratique du Basketball en particulier.
Dans le cadre de cette recherche, il s‟agit des actions menées dans le domaine du
développement du Basketball en matière de construction d‟infrastructures sportives,
21
d‟équipements de matériels sportifs, de la promotion du Basketball, des subventions
accordées aux équipes, de la politique de création des associations sportives, des compétions
organisées au Basketball dans la commune.
En somme, cette étude se propose d‟évaluer les politiques développées par les élus locaux
pour la promotion et le développement du Basketball dans la commune d‟Aplahoué afin de
contribuer à l‟amélioration du niveau du Basketball dans la commune.
22
2.4 PROBLEMATIQUE
Le sport a permis à certains pays d‟être reconnus sur le plan international. Pour cela, il
a suscité l‟apport de tout le pouvoir central qui s‟est fortement investi pour assurer sa
promotion par l‟approbation des textes devant régir ce mouvement. C‟est le cas des équipes
de l‟Allemagne, du Costa Rica, et même de l‟Algérie qui se sont illustrés au mondial de
football 2014 au Brésil.
L‟Article 4 de la loi N° 91-008 du 25 Février 1991 portant Charte des Sports en
République du Bénin dispose que « l'Education Physique et Sportive, partie intégrante de tous
les programmes d'enseignement, constitue une matière obligatoire à tous les examens
conduisant aux diplômes scolaires ». Ainsi, depuis les écoles primaires les activités physiques
et sportives sont enseignées et les enfants sont initiés à participer aux championnats scolaires.
De ce fait, l‟éducation physique et sportive a pour rôle de contribuer non seulement au
développement des capacités physiques et techniques des élèves mais aussi leur donner le
goût de la pratique de cette discipline tout au long de leur vie. Cette pratique est poursuivie
sous forme d‟AS dans les différents lycées et collèges de la République du Bénin avec
l‟émergence des équipes dans plusieurs disciplines à savoir le football, le handball, le
volleyball, le basketball, la gymnastique, l‟athlétisme.
Au Bénin en général et à Aplahoué en particulier, le sport a pris un envol radieux mais
sa pratique est exposée à d‟énormes difficultés. Enseigner dans les collèges pendant les cours
d‟EPS et pratiquer en AS, le basketball ne connait pas encore tant d‟évolution au niveau
scolaire que civil, malgré les championnats organisés par l‟UASES et la DDTCS, cette
discipline sportive ne connait pas un développement pouvant contribuer à son l‟évolution, ni à
la création des clubs civils puis à la formation des jeunes joueurs. Si au niveau de football, la
remarque est prometteur et que dans chaque collège et commune, le terrain le plus fréquenté
est celui de football, ce n‟est pas le cas au basketball.
La population d‟Aplahoué est très jeune, favorable à la pratique du Basketball. Dans la
plupart des collèges d‟enseignement général et privés, on y rencontre beaucoup de jeunes
joueurs avec plein de talents qui s‟adonnent au Basketball pendant les championnats scolaires.
Mais une fois ces championnats terminés, la pratique du basketball dans ces collèges cesse
aussi et les jeunes se livrent à eux-mêmes et se tournent vers les activités récréatives de leur
choix selon leur centre d‟intérêt. Le plus touchant de tous ces constats défavorables au
développement du basketball, est le manque d‟entraineurs qualifiés; les entraineurs du seul
club civil d‟Entente Sporting Club dans l‟arrondissement d‟Azovè sont des particuliers
n‟ayant pas suivi les stages de formation en entrainement organisés par la FBBB.
23
Toute pratique sportive a des nécessités comme la disponibilité d‟infrastructures et du
matériel sportif adéquat. Il n‟est plus un secret de dire que la promotion du sport dans une
commune et particulièrement le basketball est fonction de l‟existence des infrastructures
sportives et la politique engagée dans ce domaine par les dirigeants à pouvoir entretenir les
équipements socio-sportifs( Dokounde,1995). Ainsi cette équipe travaille sur le seul terrain
civil règlementaire et complètement défectueux avec une terrasse dégradée, des tracés
entièrement effacés malgré cela arbitre les tournois d‟intercommunaux et des matchs amicaux
avec les autres communes du département. A ceci s‟ajoute le manque de matériels sportifs
pour les entrainements.
Ce manque criard d‟infrastructures et de matériels sportifs a d‟impact sur
l‟entrainement des joueurs.
On note aussi le manque de moyens financiers et l‟inexistence d‟un district ou d‟une
ligue régionale de basketball dans le département du Couffo.
Etant donné que la commune d‟Aplahoué fait face à ces difficultés pour le
développement du sport et particulier du basketball, nous formulons notre question de
recherche présentée comme suit : quelle est la politique menée par les élus locaux en vue de
promouvoir le développement du basketball ?
De cette question fondamentale découlent les objectifs qui sont définis dans les lignes qui suivent.
2.5 OBJECTIFS
2.5.1 OBJECTIF GENERAL
Cette étude a pour objectif général de montrer les raisons du recul du basketball dans la ville
d‟Aplahoué en vue de contribuer à la mise en place de sa politique de développement.
2.5.2. OBJECTIFS SPECIFIQUES
o faire le point de l‟existant concernant la pratique du basketball et situer les
responsabilités;
o recenser les Associations Sportives de basketball dans la ville d‟Aplahoué.
2.6. HYPOTHESE
L‟insuffisance de ressources humaines, financières, matérielles et l‟inadéquation des
politiques développées par les autorités et dirigeants à divers niveaux représentent un frein au
développement de la pratique du Basketball à Aplahoué.
24
3ème
CHAPITRE :
DEMARCHE METHODOLOGIQUE
25
3. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
La démarche méthodologique dans le cadre de notre travail consiste à définir la nature de la
recherche, la population d‟enquête, à dégager l‟échantillon requis, à préciser sa taille et à
présenter les techniques et les outils de collecte des données.
Pour aboutir à nos résultats concrets, une étude méthodologique exigerait la mise en
place d‟un certain nombre d‟outils susceptibles de donner à la recherche une efficacité. Ainsi
pour cette étude, nous avons retenu la méthodologie suivante :
3.1 Sujet de l‟étude
Notre étude est transversale et de type qualitatif prendra en compte plusieurs
catégories de sujets parmi lesquels les responsables de structures de gestion de sport dans la
commune d‟Aplahoué, les autorités communales et locales, les chefs d‟arrondissement, les
entraîneurs et les joueurs. Ce choix est porté sur ces sujets parce que ce sont eux qui
constituent les acteurs actifs du basketball dans la commune.
3.1.1 Population d‟enquête
La population d‟enquête est l‟ensemble des sujets sur lesquels une étude porte. Dans
le cadre de la recherche la population d‟enquête est composée de cinq types de sujets :
Les responsables de la gestion du sport dans la commune d‟Aplahoué (02),
Le maire (01),
Les chefs d‟arrondissements (02),
Les entraîneurs (03),
Les joueurs (40).
Ce sont eux qui sont impliqués directement dans le développement du basketball d‟Aplahoué.
3.1.2 Outils de la recherche
Pour atteindre nos objectifs et vérifier la validité de nos hypothèses, nos investigations se sont
basées essentiellement sur la méthode qualitative (enquête par entretiens) et analyse
documentaire
3.1.3 L‟analyse documentaire
L‟analyse documentaire est basée sur une analyse systématique des textes officiels et des
écrits sur le sport en général et sur le sport communal en particulier, puis sur une lecture des
mémoires, des thèmes et autres articles en rapport avec notre thème.
3.1.4 Enquête par entretien
L‟entretien a été mené avec le chef service du sport dans la commune d‟Aplahoué, le maire et
ses adjoints, les chefs d‟arrondissement, les entraîneurs et les joueurs. Nous avons précisé le
caractère volontaire de l‟enquête et avions souligné qu‟il ne s‟agissait pas d‟un contrôle.
26
L‟anonymat était garanti et il était précisé que les données obtenues ne serviraient qu‟à des
fins de recherche et demeurerait confidentielles. Pour recueillir les informations, nous nous
sommes rendus sur les lieux où nous avions été en contact direct avec la population afin de
pouvoir tirer les informations plus utiles et propres à notre étude.
3.1.5 Enquête
L‟enquête s‟est déroulée dans la commune d‟Aplahoué, parce que c‟est dans cette localité que
les observations qui ont motivé la réalisation de cette étude ont été faites
3.1.6 Traitement des données
Le traitement des données des entretiens a été fait à partir d‟une analyse thématique. Pour ce
faire, les entretiens ont été intégralement retranscrits suivant des thèmes communs issus du
même groupe d‟acteurs. Ce processus a pour finalité de mettre en exergue et d‟exploiter les
propos les plus pertinents.
3.2 Difficultés rencontrés
Les difficultés sont inhérentes à toute activité humaine qui se veut prospère et pérenne.
Toutefois, il ne serait pas inopportun d‟évoquer celles auxquelles nous nous sommes
confrontés au cours de nos investigations. Elles concernent essentiellement :
les tracasseries routières rencontrées lors du déplacement sur Natitingou ;
la réticence de certains sujets doutant de l‟issue des travaux ;
les aléas climatiques particulièrement la pluie qui a empêché à plusieurs reprises les
rendez-vous avec certains joueurs et entraineurs sur le lieu d‟entrainement ;
l‟indisponibilité de certaines autorités de la ville se traduisant le plus souvent par le
report systématique des rendez-vous.
Malgré ces contraintes, nous avons mené notre enquête convenablement.
3.2.1 Apport de l’étude
Cette étude constitue un tremplin pour l‟orientation de la politique sportive dans la commune
d‟Aplahoué en matière de la pratique du Basketball. Elle permettra non seulement d‟identifier
quelques facteurs qui conduisent au développement du sport dans la localité, mais aussi de
contribuer à l‟amélioration de la politique sportive mise en place.
4ème CHAPITRE :
PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION
DES RESULTATS
28
4. PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
4.1. Présentation des résultats
Au terme de nos recherches, les résultats obtenus sont les suivants : compte tenu des objectifs
fixés, seuls les résultats les plus significatifs sont présentés dans les tableaux ci-dessous.
Ces résultats des entretiens serviront de points d‟ancrage à notre discussion et ne seront pas
présentés sous forme de pourcentage mais pas simple appréciation.
Disponibilité d’infrastructures
règlementaires
Les joueurs s‟entrainent sur un terrain règlementaire. Ce
terrain règlementaire unique dans la commune est
dégradé avec une surface très accidentelle pour les
joueurs. Un seul terrain a été construit par l‟Etat outre
ceux des collèges.
Disponibilité de matériels et
équipements sportifs
Les joueurs ne disposent pas d‟équipements, ni de
matériels répondant aux normes internationales. Aucune
dotation n‟est faite pour des équipes car il n‟y a pas de
budget pour cela.
4.1.3 Financement
Disponibilité d’un budget
pour le basketball
Il n‟y a pas de budget pour le sport dans la commune,
donc pas de budget pour le basketball
Subvention pour les équipes
de basketball
Il n‟y a pas de subvention à l‟endroit des clubs civils
Thèmes Données issues de nos enquêtes
4.1.1 Ressources humaines
Engouement à la pratique du
basketball
Il y a des jeunes qui s‟adonnent à la pratique du basketball
Personnel d’entrainement
qualifié
Les joueurs affirment qu‟ils sont encadrés par un
entraineur de basketball lors de leurs séances
d‟entrainement et aussi bien pour des matchs amicaux
Recrutement des joueurs Aucun recrutement ne se fait pour avoir des joueurs, ceux-
ci viennent de leur propre gré s‟inscrire
4.1.2 Infrastructures et équipements
29
4.1.4 Organisation
Participation à un
championnat civil
Il n‟y a pas de championnat civil à car il n‟y a qu‟une
seule équipe affilée à la FBBB
Niveau de développement du
Basketball
Pas de satisfaction du niveau de développement du
basketball, on assiste à une faible connaissance de cette
discipline et au manque de compétitions
Organisation de basketball
chaque année
Outre que les matchs amicaux et communaux, il n‟y a pas
autre organisation au basketball, ni des camps de
basketball
4.1.5 Problèmes rencontrés
Difficultés rencontrés lors
de la pratique du
basketball
Le manque de matériels sportifs comme les ballons, les
plots, les maillots, les chasubles et les chaussures ;
La mauvaise qualité du terrain d‟entrainement ;
Le manque d‟accompagnement financier pour les
entrainements et les matchs ;
Le manque de suivis médicaux en cas de blessures ;
Pas assez d‟équipes ;
L‟inadéquation de la politique sportive actuelle,
4.1.6 Promouvoir davantage le développement du Basketball
Organisation des camps et compétitions
Sensibilisation de la population
Construction ou aménagement des infrastructures
sportives
Accorder des subventions aux équipes
Formation des encadreurs
Dotation des équipes en matériels et équipements
Création de nouvelles équipes dans la commune
30
4.2 ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
Le basketball est une activité sportive de spectacle qui rassemble des joueurs d‟origine
divers pour sa pratique ; il prend d‟importance dans la commune car la seule équipe de cette
commune affilée évolue cette année dans le championnat civil national après des années de
pause mais d‟après les observations constatées lors des séances d‟entrainement et des matchs,
il est à noter que leurs majorités ont reçu une formation qualifiée en matière d‟entrainement.
C‟est donc à la commune de prendre la responsabilité d‟élaborer sa propre politique de
promotion et de développement du sport, les élus locaux doivent comprendre que le sport
contribue au développement d‟une localité. Ils doivent innover et mettre réellement dans leur
plan de développement un accent particulier sur le Basketball afin de rehausser l‟image de la
commune. Malheureusement, le sport est mal organisé dans cette commune. Normalement
les autorités communales doivent exploiter toutes les opportunités pour promouvoir la
pratique du Basketball en encourageant les jeunes, en mettant en place les structures
compétente de gestion du sport dans la commune.
La pratique de tout sport de performance nécessite des infrastructures sportives
adéquates et de matériels spécifiques. L‟ignorance des infrastructures sportives continue et
risque d‟entraver la renaissance du basketball. Des infrastructures règlementaires
favoriseraient la proximité des basketteurs et ceux désireux de pratiquer le basketball à se
maintenir en forme puis également permettraient une augmentation du nombre de joueurs et à
la réalisation d‟une bonne performance sportive. C‟est ce que confirme Baba-Moussa (2004)
en disant « plus la population est grande, plus on a la chance d‟avoir des athlètes et plus, on a
des athlètes, plus on a la chance d‟avoir de bons résultats ». Tout grâce devrait être octroyé au
gouvernement qu‟avec son PAG a permis aux communes de bénéficier des stades omnisports
avec terrains répondant aux normes, ainsi la commune d‟Aplahoué bénéficie d‟un ouvrage
dans le chef lieux centre du département qui est en train d‟être en réalisation depuis le
lancement des classes sportives et équipes communales. La multiplication du nombre
d‟infrastructures et matériels sportifs donne plus de chance de pratique aux pratiquants, et
plus on a la chance d‟avoir de bons athlètes, et plus on a de bon résultats sportifs pour une
localité.
Cette pratique sportive a besoin des matériels et équipements sportifs, il faut donc
des ballons, des chaussures, des plots, des maillots, etc. Les résultats de notre investigation
nous montrent le contraire en ce sens où il n‟y a pas assez de matériels pour les entrainements
à part quelqu‟un que se procurent les équipes avec leur propre moyen. Vu ces handicaps qui
31
bloquent le développement du basketball pour son émergence à long terme, il faut redéfinir la
politique de développement mise en place car un sport ne se développe pas du jour au
lendemain. Les autorités de la commune ne s‟impliquent pas dans les activités sportives
notamment du basketball, un soutien de ces derniers serait une motivation pour les joueurs et
appellerait d‟autres joueurs voire des personnes privées à s‟impliquer dans cette activité
sportive.
Les compétitions organisées ne sont rien d‟autres que des matchs amicaux. Depuis
des années, il faut attendre cette année pour que la seule équipe de la commune participe
directement à la phase finale des clubs qui se déroulera à Parakou sans même jouer avec un
adversaire un match du championnat civil.
En faisant recours aux résultats, il ressort qu‟il n‟y a pas de subvention réservée pour
le basketball à Aplahoué. Cette situation sociale amène parfois des basketteurs à abandonner,
ils font défection parfois et quittent le campement pour ne plus revenir avant la fin de la
compétition. Une politique de développement de basketball nous oblige à ne pas omettre les
conditions de vie des basketteurs c‟est dans cette logique que l‟Etat béninois par le PAG dans
le domaine du sport a lancé 93 associations communales et 80 classes sportives.
Il en ressort que l‟hypothèse émise au départ est vérifiée. Pour remédier à ces
problèmes, nous allons formuler des suggestions à l‟endroit des acteurs du système qui
favoriseront la définition d‟une bonne politique de développement communal ainsi que
national pour l‟émergence du basketball béninois.
32
SUGGESTIONS ET CONCLUSION
33
SUGGESTIONS
Face à ces problèmes, nous suggérons à l‟endroit :
des autorités à divers niveaux en charge du sport de :
Définir et mettre en œuvre une politique efficace grâce à la coopération de tous les
organismes privés et publics s‟occupant directement ou indirectement du sport ;
Développer une politique sportive en impliquant le gouvernement en matière de
ressource financière ;
Encourager les opérateurs économiques à investir dans le domaine du sport ;
Accorder une place importante au sport et au basketball en particulier de façon
spécifique lors de planification et de l‟élaboration des politiques au niveau local ;
Définir des stratégies efficaces pour le développement du basketball en :
- mettant en place un véritable service municipal des sports apte à prendre en
charge le développement du basketball dans la ville,
- développant le marketing sportif et le sponsoring pour le financement du
basketball dans la ville,
- pérennisant la détection des talents,
- mettant en place un programme de suivi des joueurs,
- organisant régulièrement des compétions,
- construisant et équipant les infrastructures de basketball,
- soutenant l‟organisation de compétitions sportives au niveau des établissements
scolaires ;
Encourager les joueurs en :
- dotant leurs équipes de matériels et d‟équipements sportifs ;
- subventionnant les clubs civils de basketball ;
- soutenant les clubs civils participant au championnat national civil de
basketball.
Faire la politique de nos moyens en :
- développant le markéting sportif et le sponsoring pour le financement du sport
dans la commune ;
- augmentant les taxes prélevées sur les marchandises ;
- augmentant les taxes prélevées sur le transit des marchandises ;
- augmentant les taxes prélevées sur les activités fluviales ;
- créant des taxes pour les commerçants
34
- créant des taxes pour les services déconcentrés (hôpital, SBEE, CERPA,
ONG….)
- créant des taxes pour tous les artisans
- sensibiliser les politiciens et les opérateurs économiques
des entraineurs des clubs civils de basketball de :
Suivre une formation en entrainement avant de s‟engager dans l‟encadrement des
clubs civils de basketball ;
Suivre les cliniques / recyclages qu‟organise la fédération par sa direction technique ;
Eviter d‟improviser les séances d‟entraînement ;
Etre capable de s‟adapter à n‟importe quelle situation de jeu.
des joueurs des clubs civils de basketball de :
Se concentrer lors des séances d‟entrainement et aussi des matchs;
Prendre conscience qu‟ils sont des espoirs de demain pour la nation ;
Comprendre que le basketball est un facteur de développement économique et aussi
bien social.
35
CONCLUSION
De tout ce qui précède et sans avoir la prétention d‟avoir cerné tous les contours des
problèmes posés, l‟étude du thème : „‟ DEVELOPPEMENT DU BASKETBALL DANS LA
COMMUNE D‟APLAHOUE: ETAT DES LIEUX, ENJEUX ET PERSPECTIVES „‟ nous a
permis d‟apprécier le niveau de mise en application de la politique sportive communale et de
comprendre les stratégies développées par chacun des acteurs impliqués dans l‟organisation,
le développement et la promotion du sport, surtout du basketball. En effet, la loi no97-029 du
15 janvier 1999 portant organisation des villes en République du Bénin en ces articles 100 et
102 ne stipulent que chaque ville à la charge de la réalisation, de l‟équipement et des
réparations des centres publics de santé et de promotion sociale, des infrastructures publiques,
de culture, de jeunesse, de sports et loisirs. Elle assure en outre l‟entretien de ces centres et
infrastructures sportifs. A cet effet, l‟Etat lui transfère les ressources nécessaires. Elle stipule
également que chaque commune est compétente dans son ressort territorial, pour l‟animation
des activités culturelles, sportives, de jeunesse et de loisirs, en assurant aux structures et aux
organes chargés de ces activités une assistance matérielle et financière Pour atteindre ces
objectifs, les communes se doivent de mettre en œuvre différentes sortes de politiques. C‟est
dans le but de constater ce que font les élus locaux dans le domaine du sport que notre
recherche s‟est fixée pour objectif dans un premier temps de rechercher et identifier les
problèmes qui freinent le développement du basketball et dans un second temps de faire des
suggestions en vue de contribuer au développement de cette activité.
Nos investigations font remarquer essentiellement que la commune d‟Aplahoué ne
dispose pas de politique sportive claire en matière du basketball malgré l‟existence de services
de sport. Cette étude permet aussi de révéler que la commune ne dispose pas de moyens pour
faire face aux contraintes du sport dans la lignée de la décentralisation. Il en suit aussi que
l‟on n‟accorde pas une importance au basketball de la part des autorités publiques de la ville.
Elle a permis de confirmer l‟hypothèse selon laquelle le niveau de pratique de ce sport dans
la ville qui se justifie par l‟insuffisance des ressources humaines, financières et matérielles,
l‟inadéquation des politiques développées par les autorités et dirigeants à divers niveaux.
En conclusion, il faut retenir qu‟une forte implication des autorités communales dans la
gestion des affaires sportives surtout du point de vue matériel et financier aidera mieux la
question de développement du basketball dans la commune d‟Aplahoué ; des suggestions
paraissent nécessaires pour pallier les problèmes que rencontre le basketball.
36
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
37
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Editions CAREC collection Etudes, 133p
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Amblard, et al, (1996), « Les nouvelles approches sociologiques des organisations. »
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Brohm J-M (1976), « Sociologie politique du sport. » Paris, Edition Universitaire. P76,
81
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Bournazel, E. (2001 le sport en France : une approche politique, économique et sociale.
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Bénin : une conjoncture des phénomènes du pouvoir. », Mémoire de CAPEPS
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38
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pp 6-20
La loi n°91-006 du 25 janvier 1991 portant charte culturelle en République du Bénin
La loi n°91-007du 25 février1991 portant charte de la jeunesse en République du
Bénin
La loi n° 91-008 du 25 février 1991 portant charte des sports en République du Bénin
La loi n°97-029 du 15 janvier 1999 portant organisation des communes en République
du Bénin
Zinsou, F. P. (1997). Contribution du sport au processus de développement: cas du
Bénin. Mémoire de maîtrise D.P.S.A, FLASH, Université Nationale du Bénin.
39
ANNEXES
40
Guide d’entretien à l’endroit des joueurs Ce questionnaire est élaboré dans le cadre d‟un mémoire de Master Professionnel en
STAPS/Entrainement Sportif à l‟INJEPS de Porto-Novo : Thème « DEVELOPPEMENT
DU BASKETBALL DANS LA COMMUNE D’APLAHOUE: ETAT DES LIEUX,
ENJEUX ET PERSPECTIVES ». L‟objectif de cette étude est de montrer les raisons du
recul du basketball dans la commune d‟Aplahoué. Nous vous prions de répondre
sincèrement aux différentes questions ci- dessous qui vous seront adressées et les données
obtenues ne serviront qu‟à des fins de recherche et demeureraient confidentielles.
Encerclez juste votre réponse.
1- Quelles sont les différentes catégories dans lesquelles vous avez joué ?
………………………………………………………………………………
2- Combien de séance d‟entrainement avez- vous par semaine ?
………………………………………………………………………………
3- Disposez-vous d‟un entraineur qualifié ? Oui Non
4- De combien de ballons de Basketball dispose votre équipe pour les séances d‟entrainement
? Oui Non
5- Avez- vous déjà participé à une phase finale du championnat national ? Oui Non
Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………
6- Les jeunes sont- ils nombreux à pratiquer le Basketball dans votre commune ? Oui Non
7- Que préconisez-vous pour inciter les autres jeunes à pratiquer le Basketball ou à intégrer
les différentes équipes ?
……………………………………………………………………………………
8- Pensez-vous que la politique de développement du Basketball mise en place par les
responsables de gestion de sport et les autorités communales répondent à vos attentes ?
………………………………………………………………………………
9- Quelles sont les difficultés que vous rencontrez dans la pratique de ce sport ?
………………………………………………………………………………
Merci de votre franche et sincère collaboration
Université d’Abomey-Calavi Institut National de la Jeunesse,
de l’Education Physique et du
Sport
ANNEXE (1)
41
Université d’Abomey-Calavi Institut National de la
Jeunesse, de l’Education
Physique et du Sport
Guide d’entretien à l’endroit des encadreurs
Ce questionnaire est élaboré dans le cadre d‟un mémoire de Master Professionnel en
STAPS/Entrainement Sportif à l‟INJEPS de Porto-Novo : Thème
«DEVELOPPEMENT DU BASKETBALL DANS LA COMMUNE D’APLAHOUE:
ETAT DES LIEUX, ENJEUX ET PERSPECTIVES ». L‟objectif de cette étude est
de montrer les raisons du recul du basketball dans la commune d‟Aplahoué. Nous
vous prions de répondre sincèrement aux différentes questions ci- dessous qui vous
seront adressées et les données obtenues ne serviront qu‟à des fins de recherche et
demeureraient confidentielles.
Encerclez juste votre réponse. 1- Votre équipe a combien d‟année d‟existence ?
……………………………………………..................................................................................
2- Où effectuez-vous le recrutement de vos joueurs ?
……………………………………………………………………………………………......
3- Avez-vous un terrain d‟entrainement ? Oui Non
4- Sur quel genre de terrain votre équipe s‟entraine ?
………………………………………………………………………………………………......
5- Combien de ballon d‟entrainement dispose votre équipe ?
…………………………………………………………………………………………………..
6- Existe-t-il un championnat dans la commune d‟Aplahoué ? Oui Non
Si non pourquoi ?
Si oui êtes-vous satisfait du niveau du championnat ?
…………………………………………………………………………………………………
7- Quelles sont les difficultés rencontrées par votre équipe ?
………………………………………………………………………………………………......
8- Etes-vous satisfait du développement du Basketball dans votre commune ? Oui Non
Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………
9- Comment expliquez-vous l‟absence d‟équipe communale en division d‟élite ?
………………………………………………………………………………………………
Merci de votre franche et sincère collaboration.
42
Université d’Abomey-Calavi Institut National de la Jeunesse,
(UAC) de l’éducation Physique et du Sport
(INJEPS)
Guide d’entretien à l’endroit du maire, ses adjoints et le chef service de la gestion du
sport
Ce questionnaire est élaboré dans le cadre d‟un mémoire de Master Professionnel en
STAPS/Entrainement Sportif à l‟INJEPS de Porto-Novo : Thème « DEVELOPPEMENT
DU BASKETBALL DANS LA COMMUNE D’APLAHOUE: ETAT DES LIEUX,
ENJEUX ET PERSPECTIVES ». L‟objectif de cette étude est de montrer les raisons du
recul du basketball dans la commune d‟Aplahoué. Nous vous prions de répondre
sincèrement aux différentes questions ci- dessous qui vous seront adressées et les données
obtenues ne serviront qu‟à des fins de recherche et demeureraient confidentielles.
Encerclez juste votre réponse.
1- Existe- t-il dans votre commune une structure de gestion du sport ? Oui Non
Si oui quelle place occupe le Basketball parmi les disciplines sportives concernées ?
……………………………………………………………………………………………
2- Existe-t-il une politique de développement du sport dans votre commune ? Oui Non
Si oui quelle place est réservée au Basketball dans cette politique ?
Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………….
3- Quel est votre budget annuel pour le sport ?
………………………………………………………………………………………………
4- Quelle place occupe le Basketball dans ce budget ?
………………………………………………………………………………………………
5- De combien de terrain de Basketball disposez-vous dans la commune ?
………………………………………………………………………………………………
6- Combien de terrain avez-vous déjà construit ou aménagé ?
………………………………………………………………………………………………
7- Existe-t-il un plan de construction ou d‟aménagement d‟infrastructures sportives dans la
commune ? Oui Non
Si Oui comment fonctionne-t-il ?
Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………
8- Avez-vous de dotation des équipes en matériels et équipements sportifs ? Oui Non
Si non pourquoi ?
Si oui quels sont les matériels octroyés ?
…………………………………………………………………………………………………
43
9- La commune a-t-elle d‟équipe évoluant en division d‟élite ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
10- Comment expliquez-vous l‟absence d‟équipes communales en division d‟élite depuis des
années ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
11- Etes-vous satisfait du niveau de développement du Basketball dans votre commune ?
Oui Non
Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
12- Comment peut- on promouvoir le développement du Basketball dans la commune
d‟Aplahoué ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Merci de votre franche et sincère collaboration.
44
CHARTE DES SPORTS EN REPUBLIQUE DU BENIN.
Loi N°91-008 du 25février 1991
Le Haut Conseil de la République a délibéré et adopte
Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit:
Préambule:
- Considérant les principaux textes de la politique sportive africaine ;
- Considérant les orientations fondamentales définies par nombre d‟organismes
internationaux dont les accords existants avec la République du Bénin restent valables,
notamment :
La Conférence des Ministres de la Jeunesse et des d'Expression Française
(CONFEJES);
L'Organisation de l'Unité Africaine (OUA)
Le Conseil Supérieur des Sports en Afrique (CSSA)
Le Comité International Olympique (CI0)
Prenant en compte les aspirations du peuple béninois exprimées au cours de la conférence
des forces vives de la nation tenue du 19 au 28 février 1990 à COTONOU.
L'Etat béninois affirme, par la présente Charte, sa volonté de donner à la pratique du sport
au Bénin, une nouvelle ligne politique basée sur la démocratie et les droits de l‟homme.
Selon cette nouvelle orientation, l'organisation et la promotion des activités physiques et
sportives sont un élément fondamental de l'éducation, de la culture et de la vie sociale. Leur
développement est d'intérêt général .Aussi l'Etat est responsable:
- de l'enseignement de l'éducation physique et sportive en milieu scolaire,
universitaire et militaire.
- de la formation des cadres et des examens sanctionnant les diplômes nationaux respectifs ;
- du développement des activités physiques et sportives et du sport de haut niveau, en
étroite collaboration avec le Mouvement sportif;
- de la promotion de la vie associative dans le domaine des activités physiques et sportives.
Dans le contexte démocratique actuel, un mode de relation contractuel doit exister entre l'Etat,
le Mouvement Sportif et les autres partenaires du monde sportif. Cette conception vise à
préserver le domaine des activités physiques et sportives du double risque de l'étatisation
d'une part et du mercantilisme d'autre part et à faciliter ainsi la libre adhésion de tout
pratiquant.
ANNEXE (2)
45
Désormais, les sportifs eux-mêmes auront à prendre en charge leur propre avenir au sein d'un
mouvement associatif défini par un cadre juridique.
Ainsi l'organisation de la pratique des sports et des compétitions qui en découlent seront du
ressort des Fédérations dans lesquelles se trouvent regroupées les Associations sportives
suivant une règlementation devenue universelle.
Dès lors, tout en conservant le principe de la pratique du sport de masse, le développement
du sport de haut niveau, dont l'objectif premier est la préparation de la relève, débouchera
sur une meilleure représentation de nos formations sportives nationales.
Aussi est-illégitime d'associer les collectivités locales et territoriales à l'action de l'Etat pour
promouvoir et développer les activités sportives au sein des associations.
Les structures décentralisées que sont les Directions Départementales de la culture, de la
jeunesse et des sports, qui concourent par ailleurs à leur animation, auront la mission d'évaluer
et de contrôler leur organisation et leur fonctionnement.
TITRE I : DES DISPOSITIONS GENERALES.
CHAPITRE I:DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES.
Article 1: La pratique des activités physiques et sportives intégrées aux systèmes d'éducation
nationale est un droit pour tous les citoyens. Elle est un facteur:
- de préservation et d'amélioration de la santé;
- d‟épanouissements physiques et moraux;
- de développement des aptitudes, de la volonté et de la maitrise de soi;
- de contribution à une saine occupation des loisirs ;
- d‟enrichissement des rapports sociaux et de pleine intégration au sein de la communauté.
Article 2 : L‟Etat encourage la pratique des activités physiques et sportives modernes et
traditionnelles dans tous les secteurs de l‟activité nationale, et associe à cette tâche toutes les
personnes physiques et morales.
Article 3 :L'Etat veille, avec la contribution des collectivités locales et territoriales, à la mise
en œuvre d'une politique planifiée d'infrastructures, d'équipements sportifs, de formation
de cadres et d'organisation des services charges de promouvoir la pratique des activités
physiques et sportives.
TITRE II: DE L'ENSEIGNEMENT DE L'EDUCATION PHYSIQUE ET
SPORTIVE (EPS) ET DE LA FORMATION DES CADRES.
CHAPITRE II : De l'enseignement de l'Education Physique et Sportive.
Article 4 : Dans le secteur de la formation et de l'enseignement, l'Education physique et
sportive, partie intégrante de tous les programmes d‟enseignement, constitue une matière
46
obligatoire à tous les examens conduisant aux diplômes scolaires.
Article 5 : Les instructions officielles et les programmes relatifs à l'enseignement de
l'Education physique et sportive doivent répondre aux besoins des individus et de la société.
Leur application dans les établissements de formation est assurée conjointement par le
Ministère chargé des Sports et le Ministère chargé de l'Education Nationale.
CHAPITRE III: La Formation des cadres d'Education physique et Sportive
Article 6 : L'enseignement et l'encadrement de l'éducation physique et sportive
doivent être confiés à un personnel qualifié.
Ce personnel doit être recrute avec soin, en nombre suffisant et bénéficier d'une formation
préalable et d'un perfectionnement continu afin de garantir les niveaux adéquats de
spécialisation.
Le programme de la formation des cadres d'Education physique et Sportive est élaboré par le
Ministère chargé de l'Education Nationale en relation avec le Ministère chargé des Sports.
CHAPITRE IV: De la formation des cadres de l’administration du sport et des
cadres techniques spécialisés
Article 7 : La formation des cadres de l'administration du sport et des cadres techniques
spécialisée par le Ministère charge des sports en collaboration avec le Ministère chargé de
l'Education Nationale.
Chapitre V: De la formation des cadres Sportifs
Article 8 : La formation des cadres sportifs relève de la compétence du Ministère chargé
des sports. Le Mouvement Sportif national et le Comité National olympique et Sportif
Béninois (CNOSB) sont associés aux actions de formation de ces cadres.
Article 9 : L'ensemble du personnel qui assume la responsabilité de l'encadrement du sport
ont posséder les qualifications et la formation appropriée au niveau national. Cette
formation sera assurée par l'institution spécialisée avec la participation des partenaires
nationaux ou internationaux concernes.
TITRE III : DEL'ORGANISATION DU MOUVEMENT SPORTIF NATIONAL
CHAPITRE VI: Des structures du Mouvement sportif National.
Article 10 : Le Mouvement sportif national est placé sous la tutelle du Ministère charge des
sports.
Ce Mouvement regroupe:
- Le Mouvement sportif scolaire et universitaire,
- Le Mouvement sportif civil
- Le Mouvement sportif militaire
47
Le Mouvement Sportif National qu'il soit scolaire et universitaire, civil ou militaire,
s'exprime au sein des associations sportives.
Les associations sportives sont regroupées au sein des fédérations qui sont représentées au
Comité National Olympique et Sportif Béninois (CNOSB).
CHAPITRE VII : Des attributions des différentes structures du Mouvement Sportif
National
Article 11 : L'association sportive constitue la cellule de base du Mouvement sportif national.
Elle est l'instrument de démocratisation et de développement de la pratique sportive. Elle
accueille une ou plusieurs disciplines sportives.
Article 12 : L‟association sportive est un regroupement de personnes désireuses de
contribuer au développement de la pratique des activités physiques et sportives.
Les personnes qui, à un titre quelconque, sont chargées de l'administration et de la gestion
d'une association sportive doivent présenter des garanties suffisantes de compétences et de
moralité.
Article 13 : L'association sportive bénéficie de la capacité juridique après avoir été déclarée et
rendue publique auprès du Ministère chargé de l'intérieur.
L'association officiellement déclarée demande son affiliation à la ou aux fédérations
quiorganisent dans une ou plusieurs disciplines la pratique des sports concernés.
L'association sportive ne peut obtenir le visa de ses statuts auprès du Ministère chargé de
l'intérieur qu'après agrément du Ministère chargé des sports.
Article 14 : Les fédérations sportives placées sous la tutelle du Ministère chargé des sports
regroupent les associations sportives au plan national.
Il y a lieu de distinguer les fédérations sportives et les organisations sportives à caractère
pluridisciplinaire et les fédérations unis ports.
Article15 : Il est créé une Fédération Sportive Scolaire et Universitaire du Bénin (FSSUB).
Elle regroupe les Unions des Associations Sportives de l‟Enseignement Primaire (UASEP),
de l‟Enseignement Secondaire (UASES) et l‟Union des Associations Sportives Universitaire
(UASU).
Article16 : Les associations sportives civiles sont affiliées à des fédérations unis sports ou à
des organisations sportives en fonction de l‟activité pratiquée.
Elles sont représentées au Comité International Olympique (CIO).
Article 17 : La fédération du sport scolaire et universitaire, les organisations et les fédérations
unies sport sont chargées : de promouvoir l‟éducation par les activités physiques et sportives.
48
Table de matières
DEDICACE…………………………………………………………………..…………....
REMERCIEMENTS……………………………………………………………......…......
SIGLES ET ACRONYMES…………………………………………………...…........….
LISTES DES TABLEAUX ET CARTE…..........................................................................
INTRODUCTION....................................................................................................…........
1ère CHAPITRE: CONTEXTUALISATION DE L‟ETUDE…...........................................
1. CONTEXTUALISATION DE L‟ETUDE…………………………..…………………
1.1 Présentation de la commune d‟Aplahoué ……………………………………………..
1.1.1 Situation géographique………………………………………………………………
1.1.2 Cadre Administratif…………………………………………………………………
1.2 Cadre physique………………………………………………………………………...
1.2.1 Climat………………………………………………………………………………..
1.2.2 Relief………………………………………………………………………………...
1.2.3 Sols ………………………………………………………………………………….
1.2.4 Réseau hydrographique ……………………………………………………………..
1.2.5 Végétation…………………………………………………………………………...
1.3. Caractéristiques démographiques de la commune d‟Aplahoué………………………
1.4 Cadre juridique et règlementaire des infrastructures…………………………………..
1.5 Infrastructures de Basketball dans la commune d‟Aplahoué …………………………
2ème CHAPITRE: PROBLEMATISATION DE LA RECHERCHE....................................
2.1 REVUE DE LITTERATURE ………………………………………………………...
2.2 Clarification des concepts …………………………………………………………….
2.3 Cadre théorique ……………………………………………………………………….
2.4 PROBLEMATIQUE …………………………………………………………………
2.5 OBJECTIFS …………………………………………………………………………..
2.5.1 OBJECTIF GENERAL ……………………………………………………………
2.5.2. OBJECTIFS SPECIFIQUES ……………………………………………………...
2.6. HYPOTHESE ……………………………………………………………………….
3ème
CHAPITRE: DEMARCHE METHODOLOGIQUE …...............................................
3. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ............................................................…...
3-1 Sujet de l‟étude ……………………………………………………………………….
3-1-1- Population d‟enquête ……………………………………………………………...
ii
iii
iv
v
1
4
5
5
5
5
6
6
6
6
7
7
8
8
9
10
11
15
18
22
23
23
23
23
24
25
25
25
49
3-1-2- Outils de la recherche ……………………………………………………………...
3-1-3-l‟analyse documentaire ……………………………………………………………
3-1-4- Enquête par entretien ……………………………………………………………...
3-1-5-Enquête …………………………………………………………………………….
3-1-6-Traitement des données ……………………………………………………………
3.2 Difficultés rencontrés …………………………………………………………………
3.2.1 Apport de l‟étude ……………………………………………………………………
4ème
CHAPITRE: PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES
RESULTATS……………………………………………………………………………….
4. PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS ……….
4.1. Présentation des résultats …………………………………………………………….
4.1.1. Ressources Humaines ............................................................…................................
4.1.2. Infrastructures et équipements ............................................................…..................
4.1.3. Financement .............................................................….............................................
4.1.4. Organisation .............................................................….............................................
4.1.5. Problèmes rencontrés ………………………………………………….…………...
4.1.6 Promouvoir davantage le développement du Basketball …………………………...
4.2 ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS ………………………..…
SUGGESTIONS ET CONCLUSION ….............................................................................
Suggestions……………...…………………………………………………………...........
Conclusion…........................................................................................................................
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES…………….…………………..………..............
ANNEXES ............................................................…..........................................................
Annexe1 : Guide d‟entretien................................................................................................
Annexe 2 : Charte des Sports en République du Bénin.......................................................
Table des matières ...............................................................................................................
25
25
25
26
26
26
26
27
28
28
28
28
28
29
29
29
30
32
33
35
36
39
40 - 43
44 - 47
48
50
RESUME
L‟objectif de notre étude est de chercher les raisons du déclin du basketball civil dans la
commune d‟Aplahoué et de contribuer à l‟amélioration de la politique sportive mise en place
par ses élus locaux. Dans le cadre de cette étude, nous nous sommes servis de l‟analyse
stratégique de Crozier et Friedberg et du modèle d‟analyse de Castéjon. Nous avons effectué
une étude de type qualitatif regroupant 48 sujets dont : les responsables de la gestion du sport
dans la commune d‟Aplahoué (02), le 1er
adjoint au maire (01), les chefs d‟arrondissements
(02), les entraîneurs (03), les joueurs (40). Au cours de nos analyses, nos résultats ont révélé
que le déclin du basketball civil dans cette ville est causé par l‟insuffisance d‟infrastructures,
de ressources financières et matérielles et l‟inadéquation de la politique sportive mise en place
par les élus locaux. Pour promouvoir le développement du basketball dans cette ville, la
plupart de nos sujets enquêtés ont suggéré de construire ou d‟aménager les infrastructures
scolaires dans chaque ville et d‟accorder des subventions aux équipes. Pour pallier ces
problèmes, nous avons proposé que le ministère de la décentralisation dote la ville des
moyens financiers adéquats et la mairie de son côté organise des compétitions.
Mots clés : Basketball, développement, déclin, inadéquation, politique sportive, insuffisance.
SUMMARY
The objective of our study is to look for the reasons for the decline of the civil basketball in
the commune of Aplahoue and to contribute to the improvement of the sporting policy put in
place by its local elected representatives. As part of this study, we used Crozier and
Friedberg's strategic analysis and Castéjon's analysis model. We conducted a qualitative study
including 48 topics including: the management of sport in the town of Aplahoue (02), the 1st
deputy mayor (01), the heads of districts (02), coaches (03), and the players (40). During our
analyzes, our results revealed that the decline of civilian basketball in this city is caused by
the lack of infrastructure, financial and material resources and the inadequacy of the sports
policy put in place by local elected officials. To promote the development of basketball in this
city, most of our surveyed subjects suggested to build or to develop the school infrastructures
in each city and to grant subsidies to the teams. To alleviate these problems, we have
proposed that the Ministry of Decentralization equip the city with adequate financial
resources and the city council organizes competitions.
Keywords: Basketball, development, decline, inadequacy, sports policy, insufficiency.
