Lehrergesundheit ab-coaching

© 2010 H-Faktor GmbH – Niederhofer Kohlenweg 16 – 44267 Dortmund © 2012 H-Faktor GmbH – & Die Ressourcenwerkstatt Rudolf Bahre

Dauerhaft gesund unterrichten

Auftaktveranstaltung „Gesundheit der Lehrerinnen und

Lehrer“ Köln, den 21.11. 2012

© 2010 H-Faktor GmbH – Niederhofer Kohlenweg 16 – 44267 Dortmund

In den kommenden Jahren wird die Anzahl der älteren Kolleginnen und Kollegen dynamisch steigen. Zugleich werden diese Personen gezwungen sein, länger zu arbeiten (Stichwort: längere Lebensarbeitszeit).

Verschärfend kommt hinzu, dass sich die Arbeitsbedingungen, insbesondere die außerschulischen Anforderung (Programmarbeit, Projekte, offener Ganztagsunterricht, Inklusion, …) stetig verändern sowie neue Anforderungen an die Qualifikation und Kompetenz der Lehrkräfte stellen.

Vor diesem Hintergrund, gilt es aktuell und zukünftig noch stärker, sich mit Fragen von guten Arbeitsbedingungen und eine gute Qualität der Arbeit zu widmen. Also sich einer weiteren Herausforderung zu stellen.

Ein paar gute Gründe für „Gute Arbeit“


Das Risiko eines Verlustes der Arbeitsfähigkeit vieler Kolleginnen und Kollegen steigt somit stetig, wenn nichts an den Arbeitsbedingungen verändert wird.

Rein individuelle Maßnahmen reichen dabei nicht aus! Es bedarf eines breiten, offenen und transparenten Prozesses in der Organisation Schule selbst, um die Arbeitsfähigkeit des Einzelnen und somit die Leistungsfähigkeit des Gesamten zu erhalten und zu fördern.

Das ArbeitsBewältigungs-Coaching (ab-c) ist ein Dialog-Instrument, welches sowohl für den Einzelnen wertvolle Hilfen zu Erhaltung, Sicherung oder Wiederherstellung der Arbeitsfähigkeit bietet, als auch für die Organisation selbst zentrale Hinweise zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen liefert.

Ab-c ist somit mehr als ein individuelles Coaching Ab-c widmet sich zeitgleich der Organisation, fördert den Dialog, bewegt, motiviert und

kann bezüglich der Wirkung von Maßnahmen, auf individueller und organisatorischer Ebene gemessen und bewertet werden.

Ein paar gute Gründe für „Gute Arbeit“


Das Arbeitsbewältigungs-Coaching® (ab-c) ist eine Methode zur Erhaltung bzw. Förderung der Arbeitsfähigkeit auf individueller und organisatorischer Ebene. Es basiert auf den wissenschaftlichen Erkenntnissen und evaluierten Praxiserfahrungen des Finish Institute of Occupational Health (FIOH) und den Arbeiten von Prof. J. Illmarien.

Die Methode


Basiserkenntnisse zur Arbeitsbewältigungsfähigkeit

... beschreibt das Potenzial eines Menschen, eine Anforderung zu einem gegebenen Zeitpunkt zu bewältigen.

Dabei muss die Entwicklung der individuellen funktionellen Kapazität ins Verhältnis gesetzt werden zur Arbeitsanforderung.

Beide Größen können sich verändern und müssen ggf. alters-/ alterns- und gesundheitsadäquat gestaltet werden.

kritisch

Arbeits- anforderungen

Individuelle Kapazitäten

kritisch

mäßig mäßig

gut gut

sehr gut

Arbeitsfähigkeit


Die Arbeitsbewältigungsfähigkeit wird von vielen Faktoren beeinflusst. Sie befindet sich in einer stetigen Veränderung, kann sich abschwächen aber auch erholen und verbessern. Im Zentrum der Arbeitsbewältigungsfähigkeit steht die Balance von persönlichen Ressourcen und beruflichen Anforderungen. Einige der Faktoren sind durch die Person und die Organisation zu beeinflussen.

Das Haus der Arbeitsbewältigungsfähigkeit


… mit dem Alter / der Dauer der Berufstätigkeit: vorzeitiger Verschleiß, Krankheit, Schwierigkeiten bei Wiedereingliederung nach Krankheit, Unzufriedenheit …

… wenn Qualifikation und Anforderungen nicht passen: Überforderung, Unterforderung, Qualifizierungsstress, altersgerechte Didaktik …

… wenn die Unternehmenskultur nicht menschengerecht ist: Betriebsklima, Motivation, Anerkennung …

… wenn die Arbeitsbedingungen nicht alter(n)sgerecht sind: Belastungen durch Arbeitsinhalte, Arbeitsumgebung, Arbeitszeit …

Das Risiko steigt!


Die Arbeitsbewältigungsfähigkeit kann mit guter Genauigkeit mit Hilfe eines standardisierten Fragebogens, dem Work Ability Index (WAI), gemessen werden.

Die Selbstauskunft der Personen (subjektive Einschätzung) stimmt in hohem Maße mit der Expertenmeinung (objektivierende Fremdeinschätzung) überein.

Die Teilnahme muss freiwillig sein. Datenschutz und Vertraulichkeits-Regeln müssen gewährleistet sein.

Die Zustimmung zur Anwendung ist sowohl von der Schulleitung als auch seitens des Lehrerrates erforderlich (ggf. Abschluss einer Vereinbarung).

Der WAI wird ausschließlich eingesetzt von PräventivberaterInnen, die zur Vertraulichkeit

verpflichtet sind. Er ist kein Instrument für MitarbeiterInnengespräche, die von Führungskräften geführt werden.

WAI – Einsatzregeln


Fragen und Bewertungen

Fragen Wertung

Arbeitsbewältigungsfähigkeit im Vergleich mit der besten jemals erreichten

0 – 10 Punkte

Arbeitsbewältigungsfähigkeit im Verhältnis zu den Anforderungen der Arbeit

2 – 10 Punkte

Anzahl der aktuellen Krankheiten, die vom Arzt diagnostiziert worden sind (Lang- oder Kurzfassung)

1 – 7 Punkte

Geschätzte Behinderung bei der Arbeit als Folge dieser Erkrankungen 1 – 6 Punkte

Krankenstand während der letzten 12 Monate 1 – 5 Punkte

Eigene Vorhersage der Arbeitsbewältigungsfähigkeit ab jetzt innerhalb der nächsten zwei Jahre

1, 4 o. 7 Punkte

Psychische/Mentale Ressourcen und Befindlichkeiten 1 – 4 Punkte

Gesamtsumme 7 – 49 Punkte


Arbeitsbewältigungskonstellation Förder- und Schutzziele


Zusammenhang zwischen ABI und der Vorhersage von Sterblichkeit und Berufs- oder Erwerbsunfähigkeitsrente bei kommunalen Arbeitnehmern in den Jahren 1981-1992

Vorhersagekraft des WAI


Das umfassende Prozess-Beratungs-Werkzeug zum WAI

Arbeitsbewältigungs-Coching (ab-c)

„überbetriebliches ab-

c

Betriebliches ab-c

Persönlich – vertrauliches ab-c


Die vier Aktionsfelder des ab-c


Ab-c als Instrument zum „empowerment“


Der Prozess

Organisation und Steuerung

Individuelles ab-c Persönlich-vertrauliches

Gespräch mit Beschäftigten

Betriebliches ab-c Workshop mit

EntscheidungsträgerInnen

Optional Wiederholung ab-c_Prozess alle 2-3 Jahren

Rückmeldung aller Ergebnisse

an die Belegschaft

Informations- veranstaltung

Maßnahmen- Umsetzung

(betrieblich & persönlich)

Aufbereitung der Daten

Dauer: ca. 1 Monat


Die Person ist für ihre Anliegen kundig! Erhalt und Verbesserung der Arbeitsbewältigungsfähigkeit – ein Thema für Person und Betrieb! Strikte Beachtung der Vertraulichkeit und des Datenschutzes! Selbsterkenntnis durch Visualisierung von Arbeitsbewältigungsfähigkeit vermehren Ermutigung zur Selbstregulation

Haltung & Selbstverständnis des Beraters


Persönlich vertrauliches ab-c strukturiert – dialogorientiert - individuell

1. Arbeitsbewältigungsfähigkeit im Vergleich mit der besten jemals erreichten

2. Arbeitsbewältigungsfähigkeit im Verhältnis zu den Anforderungen der Arbeit

3. Anzahl der aktuellen Krankheiten, die vom Arzt diagnostiziert worden sind

4. Geschätzte Behinderung bei der Arbeit als Folge dieser Erkrankungen

5. Krankenstand während der letzten 12 Monate 6. Eigene Vorhersage der Arbeitsbewältigungs-

fähigkeit ab jetzt innerhalb der nächsten zwei Jahre 7. Psychische/Mentale Ressourcen und

Befindlichkeiten


Wirkungskreis des ab-coachings – individuelle Ebene

Persönlich- vertrauliches Arbeitsbewältigungs -

Coaching-Gespräch

WAI – Fragebogen zur Dokumentation

Erläuterung der WAI – Ergebnisse & Festlegung der

Förderziele

Stimulierung der Selbsterkenntnis

& Handlungs-möglichkeiten

Strukturierte Dokumentation

der Fördervorsätze

und -maßnahmen


Persönlich vertrauliches ab-c transparent und handlungsorientiert


Denk- und Handlungsansätze für die Person

Gesundheit Führung & Kollegialität

Arbeitsbedingungen Kompetenz

Erhaltung & Förderung

ab-c Fragen an die Person * Was können Sie für sich tun? ** Was brauchen Sie von der Organisation? Was ist der erste Schritt? Wo erhalten Sie Unterstützung?


Beispiel für eine Gesprächs-Mitschrift (Kopie geht an die Person)

Die

Sport intensivieren – mit Fitness/ Nordic Walking Aktiv ausspannen und Erreichbarkeit einschränken Stressbewältigungstraining – drum kümmern Rauchen einschränken/ einstellen Schule könnte Sporthalle zur Verfügung stellen Kollegin macht Pilates – vielleicht auch für Kollegium? Weniger Pausenaufsicht „LÄRM“ ggf. Ohr- stöpsel

Mehr Vertrauen und Unterstützung im Umgang mit schwierigen Eltern. Nicht „hinter dem Rücken“ reden Termine einhalten und Tagesordnungen für Konferenzen früher verteilen und dann auch folgen. Ergebnisse / Fortschritt mal nachhalten Nicht jedes Projekt mit der gleichen Priorität versehen -> Schwerpunkte setzen

Lehrertoillette endlich renovieren. Pausen nicht mit „organisatorischen“ füllen Ruhe- Rückzugsraum für Freistunden Anrufbeantworter für „Abmeldung . Kindern“ schalten -> keine Anrufe von Eltern nach 17.00 Uhr Geeigneter Stuhl für „Rücken“ oder Stehpult? Keine Tobi-Fibel mehr Mehr Zeit für Teamarbeit (macht Spaß)

Wäre bereit mich mal zu Themen Zeitmanagement und Projektmanagement fortbilden zu lassen. Seminar „Umgang mit schwierigen Kindern“ Habe Kompetenzen in LRS und Dyskalkulie würde diese gerne stärker einbringen. Würde gerne mehr erfahren über „Team Teaching“


Die einzelnen Gespräche werden anonymisiert ausgewertet und im Rahmen eines Workshops präsentiert und diskutiert. Ziel ist die Ableitung organisatorischer Maßnahmen zur Verstärkung der individuellen Ziele. a) eine personalwirtschaftliche Kennzahl über den durchschnittlichen IST-Stand der Arbeitsbewältigung der Gesamtbelegschaft bzw. von Abteilungsbelegschaften (WAI im

Mittelwert) b) einen Überblick über die Verteilung der Arbeitsbewältigungs-Konstellationen

(Häufigkeitsverteilung der Arbeitsbewältigungs-Konstellationen) im Gesamtbetrieb bzw. dort, wo es die Beschäftigtenanzahl zulässt, auch von Abteilungen (> 10 Beschäftigte bzw. AB-C Teilnehmende)

c) eine nach Häufigkeit der Nennungen gereihte Zusammenstellung der Förderthemen, die aus Sicht der AB-C-Teilnehmenden ihre Arbeitsbewältigung positiv beeinflussen.

Der Arbeitsbewältigungs-Bericht dient dazu, die Entscheider zu informieren und etwaige Fördermaßnahmen abzuleiten

Anonyme Zusammenfassung und Berichterstattung


Wirkungskreis des ab-coachings – Ebene Organisation


Denk- und Handlungsansätze für die Organisation

Gesundheit Führung & Kollegialität

Arbeitsbedingungen Kompetenz

Erhaltung & Förderung

ab-c Fragen an die Organisation * Was können Sie in der Organisation tun? ** Was brauchen Sie von außerhalb? Was ist der erste Schritt? Wo erhalten Sie Unterstützung?


Wir wollen alle Beschäftigten arbeitsfähig halten.

Wir wollen die Bedingungen so gestalten, dass die jüngeren Beschäftigten sich gut einfinden, wir allen gute Entwicklungschancen bieten und auch die älteren die Arbeit gesund, motiviert

und produktiv ausüben Gesundheit können. Maßnahmen zur präventiven Gestaltung sind z. B.

Maßnahmen der Organisation – Ableitung und Kommunikation der Leitziele

Gesundheit

Kompetenz

Führung & Arbeitsorganisation

Arbeitsbedingungen

Arbeitsfähig-keit


Betriebliches Gesundheitsmanagement Angebote zur Supervision prüfen und

bekannter machen, BEM- Konzepte eruieren und eigenes Vorgehen

dokumentieren, Möglichkeiten der Anschaffung ergonomischer

Möbel prüfen, Projekt „Lärm“ vordringlich

Maßnahmen der Organisation – Gesundheit

Gesundheit

Kompetenz


Arbeitsbedingungen

Arbeitsfähig-keit


Kompetenzentwicklung Umgang mit schwierigen Kindern -> Angebot

für Alle, 2-3 Kolleginnen für LRS, Dyskalkulie, ADHS-

Fortbildungen gewinnen Fachkraft für „Inklusion“ stärker einbinden Grundschulung für Fragen des

„Projektmanagements“ für Alle -> Effektivere Planung & Durchführung v. Konferenzen und Sitzungen

Maßnahmen der Organisation – Kompetenz

Gesundheit

Kompetenz


Arbeitsbedingungen

Arbeitsfähig-keit


Führung & Arbeitsorganisation Konzept/ Begleitung von neuen KollegInnen Aktualisierung der Lernwerkstatt Verbesserung Zusammenarbeit mit oG Ruheraum für Freistunden Anrufbeantworter / Email für Eltern einrichten

(Meldung erkrankter Kinder) Konferenzen effektiver gestalten Mehr Unterstützung gg. penetranten Eltern Einheitliche Routinen bezüglich Umgang mit

„schwierigen Kindern“

Maßnahmen der Organisation – Führung & Arbeitsorganisation

Gesundheit

Kompetenz


Arbeitsbedingungen

Arbeitsfähig-keit


Arbeits- und Unterrichtsbedingungen Entrümpeln der Lernwerkstatt ->

Verantwortlichkeiten klären Handlungshilfen für Vertretungsunterricht, Bessere Kooperation mit oG Reduktion der außerschulischen

Veranstaltungen (zwei Aktionen pro Jahr reichen)

LehrerInnen-Toilletten endlich renovieren lassen

Ruheraum einrichten

Maßnahmen der Organisation – Arbeitsbedingungen

Gesundheit

Kompetenz


Arbeitsbedingungen

Arbeitsfähig-keit


Leitfragen für den Arbeitsbewältigungsworkshop

• Was erfreut (am meisten)? • Was überrascht? • Was fällt am meisten negativ auf?

Was kann getan werden, um das Positive zu erhalten / stärken / auszubauen?

Was kann getan werden, um das Negative zu verringern / zu entfernen?

Was soll/en die x (min. 1) wichtigste(n) Maßnahmen zur Förderung der Arbeitsbewältigungsfähigkeit der Belegschaft sein?

Braucht es dafür externe Unterstützung?


Jeder betriebliche Arbeitsförderungsprozess soll dazu beitragen, dass es den Beschäftigten und dem Unternehmen besser geht als vorher.

Die „Selbstentwicklungskräfte“ der Individuen und des Unternehmens sollen gestärkt werden.

„Welche Ziele möchten Sie sich setzen?“ „Welche Maßnahmen wollen Sie ergreifen?“

Die beteiligten Personen sind nicht „Objekt“ von Befragungen, sondern

„Subjekt“ von Entwicklung und Handeln!

Für die betriebliche Ableitung von Maßnahmen gilt:

„Bitte nehmen sie sich Zeit, aber legen Sie auch fest, was sofort in Angriff genommen werden muss.“

Quintessenzen


Prozessaufwand in Beratungstagen

Prozessaufwand in Beratertagen Mittelgroße Organisa-tionen (100MA)

Kleine Organsia-tionen (16 MA)

Steuerung und Organisation 0,25 0,25

Belegschaftsinformation 0,25 0,25

Individuelle ab-c (ggf. durch mehrere parallel arbeitende BeraterInnen)

12,50 2,00

Dateneingabe / Auswertung / Arbeitsbewältigungsbericht 2,50 1,00

Betriebliches ab-c (Workshop in Co-Moderation) 1,00 1,00

Rückmeldung an die Belegschaft 0,25 0,25

Lagebesprechung Umsetzung 0,25 0,25

Gesamt Beratungsleistungen 17 BT 5 BT


WAI- Netzwerk an der Uni Wuppertal http://www.arbeitsfaehigkeit.uni-wuppertal.de Arbeit und Zukunft e. V. - Netzwerk von WissenschaftlerInnen, BeraterInnen und

PraktikerInnen aus den Feldern Arbeitsgestaltung und Arbeitsforschung (Hamburg) http://www.arbeitundzukunft.de

Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin http://www.baua.de/de/Publikationen/Broschueren/A51.pdf;jsessionid=36896B9D14BC48B

DA21E4CD885390E6E.1_cid246?__blob=publicationFile&v=14

Initiative Neue Qualität der Arbeit (INQA) http://www.inqa.de/DE/Lernen-Gute-Praxis/Publikationen/why-wai.html

Weiterführende Informationen zum WAI und ab-c

http://www.arbeitsfaehigkeit.uni-wuppertal.de/

http://www.arbeitundzukunft.de/

http://www.baua.de/de/Publikationen/Broschueren/A51.pdf;jsessionid=36896B9D14BC48BDA21E4CD885390E6E.1_cid246?__blob=publicationFile&v=14

http://www.baua.de/de/Publikationen/Broschueren/A51.pdf;jsessionid=36896B9D14BC48BDA21E4CD885390E6E.1_cid246?__blob=publicationFile&v=14

http://www.inqa.de/DE/Lernen-Gute-Praxis/Publikationen/why-wai.html








Die H-Faktor GmbH ist ein forschungsnahes Beratungsinstitut mit Schwerpunkt in der alterns- und gesundheitsgerechten Arbeitssystemgestaltung. Im Auftrag des Bundes und der EU begleitet die H-Faktor GmbH seit 2002 nationale und internationale Projekte. Seit rund 6 Jahren widmen wir uns verstärkt dem Arbeitssystem Schule und Fragen der anforderungsgerechten Unterrichtsgestaltung.

Ein Ergebnis der Forschung ist die Gründung des Verlags Niekao-Lernwelten, einem Lehrer-Selbstverlag mit Schwerpunkt in der Entwicklung und Erstellung von Unterrichtsmaterialien und Unterrichtsmethoden zur Gestaltung eines differenzierenden und individualisierenden Unterrichtes.

Ein paar Worte zu uns


Udo Kiel Mitglied im ddn - Demografieexperten Qualifizierter Berater für das Arbeitsbewältigungs-Coaching Mitglied TIK-INQA Mitglied AuZ .e.V. Mitglied im WAI-Netzwerk der Uni Wuppertal

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