Kleine Kinder in stationären Hilfen – Forschungsergebnisse

Fachbereich SozialwesenHüfferstraße 2748149 Münster

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Praxisentwicklungs-projekt: Kleine Kinder in stationären Hilfen

Kooperationsprojekt der Fachhochschule Münster und dem Evangelischen Fachverband für Erzieherische Hilfen RWL

Prof. Dr. Peter Hansbauer

Kleine Kinder in stationären Hilfen –Forschungsergebnisse

HzE-JahrestagungInobhutnahme und Unterbringung:Was brauchen kleine Kinder?am 7. Nov. 2011 in Münster

Peter Hansbauer FH Münster


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Ausgangssituation in Einrichtungen der Diakonie RWL

► Allgemeiner Anstieg der Sorgerechtsentzüge und Inobhutnahmen bei unter 6-Jährigen als Folge einer stärkeren Sensibilisierung der Jugendhilfe für Aspekte des Kinderschutzes.

► Folge: Steigende Unterbringungszahlen bei kleine Kindern in Bereitschaftspflege und stationären Gruppensettings, auch über längere Zeiträume.

► Fragen: Welche Prozesse liegen hinter den statistisch beobachtbaren Entwicklungen? Wie ist mit dem „Problem“ umzugehen? Welche konzeptionellen Schlüsse sind daraus zu ziehen?

► Konsequenz: Praxisentwicklungsprojekt mit elf Einrichtungen der Diakonie RWL, um diesen Fragen nachzugehen.


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Vorgehen im Praxisentwicklungsprojekt

► Erstellung von neun „materialgesättigte“ Fallskizzen, basierend auf vorliegenden Akten und 2-3 Expertengesprächen in der Einrichtung und in Jugendämtern.

► Auswahl der „Fälle“ über die Einrichtungen nach folgenden Kriterien: Je drei Fälle aus Bereitschaftspflege, altersgemischten Gruppen und Gruppen für unter-6jährige, bei denen der Fallverlauf jeweils mit unterschiedlicher Zufriedenheit (hoch/mittel/niedrig) bewertet wurde.

► „Fälle“ wurden nach einem vorab entwickelten Raster einheitlich „aufbereitet“ und auf 7 - 10 Seiten dargestellt.

► Fallskizzen wurden mit Fachkräften auf Workshops diskutiert. Ergebnisse wurden festgehalten und zusammengefasst.

► Auf der Grundlage der Workshop-Ergebnisse fanden nochmals Gruppendiskussionen statt.

► Schriftliche Präsentation der Ergebnisse „Kleine Kinder in stationären Hilfen“ in EREV-Schriftenreihe (Veröffentlichungs-termin: März 2012)


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Einrichtung

(Lebensort)

Kind

LE

LE

JA

JA

JA

LE

Gerichte/AnwälteMediziner

Verfahrensbeistand

GutachterKita

Therapeuten

...Externe DiensteUnmittelbarer

Gewährleistungszusammenhang

Mittelbarer Gewährleistungszusammenhang


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Einrichtung

(Lebensort)

KindPerspektive

Entscheidung

Information

LE

LE

JA

JA

JA

LE

Gerichte/AnwälteMediziner

Verfahrensbeistand

GutachterKita

Therapeuten

...Externe DiensteUnmittelbarer

Gewährleistungszusammenhang

Mittelbarer Gewährleistungszusammenhang


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Dimension: Information

► Die Eltern sind Kooperationspartner – so sind sie zu behandeln. D.h. wertschätzende Kommunikation und klare, sachliche, transparente Information.

► Klare Absprachen und Verantwortungsregelungen zwischen den institutionellen Akteuren darüber, welche Informationen nötig sind, wo diese erhoben und wie sie weitergegeben werden. Ebenso Regelungen über ein Beschwerdemanagement.


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Dimension: Entscheidung

► Übergänge sind Schlüsselereignisse – deswegen müssen sie besondere Beachtung finden und können nicht dem Zufall überlassen bleiben. D.h. sachlich begründete, auf nachvollziehbaren Kriterien beruhende Maßnahmeentscheidungen, in angemessenen Zeiträumen.

► Entscheidungen müssen mit Blick auf das familiäre Gesamtsystem (z.B. Großeltern, Verwandte) getroffen werden, trotzdem stehen die Interessen des Kindes im Mittelpunkt.


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Dimension: Perspektivklärung

► Die Klärung der weiteren Perspektiven nach Inobhutnahme/Entzug der elterlichen Sorge ist primär die Aufgabe des Jugendamtes in Zusammenarbeit mit den Eltern.

► Perspektiven müssen forciert geklärt und der weitere Hilfeverlauf darauf abgestimmt werden.


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Positiv verlaufen Fälle, wenn …

… die HP von Beginn bis Ende planvoll, zeitlich angemessen und konsequent gestaltet ist, wobei klare Ziele und Aufträge ausgearbeitet, operationalisiert und verfolgt werden.

… die leiblichen Eltern als kompetente Partner am Hilfeprozess beteiligt werden und die Gesamtfamilie im Blick behalten wird

… der Prozess für alle Beteiligten und insbesondere auch für das Kind transparent ist.

… zwischen allen Fallbeteiligten eine gute, an den kindlichen Bedürfnissen orientierte Kooperation möglich ist.

… sie von ausreichend fachlich und sozial kompetenten Fachkräften bearbeitet werden, deren Haltung von Respekt, Verantwortung und Empathie gegenüber allen Beteiligten geprägt ist.


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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Kleine Kinder in stationären Hilfen – Forschungsergebnisse

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