Jugend und Internet Chancen und Risiken Eine Hilfestellung des Arbeitskreises Internet Dieses Werk...

Jugend und Internet Chancen und Risiken

Eine Hilfestellung des Arbeitskreises Internet

Dieses Werk bzw. Inhalt steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.

Übersicht:1. Informieren – jugendliches

NutzungsverhaltenDaten, Zahlen und Fakten zur Internetnutzung

2. Konsumieren – die richtige Wahl treffenMedien kompetent nutzen

3. Produzieren – alles was Recht istRespekt vorm Mitnutzer und dessen Eigentum

4. Schützen – virtuelle Nepper, Schlepper, BauernfängerAngriffe auf den Netzfrieden verhindern Bildquelle:

http://www.openclipart.org/image/800px/svg_to_png/maxim2_printer_monitor.png (Abgerufen am 04.06.2010)

Informieren – jugendliches NutzungsverhaltenDaten, Zahlen und Fakten zur Internetnutzung


Datenlage: Internetnutzung bei Jugendlichen

Medien in der Freizeit

Wichtigkeit der Medien

Internet-Nutzung

Aktivitäten im Internet – Schwerpunkt Kommunikation

Medienbeschäftigung in der Freizeit 2011täglich/mehrmals pro Woche nutzen (alle Angaben in Prozent):

Quelle: JIM 2011, *egal über welchen weg Basis: alle Befragten, n = 1.205

Wichtigkeit der Medien 2011sehr wichtig/wichtig:

Mädchen:1. Musik zu hören (92 %)

2. Handy zu nutzen (87 %)

3. Internet zu nutzen (86 %)

4. Bücher zu lesen (65 %)

5. Radio zu hören (64 %)

6. Fern zu sehen (54 %)

7. Tageszeitung zu lesen (35 %)

8. Computerspiele (26 %)

Jungen:1. Internet zu nutzen (89 %)

2. Musik zu hören (88 %)

3. Handy zu nutzen (75 %)

4. Computerspiele (60 %)

5. Fern zu sehen (58 %)

6. Radio zu hören (53 %)

7. Tageszeitung zu lesen (44 %)

8. Bücher zu lesen (42 %)

Quelle: JIM 2011 – Basis: alle Befragten, n = 1.205 – * egal ob über herkömmlichen Weg, über das Internet oder andere Wege

Entwicklung tägliche Online-Nutzung 2006-2011Mo-Fr, Selbsteinschätzung in Minuten

Quellen: JIM 2010 , JIM 2011 – Basis: alle Befragten

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Inhaltliche Verteilung der Nutzung 2011(Alle Angaben in Prozent)

Quelle: JIM 2011 – Basis: Internet-Nutzer, n = 1.188

Mädchen:

Jungen:

GESAMT:

Aktivitäten im Internet – Schwerpunkt Kommunikationtäglich/mehrmals pro Woche nutzen (Angaben in Prozent):

Quelle: JIM 2011 – Basis: n = 1.205

Konsumieren – die richtige Wahl treffenMedien kompetent nutzen


Ein typischer Tag beginnt...

Markus ist zwölf Jahre alt. Sein Tag beginnt mit seinem Lieblingsradiosender. Um 6.00 Uhr schaltet sich sein Wecker automatisch ein. Langsam macht er sich aus dem Bett und torkelt in Richtung Bad. Auf dem Weg dorthin wirft er einen Blick ins Esszimmer. Sein Vater sitzt bereits am Frühstückstisch und liest Zeitung.

Wann ist jemand nach eurer Ansicht medienkompetent?

Quelle: http://www.openclipart.org/detail/630 (Abgerufen am 05.05.2010).

Was macht den Begriff Medienkompetenz aus?

Medienkunde

Mediennutzung

Mediengestaltung

Medienkritik

Informationen

1. Informationen gewinnen und suchen früher Karteikasten, heute Suchmaschine oder

Online-Katalog

2. Informationen erfassen und strukturieren z.B. mit Hilfe von Software eine MindMap anlegen

3. Informationen aufbereiten und präsentieren z.B. mittels eines mediengestützten Vortrages

Personen

Personen kontaktieren einander und lernen sich kennen

Personen kommunizieren und tauschen sich aus

Personen überwinden Grenzen und Zeitzonen

Gesellschaften

Kreativität

Netzwerkbildung

Wissensteilung

Eigen- und Selbstständigkeit

Produzieren – alles was Recht istRespekt vorm Mitnutzer und dessen Eigentum


Wer produziert, benötigt Schutz

Das Web 2.0 lädt zum Mitmachen ein. Ein Inhalt ist schnell erstellt, aber ebenso schnell vervielfältigt und verbreitet.

Das Urheberrecht schützt einen kreativ geschaffenen Inhalt (Text, Musik, Bild,

Homepage etc.) vor ungewollter Benutzung, Entstellung und unbefugter Aneignung durch einen anderen,

den kreativen Erschaffer von Inhalten vor dem Entzug seiner Kunst und seiner wirtschaftlichen Lebensgrundlage.

Wer produziert, benötigt Zugang

Wer kreativ sein möchte, baut in der Regel auf bereits Bestehendem auf. Dies ist unbedenklich, wenn

der Kreative sich auf eine gesetzliche Erlaubnis berufen kann z.B. Recht zur Anfertigung einer Privatkopie z.B. Recht zur Benutzung gemeinfreier Werke

oder:

der Kreative sich auf eine ausdrückliche Erlaubnis desjenigen berufen kann, dessen Werk er benutzen möchte z.B. frei lizenzierte Inhalte, deren Benutzung vom

Ersteller jedermann erlaubt wird.

Wer produziert, benötigt Respekt

Eine freundliche Bitte wird selten abgelehnt. Sie ist unbedingt angebracht, wenn ein fremder Inhalt weiterbenutzt werden soll; Tonaufnahmen, Bilder oder Filme verwendet werden

sollen, die andere Menschen zeigen; Informationen ausgetauscht werden sollen, die

sonst niemanden etwas angehen.

Sich selbst produzieren

Social Networks ermöglichen, sich selbst zu produzieren. Es handelt sich aber um öffentliche Räume. Deshalb sollte der Nutzer sich bewusst sein, dass die Community

nicht zwischen guten Freunden und nur Bekannten unterscheidet;

der Nutzer sich bewusst sein, dass das Profil auch vom eigenen Lehrer oder Chef gelesen wird;

der Nutzer die Chance ergreifen, sich ins rechte Licht zu rücken.

Schützen – virtuelle Nepper, Schlepper, BauernfängerAngriffe auf den Netzfrieden verhindern


Cybercrime

Kriminalität im Internet – Aspekte der Kriminalprävention

Straftäter im Internet

Erpresser Pädophile

Diebe Hehler

Betrüger Datenspione

Extremisten Terroristen

Urheberrechtsverletzer

Straftaten im Internet

Die Polizei unterscheidet zwischen Delikten, bei deren Begehung sich die Täter die IT zunutze machen (Cybercrime) und solchen, die sich im Grunde gegen die IT richten (qualifizierte Cybercrime).

Bei Straftaten, bei deren Begehung das Internet lediglich als Medium dient, hat die Polizei es meist (ca. 80 % der Fälle) mit Betrugsdelikten in unterschiedlichen Variationen zu tun.

Häufigste Erscheinungsformen der qualifizierten Cybercrime sind der Computerbetrug, das Ausspähen von Daten und die Datenveränderung/Computersabotage.

Straftaten im Internet

Zu den populärsten kriminellen Aktivitäten im Internet zählen unter anderem:

1. Auktions- und Versandhausbetrug

2. Vorschussbetrug

3. Phishing

4. Carding

5. DDoS-Attacken

6. Verteilung von Schadsoftware

Wie kann man sich schützen?

Softwareprodukte (insbesondere Betriebssystem und Virenscanner) stets aktuell halten

Kein Aufruf von Online-Konten von öffentlichen Computern

Sichere Passwörter nutzen

Unbekannte Nachrichten und neuen Internet-Kontakten misstrauen

Die Identität handelnder Personen hinterfragen

Kleingedrucktes beachten

Zurückhaltung bei der Preisgabe persönlicher Informationen (das Internet vergisst nichts!)

Beim Online-Banking ggf. Überweisungslimit einrichten

Vorsicht bei der Weitergabe von Kontoverbindungen und Kreditkartennummern

Noch Fragen?Kontakt:vom Vortragenden auszufüllen


Jugend und Internet Chancen und Risiken Eine Hilfestellung des Arbeitskreises Internet Dieses Werk...

Documents

Transcript of Jugend und Internet Chancen und Risiken Eine Hilfestellung des Arbeitskreises Internet Dieses Werk...