Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien in ... · 4/13/2018 · Möglichkeiten und...
44
Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien in Kita und Familienzentrum Anke Lehmann Hamm, 13.April 2018
Transcript of Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien in ... · 4/13/2018 · Möglichkeiten und...
Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien in Kita und Familienzentrum
Anke Lehmann
Hamm, 13.April 2018
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Landesstelle NRW e.V.
Fo
tos: B
lickw
ech
se
l
Frühe Kindheit ist Medienkindheit
= Medienerziehung von Anfang an!
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Landesstelle NRW e.V.
© apptivity seat, fisher price
http://www.essentialbaby.com.au/baby/education-play/the-ipad-apptivity-
seat-just-what-every-newborn-needs-20131202-2ylq7
© ipotty, CTA Digital
https://www.amazon.de/CTA-Digital-iPotty-1-T%C3%B6pfchen-
iPad-Halterung/dp/B00B3G8UGQ
Wie viele 4-5jährige
sind schon online?
„70 % der Kinder im Kita-Alter benutzen das Smartphone ihrer Eltern mehr als eine halbe Stunde täglich“
Mai 2017
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Landesstelle NRW e.V.
Welche sind die beliebtesten Websites von Kindern
(6-9 Jahre)?
iconkids&youth:TrendTrackingKids2016.München2016.URL:http://www.iconkids.com(letzterZugriff:9.2.2016).
Wie viele Minuten schauen 3-6jährige täglich
fern?
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Landesstelle NRW e.V.
„You can´t be what you can´t see.“
© Jason Ratliff
https://www.jason-ratliff.com/supershadows/
Kinder erleben Medien + Medieninhalte
- emotional: lachen / weinen / ängstlich
- real: „alles echt“
- aktiv: aufspringen / mitsingen
- entsprechend ihrer Fähigkeiten
Was unterschätzen Eltern von Vorschulkindern oft?
•Auch Zeichentrick wird emotional miterlebt
•Vorschulkinder verstehen keine Mehrdeutigkeiten
•Geschichten werden nur linear verstanden
•Ein Happy End reicht als Entlastung nicht
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Landesstelle NRW e.V.
Maslow, Grundbedürfnisse des Menschen
Quelle: https://plus.google.com/u/0/+Swissmarketingsolution/posts (15-08.20)
Handygarage
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Elterntalk NRW ist ein Projekt der AJS NRW
Elterntalk NRW
Peer-to-peer Ansatz in der Elternbildung
Moderierte Gesprächsrunden in privatem Rahmen
Eingebettet in professionelles Verbundsystem
Elterntalk ist kein Vortrag
Eltern sprechen über Erziehungsfragen. Sie bringen eigene Erfahrungen und Wissen ein. Sie sind Expert/innen in eigener Sache.
Elterntalk will …
… Erziehungskompetenz stärken
… Eltern sensibilisieren
… Netzwerke ausbauen
Medienerlebnisse
/ aufgreifen
/ bearbeiten
/ reflektieren
- eigenes Medienverhalten reflektieren
- Medienwelt der Kinder unvoreingenommenkennen lernen
- Kinder als Experten wahrnehmen
- aktive Medienbildung in der Erziehungsarbeit
Medienerlebnisse zum Thema machen:
Aktive Medienbildung: Foto-Rätsel
„Meine Lieblingsfigur beginnt mit …“
Bild-Paare finden …
Fotos: Blickwechsel
Kombi-Wörter
Reim-Wörter
Fotos: Blickwechsel
35
Medienbildung in der Kita
MEDIEN ZUM THEMA
MACHEN
Foto:
Blickwechsel
kindliche Erfahrungen, Themen und
Interessen aufgreifen, Verarbeitungshilfen
anbieten,
Eltern einbeziehen - Bildungspartnerschaft
MEDIEN(-INHALTE)
NUTZEN & BEURTEILEN
MEDIEN AKTIV / PRODUKTIV
VERWENDEN
Gemeinsam verschiedene Medien nutzen,
vergleichen, beurteilen, auswählen lernen
Medien als Ausdrucks- und Gestaltungsmittel
für Erlebnisse, Ideen und Themen
kennenlernen,
Machart von Medien durchschauen,
Partizipation
Potenziale erkennen: Medien+Sprache, Medien+Kreativität,
Medien+Naturwissenschaften, Medien+soziales Lernen,
Medien+Bewegung.....
Ausgleichende Medienerfahrungen ermöglichen, Chancengleichheit
AKZEPTANZ DER VERÄNDERTEN MEDIENWELT
Medien im Bildungseinsatz
• Im Team besprechen: gemeinsame Position
• Konzept erarbeiten, Ziele abklären
• Welche Kompetenzen sind im Team vorhanden?
• welche Ausstattung gibt es? Was wird noch benötigt?
• Beratungs- und Fortbildungsangebote wahrnehmen
• Medien in das pädagogische Konzept integrieren
Einsatz von Medien als sinnvolle Ergänzung,
Bereicherung / Optimierung des pädagogischen Repertoires.
www.rananmausundtablet.de
www.meko-kitas-nrw.de
Susanne Roboom, Blickwechsel e.V. (2017): Mit Medien kompetent und kreativ umgehen. Basiswissen & Praxisanregungen. Weinheim Beltz-Verlag
Basiswissen: Was haben Medien mit Bildung zu tun?
Praxisanregungen: rund 50 Methodenbausteine zum kreativen, bildungsförderlichen Einsatz von Medien in der Kita
www.blickwechsel.org/ueber-
uns/veroeffentlichungen/publikationen
