JIV 2016

HEFTTHEMEN

Jahresverzeichnis 2016

Praxis Fremdsprachenunterricht Basisheft

1/2016 Differenzierte Leistungseinschätzung

2/2016 À la carte I 3/2016 Spiele

4/2016 Große Autoren – klein gemacht 5/2016 À la carte II 6/2016 Basisheft

JIV 2016

AUFGESPIESST

GRUNDSÄTZLICHES

UNTERRICHTSPRAXIS

1/4 Achtung, hier kommt die Sprach-Polizei! - Engelbert Thaler 2/4 (Auf) Abw(e)ägen … Oder vier Wege, Schüler wieder auf die Spur zu bringen - Jessica Bial 3/4 Von Killerspielen und anderen tödlichen Beschäftigungen - Judith Buendgens-Kosten 4/4 Famous people … qui se cache derrière le nom? - Christiane Lütge

5/4 Regeln für Lehrkräfte ... anno dazumal und heute - Engelbert Thaler 6/4 Mission impossible!? ... oder mein ganz alltäglicher Wahnsinn - Jessica Bial

1/5 Im Fokus: Die Hattie-Studie. Der Umgang mit Fehlern – Die Hattie-Studie und die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts - Peter Hohwiller

1/7 Differenzierung und Leistungsbewertung - Ursula Behr 2/5 Wer (und wie) möchte ich in der Zukunft sein? – Förderung von sprachlichen Kompetenzen mit

possible selves - Vera Busse 2/9 Auf dem Prüfstand – Lehrkompetenzen in Fremdsprachen (selbst) evaluieren und entwickeln

- David Gerlach/Elke Eßinger/Jutta Becker-Katzenmayer/ Uschi Röllich-Faber 4/5 Große Autoren – „klein gemacht“ - Christiane Lütge

4/7 In 600.000 Büchern um die Welt – Die Internationale Jugendbibliothek als außerschulischer

Lernort - Stephanie Schaidt

5/5 Diversität – Die neue PFU-Reihe - Engelbert Thaler 5/7 Begleitung und Evaluation einer Lernaufgabe durch Portfolio - Katharina Wieland 6/5 (Be-)Fremd-e(l)n: Migration - Engelbert Thaler 6/7 Kurzfilme im Fremdsprachenunterricht - Engelbert Thaler

1/11 Effektiv auf Schülertexte eingehen – aber wie? - Vera Busse 1/13 Multiple Choice & Co. im Leistungsraum – Aufgabenformate und Aufgabenformulierungen

- Ursula Behr 2/11 Von „Atelier“ bis „Lernbüro“ – Gestaltung offener Lernphasen - Gudrun Mezger-Wendlandt 2/14 Lernen durch Bewegung - Rupprecht Baur/Marina Zarudko 3/5 Vom Brettspiel zum Videospiel – Affordanzen von Spielen in Sprachlernkontexten

- Daniela Elsner/Judith Buendgens-Kosten 3/9 Spielend leicht den Sprachunterricht aufpeppen - Sherri Williams 3/11 „Gamifi-what?!“ - Gamification: Schüler mit Videospielelementen motivieren

– Benjamin Möbus/Eva Wilden 3/14 Sprachlern-Apps im und nach dem Unterricht – Quizlet, Busuu und Tellagami - Marianne Fehn

4/9 Gekürzt, vereinfacht, erweitert – Adaptionen von Klassikern im Fremdsprachenunterricht - Max von Blanckenburg

4/12 Dracula im 21. Jahrhundert – Moderne Betrachtungen zu einem literarischen Klassiker - Nicolina Pullmann

JIV 2016

DIDAKTISCHES LEXIKON

5/11 Gruppenübersetzung – die unbekannte Übungsform. Wie language awareness gefördert werden kann - Stephanie Karl

6/10 (Kurz-)Filme sehen lernen – Das Sehen im Kontext von Filmarbeit - Katharina Kräling 6/13 „Vater und Tochter“ – ein Animationsfilm für alle Fremdsprachen. Kompetenzförderung:

kreativ, binnendifferenziert und fachübergreifend - Genia Markova/Jana Pessozki

1/15 Leistungsbeurteilung - Ursula Behr

2/16 Hausaufgaben - Engelbert Thaler 3/15 Spiel - Friederike Klippel 4/16 Phasenübergänge - Engelbert Thaler 5/16 Einstiege - Engelbert Thaler 6/15 Filmbildung - Katharina Kräling

JIV 2016

HEFTTHEMEN

Jahresverzeichnis 2016

Praxis Fremdspachenunterricht Englisch

1/2016 Differenzierte Leistungseinschätzung

2/2016 À la carte I 3/2016 Spiele

4/2016 Große Autoren – klein gemacht

5/2016 À la carte II 6/2016 Kurzfilme

JIV 2016

UNTERRICHTSPRAXIS

IDEENKISTE

1/4 Differenzierte Lernerfolgskontrollen – Vorbereitung, Durchführung, Auswertung - Udo Wagner 1/7 Lerne ich eigentlich richtig? – Überlegungen zur Selbsteinschätzung der Qualität des eigenen

Lernens - Werner Kieweg 1/11 Achievement Enhancer „Feedback“ – Möglichkeiten der Reflexion, Selbst- und Partnerevaluation

- Grit Alter

2/4 Inklusion – Yes we can, can’t we? - Hannspeter Bauer

2/9 Sense of Hearing – Ein Biomodul auf Englisch - Helga Rolletschek 2/13 Let’s tell a (fairy) tale! – Literaturvermittlung in der Unterstufe - Anke Schubert 3/4 Drill-and-kill oder serious game? - Judith Buendgens-Kosten

3/7 Das nächste Minecraft? – Schüler als Spieleentwickler - Judith Buendgens-Kosten/Julia Schuhmacher

3/9 An Interwiew with a Game Designer - Malte Schudlich

3/12 Fantastisch unterrichten mit „Classcraft“ - Daniel Jurgeleit 3/15 „The only winning move is not to play.“ - Britta Viebrock 3/17 The people behind the avatar - Judith Buendgens-Kosten 4/4 Chinua Achebe and Ngũgĩ wa Thiong’o for Children – Introducing Students to Postcolonial African Children’s Literature - Stephanie Schaidt 4/7 Der Größte wird klein gemacht – Shakespeare für alle - Engelbert Thaler 4/11 „O Captain! My Captain!“ – Eines der einflussreichsten Gedichte Amerikas kreativ gestalten

- Grit Alter 4/14 „Much Ado about Nothing“ oder „As You Like It“ – Ein Shakespeare-Projekt in Q12

Katrin Stadlinger-Kessel 5/4 Kreatives Schreiben auf einem Blog – Das Schülerprojekt ¿Comment! – Katharina

Bannicke/Christian Gröschel 5/9 The Stage Is Yours – „The World of Work“ einmal anders - Alexander Kupsch/Julie Stearns/Philipp

Reisner 5/13 „Are You a Lazy Sluggard?“ – Differenzierte Aufgaben mit Schülerinteressen verbinden - Dieter

Langhammer 6/4 „Disconnect“ – Eine Unterrichtsreihe zur Förderung des kritischen Umgangs mit dem Internet

- Jana Pessozki 6/10 „Why can’t you stand up for us?“ – Unterrichtsvorschläge zum Kurzfilm „Alia“ - Marlis Schleich

1/16 What’s in a word? - Jörg Siebold 2/17 “How much …?”, “How many …?” – Unterhaltsames und Nützliches - Christine Pilot 3/18 What’s behind a name? - Jörg Siebold 4/16 A cultural asset – 500 Jahre Reinheitsgebot - Engelbert Thaler

5/16 Making learning awesome ... oder: „Kahooten“ Sie schon? - Christiane Lütge 6/16 What do animals say? - Jörg Siebold

JIV 2016

ARBEITSBLÄTTER/FOLIEN

SPRACHBEWUSST

KULTOUR

1/17 Exploring the oddities of English - John Manning

2/18 Language Testing Time Cor-relations: A Grammatical Approach to Love and Marriage

- Geoff Tranter

3/19 Oxymorons - Geoff Tranter 4/17 Do you speak PC? - Geoff Tranter 5/17 How to make the headlines - Geoff Tranter 6/17 “Don’t be vague…” - Geoff Tranter

1/18 A personal reflection: change and opportunity in English State Education - Jo Poole 2/19 Reviewing the British scene - John Manning 3/20 Home and Housing - Geoff Tranter 4/18 Standard English? - Geoff Tranter 5/18 Food, Glorious Food - Geoff Tranter 6/18 Bye, bye Britain (1) - Geoff Tranter

1/21 Arbeitsblätter zum Thema „Mountains“ - Viola Beyer-Kessling/Sigrid Boinski/Petra Günther/

Don Salter/Jörg Siebold 2/22 Arbeitsblätter zum Thema „Football“- Viola Beyer-Kessling/Sigrid Boinski/Birgit Engelmann/

Petra Günther/Don Salter/Jörg Siebold 3/23 Arbeitsblätter zum Thema „Childhood“ - Claudia Hanack/Jana Pessozki/Don Salter/Jörg Siebold 4/21 Arbeitsblätter zum Thema „Windows“ - Viola Beyer-Kessling/Birgit Engelmann/Claudia Hanack/

Jana Pessozki/Don Salter/Jörg Siebold 5/21 Arbeitsblätter zum Thema „Woods“ - Viola Beyer-Kessling/Birgit Engelmann/Claudia Hanack/

Jana Pessozki/Don Salter/Jörg Siebold 6/21 Arbeitsblätter zum Thema „Stars“ - Viola Beyer-Kessling/Birgit Engelmann/Claudia Hanack/

Jana Pessozki/Don Salter/Jörg Siebold

JIV 2016

HEFTTHEMEN

UNTERRICHTSPRAXIS

Jahresverzeichnis 2016

Praxis Fremdsprachenunterricht Französisch

1/2016 Differenzierte Leistungseinschätzung 2/2016 À la carte I 3/2016 Spiele

4/2016 Große Autoren – klein gemacht

5/2016 À la carte II 6/2016 Kurzfilme

1/4 C’est moi! – Differenzierte mündliche Leistungs-einschätzung am Ende des ersten Lernjahres Susann Betker/Elke Philipp

JIV 2016

IDEENKISTE

SPRACHBEWUSST

1/8 C’est moi! – Differenzierte mündliche Leistungs-einschätzung am Ende des ersten Lernjahres Susann Betker/Elke Philipp

2/4 À „L’Auberge Espagnole“ – Eine mündliche Prüfung und ihre Vorbereitung - Corinna Koch 2/8 „Vous aimez Mozart?“ – Filmmusik und ihre Funktionen am Beispiel von Claude Chabrols „La

Cérémonie“ - Ingeborg Robles 3/4 „Küsschen rechts, Küsschen links, oder …?“ – Rollenspiele zur Förderung des

Perspektivenwechsels - Janina Harder 3/8 Von der Magie des Schülerwettbewerbs – Das Brettspiel „Mille voix − un passé“ - Valentina Mohl 4/4 „À la recherche du temps perdu“ en BD – Proust als Comic lohnt sich - Corinna Koch

4/7 Rap intertextuel – Treibende flows und Texte mit literarischem Anspruch - Joachim Sistig

5/4 Quartre jours à Montbéliau – Eine stufenübergreifende simulation globale - Stefan Müller 5/8 L’extra-terrestre – un histoire fantastique – Eine komplexe Lernaufgabe für die Sekundarstufe I -

Toscha-Alexandra Winsmann

6/4 Mit der Selbsthilfegruppe in die HLM – Der Kurzfilm „Les Préjugés Anonymes“

- Jakob Jung/Andrea Wollner 6/9 „Une vie de chat“ – Animationsfilm begeistert 6.-Klässler - Judith Holzer

1/12 Die Lektüremappe – Ein binnendifferenziertes Unterrichtsprojekt - Valérie Wetter 2/12 Chez Jessi – Restaurant des beaux devoirs - Jessica Bial

3/12 Sprachlernspiele im Internet - Daniela Caspari 4/11 Les grands classiques de la littérature – Adaptations pour un public de jeunes - Daniela Caspari

5/12 Vive le tact! – Wortschatz tastend wiederholen und erweitern - Lena Sophie Eckert/Manuela Franke

6/12 Foliscope ou livre-flip - Jessica Bial

1/13 La 1ère

personne du singulier: une personne singulière? - Isabelle Nicolas

2/13 L’amour du «prochain» - Isabelle Nicolas

JIV 2016

KULTOUR

ARBEITSBLÄTTER/FOLIEN

3/13 Jouer à la française - Herbert Huber

4/12 Des temps qui disparaissent avec le temps? - Isabelle Nicolas

5/13 La syntaxe, c’est compliqué! - Isabelle Nicolas

6/14 La syntaxe, c’est toujours aussi compliqué! - Isabelle Nicolas

1/14 Le carnaval – C’est fou, fou, fou! - Albena Ivanovitch-Lair

2/14 Piaf, la Grande Dame de la chanson française - Albena Ivanovitch-Lair 3/14 Jouer. Est-ce un jeu d’enfant? - Albena Ivanovitch-Lair 4/13 «On ne voit bien qu’avec le coeur.» – «Le Petit Prince» – un grand sucèss - Albena Ivanovitch-Lair

5/14 Pari(s) Solidarité - Albena Ivanovitch-Lair

1/17 Arbeitsblätter zum Thema „Montagnes“ - Judith Krischer-Gianolio/Martina Sobel

2/17 Arbeitsblätter zum Thema „Football“ - Judith Krischer-Gianolio/Iulia Popescu/Martina Sobel 3/17 Arbeitsblätter zum Thema „L’enfance“ - Judith Krischer-Gianolio/Iulia Popescu 4/16 Arbeitsblätter zum Thema „Des fenêtres“ Jessica Bial/Judith Krischer-Gianolio/Martina Sobel

5/17 Arbeitsblätter zum Thema „La forêt“ - Judith Krischer-Gianolio/Iulia Popscu/Martina Sobel 6/17 Arbeitsblätter zum Thema „Stars“ - Judith Krischer-Gianolio

JIV 2016

HEFTTHEMEN

Jahresverzeichnis 2016

Praxis Fremdsprachenunterricht Russisch

1/2016 Differenzierte Leistungseinschätzung

2/2016 À la carte I 3/2016 Spiele

4/2016 Große Autoren – klein gemacht

5/2016 À la carte II

6/2016 Kurzfilme

JIV 2016

UNTERRICHTSPRAXIS

1/4 Bewertung von Sprachmittlungsaufgaben – Ein Beispiel für die Sekundarstufe I - Danuta Gentsch

1/7 Eine Klassenarbeit mit Wahlmöglichkeiten – Differenzierte Aufgaben und Bewertungen

- Ursula Behr

1/10 Расскажи, что … – einen Monolog im 2. Lernjahr bewerten - Heike Wapenhans

2/4 Mit dem Tablet „gemeinsam, grenzenlos lernen“. Arbeit mit digitalen Medien - Elke Kolodzy 2/7 In 10 Schritten durch die ganze Schule. Oder: In 5 Wochen durch 5 Methoden - Hanka Neubauer

2/10 Алфавит в движении! KAMAS: Das kyrillische Alphabet mit allen Sinnen - Rupprecht Baur/Marina Zarudko

3/4 Sprachanimation. Lernen mit allen Sinnen - Elke Kolodzy

3/7 Bewegungsspiele. Warum im Russischunterricht spielen? - Anne Jünemann 3/10 Bewegte Schüler. Energizer im Russischunterricht -Olga Zöllner 4/4 Ist Gedichte lernen noch zeitgemäß? – «Багаж» von S. Marschak in der Sek I - Ella Schramm 4/7 Nabokovs Roman «Защита Лужина» – Eine Unterrichtsreihe in der Sek II - Michael Maier 4/10 Zufall, Schicksal, Märchen oder „gezinkte Karten“? A. Puschkins „Pique Dame“ in der

gymnasialen Oberstufe - Bettina Sieber 5/4 «Рассказы из коробки» – Spannender Lesestoff für die Sek I - Ella Schramm 5/7 «Русалка» – Großstadtmärchen und Geschichte des Erwachsenwerdens - Eva Binder/Magdalena

Kalteis 5/10 Herkunftssprecher im Russischunterricht – Sprachliches Vorwissen als Ressource - Grit Mehlhorn 6/4 «Селёдка под шубой» – Entwicklung des Hör-Seh-Verstehens in der Sek I - Ella Schramm 6/7 «Первые фильмы» – Kurzfilme des Moskauer VGIK - Eva Binder/Magdalena Kalteis 6/10 Typisch russisch vs. typisch deutsch? – Der Film «На море!» und der Umgang mit Stereotypen im

Russischunterricht - Kristina Schmidt

JIV 2016

KULTOUR

SPRACHBEWUSST

IDEENKISTE

1/12 „Скорая помощь“ – Hilfen für Gespräche über die Freizeit - Kristina Schmidt

2/12 „Quizlet“ – Mit Spaß (nicht nur) Vokabeln lernen - Andrea Pukrop 3/12 Improvisieren im Russischunterricht. Anregungen für das freie Sprechen - Kristina Schmidt 4/12 Liebeslyrik. Anregungen für den Sprachenvergleich - Kerstin Schwärsky 4/12 Lernen mit Bandolinos – Eine Wickeltechnik unterstützt das Russischlernen - Elke Kolozky

5/12 Lernen mit Bandolinos – Eine Wickeltechnik unterstützt das Russischlernen - Elke Kolozky 6/12 Eigene Lern-Filme erstellen - Elke Kolodzy

1/13 Оценка, отметка, балл - Elisabeth Timmler

2/13 Русский, российский… - Elisabeth Timmler 3/13 Игра, играть, играться… - Elisabeth Timmler 4/13 Дериваты глагола читать - Annette Baumgart-Wendt 5/13 Как правильно: вы или Вы?.. - Elisabeth Timmler

6/13 Терпимость и толерантность -Elisabeth Timmler

1/14 Новый формат аттестации (1) - Elisabeth Timmler

2/14 Новый формат аттестации (2) - Elisabeth Timmler

3/14 Игры в слова - Elisabeth Timmler

4/14 Кризис чтения в России - Elisabeth Timmler 5/14 Школа: новые стандарты - Elisabeth Timmler

6/14 Школьное кинообразование - Elisabeth Timmler

JIV 2016

ARBEITSBLÄTTER/FOLIEN

1/17 Arbeitsblätter zum Thema „Горы“ Veronika Maximova/Elena Nadchuk/Marina Zühlke

2/17 Arbeitsblätter zum Thema „Футбол“ - Veronika Maximova/Elena Nadchuk/Marina Zühlke

3/17 Arbeitsblätter zum Thema „Детство“ - Veronika Maximova/Elena Nadchuk/Marina Zühlke

4/17 Arbeitsblätter zum Thema «Окна» - Maika Fechner/Sofia Gutjahr/Veronika Maximova/ Elena Nadchuk/Marina Zühlke

5/17 Arbeitsblätter zum Thema «Лес» - Elena Nadchuk/Mechthild Rutzen/Marina Zühlke

6/17 Arbeitsblätter zum Thema «Звёзды» - Elena Nadchuk/